Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательный башкирский язык»
рабочая программа на тему

Пояснительная записка по внеурочной деятельности

«Занимательный башкирский язык»

Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа учитывает возрастные, учебные и психологические особенности обучающихся, и является наиболее актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие интеллектуальных учебных умений у студентов, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка.

Раскрытие богатства башкирского языка пробуждает у студентов чувство гордости за красивый, родной язык. Выработка привычки обращать внимание на свою собственную речь, умение наблюдать и анализировать явления языка воспитывают ответственное отношение к слову, стремление бороться за культуру речи. При хорошей постановке работы у обучающихся воспитывается любовь и интерес к языку, желание внимательно и аккуратно выполнять задания. Особенно большими возможностями для внесения разнообразия и занимательности в занятия по языку располагает преподаватель во внеклассной работе.

Внеклассные занятия способствуют формированию у студентов  элементарных понятий о законах языка и истории его развития, ознакомлению студентов с богатством выразительных средств языка, углублению знаний, полученных на уроках.

Рабочая программа кружка по башкирскому «Занимательный башкирский язык» для обучающихся 1-х курсов создана на основании

Федерального государственного образовательного стандарта по специальности СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования

-авторской программы З.Ю.Султановой

Данная программа внеурочной деятельности предполагает развитие кругозора и мышления  студентов, способствует повышению их интеллектуального уровня при изучении башкирского языка, как государственного, воспитывает чувство уважения к башкирскому языку. В отличие от уроков русского языка на внеурочных занятиях учащиеся получают углубленные знания по всем разделам лингвистики, в т.ч. речевого этикета.  Большое внимание уделяется практическим занятиям, творческим работам, интерактивным лекциям и семинарам. Используя информационные компьютерные технологии, обучающиеся   учатся находить нужный материал, выбирать главное, рассуждать по заданной теме, аргументируя свои предположения языковедческими примерами.

Также обучающиеся на занятиях учатся составлять проекты, работать в команде, планировать и оценивать свою деятельность, что является необходимым для формирования коммуникативных универсальных учебных действий.

Общая характеристика учебного курса

Основная цель:

Курс башкирского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

воспитание интереса и любви к башкирскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение башкирским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования;

обогащение словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся;

развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о башкирском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, о стилистических ресурсах башкирского языка, об основных нормах башкирского литературного языка, о башкирском речевом этикете;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

.

Задачи:

Обучающие:

- развитие интереса к башкирскому языку как к учебному предмету;

- приобретение знаний, умений, навыков по грамматике башкирского языка;

- пробуждение потребности у обучающихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;

- развитие мотивации к изучению башкирского языка;

- развитие творчества и обогащение словарного запаса;

- совершенствование общего языкового развития студентов;

-углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке;

-выявление одарённых в лингвистическом отношении обучающихся.

Воспитывающие:

- воспитание культуры обращения с книгой;

- формирование и развитие у студентов разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

- развивать смекалку и сообразительность;

- приобщение студентов к самостоятельной исследовательской работе;

- развивать умение пользоваться разнообразными словарями;

- учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

 Описание учебного курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом  ГБПОУ ЗАПК на изучение курса отводится всего 32 часа. Программа ориентирована на студентов 1-х курсов.

При проведении занятий по курсу основное  место займут следующие формы организации работы: групповая, парная, индивидуальная;

 методы работы: частично-поисковые, исследовательские, тренинги.

Программа имеет несколько разделов, каждый из которых предполагает проектную деятельность.

Освоение курса завершается итоговой олимпиадой по башкирскому  языку и литературе.

Оценка знаний, умений и навыков обучающихся проводится в процессе защиты практико-исследовательских работ, опросов, выполнения домашних заданий (выполнение на добровольных условиях, т.е. по желанию и в зависимости от наличия свободного времени) и письменных работ.

Текущая и промежуточная аттестация осуществляется качественно без фиксации отметок по 5-ти бальной шкале.

Формы проведения занятий:

• беседы, лекции;
• практические занятия с элементами игр и игровых элементов; с использованием дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок;
• комплексная работа с текстом;
• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)  со словарями разного типа;
• поиск информации в интернете;
• встречи с писателями и поэтами;
• встречи с выдающимися людьми Баймакского района.

Интерес студентов поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов, сказок.

В каждом занятии прослеживаются три части:

1.игровая;

2.теоретическая;

3.практическая.

Основные методы и технологии:

• технология  разноуровневого обучения;
• развивающее обучение;
• технология  обучения в сотрудничестве;
• коммуникативная технология.

Описание ценностных ориентиров содержания курса

В процессе обучения и воспитания личностных  установок, потребностей в познавательной  мотивации, в  соблюдении норм современного башкирского языка,  культуры речи  у обучающихся формируются личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Метапредметными результатами изучения  курса являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Личностные:

- чувство красоты (умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи);

- эмоциональность (умение управлять своими эмоциями);

- интерес к изучению языка.

Регулятивные:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- корректировать свою деятельность;

- способность к объективной самооценке.

Познавательные:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и справочной литературы;

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемых лингвистических явлениях.

Коммуникативные:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач;

 - владеть монологической и диалогической формами речи;

- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- формулировать собственное мнение и позицию.

Содержание программы

Введение. Речь. 2ч.

Тема 1. Высказывания великих людей о башкирском языке. Пословицы и поговорки о родном языке. История некоторых слов).

Тема 2. Выдающиеся писатели РБ.

Тема 3.Выдающиеся поэты РБ.

Тема4. Необычные правила.

Тема 5. Нахождение подсказок, которые помогут легко запомнить правописание  трудных слов. Как поступать в таких случаях? Лингвистические игры.

Тема 5. Путеводные звёзды орфографии. (Рассказ об этимологии – разделе языкознания, который исследует происхождение и историю развития слов).

Тема 6. Слитно, раздельно или через дефис? (Употребление дефиса на письме. Роль его в речи и на письме. Работа с текстом.)

Тема 7. Частицы и окончания  ( Трудные случаи написания)

Тема 8. Различай и отличай. Проектная работа. (Дидактические игры и упражнения).

Тема 9. Морфологическая семейка. (Повторение и закрепление сведение о самостоятельных и служебных частях речи. Игра- конкурс «Кто больше?»).

Тема 10. Тайна в имени твоём. ( Узнай о себе больше)

Тема 11. Именная родня. (Все именные части речи башкирского языка: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное и местоимение. Лингвистические игры «Давайте поиграем».)

Тема 12. Семь чудес Башкортостана  (Практическое занятие).

Тема 13. Семь чудес Баймакского района. Проектная работа.

Тема 14. Шэжэрэ (Обобщение изученного о родословных. Стихотворение  К.Аралбая. Практическое занятие)

Тема 15. Жизнь и творчество М.Карима.(Читательская конференция)

Тема 16. Работа над проектом. (Выбор темы, алгоритма выполнения работы, сбор материала).

Тема 17. Лекарственные растения родного края (Составление презентаций.)

Тема 18. Главнее главного. (Башкирский язык – родной язык Р.Гарипова, М.Карима, З.Биишевой и т.д.)

Тема 19. Действую по-разному. ( Составление кроссвордов, ребусов. Игра «Кто быстрее?»).

Тема 20. Определяй и дополняй. (Устное народное творчество)

Тема 21. Где? Когда? Куда? Откуда? (Знаменитые личности Баймакского района).

Тема 22.О конкурсе “Акйегет и Аҡйондоҙ” (Составление визиток).

Тема 23. Экскурсия на районную библитеку (Встреча с работниками библиотеки.)

Тема 24.  Мой родной Башкортостан. (Употребление собственных имен в географических названиях островов, гор, местностей, транспортных средств.)

Тема 25.  Образцы деловых бумаг (Лингвистическая игра «Найди несоответствие»).

Тема 26. Обратись ко мне красиво! (Роль обращения в предложении и в тексте. Построение текстов.)

Тема 27. Текст  (Конкурс на восстановление деформированного текста. Игры на внимание.)

Тема 28. Сочетай, конструируй и вставляй.. (Использование знаков препинания в предложениях. Конкурс-игра «Что там стоит?..»)

Тема 29. Конкурс чтецов (В деревне сабантуй. Работа с текстом).

Тема 30. История сел и деревень района. (Исторические данные)

Тема 31. Проектная работа. (По данным преподавателем темам. Решение кроссвордов)

Тема 32. Скажи прямо, не молчи… (Конкурс высказываний на лингвистическую тему.)

Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения программы «Родной башкирский язык».

В результате изучения данной программы на 1 курсе обучающиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

определять и высказывать под руководством педагога общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УДД:

определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

проговаривать последовательность действий;

учиться высказывать свое предположение (версию);

учиться работать по предложенному педагогом плану;

учиться совместно с педагогом и другими студентами давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу.

Коммуникативные УДД:

учиться выражать свои мысли;

учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;

овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Предметными результатами являются формирование следующих умений:

сравнивать предметы по заданному свойству;

устанавливать общие признаки;

находить закономерность в значении признаков, в расположении предметов;

определять последовательность действий;

наделять предметы новыми свойствами.

Список литературы

Төп әҙәбиәт: М.Усманова, З.Солтанғолова. Башҡорт теле дәүләт теле итеп уҡытылған башланғыс һәм профессиональ белем биреү учреждениелары өсөн.

Өҫтәлмә әҙәбиәт: З.М.Ғәбитова, С.А.Таһирова Башҡорт теле дәүләт теле итеп уҡытылған башланғыс һәм урта профессиональ белем биреү учрежденияларының I курс студенттары өсөн.

  Башланғыс һәм урта профессиональ белем биреү учрежденияларыөсөн  башҡорт теле һәм әҙәбиәтенән программалар.

Учебный словарь, башкиро-русский русско-башкирский,Усманова М.Г.,Саяхова Л.Г., Киньягулова З.И., Уфа: 2006 ;

Русско- башкирский учебный словарь, Саяхова Л.Г., Ураксин З.Г., Асадуллина Ф.Ф., Сахипова З.Г., Уфа: Китап, 2001

Рабочая прогрмамма по внеурочной деятельности

«Занимательный башкирский язык»

1 курс

Составитель: преподаватель башкирского языка и литературы

Султанова Залия Юмагужовна