урок Белая планария
проект

1. Ресничные черви (систематическая единица)  
2. Рот, глотка, кишка.
3. Семенники, яичники, протоки.
4. Выделительные отверстия, система канальцев, звездчатые клетки
5. Паренхима, кожно-мускульный мешок.
6. Светочувствительные глазки, органы равновесия.
7. Дыхательная, кровеносная, опорно-двигательная.

        8.  Мозговые ганглии, стволы, перемычки.

1. Ресничные черви (систематическая единица)  
2. Рот, глотка, кишка.
3. Семенники, яичники, протоки.
4. Выделительные отверстия, система канальцев, звездчатые клетки
5. Паренхима, кожно-мускульный мешок.
6. Светочувствительные глазки, органы равновесия.
7. Дыхательная, кровеносная, опорно-двигательная.

       8.  Мозговые ганглии, стволы, перемычки.

1. Ресничные черви (систематическая единица)  
2. Рот, глотка, кишка.
3. Семенники, яичники, протоки.
4. Выделительные отверстия, система канальцев, звездчатые клетки
5. Паренхима, кожно-мускульный мешок.
6. Светочувствительные глазки, органы равновесия.
7. Дыхательная, кровеносная, опорно-двигательная.

       8.    Мозговые ганглии, стволы, перемычки.

1. Ресничные черви (систематическая единица)  
2. Рот, глотка, кишка.
3. Семенники, яичники, протоки.
4. Выделительные отверстия, система канальцев, звездчатые клетки
5. Паренхима, кожно-мускульный мешок.
6. Светочувствительные глазки, органы равновесия.
7. Дыхательная, кровеносная, опорно-двигательная.

       8.Мозговые ганглии, стволы, перемычки.

1. Ресничные черви (систематическая единица)  
2. Рот, глотка, кишка.
3. Семенники, яичники, протоки.
4. Выделительные отверстия, система канальцев, звездчатые клетки
5. Паренхима, кожно-мускульный мешок.
6. Светочувствительные глазки, органы равновесия.
7. Дыхательная, кровеносная, опорно-двигательная.

       8.Мозговые ганглии, стволы, перемычки.

Контроль знаний

1.        Тип кишечнополостных насчитывает: А) 1 тыс. видов;   Б) около 10 тыс. видов  В) более 15 тыс. видов;  Г) 100 тыс. вид.                                                                        

2.        Кишечнополостные имеют симметрию: А) лучевую     Б) двустороннею   В) зеркальную   Г) повторную

3.        К типу кишечнополостных относятся:  А) гидр;   Б) пескожилы;    В) слизни;     Г) дождевые черви.

4. Тело кишечнополостных состоит из:    А) одного слоя клеток и развитого межклеточного вещества между ними;   Б) двух слоев плотно прилегающих друг к другу клеток; В) трех слоев клеток

5. Эпителиально-мускульные клетки с выростами и  жгутиками  располагаются в: А) эктодерме     Б) энтодерме   В) мезодерме  

6. Восстановление утраченных частей организма кишечнополостных называется:  А) рефлекс;  Б) регенерация;  В) диффузия.  Г) почкование                           

 7.Недифференцированные клетки которые дающие  начало другим типам клетки:                                                                                                                   А) стрекательные; Б) нервные; В) промежуточные; Г) половые;                                                                            

8.Пресноводные гидры стрекательными клетками дафний и циклопов: А) парализуют;  Б) убивают;  В) отпугивают; Г) привлекают

Контроль знаний

1.        Тип кишечнополостных насчитывает: А) 1 тыс. видов;   Б) около 10 тыс. видов  В) более 15 тыс. видов;  Г) 100 тыс. вид.                                                                        

2.        Кишечнополостные имеют симметрию: А) лучевую     Б) двустороннею   В) зеркальную   Г) повторную

3.        К типу кишечнополостных относятся:  А) гидр;   Б) пескожилы;    В) слизни;     Г) дождевые черви.

4. Тело кишечнополостных состоит из:    А) одного слоя клеток и развитого межклеточного вещества между ними;

Б) двух слоев плотно прилегающих друг к другу клеток; В) трех слоев клеток

5. Эпителиально-мускульные клетки с выростами и  жгутиками  располагаются в: А) эктодерме     Б) энтодерме   В) мезодерме  

6. Восстановление утраченных частей организма кишечнополостных называется:  А) рефлекс;  Б) регенерация;  В) диффузия.  Г) почкование                           

 7.Недифференцированные клетки которые дающие  начало другим типам клетки:                                                                                                                   А) стрекательные; Б) нервные; В) промежуточные; Г) половые;                                                                            

8.Пресноводные гидры стрекательными клетками дафний и циклопов: А) парализуют;  Б) убивают;  В) отпугивают; Г) привлекают

                                                  Контроль знаний

1.        Тип кишечнополостных насчитывает: А) 1 тыс. видов;   Б) около 10 тыс. видов  В) более 15 тыс. видов;  Г) 100 тыс. вид.                                                                        

2.        Кишечнополостные имеют симметрию: А) лучевую     Б) двустороннею   В) зеркальную   Г) повторную

3.        К типу кишечнополостных относятся:  А) гидр;   Б) пескожилы;    В) слизни;     Г) дождевые черви.

4. Тело кишечнополостных состоит из:    А) одного слоя клеток и развитого межклеточного вещества между ними;

Б) двух слоев плотно прилегающих друг к другу клеток; В) трех слоев клеток

5. Эпителиально-мускульные клетки с выростами и  жгутиками  располагаются в: А) эктодерме     Б) энтодерме   В) мезодерме  

6. Восстановление утраченных частей организма кишечнополостных называется:  А) рефлекс;  Б) регенерация;  В) диффузия.  Г) почкование                           

 7.Недифференцированные клетки которые дающие  начало другим типам клетки:                                                                                                                   А) стрекательные; Б) нервные; В) промежуточные; Г) половые;                                                                            

8.Пресноводные гидры стрекательными клетками дафний и циклопов: А) парализуют;  Б) убивают;  В) отпугивают; Г) привлекают

Тема урока «Тип Плоские черви класс Ресничные Вид Белая планария»

Цели урока: изучить многообразие кишечнополостных животных, показать их роль в природе и жизни человека .

Задачи:

- образовательные:дать представление о животных, относящихся к типу плоские черви;  рассмотреть классы; показать значение червей  в природных сообществах и для человека;

- развивающие: продолжить формирование умений работать с дополнительной литературой, таблицами, обосновывать особенности организации кишечнополостных как низших многоклеточных, выделять прогрессивные изменения у типа плоских червей, доказывать относительный характер приспособленности, анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с тестами, выступать перед аудиторией;

- воспитательные: воспитывать у ребят бережное отношение к природе, сохранение биологического разнообразия..

Предметные результаты:  Находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие биологические  объекты,  физиологические процессы протекающие в одной клетки организма. Знать основные классы животных их систематику.

Личностные результаты:   Воспитание чувство гордости за российскую биологическую науку.Понимание важности ответственного отношения к обучению, готовности и способности, учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; признание учащимися прав каждого на собственное мнение; проявление готовности к самостоятельным поступкам и действиям на благо природы; умение отстаивать свою точку зрения; критичное отношение учащихся к своим поступкам, осознание ответственности за их последствия.

Познавательные УУД  Осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;   Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Составлять тезисы, различные виды планов. Преобразовывать информацию  из одного вида в другой. Вычитывать все уровни текстовой информации.

Регулятивные УУД

Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему,  определять  цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.

Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно  средства достижения цели.Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Коммуникативные УУД

самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, уметь общаться, распределять роли, договариваться друг с другом; отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами

Основные понятия: кожно-мышечный мешок, гермафродит, орган, система органов.

Межпредметные связи:  история, география, экология

Ресурсы урока: учебник, м/презентация, рабочая??? тетрадь, раздаточный материал

Организация пространства: индивидуальная, парная.

Технологическая карта урока

ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ

Выберите один правильный ответ

1.        Тип кишечнополостных насчитывает:А) 1 тыс. видов;   Б) около 10 тыс. видов  В) более 15 тыс. видов;  Г) 100 тыс. вид.                                                                        

2.        Кишечнополостные имеют симметрию:А) лучевую     Б) двустороннеюВ) зеркальную   Г) повторную

3.        К типу кишечнополостных относятся:А) гидр;   Б) пескожилы;    В) слизни;     Г) дождевые черви.

4.Тело кишечнополостных состоит из:А) одного слоя клеток и развитого межклеточного вещества между ними;

Б) двух слоев плотно прилегающих друг к другу клеток и опорной неклеточной пластинки   между ними;В) трех слоев клеток

5. Эпителиально-мускульные клетки с выростами и  жгутиками  располагаются в:А) эктодерме     Б) энтодерме   В) мезодерме

6.Восстановление утраченных частей организма кишечнополостных называется:А) рефлекс;Б) регенерация;В) диффузия.Г) почкование

 7.Недифференцированные клетки которые дают начало другим типам клетки:А)стрекательные; Б) нервные; В) промежуточные; Г) половые;

8.Пресноводные гидры стрекательными клетками дафний и циклопов:А) парализуют;  Б) убивают;  В) отпугивают; Г) привлекают.

Утверждения

1. Все плоские черви – паразиты.                                                                                                                                     .
2. У плоских червей трехслойное тело.                                                                                    
3. Плоские черви имеют двустороннюю симметрию тела..
4. Промежутки между органами заполнены жидкостью.
5. Все плоские черви имеют одинаковую  пищеварительную систему.
6. Плоские черви дышат всей поверхностью тела.
7. Выделительная система плоских червей представлена почками.                                                                        
8. Нервная система плоских червей -  диффузная.
9. В основном плоские черви – гермафродиты

—                  Пресноводные полипы гидры встречаются в водоемах со стоячей или слабопроточной водой и не живут в реках с быстрым течением. Почему?

—                  В наружном слое клеток (эктодерме) есть стрекательные клетки различных типов. Одни из них обладают крапивными свойствами, другие имеют только длинную нить. Какие функции выполняют стрекательные клетки?

—                  К телу сидящей гидры прикоснулись соломинкой. Гидра изменила свою форму — стала короткой и толстой. Потревожен один небольшой участок, а в ответ сократился весь организм. Как называется данная реакция гидры? В чем ее причина?

—                  Как объяснить, что из 1/200 части тела восстанавливается целый организм гидры? Как называется это свойство организма?

—                  Какая существует связь между многогранной формой кожно-мускульных клеток гидры, их тесным расположением с выполняемыми клетками функциями?

—                  Банку с гидрами, заготовленными для уроков осенью, учитель с наступление холодов поставил в неотапливаемое помещение. Через несколько дней гидры в банке исчезли. Предполагая, что гидры погибли, учитель вылил воду из банки. Какую ошибку он допустил? Что произошло бы, если бы учитель перенес банку в теплое место?

—                  Абраам Трамбле в своей книге «Мемуары к истории одного рода пресноводных полипов с руками в форме рогов» писал: «Я бросил в сосуд, где находилась плотва одного полипа. Рыба сначала приблизилась к полипу и схватила его, но вместо того, чтобы проглотить, но  она сразу же выбросила его, как будто бы питая к нему отвращение». О каком полипе писал Трамбле? Объясните описываемые явления.