Сценарий выступления на конкурсе Страна русского языка. Тема: "Звуки и буквы"
план-конспект занятия на тему

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА-ПАНСИОН “ПЛЕСКОВО”

Руководитель:

учитель начальных классов Губанова Галина Васильевна

Выступают учащиеся 4-го класса.  

                           Январь 2015г.Сценарий

      Городской конкурс «Страна русского языка»

Тема: «Звуки и буквы»

Ь уходит из дома и машет рукой воображаемому дедушке:

-Прощай, дедушка!

Идет, на плече палочка с котомочкой, настроение отличное. Напевает песенку:

Ь :-Я ушел из Словаря

ля ля ля ля ля ля ля

стану жить совсем один

Своей жизни господин

Ь один, озирается.

Ь :-Вечер скоро наступает

Меня холод пробирает

Очень хочется мне кушать

На ночь сказочку послушать

Видит царство ЗВУКОВ. Транскрипция слова соль. Звуки издают звуки!

Ь :-Ах, какой чудесный дом,
Сколько ярких красок в нем!

1. Осматривается...

2. Ь : Здесь странные создания живут

Здесь все создания... поют!

Радостно направляется туда.

Ь : Здравствуй, добрый  дом!
- Кто живет здесь?
Звуки, все вместе:

- Мы живем!

Ь : -Дружно мне жильцы сказали

Только в домик — не позвали...

Звуки:

-Отвечай скорее странник,

Ты какой земли посланник?

Ь,  грустно :

-В начале слова нет меня

Зато в конце встречаюсь я

И в середине я бываю

Я слог при чтении смягчаю

Звуки (посовещавшись) строго:

-Всем известно -мягкий знак
Звуком не является.
Пусть из дома нашего  он
Подальше убирается!

Ь, вздыхает:

-Мне некуда дальше идти

Родню я пытался найти

Дальше я не пойду...

Без вас  совсем пропаду...

Звуки, убеждая:

-Ты пойми, ты нам чужой!

Мы прощаемся с тобой!

Ь, горько :

-Почему я им чужой?

Я такой же, я же свой!

Звуки делают вид, что не пропустят его ни под каким видом

Ь грустно вздыхает:

-Восвояси поплетусь

Может, где-то пригожусь...

Изнемогающий Ь идет дальше. Видит БУКВЫ  (сол на груди у детей)

Ь, воспрянув духом:

-Мне кажется, это - мой дом!

Я вижу знакомые лица кругом!

В домике этом, похоже,  семья обитает:
Дом убирает и охраняет,
На речке весь день пропадает,
Миндаль в саду собирает.
Цветами фасад украшает,
Хлебом- солью знакомых встречает...

Буквы:

-Ты откуда взялся, друг?

Заходи в наш дружный круг!

Ь радостно задает загадку о себе:

-Что за буква, кто узнает?
Звука не обозначает!

Этот знак, этот знак,
Без него нельзя никак!
Без него не написать
Тридцать, двадцать, десять, пять.
Вместо шесть получим шест,
Вместо есть получим ест,
Станут пенками пеньки,
Уголками – угольки,
Банка в баньку превратится –
Вот что может получиться,
Если будем забывать
Этот знак в словах писать.

Поет о себе песенку:

Без этого знака,
Без этого знака
Не стала бы елью
Зелёная ель.

Без мягкого знака,
Замечу, однако,

Не стала бы мелью
Песчаная мель.

Песчаная мель
Превратилась бы в мел,

И ель бы исчезла,
А кто-то бы ел!

Без мягкого знака,
Без мягкого знака,

Пожалуй, и уголь бы
Не был углём.

Без мягкого знака,
Замечу, однако,

Он стал бы, он стал бы
Обычным углом.

Без мягкого знака
Была бы беда:

Любой бы из нас
Ошибался тогда!

Буквы (посовещавшись):

-Нашлась пропажа! Буквы!

Это мягкий знак! Он очень нужен в алфавите!

Вы больше никуда не уходите!

Но  в то царство —  ни ногой,

потому что ты  — другой!

Все:

Будем людям мы служить,

Будем вместе дружно жить!

Буквы  и звуки берутся за руки и поют добрую заключительную песню :
»Алфавит»