Конкурс Знатоков Русского языка
материал на тему

Слайд 1

Слайд 2

Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своем Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своем, почти без всякого чуждого примеса течет как гордая, величественная река- шумит и гремит- и вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу, образуя все меры, какие заключаются только в падении и возвышении человеческого голоса!

Слайд 3

Об истории нашей письменности 2. Тысяча и одна Задача по семантике 3. Слова… Слова… Слова… 4. Говорю правильно 5. Наши помощники – словари 6. Этот загадочный фразеологизм 7. Язык и культура речи 8. Орфографический марафон номинации конкурса

Слайд 4

Об истории нашей письменности Во многих случаях наше правописание установилось давно уже, хотя и не всегда правильно: изменять его в подобных случаях не представлялось удобным, потому что такого рода изменения могли бы только поколебать существующее соглашение и вызвать новое разноречие в нашем письме (предисловие к кн. «Русское правописание» Я.К. Грота, 1885 г.)

Слайд 5

I . Прочитайте термины. Какие определения соответствуют языку: 1. Про славянский язык (общеславянский) 2. Восточнославян-ский (древнерусский) язык 3. Старославянский язык 1. Литературный язык славян, созданный Кириллом и Мефодием 2. Общий язык славян ( X в. до н.э. - I - V вв. н.э.) 3. Язык восточных славян Киевской Руси VI-XIII вв.

Слайд 6

II . Прочитайте и сопоставьте тексты. Найдите черты сходства и различия. Какие из языков являются родственными и почему? Татарский язык : «Мин Пугачев янынан урамга чыктым. Тон тыныч h әм салкын иде. Ай белән йолдызлар яп-якты булып янып, мәйданны h әм дар агачаларын яктыртылар. Крепстьта тыныч h әм карангы » Болгарский язык : «Аз оставих Пугачов и из лязох на улицата. Нощта бели тиха и мразовита. Месецът извездите светаха силно и осветяваха площада и бесияката. Навсекъеде в крепостта беше спокойно и тъмно».

Слайд 7

III . Попробуйте разобраться в словах, пришедших из старославянского языка; для этого установите значение составляющих их частей, соотнеся с русскими словами современного языка: благо-денствие – благо+день, т.е. хорошие счастливые дни (благо в старославянском языке означало «добро, счастье») Благо-дарить – … Благо-делеть – … Благо-ухание – … Благо-получие – … Благо-родный – …

Слайд 8

IV . Кто являются авторами первой славянской письменности – азбуки?

Слайд 9

V . Раскройте понятие «литературный язык».

Слайд 10

Тысяча и одна Задача по семантике 1.Какое слово может означать и предмет мебели и учреждение? 2.Какое слово может означать и гриб и сладкое? 3.Какое слово может означать и часть одежды и природное явление? 4.Какой глагол может означать и неприятное воздействие на человека, и способ приготовления пищи? 5.Какой глагол может означать и издание звука, и сообщение негативной информаций?

Слайд 11

Слова, слова, слова… 1.Все древнерусские имена, как известно, что-то обозначали. Смысл приведенных здесь личных имен славянского происхождения очень прост. Угадайте его: Всеволод, Владимир, Злата, Драгомир, Владислав .

Слайд 12

2.Выпишите однокоренные слова- братья. Выделите чередующиеся сочетания звуков: Огород, страна, платье, согласный (звук), полотно, молоко, Середина, голос, младенец, шлем, облако, молодежь, среда, оболочка, сторона, ограда, ошеломить, млекопитающее .

Слайд 13

3.Какие слова называются паронимами? Исправьте ошибки в употреблении паронимов. 1.Это был умный, красивый, горделивый человек. 2.Ты совершил поступок и должен ответить за это. 3.Почва в этом районе тяжелая, глиняная. 4.Находиться здесь опасно: встречаются скопления болотистого газа.

Слайд 14

Этот загадочный фразеологизм… 1.Найдите пары фразеологизмов- антонимов: Голубая кровь, сердце кровью обливается, черная кость, сердце обросло мохом, вставлять палки в колеса, хоть пруд пруди, кот наплакал, дать зеленый свет.

Слайд 15

2. Прочитайте переводы иноязычных фразеологизмов. Каким русским фразеологическим оборотам они соответствуют? 1) одним камнем дважды ударить; 2) жить как петух на откорме; 3) король не кузен; 4)принять пузыри за фонари .

Слайд 16

3. Прочитайте отрывок из стихотворений поэта 20 в, найдите фразеологизмы. Назовите имя поэта. 1) Хотя я с барством был знаком И с публикою деликатной, Я дармоедству был врагом И другом голи перекатной.

Слайд 17

2) Море им по колено, И в безумье своем Им дороже вселенной Миг короткий вдвоем. 3) Ты завтра очнешься от спячки И, выйдя на зимнюю гладь, Опять за углом водокачки Как вкопанный будешь стоять.

Слайд 18

4) Грустно в нашем саду Он день ото дня краше В нем и в этом году Жить бы полною чашей. 5) И вот теперь ее отъезд, Насильственный, быть может! Разлука их обоих съест. Тоска с костями сгложет .

Слайд 19

4.Ответьте на поставленные вопросы фразеологизмами. Как говорят: О том, кто часто меняет свои решения; 2) о человеке, который пришел не вовремя; 3) о кротком, безобидном человеке; 5) об очень дальних родственниках .

Слайд 20

5. Расставьте ударение во фразеологизмах. Какова их стилистическая принадлежность ? Земля обетованная; Как с гуся вода; Гол как сокол; Отрезанный ломоть; Час пробил.

Слайд 21

Слова… слова… слова… 1. Перед вами отрывок из поэмы А, С, Пушкина «Евгений Онегин» Прочитайте внимательно и определите, чем здесь является слово Диана: Как часто летнею порою, Когда прозрачно и светло Ночное небо над Невою И под веселое стекло Не отражает лик Дианы …

Слайд 22

Говорю правильно… 1.Какие ошибки возможны , если говорить следующие слова: 1) по..скользнуться 2) на..смехаться 3) инци..дент 4) компроме..тировать 5) преце..дент 6) Флюорография 7) братьям 9) шарфы

Слайд 23

2.В словаре И. Л. Резниченко предлагается следующий порядок, облегчающий запоминание правильного варианта произношения слов. Прочитайте внимательно! Приговор- договор Мусоропровод- водопровод Ревень-щавель-кисель Каталог- некролог Квартал- отчет Бронировать- резервировать Обезуметь- помешаться Благовест- колокол Банты- ленты- шарфы Включит- облегчит звучит

Слайд 24

Попробуйте восстановить цепочку: Приговор- Мусоропровод Ревень- Каталог- Отчет Резервировать Полировать Помешаться Колокол Ленты Звучит

Слайд 25

3. Определите, в каких словах сочетание чн произносится как шн наро чн о яи чн ица Ильини чн а закусо чн ая игруше чн ый

Слайд 26

4.Образуйте множественное число слов: Профессор-… Лектор-… Ректор-… Бухгалтер-… Конструктор-… Лифтер-… Кондитер-… Кондуктор- …

Слайд 27

5.Как вы произносите следующие слова: арТЭрия или арТЕрия? бакТЭрия или бакТЕрия? брюНЭт или брюНЕт? конСЭрвы или конСЕрвы? ДЭкан или ДЭкан? буТЭрброд или буТЕрброд? иНЭртный или иНЕртный? шиНЭль или шиНЕль?

Слайд 28

Словарь…какое привычное слово… 1.Подумайте и ответьте, как назывались словари на Руси в средние века? Наши помощники- словари.

Слайд 29

2.В каком известном словаре представлены слова с противоположным лексическим значением?

Слайд 30

Наши помощники- словари. 3.Этот великий ученый стоит у истоков отечественного языкознания. его работы в области лексикологии, научные труды по истории стилей литературного языка легли в основу первого академического толкового словаря. Назовите имя этого ученого.

Слайд 31

4. Какой тип словаря в лексикографии называется глоссарием?

Слайд 32

5.Орфоэпический словарь помогает нам правильно произносить слова и ставить ударение. Поэтому словарь очень строг и имеет целую систему запретительных помет. Назовите эти пометы .

Слайд 33

Культура речи 1.Кто автор следующих строчек? Какое значение у слова смысл в этом отрывке? «Руслан томился молчаливо, И смысл и память потерял»

Слайд 34

2.Найдите ошибки, и скажите к какому типу относится каждая из них: 1.Собаки бежат быстро. 2.Инженера собрались на совещании. Он сказал обидчивое слово. 3.Во время интервалами между уроками в аудиторию вошел преподаватель. 4.Хоккейная команда потерпела фиаско.

Слайд 35

3.Для них характерна большая детализация в обозначении специальных понятий. Орудий труда, производственных процессов, материалов. Они обладают экспрессией, что сближает их с жаргонизмами.В большинстве случаев они не относятся к официальным. Узаконенным наименованиям Как вы думаете, о какой группе слов идет речь?.

Слайд 36

4.Закончи пословицу: 1) Когда говоришь-… 2) Не бросай слов на-… 3) Много наговорено, да мало-… 4) Во многословии не без-… 5) Из пустого в порожнее-… В каких из пословиц присутствуют черты архаичности?

Слайд 37

5.Культура речи- это умение, во- первых, правильно говорить и писать и, во- вторых, употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения. Правильной признается речь, которая согласуется с нормами литературного языка- произносительными, грамматическими, лексическими.

Слайд 38

Передайте своими словами содержание статьи В.В. Виноградова(в сокращении), помещенной в «Энциклопедическом словаре» юного филолога. Используйте при пересказе содержащиеся в статье лингвистические термины.