Результаты формирования ОК
методическая разработка

Мониторинг сформированности общих компетенций осуществляется в процессе освоения учебных дисциплин, профессиональных модулей, самостоятельной работы обучающихся, внеаудиторной воспитательной работы, психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, пополнения портфолио личных достижений обучающихся.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

-        на практических занятиях (при решении ситуационных задач, при участии в деловых играх; при подготовке и участии в семи-

нарах, при подготовке рефератов, докладов и т.д.);

-        при выполнении и защите курсовой работы (проекта);

-        при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

-        при выполнении работ на различных этапах производственной практики;

-        при проведении контрольных работ, зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена (квалификационного по модулю).

Применяемые методы мониторинга:

– наблюдение за обучающимися на учебных занятиях (отслеживание изменений уровня сформированности компетенции под влиянием образовательного процесса);

– анализ результатов аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности.

Мероприятия, направленные на формирование общих компетенций:

– реализация практико-ориентированного обучения;

– рациональное планирование и организация внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся;

– привлечение обучающихся к внеучебной деятельности по дисциплине (к освоению дополнительной образовательной программы «Использование компьютерных технологий в обучении»).

Для формирования необходимых общих компетенций у обучающихся в процессе изучения преподаваемых мною дисциплин применяются следующие образовательные технологии:

-        чтение лекции;

-        проведение практических и лабораторных занятий;

-        организация самостоятельной образовательной деятельности;

-        организация и проведение консультаций (текущих, предэкзаменационных);

-        проведение экзамена (технология организации мониторинга результатов образовательной деятельности).

По окончании изучения дисциплины трудно сразу оценить степень сформированности ОК, но поскольку их формированию способствует достижение целей каждого занятия, то продумав показатели оценки результатов их достижения, можно оценить и степень сформированности ОК. В качестве основного метода оценки уровня сформированности общих компетенций в образовательном процессе колледжа выступает экспертная оценка.