Рабочая программа по дисциплине "Охрана труда"
рабочая программа

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

29

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.

Охрана труда на предприятиях агропромыш-

ленного комплекса.

1

Правовые и организационные основы охраны труда.

2

1

2

Государственное социальное страхование.

1

3

Государственный надзор, контроль за выполнением, законодательства Российской Федерации об охране труда.

1

4

Определение показателей учета и анализа состояния охраны труда.

1

5

Расследование и учёт несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

2

6

Устройство и безопасность эксплуатации объектов, подконтрольных органам Ростехнадзора.

2

Тема 2.

Производственная санитария.

1

Основы производственной санитарии.

2

2

2

Вредные излучения и защита от них.

1

3

Производственное освещение

1

4

Охрана здоровья различных категорий работников.

2

5

Организация труда пользователя персональным компьютером.

1

Тема 3.

Пожарная безопасность в агропромыш-ленном комплексе.

1

Основы пожарной безопасности.

2

2

2

Обеспечение пожарной безопасности в сельской местности.

2

Тема 4.

Электробезопас-ность в сельском хозяйстве.

1

Основы электробезопасности в сельском хозяйстве.

1

2

2

Первая помощь пострадавшим от электрического тока и при других несчастных случаях.

1

Тема 5.

Безопасность при эксплуатации и ремонте сельскохозяйственных машин и оборудования.

1

Обеспечение безопасной эксплуатации и ремонта сельскохозяйственных машин и оборудования.

2

2

2

Требования безопасности к работе в особых условиях.

1

3

Безопасность при техническом обслуживании и ремонте сельскохозяйственной техники.

1

4

Требования безопасности при выполнении работ с удобрениями, пестицидами (ядохимикатами).

1

5

Безопасность труда при приготовлении кормов.

1

По итогам изучения дисциплины

1

Контрольная работа

1

3

Итого:

29

Результаты обучения

(освоенные знания, умения)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Законодательство об охране труда. Организация охраны труда.

- текущий контроль в форме опроса.

Классификация причин несчастных случаев и профессиональных заболеваний.

- текущий контроль в форме опроса;

- итоговый контроль в форме письменной контрольной работы.

Системы и виды освещения. Основные правила пожарной безопасности. Средства тушения пожаров. Безопасность работы с ядохимикатами. Спецодежда и индивидуальные защитные средства.

- текущий контроль в форме опроса;

- итоговый контроль в форме письменной контрольной работы.

Подбор необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря. Производство мелкого ремонта основного инвентаря. Безопасность работы с орудиями и механизмами. Меры по предупреждению травматизма.

- текущий контроль в форме опроса;

- итоговый контроль в форме письменной контрольной работы.

Основные правила электробезопасности. Оказание первой помощи человеку, пораженному электрическим током. Первая помощь при ранении.

- текущий контроль в форме опроса;

- итоговый контроль в форме письменной контрольной работы.

Основы гигиены труда, производственной санитарии. Анализ условий труда. Оздоровление воздушной среды. Гигиена труда и производственная санитария на объектах озеленения.

- текущий контроль в форме опроса;

- итоговый контроль в форме письменной контрольной работы.

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Осознанная потребность в труде, творческое начало у учащихся, понимание значения мобильности профессиональных знаний.

Наблюдение за способностью личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Развитие у будущих производственников умение организовать свою деятельность, воспитание в себе чувства полноправного хозяина, желания рационализировать процесс.

Диагностика результатов личностного развития; проявлением студентами качеств своей личности; оценка поступков, обозначение своей жизненной позиции, культурного выбора, личных целей и мотивов и пр.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Развитие у будущих производственников умение анализировать свою деятельность, выделять главное в проблеме, ставить вопросы, формулировать задачи, формулировать ответы, принимать самостоятельные решения, контролировать свои действия, решать проблемные ситуации и задачи.

Оценить компетентность, способность личности с высокой долей эффективности применять свои знания на практике, способность к  самореализации быстрой адаптации к изменяющимся условиям жизни в новых реалиях открытого общества.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные: видеоматериалы,  интернет ресурсы.

Оценить: способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации; способность иметь навыки работы с компьютером, как средством управления  информацией.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Способность работать с  информацией, способность использовать навыки использования публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

Оценить способность самостоятельного осуществления сбора необходимой информации, ее анализа с разных точек зрения, выдвижения гипотезы, выводов, заключения самоконтроля процесса получения знаний и его результатов.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Умение работать в команде, принимать решения и аргументировано отстаивать свою точку зрения в корректной форме, формирование в себе активной жизненной позиции, понимать основные закономерности поведения молодого специалиста в организации. Эстетическое воспитание. Эстетический вкус. Коммуникативные умения и навыки.

Наблюдение за коммуникативными действиями: способность личности уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, продуктивное взаимодействие и сотрудничество с коллегами, руководством, клиентами.