Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ профессионального модуля ПМ.01 обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
тест

Опубликовано 24.11.2019 - 17:30 - Шадрова Татьяна Анатольевна

Набор методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по модулю ПМ 01 Право социального обеспечения

Скачать:

Вложение	Размер
pm_01_sam_2019.docx	341.58 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОРСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ ГРАЖДАН В СФЕРЕ
ПЕНСИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ

по специальности 04.02.01 Право и организация социального обеспечения базовый уровень

Городской округ город Бор

2018

Методические рекомендации разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования по специальности 04.02.01 Право и организация социального обеспечения утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от «12» мая 2014 г. №508.

Организация-разработчик: ГБПОУ «Борский Губернский колледж».

Разработчик:

Шадрова Татьяна Анатольевна, преподаватель высшей квалификационной категории

Рекомендована предметной цикловой комиссией

преподавателей экономико-правовых дисциплин

ГБПОУ «Борский Губернский колледж»

Протокол № 1 от 30 августа 2015г.

Председатель ПЦК ____________________ Булюлина Н.С.

Введение

Методические указания по выполнению самостоятельных работ профессионального модуля ПМ.01. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты созданы в помощь студентам для работы на занятиях и во внеурочное время. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы является обязательным для каждого студента, её объём в часах определяется действующим рабочим учебным планом колледжа по данной специальности.

Самостоятельная внеаудиторная работа профессионального модуля ПМ.01. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты проводится с целью:

систематизации и закрепления полученных теоретических знаний студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Если в процессе выполнения заданий для самостоятельной работы возникают вопросы, разрешить которые не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений.

В результате освоения профессионального модуля ПМ.01. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты обучающийся должен уметь:

анализировать действующее законодательство в области пенсионного обеспечения, назначения пособий, компенсаций, предоставления услуг и мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите, с использованием информационных справочно-правовых систем;
принимать документы, необходимые для установления пенсий, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат, необходимых для установления пенсий, пособий и других социальных выплат;
определять перечень документов, необходимых для установления пенсий, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат;
разъяснять порядок получения недостающих документов и сроки их предоставления;
определять право, размер и сроки назначения трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат и материнского (семейного) капитала с использованием информационных справочно-правовых систем;
формировать пенсионные дела; дела получателей пособий, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат;
составлять проекты ответов на письменные обращения граждан с использованием информационных справочно-правовых систем, вести учет обращений;
пользоваться компьютерными программами назначения и выплаты пенсий, пособий и других социальных выплат;
консультировать граждан и представителей юридически х лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты, используя информационные справочно-правовые системы;
запрашивать информацию о содержании индивидуальных лицевых счетов застрахованных лиц и анализировать полученные сведения о стаже работы, заработной плате и страховых взносах;
составлять проекты решений об отказе в назначении пенсий, пособий, компенсаций, материнского (семейного) капитала, ежемесячной денежной выплаты, в предоставлении услуг и других социальных выплат, используя информационные справочно-правовые системы;
осуществлять оценку пенсионных прав застрахованных лиц, в том числе с учетом специального трудового стажа;
использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности;
информировать граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты населения;
оказывать консультационную помощь гражданам по вопросам медикосоциальной экспертизы;
объяснять сущность психических процессов и их изменений у инвалидов и лиц пожилого
возраста;
правильно организовать психологический контакт с клиентами (потребителями услуг);
давать психологическую характеристику личности, применять приемы делового общения и правила культуры поведения;
следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности;

В результате освоения профессионального модуля ПМ.01. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты обучающийся должен знать:

содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы установления пенсий, пособий и других социальных выплат, предоставления услуг;
понятия и виды трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, ежемесячных денежных выплат (далее - ЕДВ), дополнительного материального обеспечения, других социальных выплат, условия их назначения, размеры и сроки;
правовое регулирование в области медико-социальной экспертизы;
основные понятия и категории медико-социальной экспертизы;
основные функции учреждений государственной службы медикосоциальной экспертизы;
юридическое значение экспертных заключений медико-социальной экспертизы;
структуру трудовых пенсий;
понятие и виды социального обслуживания и помощи нуждающимся гражданам;
государственные стандарты социального обслуживания;
порядок предоставления социальных услуг и других социальных выплат;
порядок формирования пенсионных и личных дел получателей пенсий, пособий, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат;
компьютерные программы по назначению пенсий, пособий, рассмотрению устных и письменных обращений граждан;
способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты;
основные понятия общей психологии, сущность психических процессов;
основы психологии личности;
современные представления о личности, ее структуре и возрастных изменениях;
особенности психологии инвалидов и лиц пожилого возраста;
основные правила профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе.

Знания и умения профессионального модуля ПМ.01. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты ориентированы на формирование общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1 Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты;

ПК 1.2 Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты;

ПК 1.3 Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите;

ПК 1.4 Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначать пособия, компенсации и другие социальные выплаты, используя информационно-компьютерные технологии;

ПК 1.5 Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат;

ПК 1.6 Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ОК 1. Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса

ОК 3. Принятие решений в стандартных и нестандартных ситуациях и ответственность за них

ОК 4. Осуществление поиска и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективное общение с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 9. Ориентирование в условиях постоянного изменения правовой базы

ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

Виды самостоятельной работы

и формы отчетности и контроля

Наименования разделов профессионального модуля / тема	Вид самостоятельной работы	Количество часов	Форма отчетности и контроля
МДК 01.01. Право социального обеспечения
Раздел 1. Общая часть
Тема 1.1. Понятие социального обеспечения в РФ	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Тема 1.2. Предмет, метод и система права социального обеспечения	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Тема 1.3. Источники права социального обеспечения	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач и контрольных заданий	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач и контрольных заданий
Тема 1.4. Понятие и виды правоотношений в праве социального обеспечения	Самостоятельное изучение материала	16	Устная проверка ответов на вопросы
Раздел 2. Особенная часть. Страховой и Трудовой стаж
Тема 2.1. Виды стажа. Особенности исчисления	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	15	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Раздел 3. Пенсионное обеспечение
Тема 3.1. Организационные, правовые и финансовые основы пенсионного страхования в РФ	Самостоятельное изучение материала, работа с проверочными тестами	15	Устная проверка ответов на вопросы, проверка ответов на тестовые задания
Тема 3.2. Страховые пенсии по старости.	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	15	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Тема 3.3. Страховые пенсии по инвалидности	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	15	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Тема 3.4. Страховые пенсии по случаю потери кормильца	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Тема 3.5. Пенсии по государственному пенсионному обеспечению	Самостоятельное изучение материала	15	Устная проверка ответов на вопросы
Тема 3.6. Пенсии по государственному пенсионному обеспечению военнослужащим и членам их семей. Пенсии участникам Великой Отечественной войны.	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Тема 3.7 Социальные пенсии нетрудоспособным гражданам	Самостоятельное изучение материала, работа с проверочными тестами	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка ответов на тестовые задания
Тема 3.8. Пенсии за выслугу лет по государственному пенсионному обеспечению	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Тема 3.9. Обращение за пенсией, назначение пенсий, перерасчет размера и индексация трудовых пенсий и пенсий по государственному пенсионному обеспечению	Самостоятельное изучение материала, работа с проверочными тестами	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка ответов на тестовые задания
Раздел 4. Пособия и компенсационные выплаты по системе социального обеспечения
Тема 4.1. Пособия и компенсационные выплаты по системе социального обеспечения	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Тема 4.2. Государственная социальная помощь	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Раздел 5. Социальное обслуживание. льготы по системе социального обеспечения. Медицинская и лекарственная помощь
Тема 5.1. Понятие, принципы и формы социального обслуживания	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Тема 5.2. Трудовое устройство и профессиональное обучение инвалидов	Самостоятельное изучение материала	16	Устная проверка ответов на вопросы
Тема 5.3. Льготы по системе социального обеспечения	Самостоятельное изучение материала	16	Устная проверка ответов на вопросы
Тема 5.4. Медицинская и лекарственная помощь. Санаторно-курортное лечение	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	16	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений ситуационных задач
Раздел 6. Юридическая ответственность в праве социального обеспечения
Тема 6.1. Особенности юридической ответственности в Праве социального обеспечения	Самостоятельное изучение материала	16	Устная проверка ответов на вопросы
МДК 01.02. Психология социально-правовой деятельности
Раздел 1. Теоретикопсихологические основы социально- правовой деятельности
Тема 1.1. Предметы задачи психологии социально-правовой деятельности.	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	8	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий
Тема 1.2. Основные понятия: индивид, человек личность.	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	6	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий
Тема 1.3. Типология личности. Понятие и сущность социализации. Понятие адаптации и реабилитации.	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	8	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий
Раздел 2. Знания психологии. Личности в социально-правовой деятельности
Тема 2.1. Психика и сознание. Темперамент и характер человека. Эмоционально-волевая сфера	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	6	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий
Раздел 3. Психология общения
Тема 3.1. Стороны общения. Конфликты в профессиональной деятельности.	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	8	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий
Тема 3.2. Основные психологические проблемы клиентов и способы их выявления	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	6	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий
Раздел 4. Особенности социальнопсихологической работы с различными группами населения
Тема 4.1. Социально-психологическая работа с подростками и инвалидами.	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	6	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий
Раздел 5. Медико-социальная экспертиза
Тема 5.1. Основные понятия медико-социальной экспертизы	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	6	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий
Тема 5.2. Правовое регулирование в области медико-социальной экспертизы	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	6	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий
Раздел 6. Деонтология социально-правовой деятельности
Тема 6.1. Этические аспекты социальной работы	Самостоятельное изучение материала, решение контрольных заданий	6	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решений контрольных заданий

МДК 01.01. Право социального обеспечения

Раздел 1. Общая часть

Тема 1.1. Понятие социального обеспечения в РФ

Самостоятельная работа №1 Самостоятельное изучение роли государства в реализации права человека на социальное обеспечение. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебная цель: Углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной и научной литературой, законодательством, а также проверка качества знаний, помощи разобраться в наиболее сложных вопросах, выработки умения правильно применять теоретические положения на практике будущей профессиональной деятельности.

Учебные задачи:

Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;
Понять значение семейного права для подготовки юриста;
Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.
Сформировать знания об основных положениях законодательства о праве социального обеспечения и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы права социального обеспечения
Сформировать знания законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы права социального обеспечения;
Сформировать навыки свободного применения законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы права социального обеспечения, и правильно применять его в конкретной ситуации;
Сформировать знания об основах разрешения правовых коллизий, возникающих при реализации норм права социального обеспечения.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на проверочные вопросы:

1.Какие обстоятельства обусловливают необходимость функционирования в обществе системы социального обеспечения?

2. Дайте понятие «социальная защита». Как соотносятся понятия «социальное обеспечение» и «социальная защита»?

3. Дайте понятие социального обеспечения.

4. Какова роль государства в реализации права граждан на социальное обеспечение (функции социального обеспечения)?

5. Назовите основные виды социального обеспечения.

6. Как вы понимаете концепцию «Социального государства»?

7. В каких формах осуществляется социальное обеспечение в нашей стране?

8. Что такое социальный риск? Какие виды рисков вы знаете?

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи:

Задача 1.

Соседки по дому Захарова и Дмитриева решили обратиться в районный центр занятости с целью трудоустройства. Захарова длительное время не работала, поскольку занималась воспитанием несовершеннолетней дочери, Дмитриева была уволена неделю назад из организации в связи с ее ликвидацией. Входят ли указанные отношения в предмет права социального обеспечения? Дайте обоснованный ответ.

Задача 2.

Леонов заключил с Негосударственным пенсионным фондом «Солидарность» договор пожизненной ренты и в течение 10 лет уплачивал страховые взносы. В 2015 г. он достиг 60-летнего возраста и обратился в НПФ за назначением пенсии. Входят ли указанные отношения в предмет права социального обеспечения? Дайте обоснованный ответ.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Понятие социального обеспечения в РФ»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Понятие социального обеспечения в РФ»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Захарова Н.А. Право социального обеспечения [Электронный ресурс]: учебное пособие для СПО / Н.А. Захарова. — Электрон. текстовые данные.

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

2. Романов, В. В. Юридическая психология: учебное пособие для СПО / В. В. Романов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016.

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

3. Сережко, Т. А. Психология социально-правовой деятельности: учебник и практикум для СПО / Т. А. Сережко, Т. З. Васильченко, Н. М. Волобуева.

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

2. Медведева, Г. П. Этические основы социальной работы: учебник и практикум для СПО / Г. П. Медведева. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 443 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/D65B7986-3322-4296- A889-D79ECCD94910

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

5. Фирсов, М. В. Психология социальной работы: учебник и практикум для СПО / М. В. Фирсов, Б. Ю. Шапиро. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 386 с. — (Серия: Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02428-9. Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/AC27C61E-AE2A-47BF-AB82-B9122ABC9BB6

6. Шмакова А.В. Общий психологический практикум [Электронный ресурс] : учебное пособие / А.В. Шмакова. — Электрон. текстовые данные.

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 1.2. Предмет, метод и система права социального обеспечения

Самостоятельная работа №2 Самостоятельное изучение понятия, классификации принципов права социального обеспечения. Работа с проверочными вопросами. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

4. Сформировать знания об основных положениях законодательства о праве социального обеспечения и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы права социального обеспечения

5. Сформировать знания законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы права социального обеспечения;

6. Сформировать навыки свободного применения законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы права социального обеспечения, и правильно применять его в конкретной ситуации;

7. Сформировать знания об основах разрешения правовых коллизий, возникающих при реализации норм права социального обеспечения.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Супруги Якины уже имеющие пять своих детей (сыновей), решили усыновить двух сестер-близнецов в возрасте до 3 месяцев. Входят ли указанные отношения в предмет права социального обеспечения? Дайте обоснованный ответ.

Задача 2.

Волошина, выехавшая на постоянное местожительство в США, поместила свою мать в частный интернат для престарелых. Входят ли указанные отношения в предмет права социального обеспечения? Дайте обоснованный ответ.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Предмет, метод и система права социального обеспечения». Примерная тематика подготовки:

Понятие и предмет права социального обеспечения;
Метод и система права социального обеспечения;
Основные принципы и их классификация;
Всеобщность права на социальное обеспечение; дифференциация условий Определяющих право на социальное обеспечение;
Гарантированность социального обеспечения при наступлении социального риска;
Ориентация уровня социального обеспечения на прожиточный минимум.

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на контрольные вопросы:

1. Может ли один и тот же юридический факт в социальном обеспечении быть в одном случае правообразующим, в другом – правоизменяющим, а в третьем – правопрекращающим?

2. Возможно ли получение нескольких видов социального обеспечения одновременно?

3. Что такое отраслевые принципы Права социального обеспечения, где они закреплены?

4. Верно ли утверждение: «правосубъектность гражданина в социальном обеспечении на протяжении его жизни различна, а не раз и навсегда установленная»?

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Предмет, метод и система права социального обеспечения»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Предмет, метод и система права социального обеспечения»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 1.3. Источники права социального обеспечения

Самостоятельная работа №3 Самостоятельное изучение действия источников во времени, в пространстве и по кругу лиц. Работа с контрольными заданиями и вопросами для самопроверки. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Источники права социального обеспечения». Примерная тематика подготовки:

1.Понятие источники права социального обеспечения.

2.Системообразующие признаки источников права социального обеспечения.

3.Система источников права социального обеспечения.

4. Локальные акты в праве социального обеспечения.

5.Акты судебных органов в праве социального обеспечения

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Климова обратилась к директору Липецкого филиала ЗАО "Тандер" с заявлением о предоставлении отпуска и выплате пособия по уходу за ребенком до достижения трех лет 08.07.2010 года, то есть в установленный срок. Однако при этом она не указала, что проживает в зоне с особым социально-экономическим статусом и не представила соответствующих документов, а работодатель такими сведениями не располагал (том 3, л.д. 6). С заявлениями о выплате пособия в двойном размере Климова обращалась в ЗАО "Тандер" 21 и 29 декабря 2011 г., прилагая справку администрации сельского поселения, что она с ребенком временно зарегистрирована с 15.12.2011 года. Данные заявления Климовой с заявкой потребности в бюджетных ассигнованиях работодатель направил в УФК по Липецкой области, но заявка не была принята по мотиву отсутствия документов, подтверждающих факт проживания в зоне с льготным социальноэкономическим статусом с 07.08.2010 г. по 14.12.2011 г. За установлением данного факта Климова обратилась в Липецкий районный суд. Решение суда вступило в законную силу 25 мая 2012 года, после чего Климова и представила работодателю все необходимые для 16 назначения пособия документы. В июне 2012 г. ЗАО "Тандер" повторно направило в УФК по Липецкой области заявку потребности в бюджетных ассигнованиях и решение суда с отметкой о вступлении его в законную силу. В ноябре 2012 года УФК по Липецкой области сообщило ЗАО "Тандер" об отсутствии правовых оснований для выплаты Климовой ежемесячного пособия в связи с пропуском срока. Можно ли рассматривать допущенное Климовой нарушение пресекательного срока обращения за пособием как обстоятельство, являющееся основанием к лишению гарантированных мер государственной поддержки. Что следует предпринять Климовой и ЗАО «Тандер»?

Задача 2.

Владимиров с 1959 года по 01 сентября 1995 года состоял в трудовых отношениях с ЛМЗ "Свободный Сокол", которое неоднократно меняло организационно-правовые формы и наименование. С 06 февраля 1995 года Владимирову было установлено профессиональное заболевание, причиной которого определена запыленность рабочего места, и утрата профессиональной трудоспособности бессрочно. В соответствии с приказом от 29 марта 1995 года Владимирову назначены выплаты в возмещение вреда здоровью ежемесячно и пожизненно. АООТ (АО) "Свободный Сокол" прекратило свою деятельность в связи с ликвидацией, в период с 1995 года по 1999 год Владимиров получал ежемесячные выплаты в возмещение вреда здоровью в ЛМЗ "Свободный Сокол". На 01 января 2000 года возраст истца составлял 72 года, поэтому ему была произведена капитализация повременных платежей за 10 лет (до 2010 года). Дальнейшая выплата ежемесячной страховой суммы истцу была прекращена. Имеет ли Владимиров право на получение страховой выплаты пожизненно? Каким принципом необходимо руководствоваться при разрешении этой ситуации?

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации заполнить таблицу классификации источников права социального обеспечения.

Международные акты

Федеральные законы

Подзаконные акты

Задание 4. Изучите корпоративные сайты российских компаний на предмет поиска и анализа корпоративных актов о социальном обеспечении работников, определите место таких локальных актах в системе источников российского права.

Задание 5. Проанализируйте не менее пяти судебных актов Европейского суда по правам человека по спорам против России и других государств о предоставлении социального обеспечения.

1. Определите, по каким критериям жалоба признана судом приемлемой;

2. Определите, какая норма конвенции нарушена;

3. Каково значение данного судебного акта для законодательства и правоприменительной практики России.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Источники права социального обеспечения»;
решить контрольные задания по теме «Источники права социального обеспечения»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 1.4. Понятие и виды правоотношений в праве социального обеспечения

Самостоятельная работа №4 Систематизация законодательства по праву социального обеспечения. Работа с проверочными вопросами.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Понятие и виды правоотношений в праве социального обеспечения». Примерная тематика подготовки:

1. Понятие и признаки правоотношения по социальному обеспечению.

2. Характеристика элементов правоотношения по социальному обеспечению.

3. Особенности возникновения правоотношений по социальному обеспечению.

4. Виды правоотношений по социальному обеспечению.

5. Специфика материальных, процессуальных отношений в праве социального обеспечения. Обоснованность выделения процедурных правоотношений.

6. Обязательное социальное страхование: субъекты, объект, содержание и правовое регулирование. Правовой статус негосударственного пенсионного фонда.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на контрольные вопросы:

1. Что является объектом процедурных и процессуальных отношений, регулируемых правом социального обеспечения?

2. Субъекты правоотношений в сфере социального обеспечения.

3. Из каких элементов складывается правосубъектность граждан? И компетенция государственных органов?

4. Содержание правоотношений.

5. Дайте понятие юридических фактов.

6. Назовите особенности юридических фактов в праве социального обеспечения.

7. Какие юридические факты, необходимые для возникновения материальных правоотношений по социальному обеспечению.

8. Между какими субъектами возникают правоотношения по поводу реализации гражданами права на тот или иной вид социального обеспечения? Укажите объект данного правоотношения.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Понятие и виды правоотношений в праве социального обеспечения»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Понятие и виды правоотношений в праве социального обеспечения»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 2. Особенная часть. Страховой и Трудовой стаж

Тема 2.1. Виды стажа. Особенности исчисления

Самостоятельная работа №5 Самостоятельное изучение значение каждого вида стажа в праве социального обеспечения. Решение задач на расчет стажа.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Виды стажа. Особенности исчисления». Примерная тематика подготовки:

1.Понятие, виды стажа, их значение.

2.Периоды, включаемые в страховой стаж, дающий право на страховую пенсию, порядок их подтверждения и исчисления.

3.Периоды, включаемые в страховой стаж, влияющий на размер пособия по временной нетрудоспособности, порядок их подтверждения и исчисления.

4.Периоды, включаемые в стаж, дающий право на досрочное назначение страховой пенсии, порядок их подтверждения и исчисления.

5.Периоды, включаемые в стаж государственной службы, порядок их подтверждения и исчисления.

6.Периоды, включаемые в выслугу лет, порядок их подтверждения и исчисления.

7. Трудовой стаж.

8. Общий трудовой стаж.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

После окончания института Артёмова устроилась на работу бухгалтером. Через 4 месяца во время поездки в банк она попала в автомобильную аварию, а впоследствии была признана инвалидом II степени ограничения способности к трудовой деятельности. Пенсионный фонд отказал Артёмовой в назначении трудовой пенсии по инвалидности по причине отсутствия в Пенсионном фонде сведений об уплате страховых взносов за Артёмову. Определите продолжительность страхового стажа Артёмовой.

Задача 2.

Иванцовой было отказано в назначении трудовой пенсии по инвалидности по причине отсутствия стажа. Она обратилась к адвокату за консультацией, указав, что во время учебы на дневном отделении вуза она подрабатывала в школе в течение 3-х лет, затем проходила языковую стажировку в Германии в течение 6 месяцев, посещая при этом лекции в университете, а после возвращения не работала, т.к. ухаживала за малолетним сыном. Определите продолжительность страхового стажа Иванцовой.

Задача 3.

После окончания техникума Уварова в течение двух лет работала библиотекарем, затем уволилась по собственному желанию, т.к. её 3-х летнего сына признали инвалидом и за ним требовался уход. По достижения сыном 10 лет она стала работать на дому машинисткой. 33 Определите продолжительность страхового стажа Уваровой.

Задача 4.

Игнатьев начал свою трудовую деятельность в колхозе в 13 лет в Казахстане. В возрасте 56 лет в 2002 году переехал на постоянное место жительства в Россию, где продолжил работать по своей специальности до достижения пенсионного возраста. Определите продолжительность страхового стажа Игнатьева.

Задача 5.

Сомова проработала в стройтресте 18 лет, что подтверждается документами. Кроме того, она работала в совхозе с 1979 по 1985 год, но документы об этом потеряла. Может ли работа в совхозе быть подтверждена показаниями свидетелей и в каких пределах ? Какова продолжительность страхового стажа Сомовой.

Задача 6.

Дёмин работал водителем троллейбуса 21 год. В январе в связи с реорганизацией ТТУ его перевели в ОАО «Сокол» на должность водителя автобуса. В мае того же года после тяжелой болезни он уволился и только через месяц смог найти более легкую работу. Определите продолжительность страхового и специального стажа Дёмина.

Задача 7.

Отработав 9 лет на предприятии, Марков уволился по собственному желанию и вновь смог найти работу только через 1,5 месяца. Через два месяца после подписания трудового договора с акционерным обществом он заболел. Временная нетрудоспособность длилась 2 месяца. Определите продолжительность страхового стажа Маркова.

Задача 8.

Михайлова в течение 9 лет работала на Крайнем Севере, из них 1,5 года находилась в отпуске по уходу за ребенком, затем её семья 5 лет жила в ЮАР по месту командировки мужа по линии министерства, при этом Михайлова не работала по причине отсутствия возможности трудоустройства. Определите продолжительность страхового и специального стажа Михайловой.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Виды стажа. Особенности исчисления»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Виды стажа. Особенности исчисления»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 3. Пенсионное обеспечение

Тема 3.1. Организационные, правовые и финансовые основы пенсионного страхования в РФ

Самостоятельная работа №6 Самостоятельное изучение структуры органов социальной защиты населения. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Организационные, правовые и финансовые основы пенсионного страхования в РФ». Примерная тематика подготовки:

1.Понятие, виды и правовое регулирование пенсий в РФ. Негосударственное пенсионное обеспечение.

2. Пожизненное содержание: круг лиц, имеющих право на пожизненное содержание, размер.

3. Круг лиц, имеющих право на дополнительное пенсионное обеспечение, размер. 4.Негосударственные пенсионные фонды.

5.Пенсии по государственному пенсионному обеспечению в РФ.

6. Накопительные пенсии.

7.Назначение и выплата пенсий: порядок, сроки обращения и выплаты, в том числе лицам, выезжающим за переделы РФ, лицам, переехавшим на постоянное место жительства в РФ из стран СНГ, документы, необходимые для назначения пенсий. Двойные пенсии.

8. Приостановление и прекращение выплаты пенсий. Удержания из пенсий.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить тест на тему финансирования пенсионных фондов.

1. Негосударственный пенсионный фонд – это:
а) некоммерческая организация;
б) кредитная организация;
в) коммерческая организация.

2. Деятельность НПФ по негосударственному пенсионному обеспечению участников фонда в соответствии с договорами негосударственного пенсионного обеспечения осуществляется:
а) на добровольных началах;
б) в обязательном порядке;
в) в принудительном порядке.

3. Субъектами отношений по негосударственному пенсионному обеспечению, обязательному пенсионному страхованию и профессиональному пенсионному страхованию являются:
а) кредитные организации;
б) брокеры;
в) управляющие компании.

4. Участниками отношений по негосударственному пенсионному обеспечению, обязательному пенсионному страхованию и профессиональному пенсионному страхованию являются:
а) специализированные депозиарии;
б) брокеры;
в) вкладчики.

5. Имущество, предназначенное для обеспечения уставной деятельности фонда, образуется за счет:
а) пенсионных резервов;
б) совокупного вклада учредителей;
в) пенсионных накоплений.

6. Предельный размер части суммы пенсионного взноса не может превышать:
а) 3 % суммы взноса;
б) 5 % суммы взноса;
в) 4 % суммы взноса.

7. Пенсионные резервы, которые включают в себя:
а) целевые взносы вкладчиков;
б) резервы покрытия пенсионных обязательств;
в) благотворительные взносы.

8. Пенсионные накопления формируются за счет:
а) целевых поступлений;
б) пенсионных взносов;
в) средств, поступивших в фонд от управляющих компаний для выплаты застрахованным лицам или их правопреемникам и еще не направленных на выплату накопительной части трудовой пенсии.

9. По пенсионному договору НПФ и вкладчик заключают договор, по которому вкладчик обязуется уплачивать в фонд:
а) пенсионные взносы;
б) пенсионные вклады;
в) целевые взносы.

10. При добровольном пенсионном обеспечении суммы пенсионных взносов определяются:
а) финансовыми возможностями вкладчика;
б) пенсионным договором в виде фиксированной суммы;
в) пенсионным договором в виде процента.

11. При назначении пенсии ее размер:
а) меняется в зависимости от успешности инвестирования;
б) определяется твердо и не может меняться в зависимости от успешности инвестирования;
в) определяется договором, но в отдельных случаях может меняться в зависимости от успешности инвестирования.

12. К доходам, полученным от размещения пенсионных резервов негосударственных пенсионных фондов относятся:
а) доходы от размещения имущества предназначенного для обеспечения уставной ;деятельности фондов в ценные бумаги осуществления инвестиций и других вложений
б) отчисления от дохода от размещения пенсионных резервов направленных на формирование имущества предназначенного для обеспечения уставной деятельности фонда;
в) доходы от размещения средств пенсионных резервов в ценные бумаги осуществления инвестиций и других вложений.

13. К доходам полученным от уставной деятельности фондов относятся:
а) отчисления от дохода от размещения пенсионных резервов направленных на формирование имущества предназначенного для обеспечения уставной деятельности фонда;
б) доходы от размещения средств пенсионных резервов в ценные бумаги осуществления инвестиций и других вложений;
в) часть суммы пенсионного взноса.

14. Вкладчиком по договору негосударственного пенсионного обеспечения и уплачивающим пенсионные взносы в фонд может быть:
а) физическое лицо;
б) юридическое лицо;
в) физическое или юридическое лицо.

15. Участником по пенсионному договору с фондом, которому производятся выплаты негосударственной пенсии, может быть:
а) физическое лицо;
б) юридическое лицо;
в) физическое или юридическое лицо.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Организационные, правовые и финансовые основы пенсионного страхования в РФ»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Организационные, правовые и финансовые основы пенсионного страхования в РФ»;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 3.2. Страховые пенсии по старости

Самостоятельная работа №7 Определение размера трудовой пенсии по старости. Расчёт индивидуального пенсионного коэффициента. Работа с проверочными вопросами. Решение ситуационных задач на определение размера пенсий по старости.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Страховые пенсии по старости». Примерная тематика подготовки:

Понятие пенсии по старости.
Общие основания, определяющие право на пенсию по старости.
Страховая пенсия по старости.
Накопительная пенсия.
Удержания из пенсии.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Иванцова родила и воспитала до 8-ми лет 4-х детей, пятого ребенка от первого брака мужа удочерила в возрасте 6-и лет, что подтверждается решением суда. Кроме того, в течение восьми лет она работала геодезистом. С какого возраста Иванцовой будет назначена пенсия по старости ?

Задача 2.

Дроздов проработал 15 лет шахтером, причем в течение 4-х лет в районах Крайнего Севера. В каком возрасте Дроздову может быть назначена пенсия по старости?

Задача 3.

Крылова проработала в местности, приравненной к районам Крайнего Севера, 10 лет. Общий трудовой стаж у неё 23 года, возраст 52 года. По достижении какого возраста у Крыловой возникнет право на пенсию по старости ?

Задача 4.

За назначением пенсии обратилась преподаватель мединститута Иванова. Её трудовая деятельность состоит из следующих периодов: 1965-1968 гг. – студентка мед.училища; 1968-1974 гг. – студентка мединститута; 1974-1976 гг. – обучение в клинической ординатуре; 1976-1981 гг. – врач в сельской больнице; 1981-1983 гг. – не работала, т.к. осуществляла уход за ребенком; 1983-2001 гг. – находилась на преподавательской работе в мединституте. Имеет ли право Иванова на страховую пенсию по старости досрочно?

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Страховые пенсии по старости»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Страховые пенсии по старости»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 3.3. Страховые пенсии по инвалидности

Самостоятельная работа №8 Расчет страховой пенсии по инвалидности. Работа с вопросами для самоконтроля.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Страховые пенсии по инвалидности». Примерная тематика подготовки:

Страховая пенсия по инвалидности.
Понятие страховой пенсии по инвалидности.
Инвалидность, ее группы, ограничения.
Структура страховой пенсии по инвалидности.
Порядок расчета страховой пенсии по инвалидности.
Срок назначения и продолжительность выплаты страховой пенсии по инвалидности

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Осипова М. Ф. является матерью ребенка инвалида. Для родителей таких детей предусмотрен ряд социальных гарантий в форме денежных выплат. На какие из этих гарантий может претендовать Осипова М.Ф. Дайте обоснованный ответ.

Задача 2.

Егор Грачев (9 лет) является инвалидом с детства. На какие виды социального обеспечения он имеет право?

Задача 3.

После инфаркта, случившегося в январе Коваленко 5 месяцев находилась на больничном листе. В июне её направили на медико – социальную экспертизу для установления инвалидности. Коваленко не способна к самообслуживанию и передвижению, она не может явиться на медицинское освидетельствование лично. Как осуществляется медико – социальная экспертиза в данном случае?

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Страховые пенсии по инвалидности»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Страховые пенсии по инвалидности»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 3.4. Страховые пенсии по случаю потери кормильца

Самостоятельная работа №9 Определение расчетного пенсионного капитала, полагавшегося умершему кормильца. Работа с вопросами для самоконтроля.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Страховые пенсии по случаю потери кормильца». Примерная тематика подготовки:

Страховая пенсия по случаю потери кормильца.
Понятие страховой пенсии по случаю потери кормильца.
Условия назначения страховой пенсии по случаю потери кормильца.
Круг лиц, имеющих право на страховую пенсию по случаю потери кормильца.
Структура страховой пенсии по случаю потери кормильца.
Срок назначения и продолжительность выплаты страховые пенсии по случаю потери кормильца.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

За назначением пенсии по случаю потери кормильца обратилась мать в возрасте 50 лет и жена военнослужащего Сергеева, который в период военной службы по контракту погиб при исполнении обязанностей военной службы. В период службы сумма денежного довольствия Сергеева составляла 20 000 рублей. Жена Сергеева работает, просит назначить пенсию на двух детей – 5 и 8 лет. Старший ребёнок от её первого брака, не усыновлен и на него выплачивается пенсия по случаю потери кормильца (отца). Кто из членов семьи Сергеева имеет право на пенсию по случаю потери кормильца и в каком размере ?

Задача 2.

Мать троих детей обратилась за назначением пенсии за умершего от общего заболевания мужа в возрасте 42 лет. Возраст детей: 10, 8 и 5 лет. Двое детей – от ее первого брака, не усыновлены, но находились на воспитании отчима более 5 лет. Страховой стаж кормильца составляет 10 лет. Кто из членов семьи имеет право на пенсию и при каких условиях ? Как изменится решение, если у кормильца нет стажа ?

Задача 3.

73-летняя бабушка погибшего в автомобильной катастрофе Зайцева А. А. обратилась в территориальный орган пенсионного фонда с заявлением о назначении ей страховой пенсии по случаю потери кормильца, ссылаясь на то, что, получая социальную пенсию, она находилась на иждивении внука. Заявительница пояснила, что у неё также имеются дочь и сын, не достигшие пенсионного возраста, однако они с ней не проживают, нигде не работают и не зарегистрированы в качестве безработных. Будет ли назначена Зайцевой А. А. пенсия по случаю потери кормильца?

Задача 4.

Ненашевой А.С. исполнилось 16 лет. За умершую в 2009 году мать она получает пенсию по случаю потери кормильца. Недавно тяжело заболела, в ноябре 2013 года ей была установлена инвалидность II группы. Имеет ли теперь Ненашева А.С право получать две пенсии?

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Страховые пенсии по случаю потери кормильца»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Страховые пенсии по случаю потери кормильца»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 3.5. Пенсии по государственному пенсионному обеспечению

Самостоятельная работа №10 Самостоятельное определение размера пенсии по старости по государственному обеспечению гражданам, пострадавшим в результате радиационных или техногенных катастроф. Работа с контрольными вопросами.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Пенсии по государственному пенсионному обеспечению». Примерная тематика подготовки:

Пенсии по государственному пенсионному обеспечению.
Граждане, имеющие право на пенсию по государственному пенсионному обеспечению.
Виды пенсий по государственному пенсионному обеспечению.
Финансирование государственных пенсий.
Категории лиц, подвергшихся радиационному воздействию. Зоны радиационного загрязнения. Категории граждан, подвергшихся радиационному воздействии.
Отличие страховой пенсии от государственной.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Пенсии по государственному пенсионному обеспечению»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Пенсии по государственному пенсионному обеспечению»;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 3.6. Пенсии по государственному пенсионному обеспечению военнослужащим и членам их семей. Пенсии участникам Великой Отечественной войны

Самостоятельная работа №11 Самостоятельное изучение понятия пенсии по государственному пенсионному обеспечению военнослужащих. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Пенсии по государственному пенсионному обеспечению военнослужащим и членам их семей. Пенсии участникам Великой Отечественной войны». Примерная тематика подготовки:

Пенсии по государственному пенсионному обеспечению военнослужащим и членам их семей.
Пенсии участникам ВОВ.
Понятие пенсий по государственному пенсионному обеспечению.
Граждане, относящиеся к категории военнослужащих.
Пенсии по инвалидности.
Пенсии по случаю потери кормильца членам семьи военнослужащего.
Пенсии по инвалидности участникам ВОВ.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Военнослужащий Грачев, проходивший военную службу по призыву, пропал без вести. Его мать в возрасте 50 лет, отец в возрасте 55 лет и жена обратились за назначением пенсии по случаю потери кормильца. Жена работает и воспитывает ребёнка в возрасте 4-х лет. Кто из членов семьи Грачева имеет право на пенсию ? Изменится ли решение о пенсионном обеспечении семьи, если будет установлено, что военнослужащий находится в плену ?

Задача 2.

Сидоров В. А. служил по контракту в органах МВД. При задержании преступника он был ранен и стал инвалидом. Имеет ли Сидоров В. А. право на пенсию по инвалидности? Из каких источников она будет финансироваться?

Задача 3.

Кузнецов, призванный на военную службу по призыву после окончания вуза, проходил службу на Сахалине, из которых 6 месяцев участвовал в контртеррористической операции на Северном Кавказе. Определите продолжительность страхового и специального стажа Кузнецова.

Задача 4.

Из трудовой книжки Тихенко следовало, что он с 18 лет служил в армии в Киргизии, затем 1 год нигде не работал; после этого в течение 17 лет работал слесарем-сантехником в ЖЭУ в г.Симферополь (Украина). В 1995 году переехал в Россию и в течение 10 лет работал по найму водителем у священника, запись в трудовую книжку ему внесена не была, но многочисленные свидетели, в том числе и священник, могут подтвердить факт работы. Определите продолжительность общего трудового стажа Тихенко.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Пенсии по государственному пенсионному обеспечению военнослужащим и членам их семей. Пенсии участникам Великой Отечественной войны»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Пенсии по государственному пенсионному обеспечению военнослужащим и членам их семей. Пенсии участникам Великой Отечественной войны»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 3.7. Социальные пенсии нетрудоспособным гражданам

Самостоятельная работа №12 Самостоятельное изучение условий назначения социальных пенсий нетрудоспособным гражданам. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Социальные пенсии нетрудоспособным гражданам». Примерная тематика подготовки:

Понятие пенсий по государственному пенсионному обеспечению.
Категории нетрудоспособных для назначения социальных пенсий.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Задача 2.

За назначением пособия по временной нетрудоспособности обратился Орешкин, заболевший через пять дней после увольнения. Его болезнь продолжалась 20 дней. Страховой стаж к моменту увольнения составил 8 лет. 55 Получит ли Орешкин пособие по временной нетрудоспособности и в каком размере, если он уволен по собственному желанию, поскольку был признан инвалидом III группы и нуждался в более легкой работе ? Изменится ли решение, если увольнение было произведено по ст.81 Трудового кодекса РФ за прогул ?

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на тестовые задания по процедуре признания временно-нетрудоспособным.

1. На какой максимальный срок единолично лечащий врач может выдать листок нетрудоспособности?

1) До 3 дней;

2) До 6 дней;

3) До 30 дней.

2. Листок нетрудоспособности выдается в период ...

1) Отпуска без сохранения заработной платы;

2) Очередного оплачиваемого отпуска;

3) Отпуска по уходу за ребенком.

3. Какой документ может выдать участковый врач военнослужащему по контракту, если признает его нетрудоспособным?

1) Больничный лист;

2) Никакой документ не будет выдан;

3) Справка не установленного образца.

4.Выдается ли листок нетрудоспособности работающим пенсионерам?

1) Не выдается;

2) Выдается сроком до 2 месяцев;

3) Выдается на обычных основаниях.

5.На какой срок выдается больничный лист работающим пенсионерам?

1) До 2 месяцев;

2) До 1 месяца ;

3) Не выдается;

4) Выдается до полного восстановления трудоспособности или установления группы инвалидности.

6.На какой максимальный срок можно выдать листок нетрудоспособности работающему инвалиду?

1) До 2 месяцев;

2) До 1 месяца;

3) До восстановления трудоспособности, но не более 4 месяцев .

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Социальные пенсии нетрудоспособным гражданам»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Социальные пенсии нетрудоспособным гражданам»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 3.8. Пенсии за выслугу лет по государственному пенсионному обеспечению

Самостоятельная работа №13 Самостоятельное изучение порядка назначения пенсии за выслугу лет. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Пенсии за выслугу лет по государственному пенсионному обеспечению». Примерная тематика подготовки:

Пенсии за выслугу лет по государственному пенсионному обеспечению.
Понятие пенсий за выслугу лет.
Категории государственных служащих, имеющих право на пенсию за выслугу лет. Стаж государственной службы.
Условия назначения пенсии за выслугу лет.
Порядок назначения.
Пенсии за выслугу лет военнослужащим, проходившим военную службу по контракту.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Сотрудник органов внутренних дел Зуев по окончании срока контракта отказался заключить его на новый срок. К моменту истечения срока контракта он достиг возраста 47 лет, продолжительность выслуги лет непосредственно в органах внутренних дел составляла 15 лет. Общий трудовой стаж составил 27 лет. Он обратился с заявлением о назначении пенсии за выслугу лет. Возникло ли у Зуева право на пенсию за выслугу лет ?

Задача 2.

Отбыв наказание в виде лишения свободы Федоров и Панкратов обратились в суд с иском к Пенсионному фонду РФ о выплате неполученной своевременно пенсии: Федоров, бывший военнослужащий, получавший пенсию за выслугу лет, и Панкратов, являясь инвалидом III степени ограничения способности к трудовой деятельности, получавший трудовую пенсию по инвалидности, были осуждены за хулиганство на 1,5 года. На время отбывания наказания выплата пенсий была приостановлена. Какое решение должен вынести суд ?

Задача 3.

Старший прапорщик Максименко после двух лет срочной службы во внутренних войсках МВД России остался на сверхсрочную службу в 35 должности водителя-инструктора воинской части, дислоцировавшейся на острове Новая Земля. Прослужив 4 года, Максименко был направлен в школу прапорщиков, расположенную в Архангельске, и, отучившись там 6 месяцев, был назначен на должность начальника вещевого склада воинской части, дислоцировавшейся в Карелии. Через 8 лет часть была расформирована, но Максименко изъявил желание служить дальше и был переведен старшиной роты разведки в полк оперативного назначения (г.Новочеркасск Ростовской области). В данной должности он служит уже 7 лет, при этом Максименко неоднократно принимал участие в боевых действиях в Чеченской республике, где находился в общей сложности 16 календарных месяцев. Определите продолжительность выслуги лет старшего прапорщика Максименко в календарном и льготном порядке.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Пенсии за выслугу лет по государственному пенсионному обеспечению»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Пенсии за выслугу лет по государственному пенсионному обеспечению»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 3.9. Обращение за пенсией, назначение пенсий, перерасчет размера и индексация трудовых пенсий и пенсий по государственному пенсионному обеспечению

Самостоятельная работа №14 Самостоятельное изучение обстоятельств приостановления и возобновления выплаты пенсий. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Обращение за пенсией, назначение пенсий, перерасчет размера и индексация трудовых пенсий и пенсий по государственному пенсионному обеспечению». Примерная тематика подготовки:

Порядок назначения пенсии. Перерасчеты пенсий
Обращение за пенсией.
Заявление об установлении пенсии, порядок его рассмотрения.
Документы, необходимые для установления ТП и пенсии по государственному пенсионному
обеспечению.
Порядок назначения пенсий. Обстоятельства, влекущие перерасчет трудовых пенсий. Перевод с одного виды пенсии на другой.
Индексация базовой и страховой частей ТП.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решите общий тест по разделу «Пенсионное обеспечение»:

1. Укажите вид страховой пенсии:

1) страховая пенсия по возрасту;

2) страховая пенсия по старости;

3) страховая пенсия за выслугу лет;

4) страховая пенсия за особые заслуги;

5) страховая пенсия для военнослужащих.

2. К условиям для назначения страховой пенсии по старости относятся:

1) возраст и трудовой стаж;

2) возраст и страховой стаж;

3) возраст и непрерывный трудовой стаж;

4) возраст и выслуга лет;

5) возраст, страховой стаж и индивидуальный пенсионный коэффициент.

3. Граждане могут обратиться за страховой пенсией по старости по достижении возраста: мужчины -60 лет, женщины-55 лет:

1. в любое время после возникновения права на нее, без ограничения каким-либо сроком в случае увольнения с работы;

2. в любое время после возникновения права на нее, без ограничения каким-либо сроком и независимо от характера их занятий ко времени обращения;

3. в течении одного месяца после возникновения права на нее;

4. в течении трех лет после возникновения права на нее.

4. Укажите категорию граждан, имеющих право на страховую пенсию в Российской Федерации:

1) только граждане РФ;

2) иностранцы, постоянно проживающие и обязательно работающие на территории РФ;

3) лица без гражданства, постоянно проживающие и обязательно работающие на территории РФ;

4) граждане РФ, иностранцы и лица без гражданства, постоянно проживающие на территории РФ;

5) все перечисленные категории лиц.

5. Какое из нижеуказанных утверждений верно?

1.Среди разновидностей трудового стажа выделяют только страховой и общий трудовой стаж

2.Специальный страховой стаж, как правило, влечет возникновение права на досрочную страховую пенсию по старости

3.С общим трудовым стажем связано право на получение страховых пенсий

4.В действующем законодательстве отсутствует легальное определение страхового стажа

6. Согласно законодательству страховой стаж - учитывается

1. при определении права и определение размера страховой пенсии

2. при определении права на пенсию за выслугу лет

3. при назначении всех видов пенсий.

7.Какое из указанных условий, по общему правилу, необходимо для включения указанных периодов в страховой стаж?

1.Единственно достаточным условием является факт действия в период работы трудового договора

2.Любая деятельность гражданина, при условии ее общественной полезности

3.Работа должна осуществляться на территории России, при этом за данный период должны быть начислены и уплачены страховые взносы в Пенсионный Фонд России

4. Единственно достаточным условием является факт действия в период работы трудового договора, но работа должна осуществляться на территории России

8. При каких условиях назначается женщинам страховая пенсия по старости?

1) по достижении ими 50 лет, наличии индивидуального пенсионного коэффициента -30 и наличии страхового стажа 20 лет;

2) по достижении ими 55 лет, наличии индивидуального пенсионного коэффициента – 30 и наличии страхового стажа 15 лет;

3) по достижении ими 60 лет и наличии не менее 5 лет страхового стажа;

4) по достижении ими 55 лет и наличии не менее 5 лет страхового стажа;

5) по достижении ими 55 лет и наличии не менее 15 лет трудового стажа.

9. Застрахованными в системе обязательного социального страхования являются:

1.только лица, работающие по гражданско-правовым договорам

2.только лица, самостоятельно обеспечивающие себя работой

3.только лица, работающие по трудовым договорам

4.все указанные варианты не правильны, так как все они являются застрахованными.

10. Укажите категорию граждан, имеющих право на страховую пенсию в Российской Федерации:

1) только граждане РФ;

2) иностранцы, постоянно проживающие и обязательно работающие на территории РФ;

3) лица без гражданства, постоянно проживающие и обязательно работающие на территории РФ;

4) граждане РФ, иностранцы и лица без гражданства, постоянно проживающие на территории РФ;

5) все перечисленные категории лиц.

11. Граждане могут обратиться за страховой пенсией по старости по достижении возраста: мужчины -60 лет, женщины-55 лет:

3. в течении одного месяца после возникновения права на нее;

4. в течении трех лет после возникновения права на нее.

12. Какое из нижеуказанных утверждений верно?

1. Пенсионное обеспечение кадровых военнослужащих регулируется Федеральным законом «О страховых пенсиях»

2. Все страховые пенсии состоят из трех частей - базовой, страховой и накопительной

3. Федеральный закон «О страховых пенсиях» предусматривает три вида страховых пенсий: по старости, по инвалидности и по случаю потери кормильца

4. Действующее пенсионное законодательство не предусматривает возможности получения одновременно двух пенсий

13. Под общим трудовым стажем понимается:

1. суммарная продолжительность определенной трудовой деятельности на соответствующих видах работ;

2. суммарная продолжительность трудовой и иной общественно - полезной деятельности до 1 января 2002 г., учитываемая при оценке пенсионных прав;

3. суммарная продолжительность периодов работы и (или) иной деятельности до 01.01.2002 г. и после 01.01.2002 г., учитываемая при определении права на пенсию,

4. суммарная продолжительность периодов работы и (или) иной деятельности после 01.01.2002г., учитываемая при определении права на пенсию.

14. К условиям для назначения страховой пенсии по старости относятся:

1) возраст и трудовой стаж;

2) возраст и страховой стаж;

3) возраст и непрерывный трудовой стаж;

4) возраст и выслуга лет;

5) возраст, страховой стаж и индивидуальный пенсионный коэффициент.

15. При каких условиях назначается мужчинам страховая пенсия по старости?

2) по достижении ими 60 лет, наличии индивидуального пенсионного коэффициента – 30 и наличии страхового стажа 15 лет;

3) по достижении ими 60 лет и наличии не менее 5 лет страхового стажа;

4) по достижении ими 55 лет и наличии не менее 5 лет страхового стажа;

5) по достижении ими 55 лет и наличии не менее 15 лет трудового стажа.

16. На основание какого документа устанавливается страховой стаж, приобретенный после регистрации в качестве застрахованного лица:

1. трудовой книжки;

2. выписки из индивидуального лицевого счета;

3. справки работодателя.

17. Укажите категорию граждан, имеющих право на страховую пенсию в Российской Федерации:

1) только граждане РФ;

2) иностранцы, постоянно проживающие и обязательно работающие на территории РФ;

3) лица без гражданства, постоянно проживающие и обязательно работающие на территории РФ;

4) граждане РФ, иностранцы и лица без гражданства, постоянно проживающие на территории РФ;

5) все перечисленные категории лиц.

18. Застрахованными в системе обязательного социального страхования являются:

1.только лица, работающие по гражданско-правовым договорам

2.только лица, самостоятельно обеспечивающие себя работой

3.только лица, работающие по трудовым договорам

4.все указанные варианты не правильны, так как все они являются застрахованными.

19. При каких условиях назначается женщинам страховая пенсия по старости?

3) по достижении ими 60 лет и наличии не менее 5 лет страхового стажа;

4) по достижении ими 55 лет и наличии не менее 5 лет страхового стажа;

5) по достижении ими 55 лет и наличии не менее 15 лет трудового стажа.

20. Укажите вид страховой пенсии:

1) страховая пенсия по возрасту;

2) страховая пенсия по старости;

3) страховая пенсия за выслугу лет;

4) страховая пенсия за особые заслуги;

5) страховая пенсия для военнослужащих.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Обращение за пенсией, назначение пенсий, перерасчет размера и индексация трудовых пенсий и пенсий по государственному пенсионному обеспечению»;
ответить на контрольные вопросы и проверочный тест по теме «Обращение за пенсией, назначение пенсий, перерасчет размера и индексация трудовых пенсий и пенсий по государственному пенсионному обеспечению»;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 4. Пособия и компенсационные выплаты по системе социального обеспечения

Тема 4.1. Пособия и компенсационные выплаты по системе социального обеспечения

Самостоятельная работа №15 Самостоятельное изучение компенсационных выплат по социальному обеспечению и их видов. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Пособия и компенсационные выплаты по системе социального обеспечения». Примерная тематика подготовки:

Правоотношение по обязательному социальному страхованию: понятие, структура, основания возникновения.
Пособие по временной нетрудоспособности.
Круг лиц, имеющих право на пособие по временной нетрудоспособности.
Основания для выплаты пособия по временной нетрудоспособности.
Документы, удостоверяющие временную нетрудоспособность. Порядок выдачи листов нетрудоспособности.
Социальное обеспечение пострадавших на производстве.
Страховые выплаты: виды, круг лиц, имеющих право на страховые выплаты, размер выплат.
Дополнительные расходы, связанные с повреждением здоровья: виды, основания возникновения права на дополнительные расходы, размер.
Пособия гражданам, подлежащим обязательному социальному страхованию и имеющим детей.
Единовременное пособие женщинам, вставшим на учет в медицинских учреждениях в ранние сроки беременности (круг лиц, имеющих право на пособие, размер).
Пособие по беременности и родам (круг лиц, имеющих право на пособие, размер).

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Работница акционерного общества Милова часто находится на больничном листе по уходу за постоянно болеющей внучкой, тогда как мама ребенка и папа являются индивидуальными предпринимателями и во время болезни дочери занимаются предпринимательской деятельностью. Бабушка и внучка проживают раздельно. Обоснованна ли выдача больничного листа бабушке при таких обстоятельствах ?

Задача 2.

Предприниматель Борисова обратилась в региональное отделение ФСС РФ с заявлением о выплате пособия по больничному листу в связи с временной нетрудоспособностью, которая продолжалась три недели, в сумме 32 000 руб. Однако решением регионального отделения ФСС РФ в удовлетворении заявления и выплате пособия было отказано в связи с тем, что у предпринимателя не возникло право на пособие, поскольку с момента добровольного вступления Борисовой в отношения по обязательному социальному страхованию и до возникновения страхового случая не истекло 6 месяцев уплаты страховых взносов в ФСС РФ. Правомерен ли отказ регионального отделения ФСС РФ?

Задача 3.

В соответствии с приказом руководителя коммерческой организации Смирнов должен был приступить к работе в качестве менеджера с 1 марта. Однако с этого числа он к работе не приступил, поскольку заболел. Придя на работу 10 марта, Смирнов предъявил больничный лист для выплаты ему пособия по временной нетрудоспособности. Имеет ли Смирнов право на данное пособие ? Изменится ли решение, если Смирнов, выйдя на работу 1 марта, через два часа оставил ее и обратился за медицинской помощью, в связи с чем ему был выдан листок нетрудоспособности ?

Задача 4.

Региональное отделение ФСС РФ обратилось в суд области с иском к МУЗ «Областная клиническая больница скорой медицинской помощи № 1» о взыскании убытков, причиненных средствам социального страхования, обосновывая исковые требования тем, что ответчик выдавал 56 листы нетрудоспособности в превышение полномочий, определенных имеющейся у него лицензией, которая не предусматривает оказание населению амбулаторной медицинской помощи и проведение экспертизы временной нетрудоспособности. Какое решение должен принять суд?

Задача 5.

Барашкина в течение 14-ти дней осуществляла уход за своей 15- летней дочерью во время её лечения в Ожоговом центре, о чем был выдан листок нетрудоспособности на основании заключения врачебной комиссии. Обоснованна ли выдача листа нетрудоспособности Барашкиной? Имеет ли она право на пособие по временной нетрудоспособности?

Задача 6.

В результате падения с крыши производственного здания оставшихся после ремонта кровли кирпичей, Чичков на два месяца утратил трудоспособность. Его работодатель - ЗАО «Теплострой», владелец производственного здания, выплатило Чичкову пособие по временной нетрудоспособности в сумме 125 000 рублей в связи с несчастным случаем на производстве за счет средств ФСС РФ. Однако ФСС РФ отказал в зачете выплаченной суммы пособия по временной нетрудоспособности в счет уплаты страховых взносов и указал на незаконность действий ЗАО «Теплострой», мотивируя это тем, что вред здоровью Чичкова был причинен в результате небрежности ЗАО «Теплострой», которое владело производственным зданием. Правомерен ли отказ ФСС РФ? Вправе ли был работодатель выплачивать пособие по временной нетрудоспособности в связи с несчастным случаем на производстве в сумме 125 000 рублей?

Задача 7.

С 15 августа бухгалтер Киселева была переведена на должность кассира в связи с предстоящим сокращением должности бухгалтера. 18 августа она заболела. Болезнь продолжалась 1,5 месяца. Исходя из какого размера заработной платы должно исчисляться пособие Киселевой: из заработка бухгалтера или кассира ?

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответьте на контрольные вопросы:

Что понимается под пособием? Назовите признаки, отличающие пособие от других видов социального обеспечения.
Назовите виды пособий.
Какие виды пособий предоставляются в порядке обязательного социального страхования?
Кто имеет право на пособие по беременности и родам?
За какой период выдается пособие по беременности и родам?
Кто назначает пособие по уходу за ребенком до 1, 5 лет и в каком размере оно назначается? Круг лиц, имеющих право на пособие.
Круг лиц, имеющих право на ежемесячное пособие на ребенка до достижения им 16 лет.
Кто имеет право на повышенный размер пособия на ребенка до достижения им возраста 16 лет?
Единовременное пособие на рождение ребенка. Его размер и порядок назначения.
Кто может быть признан безработным?
Какие социальные гарантии предусмотрены для безработных?
Что такое пособие по безработице?
Как дифференцируются размеры пособий по безработице и сроки их выплаты?
В каких случаях выплата пособия по безработице может быть прекращена, приостановлена или произведена в сокращенном размере?
Какие НПА , регулируют вопросы занятости и безработицы?
Сформулируйте понятие занятость. Кого относят к занятым гражданам?
Кто такие безработным граждане? Кто не может быть признан безработным?
Каков порядок получения статуса безработного?
Какие документы необходимо предоставить в службу занятости для получения статуса безработного и получения пособия.
Назовите критерии подходящей работы. Для каких категорий граждан, любая оплачиваемая работа считается подходящей?

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Пособия и компенсационные выплаты по системе социального обеспечения»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Пособия и компенсационные выплаты по системе социального обеспечения»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 4.2. Государственная социальная помощь

Самостоятельная работа №16 Самостоятельное изучение порядка признания граждан малоимущими. Расчет среднедушевого дохода. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Государственная социальная помощь». Примерная тематика подготовки:

Понятие, круг лиц, имеющих право на государственную социальную помощь.
Порядок предоставления продуктов питания и одежды, размер государственной социальной помощи.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

В мае за получением пособия на погребение обратилась дочь инвалида Великой Отечественной войны, умершего 10 апреля. Будет ли выплачено пособие и в каком размере ? Изменится ли решение, если окажется, что обращение за пособием последовало через 7 месяцев после смерти инвалида ?

Задача 2.

Аношин, имея заболевание, связанное с радиационным воздействием вследствие аварии на Чернобыльской АЭС и являясь инвалидом III группы, погиб в результате несчастного случая. В каком размере родственникам Аношина должно быть выплачено пособие на погребение ?

Задача 3.

Работник, длительное время не получающий доход, обратился в службу занятости с заявлением о признании его безработным. Служба занятости отказала работнику в признании безработным, т.к. он состоял в трудовых отношениях с организацией, работники которой в течение шести месяцев находились в отпуске без сохранения заработной платы. Правомерен ли отказ органа службы занятости ?

Задача 4.

Гражданину отказали в регистрации в качестве безработного, поскольку он отказался от двух вариантов подходящей работы, которая носила временный характер. Гражданин обжаловал действия службы занятости в судебном порядке. Свое заявление он обосновал нарушением принципа свободы труда, закрепленного в ст.37 Конституции РФ, поскольку заключение трудового договора является его правом, тогда как отсутствие возможности реализовать данное право без неблагоприятных последствий фактически превращает данное право в обязанность. Суд отказал в удовлетворении заявления гражданина. Законно ли решение суда ?

Задача 5.

За пособием по безработице обратились: а) ранее не работавший Гоголев в возрасте 16 лет; 69 б) студентка дневного отделения высшего учебного заведения Соболева; в) инвалид III группы Гришин, не работавший до этого 2 года; г) Серов, уволенный по сокращению штатов в организации. Его средний заработок за 3 месяца, предшествующих увольнению, составлял 15 000 рублей. Определите право каждого из указанных граждан на пособие по безработице, укажите его размер и продолжительность выплаты.

Задача 6.

За назначением пособия по безработице обратился Мокеев в возрасте 53 лет, уволенный в результате совершения по месту работы хищения. Его страховой стаж составил 28 лет, в том числе 13 лет он работал во вредных условиях труда - аккумуляторщиком. На иждивении у Мокеева находится ребенок в возрасте 12 лет. Средний заработок за последние три месяца работы составил 10 000 рублей. В каком размере должно быть назначено пособие по безработице ? В течение какого времени Иванов будет получать пособие по безработице ? Может ли Иванов вместо пособия по безработице получить пенсию по старости ?

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Государственная социальная помощь»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Государственная социальная помощь»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 5. Социальное обслуживание. Льготы по системе социального обеспечения. Медицинская и лекарственная помощь

Тема 5.1. Понятие, принципы и формы социального обслуживания

Самостоятельная работа №17 Самостоятельное изучение понятия и принципов социального обслуживания. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Понятие, принципы и формы социального обслуживания». Примерная тематика подготовки:

Понятие и принципы социального обслуживания
Понятие социального обслуживания. Принципы социального обслуживания. Виды социального обслуживания. Формы социального обслуживания.
Стационарное социальное обслуживание.
Правовые основы стационарного социального обслуживания.
Типы домов-интернатов для престарелых и инвалидов.
Выплата пенсий этим категориям граждан.
Социальные приюты для детей и подростков.
Полустационарное социальное обслуживание.
Виды учреждений полустационарного социального обслуживания.
Дома ночного пребывания.
Учреждения полустационарной формы социального обслуживания для несовершеннолетних.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

В связи с сердечным приступом у гражданина Судакова в службу «Скорой помощи» обратились его родственники. Дежурная, узнав о том, что у Судакова нет страхового полиса обязательного медицинского страхования, отказала в вызове бригады скорой помощи. В результате Судаков скончался. Родственники обратились к юристу. Каким должен быть ответ юриста?

Задача 2.

Во время переезда на новую квартиру в новый район города семилетняя дочь Волчковой заболела. Мама девочки позвонила в ближайшую районную поликлинику с просьбой вызвать участкового врача на дом. Но в просьбе ей отказали, поскольку страховой медицинский полис дочери Волчковой не был прикреплен к этой поликлиники и она не зарегистрирована по месту жительства на территории обслуживания поликлиники. Правомерен ли отказ? Как следует поступить Волчковой?

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Понятие, принципы и формы социального обслуживания»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Понятие, принципы и формы социального обслуживания»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 5.2. Трудовое устройство и профессиональное обучение инвалидов

Самостоятельная работа №18 Самостоятельное изучение проблематики трудового устройства и профессиональной реабилитации инвалидов в Российской Федерации. Работа с вопросами для самоконтроля.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Трудовое устройство и профессиональное обучение инвалидов». Примерная тематика подготовки:

Трудовое устройство и профессиональное обучение инвалидов.
Трудовое устройство инвалидов как один из видов социальных реабилитационных услуг.
Роль органов социальной защиты населения в решении проблем трудоустройства инвалидов. Трудоустройство инвалидов по окончании учебных заведений.
Гарантии трудоустройства инвалидов;
Формы трудоустройства;
Профессиональное обучение инвалидов как вид социальной реабилитационной услуги, его значение.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Трудовое устройство и профессиональное обучение инвалидов»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Трудовое устройство и профессиональное обучение инвалидов»;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 5.3. Льготы по системе социального обеспечения

Самостоятельная работа №19 Самостоятельное изучение задач и функций органов соцзащиты населения по реализации гражданами своего права на льготы. Работа с вопросами для самоконтроля.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Льготы по системе социального обеспечения». Примерная тематика подготовки:

Льготы по системе социального обеспечения
Понятие льгот.
Правовое регулирование предоставления льгот.
Общая характеристика системы льгот как одного из способов, используемых государством в целях социальной поддержки населения.
Монетизация льгот.
Круг лиц, пользующихся льготами по системе социального обеспечения.
Классификация льгот.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Льготы по системе социального обеспечения»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Льготы по системе социального обеспечения»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 5.4. Медицинская и лекарственная помощь. Санаторно-курортное лечение.

Самостоятельная работа №20 Самостоятельное изучение понятия санаторно-курортное лечение. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Медицинская и лекарственная помощь. Санаторно-курортное лечение». Примерная тематика подготовки:

Основные принципы охраны здоровья граждан.
Понятие и система обязательного медицинского страхования.
Субъекты обязательного медицинского страхования, их права и обязанности.
Лекарственная помощь.
Круг лиц, имеющих право на бесплатное или льготное санаторно-курортное лечение.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Перед проведением хирургической операции по поводу удаления щитовидной железы лечащий врач районной больницы сообщил больной Русановой о том, что такая операция проводится только платно и ей необходимо заплатить 12 000 рублей. Русанова отказалась и обратилась за консультацией в территориальный Фонд обязательного медицинского страхования. Правомерно ли взимание платы за указанную операцию?

Задача 2.

В связи с заболеванием ребенка в возрасте 3 лет его мать обратилась в детскую поликлинику. В поликлинике ей объяснили, что поскольку ни она, ни ее ребенок в городе не зарегистрирован (беженцы из Таджикистана), права на обслуживание в поликлинике ребенок не имеет. Правомерен ли отказ поликлиники?

Задача 3 .

Инвалид войны I группы Грачев обратился в управление социальной защиты населения с заявлением о выплате компенсации в размере 79 стоимости неиспользованных им бесплатных путевок на санаторнокурортное лечение за прошлый год, поскольку несмотря на то, что он является получателем набора социальных услуг, путевку ему не предоставили. Каким должен быть ответ управления социальной защиты населения?

Задача 4.

Лечащий врач выдал Логинову - инвалид I группы – рецепт на бесплатный отпуск лекарств. Ввиду отсутствия в аптеке при районной поликлинике указанного в рецепте препарата Логинов вынужден был обратиться в аптеку ООО «Имплозия» с тем же рецептом. Однако провизор-фармацевт ему разъяснил, что бесплатно по рецепту лекарства выдаются только в аптеке при поликлинике, а у них назначенный препарат стоит 900 рублей. Правомерен ли отказ провизора-фармацевта? Как следует поступить Логинову?

Какие права граждан в области охраны здоровья имеют граждане РФ?
Перечислите основные виды медицинской помощи.
В чем заключается первичная медико-санитарная помощь? Кем и кому она может быть оказана?
Предоставление скорой медицинской помощи.
Специализированная медико-санитарная помощь.
Лекарственная помощь. Какие граждане имеют право на бесплатное или льготное предоставление лекарств?
В каких организационно-правовых формах может быть предоставлено санаторно-курортное лечение и кому?

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Медицинская и лекарственная помощь. Санаторно-курортное лечение»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Медицинская и лекарственная помощь. Санаторно-курортное лечение»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 6. Юридическая ответственность в праве социального обеспечения

Тема 6.1. Особенности юридической ответственности в Праве социального обеспечения

Самостоятельная работа №21 Самостоятельное изучение особенностей юридической ответственности в праве социального обеспечения.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение семейного права для подготовки юриста;

3. Понять содержание дисциплины «Право социального обеспечения», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно углубить знания по теме «Особенности юридической ответственности в Праве социального обеспечения». Примерная тематика подготовки:

Понятие и виды юридической ответственности в социальном обеспечении граждан.
Особенности юридической ответственности в праве социального обеспечения.
Юридическая ответственность в праве социального обеспечения
Проблематика определения права социального обеспечения в системе правовых наук

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Особенности юридической ответственности в Праве социального обеспечения»;
ответить на контрольные вопросы по теме «Особенности юридической ответственности в Праве социального обеспечения»;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

МДК 01.02. Психология социально-правовой деятельности

Раздел 1. Теоретико-психологические основы социально- правовой деятельности

Тема 1.1. Предметы задачи психологии социально-правовой деятельности

Самостоятельная работа №22 Самостоятельное изучение классификации различных методов психологии. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста;

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на проверочный тест.

В структуре предмета социальной психологии выделяют следующие аспекты:

а) личность в группе и общении;

б) социальные группы;

в) общение;

г) психология больших социальных групп и движений;

д) все ответы верны;

е) верны ответы Б и В.

2. Вопрос о статусе социальной психологии в настоящее время решен следующим образом:

а) социальная психология является частью психологии;

б) социальная психология является частью социологии;

в) социальная психология развивается на стыке социологии и психологии;

г) социальная психология автономна от психологии и социологии;

д) вопрос о статусе продолжает быть дискуссионным;

е) все ответы не верны.

3. Значение психологии народов заключается в том, что:

а) в рамках этой концепции обосновывается существование коллективной психики и сознания, не сводимых к индивидуальному сознанию;

б) в этой теории был поставлен вопрос о взаимоотношении элит общества и массы;

в) в этой теории социальное поведение интерпретируется как спонтанное движение к цели;

г) в этой теории показано существование феноменов, которые порождены не индивидуальным, а коллективным сознанием;

д) верны только ответы А и В;

е) верны ответы А и Г.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на проверочные вопросы:

1. Каково определение термина «психология»?

2. Что изучает общая психология?

3. Что изучают прикладные отрасли психологии?

4. Каковы задачи психологии в деятельности юриста социальной сферы?

5. Охарактеризуйте предмет психологии как науки.

6. Назовите этапы развития психологической науки.

7. Назовите основные направления психологии и дайте их краткую характеристику.

8. Назовите основных представителей различных направлений психологической науки. 9. Обозначьте место психологии в системе наук о человеке.

10. Обозначьте роль психологической науки в практической деятельности специалиста потребительской кооперации.

11. Поясните понятие «эклектизм».

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Предметы задачи психологии социально-правовой деятельности»;
решить контрольные задания по теме «Предметы задачи психологии социально-правовой деятельности»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 1.2. Основные понятия: индивид, человек, личность

Самостоятельная работа №23 Создание схемы целостности личности. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста.

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

1. Верны ли следующие суждения о человеке?

а) Человек является частью природного мира.

А) верно;

Б) неверно.

б) Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции.

А) верно;

Б) неверно.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на проверочный тест.

1. И человеку, и животному свойственна:

а) трудовая активность;

б) забота о потомстве;

в) познавательная деятельность;

г) самореализация.

2. И у человека, и у животного есть потребность в:

а) самореализации;

б) самопознании;

в) самосохранении;

г) самообразовании.

3. Единичный представитель человеческого рода называется:

а) индивидом;

б) индивидуальностью;

в) личностью;

г) творцом.

4. Какое понятие используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты человека?

а) индивид;

б) деятель;

в) творец;

г) индивидуальность.

5. Что характеризует человека как личность?

а) особенности внешности;

б) особенности темперамента;

в) прямая походка;

г) социальный статус.

6. В процессе жизни человек формируется как:

а) биологическая особь;

б) индивид;

в) личность;

г) особый генотип.

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на проверочные вопросы:

1. Человек – часть социального или природного мира?

2. Какие признаки человека характеризуют его как индивидуальность, а какие как личность?

3. Может ли человек проявиться как личность вне общества?

Задание 4. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации высказать мнение по следующему высказыванию: «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А.Асмолов).

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Основные понятия: индивид, человек, личность»;
решить контрольные задания по теме «Основные понятия: индивид, человек, личность»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 1.3. Типология личности. Понятие и сущность социализации. Понятие адаптации и реабилитации

Самостоятельная работа №24 Самостоятельное рассмотрение структуры личности с точки зрения различных подходов в психологии. Рассмотрение прохождения социализации личности на конкретных примерах (выявление причин появления психологических качеств личности в связи с влиянием окружающей среды и воспитания. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста.

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

1. Социализация – это:

а) общение с другими людьми;

б) изменение социального статуса;

в) усвоение социального опыта, накопленного человечеством;

г) переход из одной социальной группы в другую.

2. Процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых:

а) социализация;

б) ресоциализация;

в) десоциализация;

г) стыд.

3. Десоциализация – это:

а) теория, согласно которой бессознательные импульсы и стремления личности составляют ядро всех ее жизненных, в том числе социальных проявлений;

б) процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых;

в) общение, в процессе которого партнеры сравнивают смысл употребляемых ими понятий и вырабатывают общую систему значений;

г) процесс отучения от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения.

4. Кто из основоположников социальной психологии считал, что имеются три механизма социализации, и назвал их законами?

а) Э. Фромм;

б) Г. Тард;

в) И.С. Кон;

г) Р. Парк;

5. Как называется социальный закон Г. Тарда, в котором дети подражают взрослым, подчиненные – руководителям, обычные люди –знаменитостям.

а) закон равновесия;

б) закон противопоставления;

в) закон подражания;

г) закон приспособления;

6. Как называется осознанная попытка ребенка копировать определенную модель поведения?

а) имитация

б) идентификация

в) вина

г) ресоциализация.

1. Каково определение понятия «психика»?

2. Какие существуют основные функции психики?

3. Каковы составляющие структуры психики?

4. Охарактеризуйте конституциональную типологию человеческой психики по Юнгу.

5. Охарактеризуйте конституциональную типологию человеческой психики по Фрейду.

6. Какие существуют сходства и отличия психики человека и животных?

7. Как развивается психика в процессе онтогенеза и филогенеза?

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации углубить знание по теме «Типология личности. Понятие и сущность социализации. Понятие адаптации и реабилитации». Примерная тематика подготовки:

1.Сущность и содержание процесса социализации личности.

2.Основные стадии, институты и закономерности социализации.

3.Сферы и институты социализации личности.

4.Закономерности социализации. Социальный контроль.

5.Социальная установка, индивидуальная установка, особенности их формирования.

6.Закономерности формирования социальных установок.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Типология личности. Понятие и сущность социализации. Понятие адаптации и реабилитации»;
решить контрольные задания по теме «Типология личности. Понятие и сущность социализации. Понятие адаптации и реабилитации»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 2. Знания психологии. Личности в социально-правовой деятельности

Тема 2.1. Психика и сознание. Темперамент и характер человека. Эмоционально-волевая сфера

Самостоятельная работа №25 Самостоятельное изучение черт характера и причин формирования акцентуации характера. Изменение характера у лиц пожилого возраста и инвалидов. Самостоятельное составление таблицы типов темперамента. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста.

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации дать определения следующим терминам: сознание, психические процессы, психические состояния, психические свойства.

1.Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны, он жизнерадостен, благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни:

а) флегматик;

б) сангвиник;

в) холерик;

г) меланхолик.

2. Человек с сильной, уравновешенной, инертной нервной системой, вследствие чего реагирует медленно, неразговорчив, эмоции проявляет замедленно (трудно рассердить, развеселить); обладает высокой работоспособностью:

а) флегматик;

б) сангвиник;

в) холерик;

г) меланхолик.

3. Человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью

даже к слабым раздражителям:

а) флегматик;

б) сангвиник;

в) холерик;

г) меланхолик.

4. Человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, не успевает затормозить, сдержаться, проявляет нетерпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность, несдержанность:

а) флегматик;

б) сангвиник;

в) холерик;

г) меланхолик.

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить контрольные задания.

Задача 1.

Определить какие из перечисленных личностных качеств описывают темперамент человека:

1. Находчивость

2. Экстравертированность

3. Богатство чувств

4. Богатство мимики

5. Ригидность

6. Принципиальность

7. Сензитивность

8. Неряшливость

9. Вспыльчивость

10. Отходчивость

11. Впечатлительность

12. Сила эмоциональной реакции

13. Жизнерадостность

Задача 2.

Опишите, как Вы воспринимаете себя. Давайте любые характеристики, которые приходят Вам в голову. На первое место поставьте наиболее значимые характеристики. Можно ограничиться 10 – 15 свойствами.

Задача 3.

Определите типы темперамента, присущие следующим литературным и сказочным героям: Буратино, лиса Алиса и кот Базилио, Пьер Безухов, Партос, Баба-Яга, Колобок, Снежная Королева, Красная Шапочка, Наташа Ростова, Отсап Бендер, Отелло, Татьяна Ларина, Джульетта, Илья Муромец.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Психика и сознание. Темперамент и характер человека. Эмоционально-волевая сфера»;
решить контрольные задания по теме «Психика и сознание. Темперамент и характер человека. Эмоционально-волевая сфера»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 3. Психология общения

Тема 3.1. Стороны общения. Конфликты в профессиональной деятельности

Самостоятельная работа №26 Самостоятельное заполнение таблицы структуры общения. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста.

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

1. Сторона общения, которая означает процесс восприятия друг друга партнерами по

общению и установлению на этой почве взаимопонимания:

а) перцептивная;

б) коммуникативная;

в) интерактивная;

г) нейтральная.

2. Стиль общения, позволяющий обоим участникам общения чувствовать себя

личностью:

а) либеральный;

б) индивидуальный;

в) демократический;

г) авторитарный.

3. Подход, связанный с логическим анализом и аргументацией, - это:

а) авторитарный;

б) логический;

в) критикующий;

г) прогностический.

4. Цель, не относящаяся к группе конструктивных целей:

а) обсудить все возможные варианты решения проблемы;

б) оценить возможности единомышленников и противников;

в) превратить дискуссию в спор;

г) выработать коллективное мнение.

5. Наиболее правильное определение критики:

а) обсуждение, разговор с целью оценить достоинства, обнаружить недостатки и наказать виновных;

б) резкое суждение о чем-либо;

в) обсуждение, разговор с целью оценить достоинства, обнаружить и исправить недостатки;

г) порицание.

5. Критикующему запрещено:

а) сводить разговор к отрицанию;

б) унижать достоинство критикуемого;

в) возвращаться к прошлым грехам;

г) все вышеперечисленное.

6. Поведение и действия субъектов конфликтов направляются:

а) конфликтующими сторонами;

б) конфликтным состоянием;

в) предметом противоборства;

г) объектом конфликта.

7. Субъектом конфликта может выступать:

а) конфликтное действие;

б) предмет противоборства;

в) индивид, группа, класс, социальный институт т т.д.;

г) источник конфликта.

8. Причина конфликта, вызванного неудовлетворительными коммуникациями,

заключается:

а) в плохой передаче информации;

б) в том, что цели какого-либо подразделения ставятся выше целей всей организации;

в) неравномерном распределении ресурсов;

г) различия поведения, характера, жизненного опыта конфликтующих сторон.

9. Толчок для реализации конфликта:

а) инцидент;

б) напряженность;

в) ссора;

г) недовольство.

10. Недовольство как стадия конфликта характеризуется:

а) несходством во мнениях и взглядах оппонентов;

б) действиями, препятствующими действиям оппонента;

в) ощущением и высказыванием неудовлетворенности;

г) осознанием произошедшего инцидента.

11. Конфликт разрешится в отношение между субъектами перейдут на новый уровень,

если путь его разрешения будет:

а) конструктивным;

б) деструктивным;

в) конструктивно-деструктивным;

г) нет правильного ответа.

12. Применение какого из нижеперечисленных правил не приемлемо для удачного

разрешения конфликта:

а) обязательно выяснить, что разъединяет оппонентов;

б) противникам необходимо признать мнение друг друга;

в) демонстрировать понимание роли другого;

г) игнорировать любые попытки оппонента обсудить конфликт.

13. Принятие точки зрения другой стороны, но не до конца, и до определенной степени – это:

а) компромисс;

б) сглаживание;

в) уклонение;

г) решение проблемы.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Стороны общения. Конфликты в профессиональной деятельности»;
решить контрольные задания по теме «Стороны общения. Конфликты в профессиональной деятельности»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 3.2. Основные психологические проблемы клиентов и способы их выявления

Самостоятельная работа №27 Продумать ситуацию для разбора на занятии по консультированию обеспечиваемых. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста.

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить проверочные задания:

Задача 1.

Заполните таблицу классификации психологических проблем из примеров, приведённых ниже.

Психическая сфера личности	Биологическая подструктура личности	Развитие личности, ее жизненный путь, настоящее и будущее	Система взаимоотношений личность – среда

1. Психологические проблемы, связанные с соматическими заболеваниями (например, страх смерти при инфаркте миокарда, депрессии раковых больных, эмоциональные проблемы при гормональных расстройствах т.п.),

2. Нормативные и ненормативные кризисы развития личности, кризисы, связанные с нормативными жизненными событиями (рождение ребенка, выход на пенсию, смерть родителей и т.п.).

3. Проблемы с осознанием и критической оценкой действительности (дезориентация во времени, пространстве, низкий уровень самоанализа и т.п.).

4. Психологические проблемы, связанные с нормативными стрессогенными биологическими процессами (менструация, роды, климакс и т.п.).

5. Психологические проблемы, связанные с межличностными отношениями (межличностные конфликты, соперничество, взаимная неприязнь, любовные проблемы, охлаждение отношений, специфические, проблемы, обусловленные прерыванием межличностных отношений, например, смерть близких людей, расставание пар, проблемы, связанные с взаимоотношениями противоположных полов, друзей, родственников, соседей и т.п.).

6. Проблемы, связанные с ненормативным развитием личности (проблемы, возникающие в процессе личностного роста, падение, деградация личности и т.п.).

7. Поведенческие проблемы – зависимости, импульсивное, иррациональное, неадекватное поведение, тикозные расстройства, гиперактивность, агрессивное поведение, навязчивые действия, лживость, нарушения сна, проблемы, связанные с пищевым, сексуальным, поведением и т.п.

8. Внутригрупповые психологические проблемы (проблемы между личностью и группой, проблемы между группировками внутри группы, отчужденность от группы и т.п.)

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Основные психологические проблемы клиентов и способы их выявления»;
решить контрольные задания по теме «Основные психологические проблемы клиентов и способы их выявления»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 4. Особенности социально-психологической работы с различными группами населения

Тема 4.1. Предметы задачи психологии социально-правовой деятельности

Самостоятельная работа №28 Поиск социальных проектов по Нижегородской области при работе с молодежью. Поиск социальных проектов по работе с инвалидами и лицами пожилого возраста. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста.

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

1. Реактивные состояния, которые проявляются преимущественно нарушением поведения и ведут к социально-психологической дезадаптации, называются:

а) патохарактерологические реакции;

б) характерологические реакции;

в) адаптивные реакции;

г) невротические реакции.

2. Непатологические нарушения поведения, которые проявляются только лишь в определенных ситуациях, не ведут к дезадаптации личности и не сопровождаются соматовегетативными нарушениями, называются:

а) адаптивные реакции;

б) характерологические реакции;

в) патохарактерологические реакции;

г) невротические реакции.

3. Становление незрелой личности у детей и подростков в патологическом, аномальном направлении под влиянием хронических патогенных воздействий отрицательных социально-психологических факторов, это:

а) психопатия;

б) патохарактерологическая реакция;

в) психогенное патологическое формирование личности;

г) акцентуация характера.

4. Патологические состояния, характеризующиеся дисгармоничностью психического склада личности, тотальностью и выраженностью расстройств, препятствующие полноценной социальной адаптации субъекта, это:

а) патохарактерологические реакции;

б) психопатии;

в) психогенные патологические формирования личности;

г) акцентуация характера.

5. Нарушения поведения, которые квалифицируются на основе правовых норм, обозначаются как:

а) саморазрушающее поведение;

б) делинквентное поведение;

в) криминальное поведение;

г) аддиктивное поведение.

6. Нарушения поведения, которые квалифицируются на основе морально-этических норм, обозначаются как:

а) делинквентное поведение;

б) криминальное поведение;

в) компульсивное поведение;

г) саморазрушающее поведение.

7. Форма отклоняющегося поведения, характеризующаяся стремлением к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или фиксации на определенных видах деятельности, это:

а) компульсивное поведение;

б) аддиктивное поведение;

в) делинквентное поведение;

г) саморазрушающее поведение.

1. В чём состоит основное противоречие социальной политики российского государства в отношении инвалидов?

2. Сформулируйте цель социальной политики современной России в отношении инвалидов.

3. Раскройте содержание понятий "инвалид", "инвалидность". Чем можно объяснить трансформации в содержании этих понятий?

4. Каковы признаки инвалидности?

5. Как отразились на положении инвалидов изменения в законодательстве, связанные с пенсионным обеспечением и заменой натуральных льгот денежными компенсациями?

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации углубить знание по теме «Социально-психологическая работа с подростками и инвалидами». Примерная тематика подготовки:

1. Особенности психологии личности больного человека, нуждающегося в мерах

социальной поддержки.

2. Принципы помощи и поддержки нуждающихся в психологической помощи.

3. Виды мер психологической поддержки людей, по состоянию здоровья, нуждающихся в психологической помощи.

4. Психологическая и социальная поддержка лиц с ограниченными возможностями.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Предметы задачи психологии социально-правовой деятельности»;
решить контрольные задания по теме «Предметы задачи психологии социально-правовой деятельности»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 5. Медико-социальная экспертиза

Тема 5.1. Основные понятия медико-социальной экспертизы

Самостоятельная работа №29 Самостоятельное изучение категорий медицинской экспертизы. Понятие медико-социальной экспертизы. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста.

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

1. Медико-социальная экспертиза:

а) устанавливает причину и группу инвалидности, степень утраты трудоспособности граждан;

б) определяет виды, объем и сроки проведения их реабилитации и меры социальной защиты;

в) дает рекомендации по трудовому устройству граждан;

г) верные ответы 1,2, 3;

д) нет правильного ответа.

2. Какой группы инвалидности не существует:

а) II

6) v

в) III

Г) I

3. Медицинский и социальный критерии должны быть всегда:

а) четко определены;

б) отражены в амбулаторной карте больного человека;

в) четко определены и отражены в амбулаторной карте больного человека;

г) нет правильного ответа;

д) все ответы верны.

4. В задачи врачебной экспертизы трудоспособности входит:

а) определение лечения и режима, необходимых для восстановления и улучшения здоровья человека;

б) определение степени и длительности нетрудоспособности, наступившей вследствие заболевания, несчастного случая или других причин;

в) рекомендация наиболее рационального и полного использования труда лиц с ограниченной трудоспособностью без ущерба для их здоровья;

г) выявление длительной или постоянной утраты трудоспособности и направление таких больных на медико-социальную экспертную комиссию;

д) все вышеперечисленное.

5. Трудоспособность — совокупность:

а) физических и духовных возможностей человека (зависящих от состояния его здоровья), позволяющих ему заниматься трудовой деятельностью;

б) физических и моральных аспектов жизни человека;

в) жизненно важных функций человеческого организма;

г) возможностей и потребностей человека;

д) нет правильного ответа.

6. В задачи врачебной экспертизы трудоспособности входит:

а) определение лечения и режима, необходимых для восстановления и улучшения здоровья человека;

д) все вышеперечисленное.

7. Как называется документ удостоверяющий временную нетрудоспособность и является документом, подтверждающим временное освобождение от работы (учебы):

а) лечебная карта;

6) акт удостоверяющий временную нетрудоспособность;

в) листок нетрудоспособности;

г) заключение специалиста.

8. Аггравация – это:

а) преувеличение больным симптомов действительно имеющегося заболевания;

б) имитация человеком симптомов болезни, которой у него нет;

в) экспертиза трудоспособности;

г) временная нетрудоспособность;

д) одна из задач врачебной экспертизы.

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации углубить знание по теме «Основные понятия медико-социальной экспертизы». Примерная тематика подготовки:

1. Психология социальных экспертиз: общие положения.

2. История развития психологии социальных экспертиз.

3. Виды социальных экспертиз.

4. Правовое регулирование порядка проведения социальных экспертиз.

5. Психологическая экспертиза: понятие, виды, правовая регламентация.

6. Медико-социальная экспертиза: понятие, основания проведения, субъекты, порядок проведения.

7. Судебно-психологическая экспертиза: понятие, цели и порядок проведения.

8. Новые направления судебно-психологической экспертизы.

9. Характеристика основных видов судебно-психологических экспертиз.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Основные понятия медико-социальной экспертизы»;
решить контрольные задания по теме «Основные понятия медико-социальной экспертизы»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Тема 5.2. Правовое регулирование в области медико-социальной экспертизы

Самостоятельная работа №30 Самостоятельное изучение структуры медико-социальной экспертизы. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста.

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

1. Постановлению Правительства РФ «О порядке и условиях признания лица инвалидом» присвоен №:

а) 173 Ф3;

6) 95 Ф3;

в) 22 ФЗ;

г) 958 ФЗ.

2. В случае признания гражданина инвалидом в качестве причины инвалидности не указывается:

а) инвалидность в следствии ранения;

6) военная травма;

в) инвалидность с детства;

г) инвалидность трудового несчастного случая.

3. Срок установления группы и степени инвалидности категории ребёнок

инвалид устанавливается:

а) на неограниченный срок;

6) 1 или 2 года;

в) до достижения гражданина 18 лет;

г) все варианты верны.

4. Первая группа инвалидности устанавливается:

а) больным, которые не могут себя обслужить и нуждаются в постоянной помощи, уходе или надзоре;

б) лицам с полной потерей трудоспособности;

в) лицам, которые могут быть приспособлены к отдельным видам трудовой деятельности в особо созданных индивидуальных условиях;

г) лицам, у которых наступает постоянная или длительная полная нетрудоспособность, но которые не нуждаются в постоянном уходе;

д) верные варианты ответов А, Б, В.

5. Третья группа инвалидности устанавливается при значительном снижении трудоспособности, когда:

а) по состоянию здоровья необходим перевод на другую работу по другой профессии более низкой квалификации;

б) необходимы значительные изменения условий работы по своей профессии, приводящие к значительному сокращению объема производственной деятельности;

в) значительно ограничены возможности трудоустройства вследствие выраженных функциональных нарушений у лиц с низкой квалификацией или ранее не работавших;

г) верные варианты ответов А, Б, В;

д) нет верного ответа.

6. Продолжите фразу: Гражданин (его законный представитель) может обжаловать решение бюро МСЭ в:

а) в бюро по местy жительства в течение трех дней;

б) в суд не позднее шести месяцев;

в) в главное бюро в месячный срок;

г) правильного ответа нет.

7. Можно ли обжаловать решения бюро, главного бюро, Федерального бюро, непосредственно в суд:

а) нет;

б) да;

в) можно, но только решения одного из видов бюро;

г) в предусмотренных законом случаях.

8. Порядок и условия признания лица инвалидом устанавливаются:

а) постановлением Правительством РФ;

б) органами МСУ;

в) Указом Президента РФ.

9. При заболеваниях (травмах) листок нетрудоспособности выдается:

а) в день установления нетрудоспособности, включая праздничные и выходные дни;

б) в любой день;

в) в день обращения к врачу;

г) только в рабочие дни;

д) нет верного ответа.

10. На предприятии какого типа должны быть специально оснащенные рабочие места для инвалидов:

а) на всех видах предприятия;

6) на государственных предприятиях;

в) на коммерческих предприятиях;

г) правильный вариант отсутствует.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Правовое регулирование в области медико-социальной экспертизы»;
решить контрольные задания по теме «Правовое регулирование в области медико-социальной экспертизы»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

Раздел 6. Деонтология социально-правовой деятельности

Тема 6.1. Этические аспекты социальной работы

Самостоятельная работа №31 Самостоятельное изучение этических аспектов поведения служащего социальной работы. Выполнение контрольных заданий.

Учебные задачи:

1. Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

2. Понять значение психологии социально-правовой деятельности для подготовки юриста;

3.Понять содержание дисциплины «Психология социально-правовой деятельности», ее задачи.

4.Развить коммуникационные навыки необходимые для профессиональной деятельности юриста.

5. Научиться решать конкретные ситуации и задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Профессиональная этика - это:

а) наука о профессиональной морали как совокупности идеалов и ценностей, идей о должном, этических принципов и норм поведения, отражающих сущность профессии и обеспечивающих взаимоотношения между людьми, складывающиеся в процессе труда и вытекающие из содержания их профессиональной деятельности;

б) нравственное самосознание профессиональной группы, ее психология и идеология;

в) общественные и профессиональные связи специалиста, совокупность его обязанностей перед государством, обществом, коллегами, профессией, клиентами, перед самим собой.

1. В чем заключаются основные цели и задачи профессиональной этики в системе социальной работы?

2. Что является объектом, предметом профессионально-этической системы социальной работы?

3. Назовите основные функции профессионально-этической системы социальной работы.

4. Как этические основы влияют на результат деятельности социального работника?

5. Какие формы первичной помощи человеку легли в основу социальной работы?

6. Назовите основные этапы становления помощи и взаимопомощи на Руси. Дайте характеристику особенностей каждого из этапов.

7. Какие факторы повлияли на формирование этических основ профессиональной деятельности социального работника?

8. Какие изменения произошли в принципах работы социальных служб в 1990-е годы в России? С чем это было связано?

9. Почему соблюдение моральных принципов и норм в практической деятельности социальных служб так актуально?

10. Раскройте значение термина «принципы». В чем заключается взаимосвязь социальной работы с этическими профессиональными принципами?

11. Охарактеризуйте принципы социальной работы, изложенные в «Кодексе этики Национальной ассоциации социальных работников».

12. Назовите моральные принципы социальной работы.

13. В чем заключается сущность и содержание категории “ценность”? Какова ее структура?

14. Признание каких ценностей считается необходимым для социального работника?

15. Как иерархизированы ценности считается в социальной работе, по какому принципу?

16. Какие ценности можно отнести к профессиональным?

17. Раскройте сущность категорий “деонтология”, “долг”.

18. Место и роль деонтологии в системе этики социальной работы.

19. Основные аспекты долга социального работника.

20. В чем заключается отличие долга от обязанностей?

21. Долг и ответственность: взаимосвязь и взаимовлияние

22. Перечислите личностные этические качества, которыми должен обладать социальный работник.

23. Назовите основные элементы Профессионально-этического кодекса социального работника России.

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации углубить знание по теме «Этические аспекты социальной работы». Примерная тематика подготовки:

Ценности культуры и профессиональные ценности в социальной работе.
Национальные культуры, субкультуры и учет их особенностей в социальной работе.
Личностно-нравственная характеристика клиента социальной работы
Этический аспект профессиональной подготовки социальных работников.
Благотворительные организации, их программы и роль в реализации социальной политики (этический аспект).
Гуманистическая концепция социальной работы
Проблема социально-психологической интеграции: отношение общества к больным и инвалидам.
История милосердия в России и за рубежом.
Общение как форма социальной коммуникации, его сущность и функции в социальной работе.
Вербальное и невербальное общение в социальной работе.
Функции общения в социальной работе.
Стиль общения и его влияние на эффективность социального взаимодействия в аспекте социальной работы.
Правила эффективного построения общения.
Этика речевой коммуникации как основа социального взаимодействия.
Различные типы коммуникабельности людей и их влияние на процесс социального взаимодействия.
Коммуникативные роли (состояния) социального работника их сущность и основные признаки.
Обратная связь и стили слушания
Факторы, способствующие недопущению конфликтов. Правила поведения в конфликте
Формы поведения и общение с «трудными» людьми.
Стратегии преодоления конфликта в социальной работе
Морально-нормативная регуляция социальной работы.

22. Понятие и задачи деонтологии. Юридическая деонтология.

23. Предмет, метод, структура юридической деонтологии как науки и учебной дисциплины.

24. Исторические источники юридической деонтологии.

25. Психологическая культура юриста.

26. Квалификационный паспорт юриста и его структурная характеристика.

27. Понятие и основные направления психологии социально-правовой деятельности.

28. Особенности оказания психологической помощи юристами.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки контрольных заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Этические аспекты социальной работы»;
решить контрольные задания по теме «Этические аспекты социальной работы»;
используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

— Саратов: Профобразование, 2017. — 165 с. — 978-5-4488-0153-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65732.html

— 165 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/1F5C5066-31F5- 4C5E-BD5E-44895E7AA7D4

— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 282 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/0D09E2A2-E546-4BD0-A025-B28618F82725)

Дополнительные источники:

1. Медведева Г.П. Деловая культура - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2014

3. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И РЕАБИЛИТАЦИЯ Режим

доступа: https://cvberleninka. ru/i ournal/n/mediko-sotsialnava-ekspertiza-i-

reabilitatsiya#/893 544

4. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология: учебник и практикум для

СПО / А. Л. Свенцицкий. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 408 с. — Режим доступа: https://biblio-

online.ru/book/FEAD902F-A35C-4977-980F-CED098AD8A0A

— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013.

— 76 с. — 2227-8397. — Режим доступа:

http: //www. iprbookshop. ru/51464. html

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Форма контроля результатов освоения профессиональных компетенций по междисциплинарному курсу 01.01 Право социального обеспечения Профессионального модуля 01. «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты»

Дальневосточный государственный гуманитарно- технический колледж осуществляет образовательную деятельность с применением различных форм, в том числе с использованием дистанционных технолог...

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по ПМ.01 «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты» для студентов специальности 030912 «Право и организация социального обеспечения»

Данные методические рекомендации предназначены для студентов специальности 030912 «Право и организация социального обеспечения», изучающих ПМ.01 "Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенси...

Методические указания и практические задания учебной / производственной (профессиональной) практики ПМ.01. «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты».

Содержание Введение ……………………………………………………………………………3 1. Методические указания по выполнению заданий практики ……………….....5 2.Тематический план и содержание учебной/производственной практ...

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ Право социального обеспечения часть 1, часть 2. ПМ. 01. «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты»

Конспект лекций написан в соответствии с рабочей программой профессионального модуля «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты» ПМ 1., МДК. 01.01. «Право...

Рабочая программа производственной практики ПМ.01 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты для специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Рабочая программа производственной практики (по профилю специальности) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 40.02.01 «Право и ...

Программа профессионального модуля Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты

Рабочая программа профессионального модуля ПМ 01.01 для специальности Право и организация социального обеспечения...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 01. ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ ГРАЖДАН В СФЕРЕ ПЕНСИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ специальность 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Рабочая программапрофессионального модуля ПМ 01. Обеспечение реализацииправ граждан в сфере пенсионногообеспечения и социальной защиты специальность 40.02.01 «Право и организациясоциального ...

Мне нравится

Навигация

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема 3.6. Пенсии по государственному пенсионному обеспечению военнослужащим и членам их семей. Пенсии участникам Великой Отечественной войны.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ Право социального обеспечения часть 1, часть 2. ПМ. 01. «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты»

Программа профессионального модуля Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты