Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине ОП. 01 «Теория государства и права» для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
учебно-методический материал

Министерство образования и науки Хабаровского края

краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Хабаровский торгово-экономический техникум»

Методические рекомендации

по организации и выполнению самостоятельной работы студентов

по дисциплине ОП. 01 «Теория государства и права»

для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Хабаровск, 2022 г.

Рассмотрено                                        Утверждено

на заседании ПЦК                                на заседании НМС КГБ ПОУ ХТЭТ

правовых дисциплин                              от «____» ________2022 г.

от «____» __________2022 г                        протокол №_______

протокол №______________                        Заместитель директора по НМР

Председатель ПЦК                                 _____________/Т.В. Кириленко/

_____________ /Сёмкина Е.Н.

Организация–разработчик: краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждением «Хабаровский торгово-экономический техникум»

Разработчик:

Верещагина И. В., преподаватель правовых дисциплин КГБ ПОУ ХТЭТ

Рецензенты:

Светикова К.В., преподаватель правовых дисциплин КГБ ПОУ ХТЭТ

Пинчук С. В., И.О. Председателя НО Хабаровская краевая коллегия адвокатов «V & M»  

Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов разработаны на основе рабочей программы по дисциплине «Теория государства и права» для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.

 СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Теория государства и права» составлены в соответствии с рабочей программой ФГОС СПО и предназначены для организации самостоятельной работы обучающихся специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.         

Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы включают в себя:

• пояснительную записку;
• основную часть методических рекомендаций по организации и выполнению самостоятельной работы, которая содержит наименование тем изучаемой дисциплины; вид внеаудиторной работы; задание;
• критерии оценивания отдельных видов самостоятельной работы;
• список использованных источников;
• приложение, в котором содержатся методические рекомендации по выполнению отдельных видов самостоятельной работы.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся проводится с целью обеспечения усвоения знаний и освоения умений, формирования профессиональных и развития общих компетенций обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС CПO.

Рабочей программой по учебной дисциплине «Теория государства и права» предусматриваются следующие виды        заданий        для внеаудиторной самостоятельной        работы: подготовка сообщений, составление кроссворда, составление тестов, составление таблицы, составление и решение практических задач.

Выполнение самостоятельной работы может быть направлено на достижение следующих целей:

- закрепить и систематизировать знания, полученные в процессе обучения: подготовка сообщений; составление тематического кроссворда, составление таблицы;

- сформировать умение эффективно применять на практике полученные теоретические знания: решение практических задач.

В свою очередь, самостоятельная работа способствует развитию у студентов самостоятельности, ответственности и организованности. Выполнение обучающимися различных видов самостоятельной работы развивает у них творческий подход к решению задач учебного и профессионального уровня; формирует потребность в самоорганизации, повышает качество учебного процесса в целом.

Одной из основных задач самостоятельной работы является не только освоение студентами теоретических знаний, полученных ими во время обучения, но и формирование умения использовать приобретённые знания на практике, а также наработка навыков исследовательской работы во время поиска новой информации.

Общими критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:

•        уровень освоения учебного материала;

•        обоснованность и четкость изложения материала;

•        умение        обучающихся        использовать        теоретические        знания        при выполнении практических заданий;

•        оформление материала в соответствии с требованиями.

Формой аттестации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся является «зачёт». «Зачёт» по внеаудиторной самостоятельной работе является допуском к промежуточной аттестации по дисциплине ОП. 01 Теория государства и права. Неудовлетворительное выполнение самостоятельной внеаудиторной работы влечёт «незачёт» и является основанием для не аттестации обучающегося по данной учебной дисциплине.

Добросовестное выполнение различных видов внеаудиторной самостоятельной работы позволяют обучающимся лучше подготовиться к последующему самообразованию, способствующему дальнейшему профессиональному росту.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема 1.2. Происхождение государства и права

Самостоятельная работа № 1

Вид самостоятельной работы: подготовка сообщений - 3 часа.

Задание: подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение на одну из  тем:

«Потестарная   власть   и   её   отличие   от   власти   государственной  (политической)»;

«Традиции, обычаи, табу и другие социальные нормы в первобытном обществе»;

«Общая характеристика основных теорий происхождения государства и права».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Тема 1.3. Государство, его признаки и сущность

Самостоятельная работа № 2

Вид самостоятельной работы: подготовка сообщений - 2 часа.

Задание: подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение на одну из  тем:

 «Концепция правового государства»;

«Понятие и сущность правового государства»;

«Формирование правового государства».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Тема 1.5 Механизм государства

Самостоятельная работа № 3

Вид самостоятельной работы: подготовка        сообщений; составление тестов - 3 часа.

Задание:

1. Подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение по теме «Элементы        механизма государства». 

2. Составить тест по теме «Механизм государства».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Рекомендации по составлению тестов см. в Приложении № 3.

Тема 1.7. Форма государства

Самостоятельная работа № 4

Вид самостоятельной работы: подготовка        сообщений        - 2 часа. 

Задание: подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение по теме «Современные        государства: характеристика форм».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Тема 2.1. Право и его сущность

Самостоятельная работа № 5

Вид самостоятельной работы: подготовка        сообщений - 3 часа.

Задание: подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение на одну из тем:

«Роль права в правовом государстве»;

«Место правовых норм в системе социальных норм».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Тема 2.2. Нормы права

Самостоятельная работа № 6

Вид самостоятельной работы: подготовка сообщений; составление кроссворда  - 4 часа.

Задание:

1. Подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение по теме практического занятия «Структура правовой нормы».

2. Составить  кроссворд на тему «Нормы права».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Рекомендации по составлению кроссворда см. в Приложении № 2.

Тема 2.3. Правовые отношения

Самостоятельная работа № 7

Вид самостоятельной работы: подготовка сообщений - 2 часа.

Задание: подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение на одну из тем:

 «Презумпции и их   виды»;

«Юридические фикции, их классификация и значение в регулировании правоотношений».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Тема 2.4. Формы (источники) права

Самостоятельная работа № 8

Вид самостоятельной работы: подготовка сообщений - 3 часа.  

Задание: подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение на одну из тем:

«Систематизация        правовых        актов»;        

«Кодификация        правовых        актов»;

«Инкорпорация правовых актов»;

«Консолидация правовых актов».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Тема 2.5. Система отраслей российского права

Самостоятельная работа № 9

Вид самостоятельной работы: подготовка сообщений; составление таблицы - 4 часа.

Задание: 

1. Подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение на одну из тем:

«Правовые средства: понятие, виды»;  

«Правовые стимулы, правовые ограничения»

2. Составить таблицу по теме «Система права».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Рекомендации по составлению таблицы см. в Приложении № 4.

Тема 2.6. Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность

Самостоятельная работа № 10

Вид самостоятельной работы: подготовка сообщений; подбор и решение практических ситуаций - 2 часа.

Задание: 

1. Подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение по теме практического занятия «Правомерное и противоправное поведение».

2. Подобрать практические ситуации по теме практического занятия «Виды юридической ответственности, их общая характеристика» и проанализировать (решить) их.

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

Рекомендации по составлению и решению практических задач  см. в Приложении № 5.

Тема 2.8. Правовые системы современности

Самостоятельная работа № 11

Вид самостоятельной работы: подготовка сообщений - 2 часа.  

Задание: подобрать, изучить, проанализировать материал и подготовить сообщение на одну из тем:

«Виды правовых систем»;

«Особенности правовых систем современности».

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада) см. в Приложении № 1.

3. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ    

Критерии оценивания сообщения (доклада)

«Зачёт» ставится, если:

• тема актуальна;
• содержание соответствует теме;
• материал проработан полностью; изучено и использовано более двух источников;
• материал, излагаемый в сообщении, имеет связь с действующим законодательством;
• материал излагается логически последовательно; наличие элементов наглядности; студент не читает текст, а свободно пересказывает подготовленный материал, уместно применяя профессиональную терминологию;
•  студент дал полные и верные ответы на вопросы аудитории.

 «Незачёт» ставится, если:

• содержание сообщения не соответствует теме;
• материал не проработан, либо студент читает текст с телефона;  
• студент не может ответить на вопросы, связанные с темой сообщения.

Критерии оценивания кроссворда

«Зачёт» ставится, если:

• использовано 20 терминов по теме;
• графический рисунок соответствует текстовому описанию и его нумерации;
• термины раскрыты точно, верно; в случае урегулирования их законодательством, описание взято из текста нормативного правового акта.

«Незачёт» ставится, если:

• использовано менее 10 терминов по теме;
• термины не всегда раскрыты точно и верно;
• графический рисунок не соответствует количеству букв в терминах, сбита нумерация.

Критерии оценивания составленных тестов

«Зачёт» ставится, если:

• стилистически и логически грамотно и правильно составлены 10 тестовых вопросов закрытого типа, соответствующих теме;
• в каждом вопросе предложено 3-4 развернутых варианта ответа;
• составлена сетка правильных ответов.

«Незачёт» ставится, если:

• составлено менее 10 вопросов;
• в формулировках вопросов и ответах допущены грамматические, стилистические, логические ошибки;
• ответы содержат два варианта «да», «нет».

Критерии оценивания составленной таблицы

«Зачет» ставится если:

• содержание соответствует теме; в таблице заполнены все столбцы и строки, содержание столбцов и строк соответствует их названию, материал излагается кратко, логически последовательно;
• есть ссылки на статьи нормативных правовых актов (при необходимости их использования).

 «Незачет» ставится если:

• таблица не заполнена или в таблице заполнены не все столбцы и строки; содержание столбцов и строк имеет существенные отклонения от их названия;
• материал излагается логически непоследовательно;
• отсутствуют ссылки на статьи нормативных правовых актов (при необходимости их использования).

Критерии оценивания составления и решения практических задач

«Зачет» ставится если:

• содержание практической ситуации соответствует теме;
• решение задачи правильное, логически обоснованное, развернутое, аргументированное ссылками на статьи верно выбранного нормативного правового  акта;
• всем правоотношениям, описанным в ситуации, дан развёрнутый анализ и сделаны возможные выводы.

«Незачет» ставится если:

• содержание практической ситуации не соответствует теме;
• студент не может проанализировать элементы правоотношений, затронутых в ситуации и дать верные ссылки на статьи нужного нормативного правового акта.

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине «Теория государства и права» позволяют студентам:

- закреплять, углублять, расширять и систематизировать знания, полученные во время аудиторных занятий;

- формировать умения и навыки самостоятельного учебного труда;

- формировать профессиональные умения;

- развивать самостоятельность мышления;

- формировать способность к самоорганизации;

- стимулировать интерес к исследовательской работе.

Основная цель методических рекомендаций - оказание помощи студентам в выполнении самостоятельной работы по учебной дисциплине «Теория государства и права».

 Выполнение различных видов самостоятельной работы способствует формированию у обучающихся как общих, так и профессиональных компетенций. Самостоятельная работа содействует активизации познавательной деятельности студентов, развитию творческого отношения к выполняемой работе, формированию навыков самостоятельного труда, умению решать профессиональные задачи, формированию потребности к непрерывному самообразованию, совершенствованию знаний и умений, расширению кругозора, приобретению опыта планирования и организации рабочего времени, формированию у будущих специалистов исследовательского творческого подхода в профессиональной деятельности.

5. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Основные источники

1. Григорьев В.А. Общая теория права и государства: Учебник для вузов / В.А. Григорьев. - М.: ИНФРА-М, 2017. - 218 с.
2. Иванов, А. А. Теория государства и права : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / А. А. Иванов; под ред. В. П. Малахова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2017. - 351 с.
3. Теория государства и права : учебник / Российский университет дружбы народов, Юридический институт; под ред. д.ю.н., проф. А.А. Клишаса.–М.:Статут, 2019.

http://www.consultant.ru/edu/student/download_books/rubr/teoriya_gosudar stva_i_prava/ © КонсультантПлюс, 1992-2020

4. Общая теория права и государства: Учебник для вузов / В.С. Нерсесянц. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 560 с.
5. Старков, О. В. Теория государства и права : Учебник / О. В. Старков, И. В. Упоров; под общ. ред. О. В. Старкова. — 4-е изд. — М.: Дашков и К°, 2017. – 372 с.
6. Теория государства и права: Учебник / М.Б. Смоленский. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 272 с.

Дополнительные источники

1. Кашанина, Т. В. Основы права: учебник для средних специальных учебных заведений / Т.В. Кашанина, А.В. Кашанин. - М.: Высшая школа, 2005.
2. Кашанина, Т. В. Основы права: методическое пособие для преподавателей учреждений среднего профессионального образования

/ Т.В. Кашанина, А.В. Кашанин. - М.: Высшая школа, 2005.

3. Крашенинников П.В. Зарождение права. - М.: Статут, 2016. http://www.consultant.ru/edu/student/download_books/rubr/teoriya_gosudar stva_i_prava/ © КонсультантПлюс, 1992-2020
4. Юридический энциклопедический словарь / гл. ред. О. Е. Кутафин. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2002.

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации 1993 года (с изм.) (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
2. Семейный кодекс Российской Федерации 1995 года (с изм.) (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
3. Уголовный кодекс Российской Федерации 1996 года (с изм.)  (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
4. Гражданский кодекс Российской Федерации ( часть 1-1994 года с изм.; часть 2-1996 года с изм.; часть 3-2001 года с изм.; часть 4-2006 года с изм.) (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
5. Трудовой кодекс Российской Федерации 2001 года (с изм.) (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
6. Кодекс об административных правонарушениях РФ 2001 года (с изм.) (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
7. Кодекс административного судопроизводства РФ 2015 года (с изм.) (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
8. Уголовно-процессуальный кодекс РФ 2002 года (с изм.) (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
9. Гражданский процессуальный кодекс РФ 2002 года (с изм.) (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
10. Жилищный кодекс РФ 2004 года (с изм.) (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/

Интернет-ресурсы

1. Правовая справочная система «КонсультантПлюс» (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/; http://www.consultant.ru/edu/
2.         Ваше право (Электронный ресурс). – Режим доступа: http://www.ist.ru/nz.asp?tab=2
3.         Юридическая научная библиотека (Электронный ресурс). – Режим доступа: http://www.lawlibraru.ru

5. ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение № 1

Рекомендации по подготовке сообщения (доклада)

Сообщение (доклад) предполагает самостоятельное составление устного монолога научного стиля речи. Оптимальное время выступления 4-8 минут.

Сообщение на заданную тему – это краткое изложение в форме публичного доклада результатов самостоятельного изучения какой-либо научной проблемы, требующей авторской оценки собранного материала.

Подготовка сообщения требует от обучающегося большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая принесет наибольшую пользу, если будет включать с себя следующие этапы:

-        изучение наиболее важных научных работ по данной теме, перечень которых, как правило, дает сам преподаватель;

-        анализ изученного материала, выделение наиболее значимых для раскрытия темы сообщения (доклада) фактов, мнений разных ученых и научных положений;

-        обобщение и логическое построение материала сообщения (доклада), например, в форме развернутого плана;

-        написание текста с соблюдением требований научного стиля.

Структура сообщения (доклада) предполагает три части: вступление, основную часть и заключение. Во вступлении указывается тема доклада, устанавливается логическая связь ее с другими темами или место рассматриваемой проблемы среди других проблем, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема, и т.п.

Основная часть должна иметь четкое логическое построение, в ней должна быть раскрыта тема сообщения (доклада).

В заключении обычно подводятся итоги, формулируются выводы, подчеркивается значение рассмотренной проблемы и т.п.

Работая над подготовкой сообщения, студенту необходимо:

1.        определить тему, цель и задачи;

2.        провести обзор научно-методической, учебно-методической литературы, а также нормативных правовых актов с последующим сокращением информации для получения краткого, сжатого, структурированного, логически последовательного изложения материала;

3.        как можно точнее отразить предмет анализа, при сохранении значимой информации, содержащейся в тексте.

Оформление сообщения (доклада)

1. сообщение по теме может быть выполнено в тетради или напечатано;
2. количество страниц -  4-5 страниц текста, написанного от руки; 2-3 страницы печатного текста. Шрифт: размер 14 пунктов для основного текста, 14 пунктов для всех заголовков, название Times New Roman; цвет черный. Междустрочный интервал -  1,5см.  Абзац (красная строка) - 1,25 см.  Поля: левое  - 3см, правое -  1,5см,  верхнее и нижнее – 2 см.

3.        текст должен быть доступен для понимания, переработан, все слова в тексте должны быть понятны как выступающему, так и всем обучающимся;

4.        во время выступления обучающийся должен рассказывать текст (смотреть в текст можно, если в тексте даты, сложные научные термины, фамилии ученых, ссылки на статьи нормативных правовых актов);

5.        пользоваться сотовым телефоном во время выступления не допускается;

6.        по окончании выступления обучающийся должен ответить на вопросы, которые могут возникнуть у аудитории.

Приложение № 2

Рекомендации по составлению кроссворда

1. При составлении кроссворда выбрать 20 терминов по теме.
2. Составить графический рисунок, соответствующий количеству букв в словах и их нумерации.
3. Верно и точно   раскрыть используемые термины. В случае урегулирования их законодательством, описание должно быть взято из текста нормативного правового акта.

Приложение № 3

Рекомендации по составлению тестов

Стилистически и логически грамотно и правильно составить 10 тестовых вопросов закрытого типа, соответствующих теме.

В каждом вопросе должно быть предложено 3-4 развернутых варианта ответа.

Пример:

1) Характерным признаком правовой нормы является:

А) персонифицированность;

Б) общеобязательность;

В) ограничение по сроку действия.

Составить сетку правильных ответов. Правильных ответов допускается более 1.

Приложение № 4

Рекомендации по составлению таблицы

Перед составлением таблицы студент должен тщательно проанализировать теоретический материал; выделить общие критерии изучаемых однопорядковых явлений, которые позволят, в свою очередь, разграничить  эти явления благодаря их особенностям.

Пример

Виды юридической ответственности: их общая характеристика.

Приложение № 5

Рекомендации по составлению и решению практических задач

Одним из направлений самостоятельной работы является решение ситуационных задач, заключающееся в постановке и решении конкретных проблем на основе систематизации информации, прежде всего действующего законодательства.

Данный вид работы способствует развитию критического мышления, творческих навыков, усвоению знаний, компетенций, приобретенных в ходе активного исследования и самостоятельного решения задач. Полученный опыт позволяет обучающимся решать стандартные и нестандартные задачи, связанные с их дальнейшей профессиональной деятельностью.

В основу практической ситуации может быть положена судебная или иная правоприменительная практика, которую студент может найти через СПС «Консультант Плюс», «Гарант».

Ответы на ситуационные задачи оформляются письменно. В этом решении обучающиеся должны:

1. Сформулировать причину возникновения ситуации, спрогнозировать поведение участников ситуации (правоотношения), обосновать необходимость получения дополнительных данных и определить нормативный правовой акт, регулирующий данную ситуацию;
2. Продемонстрировать знания и умения относительно использования ситуативного и системного подхода, логического мышления, умения анализировать и применять действующее законодательство.

Для решения задачи необходимо:

1. Объяснить ситуацию, проанализировать правоотношения, раскрыв их участников, объекты, содержание.

2. Определить причины возникновения ситуации, спрогнозировать возможные варианты её развития.

3. Оценку всех этапов следует давать с позиций действующего законодательства, со ссылкой на конкретные статьи нормативного правового акта.