Россия в период правления Петра I
план-конспект урока на тему

ТЕМА:  Россия в период правления Петра I.

Цель: рассмотреть основные направления внутренней  политики Петра Алексеевича Романова.

Задачи:

Образовательная: определить основные проблемы в развитии России в начале царствования Петра Алексеевича и их возможные последствия, рассмотреть личные качества Петра, повлиявшие на реформирование страны, выделить основные мероприятия в экономике, политике и социальной сфере российского общества петровского времени.

Развивающая: развитие монологической речи, расширение словарного запаса,  развитие логического мышления, навыки работы со схемами опорных сигналов, навыки работы с текстом

Воспитательная: воспитание интереса к истории России, воспитание чувства патриотизма, воспитание положительного отношения к труду

Межпредметные связи: экономика, История государства и права, социология.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока: Презентация «Россия в период правления Петра I», раздаточный материал.

План

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний
3. Предпосылки реформ. Личность Петра I.
4. Внутренняя политика.
5. Закрепление.
6. Д/з

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент: Приветствие, проверка присутствия учебных принадлежностей.
2. Актуализация знаний.
3. Сообщение темы и целей занятия: (Слайд 1)

1. Вводная беседа о проблемах России и необходимости реформирования существующей системы.
2. Работа с личностью Петра I

Раздаточный материал (тексты о детстве Петра I).

Задание. Прочитать текст и выписать имена собственные (после почтения они выписываются на доску затем объясняются

обучающимися)

Текст

      Петр Алексеевич родился 30 мая 1672г, в день  преподобного Исаакия Далматского.   Младший  сын царя Алексея Михайловича от второго брака с Натальей Кирилловной Нарышкиной.

        После смерти батюшки царем становится  старший брат Федор. Именно ему Петр  обязан тем, что его с  раннего возраста начинают обучать грамоте. Первым учителем его и наставником был дьяк Никита Зотов. С  ним он освоил азбуку и чтение по слогам, прочел первые церковные книги, впервые начал писать. По достижении десятилетнего возраста должен был начать изучение более сложных наук- риторики, философии, истории.

       Однако после смерти дорожайшего брата, его учение закончилось.

Здесь-то и начинается самое интересное. Как  уже говорилось выше, Алексея Михайловича было два брака, поэтому остро встает вопрос о престолонаследии. После множества споров получается так, что царями были провозглашены  Петр и Иван. На самом же деле, до совершеннолетия Петра правила старшая сестра Софья.

       Вскоре Петру с матушкой пришлось уехать из столицы из-за недоброжелательности Софьи в село Преображенское. Рядом с ним находилась Немецкая слобода, в которую он часто наведывался. Именно в тот момент к нему пришло понимание того,как важно налаживать связи с иноземцами. Тягу к военному делу Петр имел всегда и так получилось что создал два потешных полка- Семеновский и Преображенский, кстати они положили начало русской гвардии.

       В 1689г Петр получаю весть о том, что Софья готовит государственный переворот. Ему естественно приходится возвратиться в Москву, а сестру, как это не прискорбно, отправить в Новодевичий монастырь. Иван из-за слабого здоровья в государственные дела не вмешивался, а только присутствовал на различного рода церемониях.

Вопросы к тексту (ОБОБЩЕНИЕ)

1. Дата рождения ПетраI.
2. Кто становится правителем после смерти Алексея Михайловича?
3. Расскажите об обучении Петра I.
4. Кто приходит к власти после смерти Федора Алексеевича?
5. Какое значение в жизни Петра имела Немецкая слобода?

1. Работа со схемой (Слайд 2)

4. Внутренняя политика

Рассматриваем основные проблемы в развитии России (Слайд 3)

Политика (управление)

Вспоминаем об управлении государством в допетровское время, сравниваем схемы (Слайд 4)

Экономика

Рассматриваем основные проблемы экономики (Слайд 5)

Основные определения: камерализм, меркантилизм, протекционизм.

Задание: Найдите в тексте факты, подтверждающие главные направления экономических преобразований Петра I.

Обобщение (Слайд 6)

Социальная структура  

Сообщение обучающегося об изменении социальной структуры общества и преобразованиях Петра Алексеевича в этой сфере. (Слайды 7,8)

5. Закрепление:

2. Составление плана занятия
3. Выполним задание на закрепление определений и понятий. Я читаю определение, вы находите соответствующее понятие на доске.

1) Политика покровительства отечественной промышленности и торговле. (меркантилизм)

2) Крепостные крестьяне, закреплённые за мануфактурами, которых запрещалось продавать отдельно от завода или фабрики. (посессионные крестьяне)

3) Духовная коллегия во главе со светским лицом. (Синод)

4) Налог с души мужского пола независимо от возраста крестьян и посадских людей. (подушная подать)

5) Документ, определяющий систему чинов и порядок продвижения на государственной службе – военной и гражданской. («Табель о рангах»)

6) Большие группы черносошных крестьян, приписанные к заводам для отработки податей. (приписные крестьяне)

7) Основная территориально – административная единица, которая делилась на уезды. (Губернии)

 Высший законодательный, распорядительный и исполнительный орган при царе. (Сенат)

9) Постоянная армия, профессионально обученная, единообразно вооружённая и обмундированная. (Регулярная армия).

10) Правительственные учреждения, ведавшие вполне определёнными участками государственного управления и распространявшие свою деятельность на всю территорию страны. (Коллегии)

11) Система набора в армию, при которой призывался один рекрут от 20 дворов, неженатый, 25 лет, призывной возраст 15-20 лет. (Рекрутский набор)

1. «Синьквейн»

6. Д/з