Проектная технология создания книги «Военные страницы семейной летописи»
методическая разработка
Проектная технология создания книги «Военные страницы семейной летописи"
Данная технология нацелена на воспитание гражданской позиции, патриотизма через активное включение детей и родителей в социально-значимую деятельность. В результате участия в данном проекте учащиеся получат опыт реализации проектной деятельности, совместно с родителями проведут мини-исследования по изучению истории своей семьи, подготовят информационный материал для защиты проекта (реферат, электронная презентация), создадут Книгу Памяти «Военные страницы семейной летописи». Технология рекомендована для реализации педагогами дополнительного образования вокально-хорового направления, концертмейстерами, учителями начальных классов, учителями музыки.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proektnaya_tehnologiya_sozdaniya_knigi.doc | 78.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Проектная технология создания книги «Военные страницы семейной летописи»
Мартынова М.В. – методист методического отдела,
Павлова С.В., концертмейстер, методист
Гамулина Е.Н. , педагог дополнительного образования
Название технологии: Проектная технология создания книги «Военные страницы семейной летописи»
Цель: воспитание чувства патриотизма, гордости за принадлежность к своему роду.
Задачи:
- воспитание гражданской позиции, патриотизма через активное включение детей и родителей в социально-значимую деятельность;
- содействовать повышению интереса общественности к отечественной истории и истории своей семьи;
- воспитывать у подрастающего поколения чувство любви к родной земле, уважения к памяти ее защитников;
- содействовать реализации творческих способностей обучающихся;
- формировать и развивать навыки исследовательской деятельности обучающихся
- способствовать формированию общности интересов родителей и детей, взаимопонимания в семье как важных семейных ценностей;
- содействовать организации содержательного досуга детей и их родителей, расширению общего кругозора.
Ожидаемый результат:
Учащиеся получат опыт реализации проектной деятельности, совместно с родителями проведут мини-исследования по изучению истории своей семьи, подготовят информационный материал для защиты проекта (реферат, электронная презентация), создадут Книгу Памяти «Военные страницы семейной летописи»
Итоговый продукт: Книга Памяти «Военные страницы семейной летописи»
Условия реализации:
- возраст обучающихся: 7-11 лет
- количество человек в группе (от 20 до 25);
- квалификация педагогов: педагог дополнительного образования вокально-хорового направления, концертмейстер, учитель начальных классов, учитель музыки, методист
- материально-техническая база: кабинет, фортепиано, стулья, мультимедиа-проектор, ноутбук, экран, электронная презентация,), музыкальный центр, аудио- записи минусовых фонограмм песен.
Особенности реализации технологии:
Данная технология может использоваться педагогами школ без привлечения педагогов дополнительного образования, по другой тематике, как самостоятельно так и в рамках других учебных проектов.
Риски и пути их преодоления:
Описание риска | Пути преодоления | |
1. | Плохо видно на экране электронную презентацию. | Правильное размещение экрана с учётом естественной и искусственной освещённости помещения. Использование затемения. |
2. | Недостаточно слушательской культуры у участников и зрителей. Снижение внимания. | Предварительная беседа с учащимися о культуре поведения. Информирование участников и зрителей о правилах поведения во время мероприятия перед его началом. Предусмотреть смену деятельности для учащихся. Соблюдение времени регламента выступлений. |
3. | Плохо слышно выступления участников из-за возможного постороннего шума. | Использование микрофона. |
4. | Возможно плохое самочувствие детей из-за духоты в помещении при большом скоплении людей. | Проветрить помещение перед началом мероприятия. Поддерживать вентиляцию помещения во время проведения мероприятия. |
5. | Затруднён сбор и обработка материалов в электронном виде. | Назначить ответственного за сбор материалов. Предварительно сообщить технические требования по оформлению материалов. Работа с электронной почтой. Определить сроки подачи материалов. |
6. | Плохое качество видеосъёмки. | Заранее выбрать наиболее подходящее место для размещения видеокамеры, объяснить участникам место положения во время выступления. |
Этапы реализации технологии (их содержание) с указанием форм и методов, с помощью которых будет реализована цель,
форм и методов контроля по итогам каждого этапа
№ | Содержание этапа | Формы и методы реализации | Формы и методы контроля | Участники* | Сроки проведения* |
1. | Подготовка педагогов к запуску проекта. | Объяснение, планирование работы | Поэтапный план осуществления проекта | Учителя начальных классов школ, педагог дополнительного образования, учитель музыки, методисты ДДЮ)Т | декабрь |
2. | Подготовка учащихся к работе над проектом (запуск проекта). | Объяснение, Рассказ педагога об истории своей семьи с показом презентации, | Наблюдение Анализ реакций воспитанников | Учителя начальных классов школ , педагог дополнительного образования, учитель музыки, методисты ДДЮ)Т | декабрь |
Выбор проблемы. Формирование проектно-исследовательских групп. Класс делится на подгруппы по 3-5 чел. Участники каждой подгруппы заполняют опросный лист и формируют общее мнение подгруппы; представляют его всему классу. Результатом обсуждения становится выбор проблемы. Постановка задачи: Содействовать повышению интереса учащихся к отечественной истории и истории своей семьи. | Беседа, опрос (приложение 1), обсуждение | наблюдение Анализ анкет и выбор актуальной проблемы | Учителя начальных классов школ , педагог дополнительного образования, учитель музыки | декабрь | |
Разработка собственного варианта решения проблемы Участники каждой подгруппы вырабатывают свой вариант решения проблемы и представляют его всему классу для обсуждения. Результатом обсуждения становится выбор собственного варианта решения проблемы (создание книги Памяти). | Разработка собственного варианта программы реализации | Наблюдение Анализ реакций воспитанников Анализ программы реализации | Учителя начальных классов щкол, методисты ДД(Ю)Т, учащиеся | декабрь | |
3. | Реализация действий участников проекта. Подготовка к творческому отчету совместно с родителями:
| Создание индивидуальных папок об истории семьи Наблюдение Анализ продукта деятельности | самоконтороль, консультация, анализ и оформление разработанных материалов Реферат | Учащиеся, родители педагог дополнительного образования, концертмейстер, учитель музыки | Январь февраль |
4. | Подготовка к защите проекта. 1) Проведение творческого отчета 2) Выбор материалов для книги 3) Создание книги | Совместный рассказ детей и родителей (словесный), Электронная презентация, демонстрация семейных реликвий (наглядный) Практический метод (исполнение песен) Сбор материалов, представленных в электронном виде. Созлание дизайна книги** Издание книги** | анализ и обработка представленных материалов Фото и видеосъёмка | Учащиеся, родители, учителя начальных классов школ педагог дополнительного образования, концертмейстер, учитель музыки, методисты | февраль |
5. | Защита проекта. | Презентация книги | Анализ оформленных материалов, озывы | Учащиеся, родители, учителя начальных классов школ педагог дополнительного образования, концертмейстер, учитель музыки, методисты | март |
6. | Рефлексия. | Анкетирование участников проекта | Анкета (Приложение 2) отзывы | педагог дополнительного образования, методисты | март |
* Сроки проведения и состав участников проекта могут меняться в связи с особенностями реализации технологии:
** Источники финансирования: бюджетные средства ГБУ ДО ДД(Ю)Т, ГБУ СОШ, спонсорские средства частных лиц, организаций.
Приложение 1
Опросник для выявления проблемы проекта.
№ | Вопросы | Ответы |
1. | Участвовали ли ваши родные (прадедушки, прабабушки и т.п.) в Великой Отечественной Войне? | |
2. | Кто вам может об этом рассказать? У кого вы можете об этом узнать? | |
3. | Где можно получить информацию об истории своей семьи, судьбе своих родных? | |
4. | Как люди сохраняют память о ВОВ? | |
5. | Как мы можем сохранить память о ВОВ? |
Вывод:
выявлена проблема___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 2
Анкета для участников проекта
Учащийся, родитель, педагог (нужное подчеркнуть)
Уважаемые участники проекта, ответьте, пожалуйста, на вопросы:
- Вы довольны полученным результатом?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
- Что Вам понравилось больше всего?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
- Хотелось бы Вам в дальнейшем участвовать в проектах?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Благодарим за сотрудничество☺☺☺
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация на тему "Проектная технология"
Проектная технология характеризуется высокой коммуникативностью и предполагает выражение своих собственных мнений....
проектная технология на уроках иностранного языка
Презентация содержит подробное описание того, что такое проектноя работа, рекомендации по ее использованию на уроках иностранного языка в образовательных учреждениях СПО, а также примеры работ о...
доклад «Проектная технология как средство организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся»
Самостоятельная работа – это универсальный способ образовательной деятельности обучающегося, который связан не столько с усвоением суммы знаний, сколько с расширением границ восприятия и осмыслен...
Презентация "Проектная технология как средство организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся"
презентация к выступлению "Проектная технология как средство организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся"...
Использование проектных технологий в формировании общих и профессиональных компетенций обучающихся
Формируя у обучающихся опыт проектной деятельности, я использовала два основных направления: использование проектных технологий в процессе изучения различных специальных дисциплин (профессиональных мо...
К 70-летию Великой Победы! Страницы семейной славы.
В данной разработке описаны страницы семейной славы родственников преподавателя комплекса Чахоян О.В., в частности, ее отца. Работы содержит ксерокопии докум...
Кейс-технология, проектная технология
: В данной статье речь идет о личном опыте применения различных образовательных технологий на уроках английского языка в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Указывается важность целостного раз...