Методическая разработка практического занятия «Всемирная сеть Интернет»
методическая разработка на тему

Департамент образования города Москвы

Государственное Бюджетное профессиональное образовательное

учреждение города Москвы «Технологический колледж №34»

Методическая разработка практического занятия

для преподавателей

по ПМ.02. Хранение, передача и публикация цифровой

информации.

для специальности 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации»

Тема: «Всемирная сеть ИНТЕРНЕТ»

Москва 2016

Хронокарта:

                              Продолжительность 90 мин.

1. Организационный момент – 3-5 мин. Запись в тетрадь темы и плана семинара. Начальная мотивация темы. - 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний – 10 мин.
3. Учебно-познавательная деятельность – 55  мин.

     (Из них 20 мин. прослушивание объяснение преподавателя, а  35 мин самостоятельная работа).

4. Заключительный контроль 10 мин.
5. Анализ и подведение итогов, задание на дом - 7 мин.

Форма тип занятия: семинар.

Тема: Всемирная сеть ИНТЕРНЕТ.

Место проведения: Компьютерный класс.

Цели:

д и д а к т и ч е с к и е:

• рассмотреть особенности работы в глобальных и локальных сетях;
• познакомиться с историей развития Интернет;
• познакомиться  с основными функционирования Интернет, её службами
• рассмотреть способы подключения к Интернет, адресацию, протоколы передачи;
• познакомиться  с работой программы – браузер (Internet Explorer);
• познакомиться   с функциями и способами работы в поисковых системах.
• научиться создавать простейшую Web-страницу.

р а з в и в а ю щ и е:

• развить внимание и память при работе с компьютером;
• формирование представлений о роли новых информационных технологий в развитии общества, изменении содержания и характера деятельности человека;
• развить умение применять на практике ранее приобретенные знания;
• развивать умение систематизировать, сравнивать, обобщать, анализировать;
• развивать умение к самостоятельному сбору и обработки информации  по интересующему вопросу;
• развить умение пользоваться дополнительной литературой;
• развить способность к самостоятельному овладению необходимым материалом.

Схема интегрированных связей темы

Э т а п ы      с е м и н а р с к о г о    з а н я т и я

1. Организационный момент.

2. Запись темы занятия. Разбор  её мотивации, целей. (для студентов).

М о т и в а ц и я:

    Умение работать в сети в наше время трудно переоценить, поскольку сетевые технологии буквально, заполонили мир.  Услуги, которые они предоставляют, позволяют сделать процесс обучения и работы более доступным, быстрым, многообразным и интересным.

   Интернет является наиболее популярной сетью, услугами которой пользуются миллионы пользователей дома, на работке и в процессе учёбы. В связи с этим  просто необходимо овладеть навыками для работы с сети Интернет.

Ц е л и    д л я     с т у д е н т о в:

По окончании занятия студент должен:

а) иметь представление:

• о принципах работы глобальных и локальных сетей;
• об истории развития Интернет;
• об услугах Интернет;

б) знать:

• что такое Интернет;
• что такое браузер;
• гиперссылка;
• что такое сайт, способы его создания;
• как формируется Интернет-адрес;
• определение модема;

   в) уметь:

• запускать программу Internet Explorer;
• пользоваться справкой программы;
• регистрироваться в сети;
• осуществлять поиск в Интернет необходимой информации;
• просматривать и отправлять электронную почту.

Д и д а к т и ч е с к и е    е д и н и ц ы  (вопросы  плана):

• особенности работы в глобальных и локальных сетях;

• история развития Интернет;
• основы функционирования Интернет, её службы;
•  способы подключения к Интернет, адресация, протоколы передачи;
•  работой программы – браузер
• поисковые системы;
• язык разметки HTML;создание простейшей Web-страницы;
• сайт, поиск информации в сети;
• просмотр и отправка сообщений.  

3. Контроль исходного уровня знаний.

     Студенты участвуют в беседе с преподавателем, в ходе которой, отвечая на вопросы преподавателя и друг друга  выясняют  свой исходный уровень знаний по этой теме.

 Вопросы для контроля исходного уровня знаний:

1. Что такое сеть?
2. Какие необходимы аппаратные средства для работы в сети?
3. Что такое модем? Какие бывают модемы?
4. Можно ли работать в сети без модема? По каким  каналам связи происходит соединение ПК между собой?
5. Что вы понимаете под словом сайт?
6. Как называется программа для просмотра электронных документов?
7. В чём преимущества электронной почты по сравнению с обычной почтой?
8. Как называется организация, которая предоставляет пользователю услуги Интернет?

4. Учебно-познавательная деятельность

ход занятия:

  А)  Студенты внимательно слушают объяснение преподавателем новой темы.  В ходе объяснения они делают необходимые записи в тетрадь. Так же уч-ся могут задавать вопросы преподавателю, ответы на которые вызвали затруднения в ходе беседы.

   В)  Студент, которому было поручено заранее подготовить доклад по теме: «История развития Интернет», зачитывает его для остальных учащихся. В конце доклада студенты  могут обсудить некоторые  его вопросы.

   С)  Самостоятельная работа студентов. Студенты создают в редакторе «БЛОКНОТ» простейшую WEB-страницу. Затем  знакомятся с программой Internet Explorer. Ссылаясь на справку этой программы, рассматривают её назначение, основные функции, работу кнопок из панели инструментов этой программы.  Преподаватель в это время играет роль консультанта, отвечает на вопросы, демонстрирует технику выполнения некоторых команд. Учащиеся в ходе работы делают необходимые записи в тетрадь.

5. Заключительный контроль знаний.

• Студенты демонстрируют преподавателю свои работы на ПК (Web-страницы);
• Участвуют в  устном фронтальном опросе.

Вопросы  для  фронтального  опроса:

1. Что такое Интернет? Какой год считается годом рождения Интернет?
2. Как подключиться к Интернет? Как строится  Интернет-адрес?
3. Каковы основные службы Интернет?
4. Что такое web-страница, сайт?  Как называется язык для создания  web-страниц?
5. Каково основное назначение программы Internet Explorer? Назовите её основные функции.
6. Что из себя представляет  «домашняя страница»? Как сделать страницу домашней?
7. Назовите современные поисковые системы. Каким образом можно с их помощью осуществлять поиск информации в сети Интернет?
8. Для каких целей используют «журнал»?

6. Подведение итогов.

    Студенты делают для себя выводы  о степени усвоения нового материала. Учитывают мнение преподавателя о своей работе на занятии. Отмечают лучшие ответы студентов. Обращает внимание на типичные  ошибки. Оценивает степень достижения поставленных целей занятия.

7. Домашнее задание.

1) Студенты записывают в тетрадь, что необходимо подготовить к следующему занятию: выучить  пройденную тему по записям в тетради и учебнику. Подготовится к тестовому опросу по теме: «Всемирная сеть Интернет».

2)Заслушивают тему следующего занятия, записывают вопросы для актуализации опорных знаний по следующей теме.

4) Литература для студентов:

• Лекции;
• «Информатика». Учебное пособие под редакцией  И.А. Черноскутовой. 2015 год.
• «Информатика» Базовый курс. Под редакцией С.В. Симоновича 2010 год.

Оснащение занятия:

А) раздаточный материал:

• Лабораторные задания по теме: «Создание простейшей Web-страницы». (Приложение №1).
• Список вопросов для  домашней подготовки к следующему занятию (см. пункт № 7).

В) технические и программные средства обучения:

• ПЭВМ  IBM PC;
• операционная система Windows; Internet Explorer.
• Электронный тест по теме: «Всемирная сеть Интернет». (Приложение № 2)

Приложение №1

Лабораторная работа.

Создание Web-страницы с помощью языка разметки гипертекста HTML.

1. Определим внешний вид нашей страницы, для этого: загрузите программу Блокнот, выбрав Пуск/Программы/Стандартные/Блокнот.
2. Введите следующий текст:

3. Сохраните файл под именем Webстраница группы.html 

(Например Webстраница5111.html)

4. Закройте приложение Блокнот.
5. Загрузите программу Internet Explorer.
6. Откройте свой файл, выбрав в меню Файл/Открыть.
7. В программе Internet Explorer откроется пустая страница, но поделенная на две части и  в строке заголовка программы (самая верхняя строка)   высветится   содержимое   тегов   “title”:  Моя страница. Если этого не произошло, то необходимо вернуться в редактор Блокнот и сверить HTML–код на экране монитора с пунктом 2 лабораторной работы, исправить ошибку, а затем повторить пункты 3 –7.
8.  Заполним левую часть Web-страницы с именем "spisok" гиперссылками на текстовый документ и рисунок, которые будут открываться в правой части страницы с именем "okno".
9. Для этого загрузите программу Блокнот и наберите следующий текст:

Мой биологический ритм

10. Сохраните файл под именем frame2.html 
11. Закройте приложение Блокнот.
12. Загрузите программу Internet Explorer.
13. Откройте файл Webстраница группы.html , выбрав в меню Файл/Открыть.
14. В программе Internet Explorer откроется Ваша страница.

Приложение № 2

Вопросы тестовых заданий по теме: «Всемирная сеть Интернет»

1) Дословный перевод слова INTERNET- это:

компьютерная сеть

межсеть

информационное пространство

всемирная компьютерная сеть

2) Годом рождения Интернет принято считать:

1950 год

1972 год

1983 год

1987 год

3) Совокупность техн. условий, которые обеспечивают разработчики устройств для взаимодействия устройств др.с др.-это:

технология

протокол

правило

браузер

4) Служба Интернет, которая позволяет подключится к удалённому ПК и управлять его работой:

E-Mail

Mail List

Telnet

FTP

5) Пересылку сообщений с одного ПК на другой предоставляет служба:

E-Mail

Mail List

Telnet

FTP

6) Служба, которая позволяет просматривать Web-страницы, называется:

E-Mail

Word Wide Web (www)

Telnet

FTP

7) Отдельный документ, составляющий Web-пространство, называется:

Документ -Word

Web-документ

Web-страница

Web-сайт

8) Группа тематически объединённых Web-страниц, называется:

Web-сервер

Web-сайт

Web-книги

Документ -Word

9) HTTP - это прикладной протокол службы:

E-Mail

Word Wide Web (www)

Telnet

FTP

10) Провайдер - это:

компьютер, предоставляющий транзитную связь по сети

программа подключения к сети

организация, предоставляющая сетевые услуги (подкючение к своему узлу и выдача IP-адреса)

специалист по компьютерным сетям

11) Устройство, которое осуществляет обмен сигналами между ПК через телефонную линию, называется:

сканер

модем

слот

принтер

12) Программа, которая служит для просмотра Web-страниц:

сервер

протокол

браузер

НТМL

13) Какая из данных программ не является браузером?

Opera

Internet Explorer

Access

Navigator

14) Телеконференция - это:

конференция с использованием  телевизоров

просмотр и обсуждение телепередач

способ организации общения в Интернет по конкретной теме

общение  по телефону сразу нескольких человек

15) Язык разметки гипертекста, называется:

НТТР

HTML

Протокол

Бейсик

16) Графика или текст в электронном документе, который позволяет переходить к др. объектам Интернета, называется:

мост

шлюз

гиперссылка

браузер

17) Какое название, не является   поисковой системой:

Yndex

Rambler

Internet Explorer

Апорт

18) Укажите неверный адрес поисковой машины:

http://www.yahoo.com

http://www.list.ru

http://www.yndex.ru

http:\\www.yahoo.com

19) Какая из данных записей является адресом электронной почты:

http://www.list.ru

www.yndex.ru

pilot@rnd.runnet.ru 

epson.com

20) Дан E-mail:  moscow@info.rol.ru.  Символы  moscow  это:

имя пользователя

город назначения

имя провайдера

почтовый протокол