Организация внеклассной работы по иностранному языку как средство формирования коммуникативной компетенции
статья

Выполнила: Подрезова С.С., Ногинский колледж

Организация внеклассной работы по иностранному языку как средство формирования коммуникативной компетенции

В результате процесса глобализации и активного развития интернет пространства происходят изменения в культуре и традициях народов. Как следствие, отсюда вытекает перенос образа жизни западных (европейских) обществ в не западные^[1].

Ситуации межкультурной коммуникации, в том числе студенческие обмены, конференции, общение в онлайн-компьютерных играх становятся популярнее. Таким образом, знание английского языка- языка международной коммуникации- крайне необходимо и актуально.

Порой, знания одной грамматики являются недостаточным средством для ведения общения. Главным аспектом является практическое применение языка, возможность понять собеседника и выразить свои мысли. Именно поэтому коммуникативная компетенция является одной из главных целей в преподавании иностранных языков.

К сожалению, уровень знания грамматики, словарного запаса и языковой активности в целом у обучающихся СПО крайне низок. Это можно объяснить тем, что при обучении во многих школах предпочитаются письменные работы или чтение, редко используется практика диалогов, аудирования и работа в паре^[2].

Нельзя не отметить, что внеурочная работа вносит свой вклад в процесс овладения иностранного языка. Такие занятия могут затрагивать актуальные для обучающихся, темы- например, освоение лексики определенной компьютерной игры с целью дальнейшего ее применения в общении с англоязычными игроками.

Так, сайт https://englishart.ru/ предлагает набор лексики по теме “компьютерные игры” с транскрипцией, переводом и произношением. После освоения данных лексических единиц обучающимся станет легче осуществлять коммуникацию со своей командой в игре.

По моему опыту, активными игроками являются не только обучающиеся- юноши, но и девушки.

Музыка и песни также являются хорошим источником в освоении языка, изучение песен может стать актуальной темой внеклассного мероприятия. При прослушивании англоязычных исполнителей., можно разработать не только аудитивные навыки, но и освоение новых лексических единиц и грамматики.  Сервис https://www.amalgama-lab.com/  предлагает текст песен с переводом.

 Важно отметить, что песня должна соответствовать возрасту и интересам обучающихся и самое главное- нравится своему слушателю.

Таким образом, обучающийся ознакомится с лексикой определенной песни и далее, прослушивая ее, грамматические структуры будут лучше усваиваться.

Практические способы обучения должны быть интересными и разнообразными. Задания функционально- коммуникативного типа предлагают сравнения изображений, нахождения отличий между ними. Сервис https://englishinn.ru/ предлагает не только тематические картинки для сравнения и описания, а также лексические единицы и песни по тематике. Здесь имеют место свободное общение обучающихся (работа в парах или мини- группах), а также высказывание суждений и обмен мнениями.

Тема внеурочных мероприятий зависит не только от преподавателя, но и от обучающихся, которые дают свою обратную связь ежедневно на занятиях. Именно эта обратная связь поможет разнообразить и сделать интересней изучение иностранного языка.

Литература:

.  Федотова В.Г. Модернизация «другой» Европы. М., 1997

2. Дидиченко Р.Н. К вопросу об обучении студентов СПО неязыковых ВУЗов грамматическому аспекту английского языка с использованием коммуникативной методики/ Территория науки, Воронеж, 2013.№3

Интернет- источники

1. https://englishart.ru/angliyskie-slova-na-temu-kompyuternye-igry/

2. https://www.amalgama-lab.com/

3. https://englishinn.ru/tematicheskie-kartinki-dlya-opisaniya-na-angliyskom-yazyike.html