рабочая программа по истории 2 курс СПО, тематический план по истории 2 курс СПО
календарно-тематическое планирование по теме

Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

120714 Земельно-имущественные отношения  среднего профессионального образования        

УТВЕРЖДЕНО

   Приказом №_______

от "___" __________201_ г.

Разработчик:

Краснова Л.А., преподаватель истории

 (ФИО, должность)

"27" августа 2012 г.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

63

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

42

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

38

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

21

в том числе:

подготовка практикоориентированных работ

2

домашняя работа

19

Итоговая аттестация в 3 семестре в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Развитие СССР и егоместо в мире в 1980-егг.

20

Тема 1.1.

Основные тенденции

развития СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала

2

1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии,национальной и социально-экономической политики.

2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

3. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».

Практические занятия.

1. Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.

2. Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры.

3. Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг.

8

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Эссе на тему: «СССР «новой общности – советского народа», носитель «советской цивилизации» и «советской культуры»?» Сделать  хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг. Прокомментируйте полученный результат

2

Тема 1.2.

Дезинтеграционные

процессы в России и Европе во второй половине 80-х г

Содержание учебного материала

2

1. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

2. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

3. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

Практические занятия

1. Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала, раскрывающего деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной Европе.

2. Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ содержания программных документов и взглядов избранных деятелей.

3. Работа с историческими картами СССР и РФ за 1989-1991 гг.: экономический, внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий

4

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Составить  проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг.,альтернативного «новому мышлению».

Собрать подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000 гг.

Письмо размышление : Проблемы Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде и пр. схожими с проблемами на территории СНГ – в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др. Ответ обосновать.

2

Контрольная работа

2

Раздел 2.Россия и мир в концеXX - начале XXI века.

43

Тема 2.1.

Постсоветское

пространство в 90-е гг. XX века.

Содержание учебного материала

1

1. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

2. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

3. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

Практические занятия

1. Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.

2. Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства :культурный, социально-экономический и политический аспекты.

3. Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах

6

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Составить  перечень тезисов важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

Составить  прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой прогноз

4

Тема 2.2.

Укрепление влияния

России на

постсоветском пространстве.

Содержание учебного материала

1

1. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.

2. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе.

3. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

Практические занятия

1. Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствамис целью определения внешнеполитической линии РФ.

2. Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих сторон конфликта, их программных документов. Выработка учащимися различных моделей решения конфликта.

3. Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориальногоустройства РФ

6

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Сопоставить  отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность»по отношению к государственной политике. Ответ объясните.

Выступление на тему:  Меры Президента и Правительства по решению проблемы межнациональногоконфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.

2

Тема 2.3. Россия и мировые

интеграционные

процессы

Содержание учебного материала

1

1. Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.

2. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира.Участие России в этом процессе

Практические занятия

1. Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.

2. Изучение основных образовательных проектов с 1992 г с целью выявления причин и результатов процесса внедрения рыночных отношений в систему российского образования.

4

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Составить таблицу:  схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX –начала XXI вв

2

Тема 2.4.

Развитие культуры в России

Содержание учебного материала

1

1. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

2. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

3. Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения

Практические занятия

1. Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур народов России, и влияния на них идей «массовой культуры».

2. «Круглый стол» по проблеме: место традиционных религий, многовековых культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира.

3. Сопоставление и анализ документов, отражающих формирование «общеевропейской» культуры, и документов современных националистических и экстремистских молодежных организаций в Европе и России.

4

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Написать эссе на тему: «Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология». Обоснуйте свою позицию.

Написать письмо- размышление на тему: «Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?»

2

Тема 2.5.

Перспективы

развития РФ в

современном мире.

Содержание учебного материала

2

1. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

2. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов – главное условие политического развития.

3. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.

4. Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека – основа развития культуры в РФ

Практические занятия

1. Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики, экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших перспективных направлений и проблем в развитии РФ.

2. Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.

3. Осмысление сути важнейших научных открытий и технических достижений в современной России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике.

4. «Круглый стол» по проблеме сохранения индивидуальной свободы человека, его нравственных ценностей и убеждений в условиях усиления стандартизации различных сторон жизни общества.

8

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Письмо-размышление: «Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР – России на протяжении 1980-2000 гг.»

Выполните реферативную работу (5-7 стр.), раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.

5

Контрольная работа

2

Всего:

63

Формируемые компетенции (профессиональные и общие компетенции)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ПК 4.3. Проводить мониторинг и анализ социальных процессов (условия, причины, мотивы проявления) в муниципальном образовании.

ПК 4.4. Исследовать и анализировать деятельность по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ОК 11. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

Умения:

ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-

экономических, политических и культурных проблем.

Знания:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)  политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Обоснованное проведение мониторинга и анализа социальных процессов;

Проведение анализа по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан в соответствии с требованиями действующих стандартов.

Проявление индивидуального стиля познавательной деятельности в процессе освоения профессии

Демонстрация

интереса

к содержанию

профессиональных

знаний

Демонстрация

интереса

к применению

приобретенных  профессиональных

знаний на практике

Выбор методов социально-правовой защиты отдельных категорий граждан

Планирование профессионального саморазвития с применением Интернет-технологий

Применение разнообразных методов, форм и приемов взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации

Владение профессиональной лексикой

Решение проблем в нестандартных ситуациях;

Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

Демонстрация знания в области нормативных документов РФ, региональногои местного уровня

Демонстрация умения проектирования целей в соответствии нормативных документов и программы развития образовательного учреждения

Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности

Демонстрация нетерпимости к коррупционному поведению

Зачет в виде тестирования.

Оценка по эталону.

№ п/п

Наименование тем, разделов

Всего количество часов

Количество часов

макс.

ауд.

теорет

ЛПЗ

ПЗ

самоизуч.

Раздел 1.Развитие СССР и его место в мире в 1980-егг.

20

14

2

12

6

Тема 1.1.Основные тенденции

развития СССР к 1980-м гг.

8

6

-

6

2

1.

Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.

2

2

-

2

-

2.

Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры

4

2

-

2

2

3.

Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг

2

2

-

2

-

Тема 1.2. Дезинтеграционные

процессы в России и Европе во второй половине 80-х г.

12

8

2

6

4

4.

Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала, раскрывающего деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной Европе

2

2

-

2

-

5.

Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ содержания программных документов и взглядов избранных деятелей.

4

2

-

2

2

6.

Работа с историческими картами СССР и РФ за 1989-1991 гг.: экономический, внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий

4

2

-

2

2

7.

Контрольная работа по 1 разделу

2

2

2

-

-

Раздел 2. Россия и мир в конце XX - начале XXI века

52

34

2

32

18

Тема 2.1. Постсоветское

пространство в 90-е гг. XX века.

12

8

-

8

4

8.

Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.

2

2

-

2

-

9-10.

Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический аспекты.

6

4

-

4

2

11.

Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах

4

2

-

2

2

Тема 2.2. Укрепление влияния

России на постсоветском пространстве

10

8

-

8

2

12.

Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ

2

2

-

2

-

13-14.

Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих сторон конфликта, их программных документов. Выработка учащимися различных моделей решения конфликта.

6

4

-

4

2

15.

Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориального устройства РФ

2

2

-

2

-

Тема 2.3. Россия и мировые

интеграционные процессы

10

6

-

6

4

16-17.

Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.

6

4

-

4

2

18.

Изучение основных образовательных проектов с 1992 г с целью выявления причин и результатов процесса внедрения рыночных отношений в систему российского образования.

4

2

-

2

2

Тема 2.4. Развитие культуры в России

6

4

-

4

2

19.

Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур народов России, и влияния на них идей «массовой культуры».

«Круглый стол» по проблеме: место традиционных религий, многовековых культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира.

4

2

-

2

2

20.

Сопоставление и анализ документов, отражающих формирование «общеевропейской» культуры, и документов современных националистических и экстремистских молодежных организаций в Европе и России.

2

2

-

2

-

Тема 2.5. Перспективы

развития РФ в современном мире

14

8

2

6

6

21.

Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики, экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших перспективных направлений и проблем в развитии РФ.

4

2

-

2

2

22.

Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.

2

2

-

2

-

23.

Осмысление сути важнейших научных открытий и технических достижений в современной России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике.

«Круглый стол» по проблеме сохранения индивидуальной свободы человека, его нравственных ценностей и убеждений в условиях усиления стандартизации различных сторон жизни общества.

6

2

-

2

4

24.

Контрольная работа по 2 разделу

2

2

2

-

-

Максимальное кол-во часов 72, теоретических - 4, ПЗ - 44, самостоятельное изучение - 24

Содержание

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Вид занятия

Система средств

организации аудиторной работы

Система средств организации внеаудиторной работы

Система

формируемых

компетенций

Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-егг.

20

ОК -1 Способность понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес

ОК – 2 Способность организовывать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество

Тема 1.1. Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.

8

Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.

2

ПЗ

Инструкционные карты

Электронный учебник

Главные причины замедления темпов развития эк.роста СССЗ к началу 80-х годов

Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры

2

ПЗ

Инструкционные карты, наглядные пособия, документы

Сформулируйте проблематику интересов передовой общественной мысли в СССР.

Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг.

2

ПЗ

Исторические карты, документы

ответить на вопросы

Самостоятельная работа:

Используя средства Интернет, сделайте хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг. Прокомментируйте полученный результат

2

СР

Наглядные пособия, электронный учебник

Обоснованно ли утверждение о формировании в СССР «новой общности – советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?

Содержание

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Вид занятия

Система средств

организации аудиторной работы

Система средств организации внеаудиторной работы

Система

формируемых

компетенций

Тема 1.2. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х г.

12

ОК – 3 Способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность

ОК – 4 Способность осуществлять поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития

ОК -5 Способность использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала, раскрывающего деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной Европе

2

ПЗ

Инструкционные карты

Н.В.Загладин

«Всеобщая история конец XIX – XXIв.»

Прочитать документы и письменно ответить  на вопросы

Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ содержания программных документов и взглядов избранных деятелей

2

ПЗ

А.А.Данилов, Л.Г.Косулин История России ХХ- начало ХХIв.

Дайте характеристику историческому деятелю

Работа с историческими картами СССР и РФ за 1989-1991 гг.: экономический, внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий

2

ПЗ

Инструкционные карты, электронный учебник, карты СССР

Заполнить таблицу: итоги экономического развития страны в 90-е годы

Контрольная работа после 1 раздела

2

Самостоятельная работа:

Проект  внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг., альтернативного «новому мышлению».

4

СР

А.А.Данилов, Л.Г.Косулин История России ХХ-начало ХХIв.

Собрать  подборку фотодокументов, иллюстрирующих события  «балканского кризиса» 1998-2000 гг.

Содержание

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Вид занятия

Система средств

организации аудиторной работы

Система средств организации внеаудиторной работы

Система

формируемых

компетенций

Раздел 2. Россия и мир в конце XX - начале XXI века

52

ОК- 1 Способность понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес

ОК – 2 Способность организовывать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество

Тема 2.1. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.

12

Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.

2

ПЗ

Инструкционные карты

Н.В.Загладин

«Всеобщая история конец XIX – XXIв.»

Заполнить таблицу: причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е г.

Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический аспекты.

4

ПЗ

Инструкционные карты, документы ООН, ЕС и др.

Ответить на вопросы

Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах

2

ПЗ

Электронный учебник

Проекты

Дайте прогноз возможных  перспектив  развития мира

Самостоятельная работа:

В  тезисной форме написать  перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

4

ПЗ

Инструкционные карты, документы

Сделать прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет.

Содержание

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Вид занятия

Система средств

организации аудиторной работы

Система средств организации внеаудиторной работы

Система

формируемых

компетенций

Тема 2.2. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве

10

Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ

2

ПЗ

Инструкционные карты

Н.В.Загладин

«Всеобщая история конец XIX – XXIв.»

В чем причины трудностей во взаимоотношениях между государствами СНГ?

ОК -3 Способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность

ОК – 4 Способность осуществлять поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития

Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих сторон конфликта, их программных документов. Выработка студентами  различных моделей решения конфликта.

4

ПЗ

Инструкционные карты, документы,  

программные документы

Написать различные модели решения конфликта

Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориального устройства РФ

2

ПЗ

Политические карты

В чем вы видите причины оживления массовых национальных движений в России в начале 90-х гг.?

Самостоятельная работа:

Оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.

2

СР

Н.В.Загладин

«Всеобщая история конец XIX – XXIв.»

Отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике.

Содержание

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Вид занятия

Система средств

организации аудиторной работы

Система средств организации внеаудиторной работы

Система

формируемых

компетенций

Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы

10

Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.

4

ПЗ

Инструкционные карты

Права и обязанности граждан России

ОК -5 Способность использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК – 6 Способность работать в коллективе и команде, эффективно общается с коллегами, руководством, потребителями

Изучение основных образовательных проектов с 1992 г с целью выявления причин и результатов процесса внедрения рыночных отношений в систему российского образования.

2

ПЗ

Инструкционные карты

Н.В.Загладин

«Всеобщая история конец XIX – XXIв.»

Перечислить основные направления образовательных проектов

Самостоятельная работа:

Найдите схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX –начала XXI вв

4

СР

Электронный учебник, наглядные и текстовые материалы

Ответить на вопросы

Тема 2.4. Развитие культуры в России

6

Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур народов России, и влияния на них идей «массовой культуры».

2

ПЗ

Инструкционные карты

Проанализируйте одно из произведений литературы и искусства, созданных в 90-е гг. Чем оно интересно лично вам?!

Содержание

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Вид занятия

Система средств

организации аудиторной работы

Система средств организации внеаудиторной работы

Система

формируемых

компетенций

«Круглый стол» по проблеме: место традиционных религий, многовековых культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира.

Документы, электронный учебник

Традиционные религии и конфессии в России 90-х гг. ХХ в.

ОК – 7 Способность брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК – 8 Способность самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации

Сопоставление и анализ документов, отражающих формирование «общеевропейской» культуры, и документов современных националистических и экстремистских молодежных организаций в Европе и России.

2

ПЗ

Инструкционные карты

Документы

Заполнить таблицу:

нац. и экстремистские молодежные организации России

Самостоятельная работа:

Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология. Обоснуйте свою позицию.

2

СР

Электронный учебник, наглядные и текстовые материалы

Проанализировать высказывания «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?

Тема 2.5. Перспективы развития РФ в современном мире

14

Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики, экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших перспективных направлений и проблем в развитии РФ.

2

ПЗ

Электронный учебник, наглядные и текстовые материалы

Написать основные направления развития в социальной сфере

Содержание

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Вид занятия

Система средств

организации аудиторной работы

Система средств организации внеаудиторной работы

Система

формируемых

компетенций

Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.

2

ПЗ

Электронный учебник, наглядные и текстовые материалы

Ответить на вопросы

ОК – 9 Способность ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК – 11 Способность соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда

ОК -12 Способность соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения

Осмысление сути важнейших научных открытий и технических достижений в современной России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике

«Круглый стол» по проблеме сохранения индивидуальной свободы человека, его нравственных ценностей и убеждений в условиях усиления стандартизации различных сторон жизни общества.

2

ПЗ

Инструкционные карты,

документы, учебник Документы

Составьте таблицу основных итогов экономического развития России

Контрольная работа по 2 разделу

2

Самостоятельная работа:

Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР– России на протяжении 1980-2000 гг.

6

СР

Документы, электронный учебник

Выполнить реферативную работу (5-7 стр.), раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.

Итого: максимальное кол-во часов 72, 

теоретических - 4,

ПЗ - 44,

самостоятельное изучение – 24