Викторина «В калейдоскопе слов»

Цель:

развитие лингвострановедческой компетенции студентов педагогического колледжа

Задачи:

• отработать навыки работы в группах;
• использовать межпредметные  связи при выполнении заданий.

Ход викторины

Этап I

Приглашается жюри (2-3 человека из класса). Класс делится на три группы. Каждая группа придумывает себе название в форме названия страны (….ландия и т.п.), выбирает форму правления (республика, монархия) и главу государства (капитана).

Жюри дает баллы за оригинальность названия страны. (2, 1.5 , 1 соответственно)

Этап II

Задание на правильность, не на скорость выполнения.

Выбрать из списка 10 стран, несуществующих на данный момент. Каждый правильный ответ – 1 бал

Ключ

Этап III

У всех стран есть свой государственный язык. Распределите в таблицу заимствованные слова русского языка согласно стране происхождения.

 Правильное распределение слова это 1 балл

Ключ

Этап IV

Даны дословные переводы иностранных поговорок и пословиц. Вспомните соответствующую поговорку на русском языке. Команда, давшая первой правильный ответ, получает балл. Задание на быстроту ответа.

Финская

На море много черного, но не все это тюлени (не все то золото, что блестит)

Немецкая

Любое начало тяжело (первый блин комом)

Французская

Если любишь масло, надо его сбить. (любишь кататься, люби и саночки возить)

Японская

Если вы не зайдете в пещеру тигра, то не заберете тигренка (кто не рискует, тот не пьет шампанское)

Армянская

Кто с вором живет, научится воровать (с кем поведешься от того и наберешься)

Английская

Находясь в Риме, веди себя как римлянин (со своим самоваром в гости не ходят)

Персидская

Полученный уксус лучше обещанной халвы (лучше синица в руках, чем журавль в небе)

Подведение итогов викторины. Выявление победителей.