Методическая разработка урока по теме: "Самостоятельные части речи"
методическая разработка

Методическая разработка

Тема: Самостоятельные части речи

Тип урока: обобщение, систематизация.

Вид урока: обобщающий урок.

Методический прием-  синквейн.

Синквейн — это  прием, который представляет собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк. При этом написание каждой из них подчинено определенным принципам, правилам. Таким образом, происходит краткое резюмирование, подведение итогов по изученному учебному материалу. Синквейн является одной из технологий критического мышления, которая активирует умственную деятельность  через чтение и письмо. Написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от обучающегося найти и выделить в изучаемой теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и коротко сформулировать, основываясь на основных принципах написания стихотворения.

Цели:

1. Обучающие: обучение анализу драматического произведения; анализ образа Катерины; раскрытие внутреннего конфликта героини; понятие причин самоубийства героини.
2. Развивающие: развивать монологическую речь, творческие способности обучающихся, общеучебные умения и навыки; создать условия для развития у обучающихся умений формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать ее, умение сравнивать, доказывать и опровергать.
3. Воспитательные: воспитывать умение осознавать ситуацию выбора, ответственность за нее на основе нравственных ценностей и идеалов.

Ход урока:

1. Вступление.

Сегодня мы завершаем работу над темой «Самостоятельные части речи.

Правила построения синквейна

• Первая строчка стихотворения — это его тема. Представлена она всего одним словом и обязательно существительным.
• Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные. Допускается использование причастий.
• В третьей строчке, посредством использования глаголов или деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой синквейна. В третьей строке три слова.
• Четвертая строка — это уже не набор слов, а целая фраза, при помощи которой составляющий высказывает свое отношение к теме. В данном случае это может быть как предложение, составленное учеником самостоятельно, так и крылатое выражение, пословица, поговорка, цитата, афоризм, обязательно в контексте раскрываемой темы.
• Пятая строчка — всего одно слово, которое представляет собой некий итог, резюме. Чаще всего это просто синоним к теме стихотворения.

При написании синквейна в дидактической практике допускаются незначительные отклонения от основных правил его написания. Так, например, может варьироваться количество слов в одной или нескольких строчках и замена заданных частей речи на другие.

В качестве примера приведем стихотворение, составленное детьми про сам данный метод обучения:

Пример:

Синквейн

Образный, точный
Обобщает, развивает, обучает
«Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах»
Творчество.

2. Составляем сиквейны на каждую самостоятельную часть речи.

Самостоятельные части речи — это лексико-грамматические классы, которые объединяют слова, обозначающие предмет, признак, действие или состояние, количество, а также признаки действий, других признаков и предметов. 

Самостоятельные части речи являются членами предложения. Наречие и деепричастие в предложении всегда являются обстоятельством, остальные самостоятельные части речи могут быть разными членами предложения.

3. Зачитываем сиквейны.

4. Определяем, какие стихи максимально определяют сущность самостоятельных частей речи.

5. Составляем таблицу-характеристику самостоятельных частей речи.

6. Д/з сиквейны на служебные части речи.