Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.02 Конституционное право
тест

Опубликовано 24.11.2019 - 17:09 - Шадрова Татьяна Анатольевна

Набор методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по Конституционному праву

Скачать:

Вложение	Размер
konst_sam_2019.docx	147.1 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ Main-logo

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОРСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО

по специальности 04.02.01 Право и организация социального обеспечения базовый уровень

Городской округ город Бор

2018

Методические рекомендации разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования по специальности 04.02.01 Право и организация социального обеспечения утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от «12» мая 2014 г. №508, положения о самостоятельной работе студентов ГБПОУ «Борский Губернский колледж», рабочей программы дисциплины «Конституционное право».

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Борский Губернский колледж».

Составитель:

Шадрова Татьяна Анатольевна, преподаватель высшей квалификационной категории

Рекомендованы предметной цикловой комиссией _____________________

__________________________________ ГБПОУ «Борский Губернский колледж»

Протокол № ____________ от «____»__________ 2018 г.

Председатель ПЦК ____________________ Н.С. Булюлина

Введение

Методические указания по выполнению самостоятельных работ по дисциплине ОП.02 Конституционное право созданы в помощь студентам для работы на занятиях и во внеурочное время. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы является обязательным для каждого студента, её объём в часах определяется действующим рабочим учебным планом колледжа по данной специальности.

Самостоятельная внеаудиторная работа по ОП.02 Конституционное право с целью:

систематизации и закрепления полученных теоретических знаний студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
развития познавательных способностей и активности студентов, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Если в процессе выполнения заданий для самостоятельной работы возникают вопросы, разрешить которые не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой
анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым отношениям;
применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные теоретические понятия и положения конституционного права;
содержание Конституции Российской Федерации;
особенности государственного устройства России и статуса субъектов федерации;
основные права, свободы и обязанности человека и гражданина;
избирательную систему Российской Федерации.

Знания и умения по учебной дисциплине ОП.02. Конституционное право ориентированы на формирование общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

Виды самостоятельной работы

и формы отчетности и контроля

Раздел/ тема	Вид самостоятельной работы	Количество часов	Форма отчетности и контроля
Введение	Самостоятельное изучение материала	10	Устная проверка ответов на вопросы
Раздел 1. Общая характеристика конституционного права в РФ
Тема 1.1. Конституционное право как отрасль права РФ	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач
Тема 1.2. Система и источники конституционного права	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач, работа с проверочными тестами	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач и тестовые задания
Раздел 2. Права и свободы человека и гражданина
Тема 2.1. Конституционно-правовой статус личности. Гражданство	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач, работа с проверочными тестами	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач и тестовые задания
Тема 2.2. Конституционные права и свободы человека и гражданина. Обязанности граждан	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач, работа с проверочными тестами	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач и тестовые задания
Тема 2.3. Гарантии прав и свобод человека и гражданина	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач, работа с проверочными тестами	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач и тестовые задания
Раздел 3. Основы конституционного строя РФ
Тема 3.1. Конституционное закрепление сущности Российского государства	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач
Тема 3.2. Конституционные основы духовной жизни общества	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач, работа с проверочными тестами	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач и тестовые задания
Тема 3.3. Экономическая и социальная основа конституционного строя	Самостоятельное изучение материала	10	Устная проверка ответов на вопросы
Раздел. 4. Федеративное устройство
Тема 4.1. Конституционно-правовой статус РФ	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач
Тема 4.2. Органы власти РФ	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач, работа с проверочными тестами	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач и тестовые задания
Тема 4.3. Конституционно-правовой статус субъектов РФ.	Самостоятельное изучение материала, решение ситуационных задач, работа с проверочными тестами	10	Устная проверка ответов на вопросы, проверка решения ситуационных задач и тестовые задания

Введение в основы конституционного права

Самостоятельная работа №1 Самостоятельное изучение истории развития конституционного права в России.

Учебная цель: Получить знания в области возникновения основ конституционного права.

Учебные задачи:

Изучить связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;
Понять значение конституционного права для подготовки юриста;
Понять содержание дисциплины «Конституционное право», ее задачи.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации самостоятельно изучить историю возникновения и становления конституционного права. Примерная тематика подготовки:

Этап дворянского или правительственного конституционализма, который включал возникновение конституционных идей, разработку проектов конституции дворянской оппозицией;
Этап монархического конституционализма в условиях думской монархии (с 1906 - по февраль 1917 г.);
Этап советского конституционализма, функционирующего в условиях однопартийной политической системы;
Переходный период от советской республики и советского государственного права к демократическим институтам конституционного права (1989 - 1993 гг.);
Этап современного демократического конституционализма после конституционной реформы 1993 г.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Введение в основы конституционного права»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Введение в основы конституционного права»;

представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

2. Некрасов, С. И. Конституционное право : учебное пособие для СПО / С. И. Некрасов. — 7-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 175 с. —Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/72ED1D78- 8D7D-4200-814D-7C9DE5A909AC

3. Нудненко, Л. А. Конституционное право: учебник для СПО / Л. А. Нудненко. — 5-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 472 с. — Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/C96E9FE2-1566-4A58- 9513-4340907C1EF8

Дополнительные источники:

1. Комкова, Г. Н. Конституционное право: учебник для СПО / Г. Н. Комкова, Е. В. Колесников, М. А. Липчанская. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 473 с. — Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/23C4D9F2-A1B8-45F7-BE9D-96A52D1F2782

Раздел 1 Общая характеристика конституционного права в РФ

Тема 1.1. Конституционное право как отрасль права РФ

Самостоятельная работа №2 Самостоятельное изучение понятия, предмета и метода конституционного права РФ. Содержание и субъекты конституционных правовых отношений. Конституционно-правовые нормы, их особенность, классификация. Институты конституционного права. Ответственность в конституционном праве. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебная цель: Углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной и научной литературой, законодательством, а также проверка качества знаний, помощи разобраться в наиболее сложных вопросах, выработки умения правильно применять теоретические положения на практике будущей профессиональной деятельности.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

4. Определить место науки конституционного права в юриспруденции;

5. Определить место конституционного права в системе юридического и общеправового образования.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

ООО «Мульти» и ЗАО “Сквер” получили разрешение от администрации Санкт-Петербурга на использование в своей коммерческой рекламе изображения герба и гимна Санкт-Петербурга. Прокурор Санкт-Петербурга внес в администрацию города представление о нарушении Устава Санкт-Петербурга, поскольку Уставом зафиксировано описание герба как символа Санкт-Петербурга, и, будучи государственным символом, герб не может использоваться в коммерческой деятельности. Одновременно против ЗАО “Сквер ” и администрации Санкт-Петербурга было возбуждено гражданское дело по защите авторских прав на музыку гимна Санкт-Петербурга композитора Рейнгольда Глиэра. От имени автора балета «Медный всадник» выступали его наследники Ирина и Сента Глиэр. Нормы каких отраслей права подлежат применению в указанной ситуации? В чем отличия публично-правового от частно-правового метода регулирования? Каков предмет регулирования конституционного права?

Задача 2.

Штат Майями в 2006 г. вышел из состава Соединенных Штатов Америки, образовав независимое суверенное государство. В качестве Конституции был использован текст Конституции США без внесенных в него поправок. Одновременно республика Майями присоединилась к Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод. При обращении граждан с жалобами суды республики решали дела, ссылаясь на Конвенцию. Однако Ассоциация международного права заявила, что в республике действует фиктивная Конституция. Может ли Конституция носить фиктивный характер? Является ли в данной ситуации Конституция Майями фиктивной конституцией?

Задание 2. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на контрольные вопросы:

1. Назовите понятие и предмет конституционного права РФ как отрасли права. Его сущность, содержание, назначение и особенности?

2. Соотношение конституционного права с другими отраслями права?

3. Конституционно-правовые отношения: понятие, содержание и виды. Субъекты и объекты конституционно-правовых отношений?

4. Конституционная ответственность?

5. Конституционная законность?

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Конституционное право как отрасль права РФ»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Конституционное право как отрасль права РФ»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Тема 1.2. Система и источники конституционного права

Самостоятельная работа №3 Самостоятельное изучение системы источников конституционного права РФ: Конституция РФ, конституционные законы, федеральные законы, акты Президента РФ, постановления палат Федерального Собрания, акты Правительства РФ, декларации, договоры, конституции, уставы, законы и иные нормативные акты субъектов РФ. Общепризнанные принципы и нормы международного права, международные договоры. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

4. Изучить конституционные основы экономической, политической, социальной системы и федеративного устройства России.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Ирак. 2003 г. Оккупационные власти и их сторонники предлагают населению на референдуме утвердить проект новой Конституции Ирака взамен действующей, принятой 16 июля 1970 г. Предлагается исключить из Конституции руководящую роль партии Баас, провозгласить демократическую парламентскую республику, правовое государство, свободу вероисповедания и равенство религий. В ответ одни высказывают мнение, что Конституция необходима, но поскольку Ирак является частью исламского мира, то, как и во многих арабских странах (Египте, Иране, Сирии), необходимо установить в Конституции ислам в качестве государственной религии, а в качестве основы правопорядка - исламское право (шариат). Другие выступают вообще против принятия Конституции, поскольку шариат не предусматривает существование каких-то основополагающих законов, кроме Корана и сунны. Какие функции должна выполнять Конституция? В чем состоит правовая, идеологическая и социальная функции Конституции?

Задача 2.

Во время подготовки проекта Конституции Российской Федерации в одном из проектов было предусмотрено, что изменения и дополнения в текст Конституции могут вноситься конституционным законом, обычным федеральным законом, а в некоторых случаях – Указом Президента РФ. Возражая против такого порядка изменения, ученые-юристы утверждали, что текст Конституции должен изменяться в особом порядке. Теория конституции не допускает изменения конституционного текста даже путем принятия обычных федеральных законов, и тем более - указов Президента. Отстаивая свою идею, авторы проекта заявляли, что теория должна следовать практике, а не наоборот; так же, как существуют сверхжесткие конституции, должны быть сверхгибкие, тем более, что в этом существует практическая потребность. В окончательном тексте Конституции возможность изменения с помощью обычных федеральных законов была устранена, а возможность изменения с помощью указов Президента, согласно правовой позиции Конституционного суда РФ, выраженной в Постановлении от 28 ноября 1995 года №15-П, сведена к дополнению названий субъектов РФ в ст. 65 Конституции. Тем самым предмет спора сохранился. Каков обычный порядок внесения изменений в текст конституции? Каким образом отличаются конституции по порядку их принятия? Какая позиция в приведенном споре вам представляется более обоснованной?

1. Конституционно-правовые нормы: понятие, виды и особенности?

2. Система конституционного права России.

3. Институты конституционного права?

4. Система источников конституционного права РФ, их виды?

5. Конституционно-правовое регулирование в России: понятие, цели, характерные черты и особенности?

6. Законы и их классификация.

Задание 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на проверочный тест:

1. Суверенитет РФ характеризуется тремя неотъемлемыми чертами:

1) самостоятельностью государственной власти;

2) независимостью государственной власти;

3) дифференциацией государственной власти.

2. Источником власти в РФ является:

1) парламент;

2) референдум;

3) система представительных органов;

4) избиратели;

5) народ.

3. Народ осуществляет государственную власть:

1) непосредственно;

2) через избирательные органы;

3) через органы государства;

4) через органы местного самоуправления.

4. Конституция РФ характеризует российское государство как:

1) демократическое;

2) идеологическое;

3) политическое;

4) светское;

5) переходное;

6) республиканское;

7) социальное;

8) децентрализованное.

5. Захват или присвоение государственной власти в РФ наказывается:

1) судом общей юрисдикции;

2) Конституционным судом РФ;

3) Указом Президента.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Система и источники конституционного права»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Система и источники конституционного права»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Раздел 2. Права и свободы человека и гражданина

Тема 2.1. Конституционно-правовой статус личности. Гражданство

Самостоятельная работа №4 Самостоятельное изучение основных нормативных актов по правам граждан. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

4. Усвоить понятия, содержания и видов прав, обязанностей и свобод гражданин в Российской Федерации, их гарантий, порядка реализации и защиты.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Гражданину РФ С.Ж. Подневякину было предъявлено обвинение в том, что он, проживая в г. Навои Бухарской области Республики Узбекистан, приобрел без цели сбыта 25 г наркотического средства. Определением Каменского городского народного суда Ростовской области уголовное дело по обвинению С.Ж. Подневякина по ч. 1 ст. 216(6) УК Республики Узбекистан выделено в отдельное производство для рассмотрения его по существу судом Республики Узбекистан, поскольку обвиняемый совершил преступление на территории другого государства. Вправе ли суд принять решение о выдаче гражданина РФ другому государству для привлечения его к уголовной ответственности за преступление, совершенное на территории этого государства, и если да, то каковы должны быть условия такой выдачи? С какими государствами у РФ заключены договоры о правовой помощи?

Задача 2.

Проживающий в Саратове гражданин Российской Федерации Шейман приобрел гражданство Израиля. В октябре 2012 г. он получил повестку, обязывающую его явиться для несения воинской обязанности в Вооруженных силах РФ. Однако в ноябре 2012 г. посольство Израиля направило ему аналогичное требование — выполнить воинский долг в Государстве Израиль. Правомерно ли требование российского государства, и как следует поступить в данном случае Шейману, если известно, что Россия и Израиль еще не подписали Соглашение о двойном гражданстве?

Задача 3.

Семья Аксаковых, имеющая детей 7 и 15 лет, оформила документы для выезда на постоянное место жительства в США. Пятнадцатилетняя дочь Аксаковых отказалась уезжать из России. Как будет решаться вопрос о выезде семьи Аксаковых, если: 15 а) дочь согласна на выезд в США, но не хочет менять российское гражданство; б) дочь вообще не хочет уезжать из России?

Задача 4.

Осужденный за разбой Кергазян (гражданин России) отбывал наказание в колонии усиленного режима в г. Саратове. Он обратился с просьбой о выходе из российского гражданства и приеме его в гражданство Грузии. Какие органы государственной власти и каким образом должны рассмотреть заявление Кергазяна?

Задача 5.

Гражданка России Ларионова вышла замуж за гражданина Италии и уехала к нему на родину. Согласно законодательству этого государства, супруга гражданина Итальянской Республики автоматически приобретает итальянское гражданство. Но вскоре Ларионова свой брак расторгла и решила вернуться в Россию. Изменилось ли в данном случае ее гражданство?

1. Понятие и структура правового статуса личности.

2. Институт гражданства в России.

3. Понятие гражданства и его конституционные принципы.

4. Основания приобретения гражданства РФ.

5. Основания прекращения гражданства РФ.

6. Гражданство детей.

7. Органы, ведающие делами о гражданстве. Порядок решения вопросов гражданства.

8. Основы конституционного статуса иностранцев и лиц без гражданства.

9. Право убежища в Российской Федерации.

10. Конституционный статус беженцев и вынужденных переселенцев.

Задача 3. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на проверочный тест:

1. Оптация это:

1) выбор гражданства при изменении границы;

2) основание прекращения гражданства;

3) принцип гражданства.

2. Апатрид это:

1) лицо, имеющие два и более гражданства;

2) лицо без гражданства;

3) гражданин РФ, в прошлом имевший гражданство СССР.

3. Вид на жительство это:

1) документ, удостоверяющий личность лица и дающий право на пребывание на территории РФ и беспрепятственный выезд;

2) карта, выдаваемая при въезде на территорию РФ;

3) документ, заменяющий паспорт.

4. Принципы гражданства РФ устанавливаются:

1) Конституцией РФ;

2) Конституцией РФ и ФЗ «О гражданстве РФ»;

3) принципы гражданства – это то же, что и основания приобретения гражданства.

5. Иностранные граждане и лица без гражданства:

1) пользуются в РФ правами и несут обязанности наравне с гражданами РФ; кроме случаев, установленных законом или международным договором РФ.

2) не пользуются правами граждан РФ;

3) имеют особые права.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Конституционно-правовой статус личности. Гражданство»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Конституционно-правовой статус личности. Гражданство»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Тема 2.2. Конституционные права и свободы человека и гражданина. Обязанности граждан

Самостоятельная работа №5 Самостоятельное изучение системы конституционных прав, свобод человека и гражданина. Личные права и свободы. Политические права и свободы. Социально-экономические и культурные права и свободы. Конституционные обязанности граждан. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Студентку 3 курса колледжа Осину посылают на производственную практику, но место практики ее устраивает по семейным обстоятельствам. Осина самостоятельно нашла место прохождения практики и предложила этот вариант администрации колледжа. Однако администрация колледжа отказывает Осиной в прохождении практики на предприятии, с руководством которого она договорилась, поясняя это тем, что договора подписаны и отправлены на предприятие которое предоставил колледж.

1) Может ли Осина отказаться от прохождения практики на предприятии колледжа и потребовать договор для прохождения практики на другом предприятии?

2) Ответ обоснуйте ссылками на действующее законодательство.

Задача 2.

Ловченко получил временное убежище в РФ, являясь гражданином Украины. Он хочет устроиться на работу, но не может пройти медицинскую комиссию, потому что у него закончились деньги.

1) Может ли Ловченко для того чтобы устроится на работу, пройти медицинскую комиссию бесплатно?

2) Ответ обоснуйте ссылками на действующее законодательство.

Задача 3.

Учебников работает учителем в сельской школе и временно проживает в арендуемой квартире. При трудоустройстве Учебникову жилье не предоставили, но директор школы пообещал компенсировать его оплату в арендуемом им жилом помещении. Прошло полтора года, а директор школы говорит, что денег нет и оплатить он ничего не может.

1) Что может сделать Учебников, чтобы возместить расходы по жилью?

2) Полагаются ли Учебникову как преподавателю на селе какие-либо льготы?

3) Ответ обоснуйте ссылками на действующее законодательство.

Задача 4.

Студента колледжа Драчунова задержала полиция по подозрению в совершении преступления, разобрались и отпустили, ибо он оказался не виновен. Во время разбирательства о задержании Драчунова было сообщено администрации колледжа. На этом основании администрация колледжа решила отчислить Драчунова из колледжа.

1) Правомерно ли решение администрации колледжа?

2) Куда можно обратиться в подобной ситуации Драчунову за помощью?

3) Ответ обоснуйте ссылками на действующее законодательство.

Задача 5.

Работодатель Пуховой предприниматель Иванов перестал появляться на работе, и платить ей заработную плату, сохраняя при этом трудовые отношения, начиная с сентября 2015 года. Пухова обратилась в суд, и в апреле 2016 года было принято решение суда о выплате зарплаты за период сентябрь-декабрь 2015 года. Также был получен исполнительный лист, однако судебные приставы исполнители собираются признать его «неисполнимым», так как до сих пор не могут связаться с работодателем, а сумма в 175 тысяч рублей, по их мнению, не достаточна для привлечения Иванова к уголовной ответственности.

На сегодняшний день Пухова не может устроиться на работу из-за отсутствия записи в трудовой книжке об увольнении. Заявление об увольнении она отправляла Иванову, однако оно вернулось назад, так как он не явился на почту.

1) Что делать Пуховой в такой ситуации?

2) Ответ обоснуйте ссылками на действующее законодательство.

1. Ограничения прав и свобод. Особые правовые режимы: военное и чрезвычайное положение;

2. Конституционные обязанности граждан. Соотношение конституционных прав и обязанностей граждан РФ;

3. История возникновения и теоретические взгляды на права человека;

4. Юридические свойства и основания классификации основных прав и свобод;

5. Конституционные личные права и свободы граждан России.

1. Основными принципами конституционно-правового статуса личности являются:

1) основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения;

2) осуществление прав и свобод не должно нарушать права других лиц;

3) государственная защита прав и свобод гарантируется.

2. Конституционными обязанностями граждан являются:

1) принимать участие в голосовании;

2) платить законно установленные налоги и сборы;

3) крепить содружество народов России;

4) защищать Отечество.

3. К числу политических прав и свобод относят:

1) право собираться мирно, без оружия, проводить собрания, митинги, шествия и пикетирование;

2) право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну;

3) право частной собственности;

4) право на социальное обеспечение по возрасту.

4. К числу социально-экономических прав относят:

1) право избирать и быть избранными;

2) тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых телеграфных и иных сообщений;

3) право на охрану здоровья и медицинскую помощь;

4) свободу литературного и художественного творчества.

5. К числу личных прав и свобод относят:

1) свободу мысли и слова;

2) участие в управлении делами государства;

3) свободу экономической и предпринимательской деятельности;

4) свободу трудовой деятельности, выбора профессии.

6. Особенностью социально-экономических прав и свобод является то, что их реализация направлена на удовлетворение:

1) духовных потребностей личности;

2) материальных и иных подобных потребностей личности;

3) потребности принимать участие в управлении экономическими делами государства;

4) личных потребностей человека.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Конституционные права и свободы человека и гражданина. Обязанности граждан»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Конституционные права и свободы человека и гражданина. Обязанности граждан»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Тема 2.3. Гарантии прав и свобод человека и гражданина

Самостоятельная работа №6 Самостоятельное изучение возможных ограничений прав и свобод человека на основании федеральных и федерально-конституционных законов. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Редакция газеты «Вестник Москвы» опубликовала ряд статей, в которых утверждалось, что депутатская фракция Государственной думы «Женщины России» никому не известна и ее деятельность непродуктивна в силу особенности ее состава. Члены фракции сочли, что этими публикациями нарушаются конституционные нормы. Какие?

Задача 2.

В одной из газет было опубликовано заявление гражданина Иванова о незаконной установке гаража служащему мэрии Васильеву и получении им квартиры без очереди в элитном доме в центре города. Гражданин Васильев обратился в суд с иском о защите своей чести и достоинства. На какие статьи Конституции РФ ссылался суд в решении об удовлетворении иска и возмещении материального ущерба гражданину Васильеву со стороны газеты и со стороны гражданина Иванова?

Задача 3.

Министерство экономического развития и МВД Российской Федерации обратились к Президенту РФ с предложением одобрить программу разработки электронных паспортов. Электронный паспорт должен представлять собой пластиковую карточку, в которую помимо паспортных данных будет включена информация о медицинском и пенсионном обеспечении, ИНН и другая информация. По поручению Президента РФ Правовым управлением Администрации Президента была проведена правовая экспертиза программы и дано заключение, что сосредоточение в одной базе данных всей информации о гражданине способно нарушить его конституционные права, в частности, право на защиту информации о частной жизни. В условиях единого банка данных сложно будет обеспечить конфиденциальность этой информации. Оцените доводы, приведенные в заключении.

Задача 4.

24 октября 2002 г., во время захвата заложников группой чеченских боевиков в помещении театрального центра на Дубровке в Москве, один из террористов позвонил на радио “Эхо Москвы”. Его диалог с журналистами радиостанции был передан в эфир. В связи с этим против журналистов было возбуждено уголовное дело по статье, предусматривающей пособничество террористам, так как преступникам фактически была предоставлена возможность обращения к широкой публике. Каково содержание действующего законодательства о противодействии экстремистской деятельности? Правомерно ли в данном случае ограничение свободы слова и средств массовой информации?

1. Защита прав и свобод в России: понятие и способы;

2. Органы государства по защите прав и свобод граждан;

3. Институт Уполномоченного по правам человека в РФ.

1. Какое право человека и гражданина относится к группе социально-политических прав?

1) право на свободу слова;

2) право на свободный выезд из РФ и въезд в РФ;

3) право на объединение;

4) право на свободное передвижение по территории государства.

2. Какое право человека и гражданина относится к группе личных прав?

1) право на труд;

2) право на социальное обслуживание;

3) право на образование;

4) право на личную неприкосновенность.

3. Вид на жительство в РФ выдается на срок:

1) 6 лет;

2) 10 лет;

3) 5 лет;

4) 3 года.

4. Какой документ иностранный гражданин или лицо без гражданства обязаны получить первым после пересечения границы РФ?

1) вид на жительство;

2) миграционную карту;

3) временное разрешение на проживание;

4) разрешение на работу.

5. Срок получения гражданства РФ в общем порядке составляет:

1) 6 месяцев;

2) 3 месяца;

3) 2 года;

4) 1 год.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Гарантии прав и свобод человека и гражданина»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Гарантии прав и свобод человека и гражданина»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Раздел 3. Основы конституционного строя РФ

Тема 3.1. Конституционное закрепление сущности Российского государства

Самостоятельная работа №7 Самостоятельно проанализировать нормативно-правовые акты о подготовке и проведении референдумов и об использовании избирательных прав граждан при проведении референдума и выборов. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

4. Усвоить понятия и видов избирательных прав, избирательной системы, порядка, этапов, особенностей проведения выборов.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

В едином избирательном округе на выборах по пропорциональной системе зарегистрировано 400 тысяч избирателей. Необходимо распределить 8 мандатов между пятью партиями, которые участвуют в выборах, если: Партия А получила 126 тысяч голосов избирателей, Партия Б получила 94 тысяч голосов избирателей, Партия В 28 получила 88 тысяч голосов избирателей, Партия Г получила 65 тысяч голосов избирателей, Партия Д получила 27 тысяч голосов избирателей. Сколько мест в парламенте получит каждая партия, если при расчете использовать метод квоты Хэйра и правило наибольшего остатка?

Задача 2.

По итогам выборов в Государственную думу РФ голоса избирателей распределились в процентном соотношении следующим образом: партия А – 50,1, партия Б – 4,9, партия В – 2,2, партия Г – 1,2. Федеральные списки каких партий будут допущены к распределению депутатских мандатов?

Задача 3.

Министр печати и информации Б.П. Сидоров - № 3 в общефедеральной части федерального списка "Российская партия единения" ("Заяц") - был извещен ЦИК РФ о том, что он избран депутатом. Однако на следующий день Б.П. Сидоров уехал в недельную командировку. Вернувшись в Москву, министр обратился в ЦИК РФ с целью получения удостоверения об избрании депутатом.

1. Понятие и формы прямой демократии в Российской Федерации. Выборы;

2. Понятие и принципы избирательного права: источники закрепления, правовое содержание, реализация в законодательстве. Ограничения принципов избирательного права;

3. Понятие и виды избирательных систем. Конституционно-правовое регулирование избирательной системы;

4. Понятие и стадии избирательного процесс;.

5. Избирательные комиссии: статус, порядок формирования, полномочия, принципы деятельности и порядок работ;.

6. Гарантии избирательных прав граждан;

7. Избирательная кампания. Избирательные технологии.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Конституционное закрепление сущности Российского государства»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Конституционное закрепление сущности Российского государства»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Тема 3.2. Конституционные основы духовной жизни общества

Самостоятельная работа №8 Проанализировать законодательство РФ об общественных объединениях, политических партиях. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

После подсчета голосов председатель участковой избирательной комиссии попросил членов комиссии и наблюдателей помочь перенести бюллетени в автомашину для отправки их в территориальную комиссию. Нарушены ли требования закона? Изменится ли решение, если бюллетени находятся в закрытых и опечатанных ящиках?

Задача 2.

В поддержку кандидата было собрано необходимое количество подписей. Подписи были приняты избирательной комиссией, и кандидат был зарегистрирован. Однако через 10 дней после регистрации в избирательную комиссию поступила жалоба на то, что ряд подписных листов оформлен с нарушениями. После этого избирательная комиссия снова вернулась к проверке подписных листов и приняла решение о снятии кандидата с регистрации. Законны ли действия комиссии?

Задача 3.

В избирательную комиссию Смоленской области поступило заявление с требованием отменить регистрацию кандидатом в губернаторы депутата Государственной думы. Основанием послужили сведения о том, что в ходе осуществления предвыборной агитации он использовал преимущества своего служебного положения: не был освобожден на время участия в выборах от исполнения своих должностных обязанностей, вел прием граждан в помещении, выделенном ему как депутату Государственной думы, звонил избирателям и т.п. Кроме того, как депутат он выступал на всероссийских каналах, а несколько интервью с ним было опубликовано в московской и белорусской газетах, распространявшихся на территории области. Информация о нем была размещена на интернет-сайте Государственной думы.

Тот же кандидат проводил встречи с работниками коммерческого предприятия в рабочее время, однако это не оформлялось как финансирование избирательной кампании со стороны предприятия, хотя для проведения такой встречи работники предприятия отрывались от выполнения их производственных обязанностей, и предприятие несло убытки. Наконец, депутат достигал установленного законом области возраста для обладания пассивным избирательным правом (30 лет) только за три дня до выборов, тогда как регистрация была осуществлена в то время, когда он этого возраста не достиг. Какое решение следует принять избирательной комиссии?

В каком порядке образуются избирательные участки?
Каким образом граждане РФ, находящиеся в день выборов за границей, участвуют в выборах депутатов Государственной думы РФ?
Кто осуществляет регистрацию кандидатов в депутаты?
Какое юридическое значение имеет регистрация?
Что такое избирательный залог?
В каком размере и куда он вносится?
Каковы условия его возвращения?
Назовите основные гарантии для кандидатов в депутаты.
Назовите основные правила ведения предвыборной агитации, использования наглядных средств, а также теле.

1. Избирательное право в узком смысле слова – это:

1) право на проведение агитации;

2) право граждан избирать и быть избранными;

3) право выдвижения кандидатов;

4) право на обращение в суд при нарушении избирательного законодательства.

2. Избирательная система означает:

1) совокупность избирательных комиссий страны;

2) совокупность избирательных прав граждан;

3) порядок выборов в органы власти;

4) совокупность правовых актов, регулирующих выборы.

3. Особенность мажоритарной избирательной системы заключается в:

1) голосовании за конкретное лицо;

2) голосовании за список кандидатов от партии;

3) голосовании на выборах в органы государственной власти;

4) голосовании на выборах в органы местной власти.

4. Мажоритарная избирательная система абсолютного большинства используется в РФ при выборах:

1) органов государственной власти;

2) представительного органа государственной власти;

3) губернатора;

4) органов местной власти.

5. Какая избирательная система используется при выборах депутатов Государственной Думы РФ?

1) мажоритарная система абсолютного большинства;

2) пропорциональная система;

3) смешанная система;

4) мажоритарная система относительного большинства.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Конституционные основы духовной жизни общества»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Конституционные основы духовной жизни общества»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Тема 3.3. Экономическая и социальная основа конституционного строя

Самостоятельная работа №9 Экономическая основа конституционного строя. Закрепление многообразия форм собственности в Конституции. Роль государства в экономической деятельности. Конституционные гарантии рыночной экономики. Институционно-правовая основа социального государства. Главные направления социальной политики. Работа с вопросами для самоконтроля.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

4. Усвоить экономические и социальные основы конституционного строя РФ.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации ответить на контрольные вопросы:

1. Единство экономического пространства;

2. Направления деятельности государства в социальной сфере;

3. Развитие системы социальных служб;

4. Установление гарантированного минимального размера оплаты труда;

5. Социальные основы конституционного строя;

6. Свобода экономической (хозяйственной) деятельности;

7. Разнообразие и равенство всех форм собственности, ее неприкосновенность;

8. Поддержка и защита конкуренции.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Экономическая и социальная основа конституционного строя»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Экономическая и социальная основа конституционного строя»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Раздел. 4. Федеративное устройство

Тема 4.1. Конституционно-правовой статус РФ

Самостоятельная работа №10 Проанализировать принципы федеративного устройства РФ, состав субъектов РФ, конституционное закрепление федеративного устройства. Работа с вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

4. Получить знания о форме государственного устройства России.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Гражданин Кисин в январе 1996 года был приговорен к высшей мере наказания — смертной казни — за жестокое убийство и другие преступления. В 1998 году он был помилован Указом Президента России, и смертная казнь была заменена Кисину на пожизненное заключение. Однако на момент вынесения Кисину приговора в действовавшем тогда Уголовном кодексе РСФСР за совершенные им преступления не было предусмотрено такое наказание, как пожизненное заключение. Кисин спустя 14 лет обратился в Верховный суд РФ с заявлением о признании соответствующего Указа Президента РФ незаконным и заявил, что Президент РФ «нарушил его права, гарантированные Конституцией РФ и Уголовным кодексом РФ, согласно которым содержание под стражей возможно только по решению суда, а также статью 7 Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года. Назначил ему более тяжкое наказание, чем было предусмотрено уголовным законом на момент совершения им преступлений».

1. Оцените правомерность доводов Кисина.

2. Как должен поступить суд в этой ситуации?

Задача 2.

В сентябре 2015 года лидер ЛДПР подал в Тимирязевский суд Москвы иск к президенту СССР Михаилу Горбачеву. Как сообщали средства массовой информации, Жириновский требовал 1 млн руб. компенсации за некоторые высказывания экс-главы Советского Союза о нем в книге «После Кремля». Речь касалась фразы о том, что в 1993 году на выборах в Государственную Думу РФ «большая часть избирателей проголосовала за ЛДПР Жириновского, выдвигавшего экстремистские лозунги», а также что в 1996 году в Омске во время встречи с избирателями на Горбачева было совершено нападение, и «к этой провокации приложила руку ЛДПР Жириновского».

1. Оцените перспективы рассмотрения судом иска Жириновского к Горбачеву?

2. Какие критерии установлены действующим законодательством для признания высказываний экстремистскими?

Задача 3.

Гражданин Васильев обратился в суд с заявлением об оспаривании действий Президента РФ, указав, что с февраля 2010 года по март 2016 года им неоднократно направлялись в адрес Президента РФ обращения по поводу нарушения его прав и свобод человека и гражданина, которые по своей сути являлись жалобами на противоправные действия и бездействия государственных органов и их должностных лиц, а также органов местного самоуправления. Однако, данные обращения, адресованные в адрес Президента РФ, в нарушение ч.6 ст.8 Федерального закона от 02 мая 2006 года №59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации», не были рассмотрены им лично, а направлены для рассмотрения в Правительство Нижегородской области, администрацию городского округа город Нижний Новгород, и органы прокуратуры. Васильев считает, что данные действия Президента РФ незаконны, и нарушают его права, вопреки Конституции РФ.

1. Законны ли требования гражданина Васильева?

2. В каком порядке рассматриваются обращения граждан РФ Президентом РФ?

Понятие и формы государственного устройства ;
Унитарное государство. Федерация. Конфедерация. Содружество;
Исторические этапы развития Российского федерализма;
Социалистический федерализм. Фактический унитаризм;
Реформы государственного устройства до 1993 г;
Характеристика современного федерализма в России;
Российская Федерация как национально-территориальное объединение. Таможенная, денежная и налоговая системы;
Предметы ведения Российской Федерации: государственное строительство, регулирование экономики и социального развития, внешняя политика и внешнеэкономическая деятельность, оборона и охрана границы, создание правовой системы и правоохранительных органов, метрология и статистическая отчетность, государственные награды и почетные звания.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Конституционно-правовой статус РФ»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Конституционно-правовой статус РФ»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Тема 4.2. Органы власти РФ

Самостоятельная работа №11 Определение статуса отдельных органов государственной власти. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право

4. Изучить конституционную системы органов государства и их видов, а также конституционно-правовое положение Президента РФ в системе органов государственной власти.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Избранный всенародным голосованием Глава Алтайского края совершил деяние, которое, по мнению Президента РФ, должно квалифицироваться как преступление. Вправе ли Президент РФ отстранить Главу субъекта от занимаемой должности? Имеет ли глава субъекта РФ неприкосновенность, и каков порядок его привлечения к уголовной ответственности?

Задача 2.

К какому понятию относится следующее определение: «Относительно самостоятельная, структурно обособленная часть государственного аппарата, наделенная соответствующей компетенцией и опирающаяся в процессе реализации своих функций на организационную материальную и принудительную силу государства»?

а) правящая партия;

б) государственный орган;

в) орган местного самоуправления.

Задача 3.

Заполните таблицу:

Полномочия Российской Федерации	Полномочия Алтайского края

Задача 4.

Областная Дума приняла закон и направила его на подпись губернатору области. Губернатор отказался подписывать его и, используя право вето, вернул депутатам на переработку. Депутаты, преодолев право вето, вторично направили закон в прежней редакции на подпись губернатору. Однако, губернатор, считая ряд положений незаконными, отказался подписывать документ, предложив прокурору области принести протест. Прокурор отказался это сделать.

Оцените права и действия всех участников.

Задача 5.

Глава Алтайского края был избран всенародным голосованием на 4 года. Срок его полномочий истекал в 2000 году. Однако летом 1999 года он заявил о прекращении досрочно своих полномочий и просил совместить выборы Главы края с выборами в Государственную Думу Федерального Собрания, назначенными на декабрь 1999 года. Краевой Совет народных депутатов удовлетворил просьбу.

Дайте правовой анализ ситуации.

Задача 6.

При проведении выборов в Краевой Совет народных депутатов было избрано 50 депутатов. В том числе население избрало 7 человек, которые являются действующими главами сельских районов, 2 работника областной администрации, 5 врачей, 3 военнослужащих. Какие есть ограничения в действующем законодательстве по возможности (невозможности) совмещения должностей для депутата Краевого Совета народных депутатов?

1. Понятие и признаки органа государственной власти;

2. Система и виды органов государственной власти;

3. Принципы построения и деятельности системы органов государственной власти;

4. Федеральные органы государственной власти с особым статусом (Прокуратура РФ, Центральный банк РФ);

5. Институт президента в России;

6. Конституционно-правовой статус Президента РФ;

7. Порядок избрания и требования к кандидатуре Президента РФ. Инаугурация;

8. Компетенция Президента РФ. Специальные полномочия;

9. Участие Президента в законодательном процессе;

10. Полномочные представители Президента РФ в федеральных округах.

1. Кто определяет основные направления деятельности Правительства Российской Федерации в соответствии с Конституцией:

1) Президент РФ;

2) Федеральное Собрание РФ;

3) Председатель Правительства РФ.

2. Определите, какое направление деятельности не относится к функциям Федерального Собрания РФ:

1) принятие закона;

2) утверждение бюджетов;

3) исполнение законов;

4) контроль над Правительством в виде запросов.

3. Какие из перечисленных образований входят в государственный аппарат:

1) политические партии и профсоюзы;

2) представительные органы власти;

3) исполнительно-распорядительные органы власти;

4) судебные органы власти;

5) церковь.

4. Какой орган вправе вводить на территории РФ чрезвычайное положение с незамедлительным сообщением об этом Совету Федерации и Государственной Думе Федерального Собрания РФ:

1) Совет безопасности;

2) Правительство РФ;

3) Президент РФ.

5. Какой орган осуществляет надзор за деятельностью судов общей юрисдикции в формах предусмотренных федеральным процессуальным законом?

1) Верховный Суд РФ;

2) Конституционный Суд РФ;

3) Высший Арбитражный Суд РФ.

6. На какие разновидности подразделяются органы государства в зависимости от принадлежности к государственной власти:

1) федеральные и субъектов федерации;

2) законодательные, исполнительные и судебные;

3) коллегиальные и единоначальные.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Органы власти РФ»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Органы власти РФ»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

Тема 4.3. Конституционно-правовой статус субъектов РФ

Самостоятельная работа №12 Организация законодательной и исполнительной власти субъектов РФ Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля. Правовой статус Президентов республик. Законодательные органы власти субъектов. Исполнительные органы субъектов. Органы судебной власти субъектов РФ. Работа с проверочными тестами и вопросами для самоконтроля. Решение ситуационных задач.

Учебные задачи:

1. Научиться анализировать и правильно трактовать нормативные правовые акты конституционного права;

2. Научиться применять конституционное право при решении ситуаций;

3. Изучить принципы, на которых основано конституционное право;

4. Изучить систему и особенности органов государственной власти субъектов Российской Федерации.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя лекционный материал и дополнительные источники информации решить ситуационные задачи.

Задача 1.

Краевой Совет народных депутатов принял закон и направил его на подпись главе администрации Алтайского края. Глава администрации, посчитав ряд положений закона противоречащими Конституции РФ и используя право вето, отказался его подписывать. При повторном рассмотрении отклоненного главой администрации закона в ранее принятой редакции, он был одобрен двумя третями голосов установленного числа депутатов Алтайского краевого Совет народных депутатов. Вправе ли губернатор отклонить вторично незаконный, по его мнению, документ? Как поступит глава Алтайского края?

Задача 2.

Гражданин Иванов в апреле 2004 г. был избран депутатом Краевого Совета народных депутатов. В то же время Иванов является одним из учредителей ООО «Бездна». Месяц назад в отношении гражданина Иванова было возбуждено уголовное дело по обвинению его в мошенничестве. Прокомментируйте ситуацию.

Задача 3.

Алтайский Краевой Совет народных депутатов выразил недоверие первому заместителю главы администрации Алтайского края. Решение было принято большинством голосов депутатов. Глава администрации не согласился с решением законодательного органа, представив своё мотивированное несогласие в письменной форме. Депутаты повторно выразили недоверие должностному лицу. Оцените действия всех участников.

1. Общая характеристика государственного устройства.

2. Становление и развитие Российской Федерации.

2. Конституционно-правовые признаки Российской Федерации как федеративного государства.

3. Конституционно-правовые признаки субъектов Российской Федерации.

4. Единство государственной власти при наличии двух уровней ее осуществления – Российская Федерация и субъекты РФ.

5. Административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации.

1. Какой документ регулирует порядок выборов, проведения референдума в Нижегородской области?

1) Устав Нижегородской области;

2) Конституция РФ;

3) Кодекс Нижегородской области о выборах, референдуме, отзыве депутатов и выборных должностных лиц.

2. Где определены полномочия исполнительной власти субъекта РФ?

1) В Конституции РФ;

2) В Уставе субъекта;

3) ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) органов власти субъектов РФ» от 6 октября 1999г.

3. Почему республики имеют право на принятие Конституции, а остальные субъекты – устава?

1) это право определено Конституцией РФ;

2) это право определено Федеральным Конституционным Законом;

3) это право закрепляется Федеративным Договором 1992 г.

4. Субъекты РФ обладают всей полнотой государственной власти:

1) вне пределов ведения РФ;

2) вне пределов ведения РФ и полномочий РФ по предметам совместного ведения РФ и субъектов РФ;

3) по предметам ведения субъекта.

5. Субъекты РФ могут участвовать в межгосударственных объединениях?

1) да;

2) нет;

3) участником межгосударственных объединений может быть только Россия.

Форма контроля и критерии оценки

Критерии оценки решения ситуационных задач:

оценка «5»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в том числе из лекционного курса); ответы на дополнительные вопросы верные, чёткие, протокол заполнен.
оценка «4»: ответ на вопросы задачи дан правильно. Объяснение хода её решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в том числе из лекционного материала); ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно чёткие.
оценка «3»: ответы на вопросы задачи даны правильно. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в том числе лекционным материалом); ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях, протокол заполнен частично или с ошибками.
оценка «2»: ответы на вопросы задачи даны неправильно. Объяснение хода её решения дано неполное, непоследовательное, с грубыми ошибками, без теоретического обоснования; ответы на дополнительные вопросы неправильные.

Критерии оценки ответов на проверочные вопросы:

соответствие содержания теме;
правильный отбор информации;
наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации.

Критерии оценки тестовых заданий:

Результат	Количество правильных ответов
«5»	90-100%
«4»	75-89%
«3»	50-75%
«2»	менее 50%

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

изучить информацию по теме «Конституционно-правовой статус субъектов РФ»;

ответить на контрольные вопросы по теме «Конституционно-правовой статус субъектов РФ»;

используя лекционный материал решить представленные ситуационные задачи. Решение предоставить в электронном документе Word или рукописном варианте в рабочей тетради;
представить на контроль в установленный срок.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Основные источники:

1. Меньшов В.Л. Конституционное право России - М.: ФОРУМ: ИНФРА- М, 2013

Дополнительные источники:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Для специальности: " Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта", СПО, 2015 год

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВДля специальностей технического профиля среднего профессионального образования базовой подготовки на базе основного общего образ...

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Для специальности: "Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)", СПО, 2015 год

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВДля специальностей социально-экономического профиля среднего профессионального образованиябазовой подготовки на базе основного о...

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Для специальности: "Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий", СПО, 2015 год

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВДля специальностей технического профиля среднего профессионального образованиябазовой подготовки на базе основного общего образо...

Мне нравится

Навигация

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.02 Конституционное право
тест

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема 1.2. Система и источники конституционного права

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Для специальности: "Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)", СПО, 2015 год

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Информатика"

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.03 Административное право

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.06 Гражданское право

Навигация

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.02 Конституционное правотест

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема 1.2. Система и источники конституционного права

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Для специальности: "Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)", СПО, 2015 год

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине "Информатика"

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.03 Административное право

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.06 Гражданское право

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов учебной дисциплины ОП.02 Конституционное право
тест