Рабочая программа учебной дисциплины: Основы геодезии
рабочая программа

Стр.

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

13

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

70

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

47

В том числе

практические занятия:

1. Определение ориентирных углов направлений по карте.
2. Решение прямой и обратной геодезических задач.
3. Выполнение и обработка линейных измерений
4. Работа с теодолитом. Выполнение поверок теодолита
5. Измерение углов теодолитом.
6. Работа с теодолитом. Вычислительная обработка теодолитного хода.
7. Работа с нивелиром. Выполнение поверок нивелира. Обработка результатов нивелирования
8. Работа с тахеометром. Ввод данных о станции. Координатные измерения

8

внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося:

• Подготовка сообщений и презентаций.
• Решение задач на масштабы, по карте (плану) с горизонталями дирекционных углов и географических азимутов заданных направлений.
• Определение координат точек по карте.
• Работа с геодезическими приборами.
• Отображение схемы теодолитного хода на плане.
• Построение топографического плана по результатам нивелирования поверхности.
• Содержание и технология переноса проектных элементов в натуру.

23

Итоговая аттестация в форме  дифференцированного зачета

Наименование тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Топографические

карты, планы и

чертежи

16

1

Тема 1.1 Задачи

геодезии.

Масштабы

Содержание учебного материала

4

Задачи геодезии. Основные сведения о форме и размерах Земли: физическая поверхность земли, уровенная поверхность, геоид, эллипсоид вращения и его параметры. Определение положение точек земной поверхности, системы географических и прямоугольных координат. Высоты точек. Превышения. Балтийская система высот. Изображение земной поверхности на плоскости, метод ортогонального проектирования. Основные термины и понятия: карта, план, профиль. Определение масштаба. Формы записи масштаба на планах и картах: численная, именованная, графическая. Точность масштаба. Государственный масштабный ряд. Методика решения стандартных задач на масштабы. Условные знаки, классификация условных знаков.

2

Самостоятельная работа № 1

2

Решение задач на масштабы.

Тема1.2 Рельеф местности

Содержание учебного материала

2

 Определение термина «рельеф местности». Основные формы рельефа и их элементы; характерные точки и линии. Методы изображения основных форм рельефа. Метод изображения основных форм рельефа горизонталями; высота сечения, заложение. Методика определения высот горизонталей и высот точек, лежащих между горизонталями. Уклон линии. Понятие профиля. Принцип и методика его построения по линии, заданной на топографической карте.

2

Тема 1.3

Ориентирование

направлений

Содержание учебного материала

5

Понятие об ориентировании направлений. Истинные и магнитные азимуты, склонение магнитной стрелки. Прямой и обратный азимуты. Румбы. Формулы связи между румбами и азимутами. Понятие дирекционного угла. Сближение меридианов. Формулы перехода от дирекционного угла к азимутам, истинным или магнитным. Формулы передачи дирекционного угла. Схемы определения по карте дирекционных углов и географических азимутов заданных направлений.

2

Практическое занятие №1

1

Определение ориентирных углов направлений по карте.

Самостоятельная работа № 2

2

Решение задач по карте (плану) с горизонталями дирекционных углов и географических азимутов задзаданных направлений.

Тема 1.4

Прямая и

обратная

геодезические

задачи

Содержание учебного материала

5

 Зарамочное оформление карт и планов. Географическая и прямоугольная сетки на картах и планах. Схема определения прямоугольных и географических координат заданных точек. Сущность прямой и обратной геодезических задач. Алгоритм решения задач.

3

Практическое занятие №2

1

Решение прямой и обратной геодезических задач.

Самостоятельная работа № 3

2

Определение координат точек по карте.

Раздел 2. Геодезические

измерения

20

2

Тема 2.1

Сущность

измерений.

Линейные

измерения

Содержание учебного материала

10

Измерение как процесс сравнения одной величины с величиной того же рода, принятой  за единицу сравнения. Факторы и условия измерений. Виды измерений: непосредственные, косвенные, равноточные, неравноточные. Погрешность результатов измерений. Мерный комплект. Методика измерения линий лентой. Учет поправок за компарирование, температуру, наклона линий. Контроль линейных измерений.

8

Практическое занятие №3

1

Выполнение и обработка линейных измерений

Самостоятельная работа № 4

2

Устройство лазерного дальномера: клавиатура и дисплей, функции. Работа с прибором: измерение длин линий при помощи лазерного дальномера.

Тема 2.2 Угловые измерения.

Содержание учебного материала

10

Устройство оптического теодолита: характеристики кругов, основных винтов и деталей. Назначение и устройство уровней: ось уровня, цена деления уровня. Зрительная труба, основные характеристики; сетка нитей. Характеристика отчетного приспособления. Правила обращения с теодолитом. Поверки теодолита. Технология измерения горизонтальных углов. Порядок работы при измерении горизонтального угла одним полным приемом: приведение теодолита в рабочее положение, последовательность взятия отсчетов и записи в полевой журнал, полевой контроль измерений. Технология измерения вертикальных углов; контроль измерений и вычислений. Устройство электронного теодолита: части теодолита и функции клавиш. Измерение горизонтальных и вертикальных углов электронным теодолитом

8

Практическое занятие №4

1

Работа с теодолитом. Выполнение поверок теодолита

Практическое занятие №5

1

Измерение углов теодолитом.

Самостоятельная работа № 5

2

Устройство электронного теодолита: части теодолита и функции клавиш.

Раздел 3. Геодезические съемки.

33

3

Тема 3.1. Назначение и виды геодезических съемок.

Содержание учебного материала

6

Назначение и виды геодезических съемок. Геодезические сети как необходимый элемент выполнения геодезических съемок и обеспечения строительных работ. Задачи по определению планового и высотного положения точки относительно исходных пунктов. Основные сведения о государственных плановых и высотных геодезических сетях. Закрепление точек геодезических сетей на местности.

5

Самостоятельная работа №6

1

Презентация на тему: «Виды геодезических съемок»

Тема 3.2. Теодолитная съемка

Содержание учебного материала

9

Сущность теодолитной съемки, состав и порядок работ. Теодолитный ход как простейший метод построения плановой опоры (сети) для выполнения геодезических съемок, выноса проекта в натуру. Виды теодолитных ходов. Схемы привязки теодолитного хода: рекогносцировка и закрепление точек, угловые измерения на точках теодолитного хода, измерение длин сторон теодолитного хода. Полевой контроль. Обработка журнала измерений. Состав камеральных работ: контроль угловых измерений в теодолитных ходах, уравнивание углов, контроль линейных измерений в теодолитных ходах, уравнивание приращений координат и вычисление координат точек хода; алгоритмы вычислительной обработки, ведомость вычисления координат точек теодолитного хода; нанесение точек теодолитного хода по координатам на план. Вычисление площади участка. Геодезическая подготовка для переноса проекта в натуру: методика получения данных, необходимых для выноса в натуру.

5

Практическое занятие №6

1

Работа с теодолитом. Вычислительная обработка теодолитного хода.

Самостоятельная работа №7

4

Отображение схемы теодолитного хода на плане

Тема 3.3.

Геометрическое нивелирование

Содержание учебного материала

9

Устройство нивелиров. Нивелирный комплект. Принципиальная схема устройства нивелира с уровнем (основное геометрическое условие). Классификация нивелирования по методам определения превышений. Принцип и способы геометрического нивелирования. Принципиальная схема устройства нивелира с компенсатором. Поверки нивелиров. Порядок работы по определению превышений на станции: последовательность наблюдений, запись в полевой журнал, контроль нивелирования на станции. Состав нивелирных работ по передаче высот: технология полевых работ по проложению хода технического нивелирования; вычислительная обработка результатов нивелирования.

5

Практическое занятие №7

1

Работа с нивелиром. Выполнение поверок нивелира. Обработка результатов нивелирования

Самостоятельная работа №8

4

Построение топографического плана по результатам нивелирования поверхности.

Тема 3.4 Тахеометрическая съемка.

Содержание учебного материала

9

Сущность и приборы, применяемые при съемке. Устройство электронного тахеометра. Приведение тахеометра в рабочее положение. Измерения при создании съемочного обоснования.

5

Практическое занятие №8

1

Работа с тахеометром. Ввод данных о станции. Координатные измерения

Самостоятельная работа №9

4

Содержание и технология переноса проектных элементов в натуру.

Дифференцированный зачет

1

Итого:

70

Результаты обучения

( освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

-читать ситуации на планах и картах;

- решать задачи на масштабы;

- решать прямую и обратную геодезическую задачу

Практическая занятие:№1,№2

Самостоятельная работа :№1,№2,№3

- пользоваться приборами и инструментами, используемыми при измерении линий, углов и отметок, точек;

- пользоваться приборами и инструментами, используемыми при вынесении расстояния и координат;

Практическое занятие: №3,№4,№5

Самостоятельная работа:№4,№5

- проводить камеральные работы по окончании теодолитной съемки и геометрического нивелирования

Практическое занятие: №6,№7,№8

Самостоятельная работа : №6№7,№8,№9

ДЗ

 ПК 1.1. Проводить ландшафтный анализ и предпроектную оценку объекта озеленения.

Уметь

-читать ситуации на планах и картах;

- решать задачи на масштабы;

- решать прямую и обратную геодезическую задачу

Знать

- основные понятия и термины, используемые в геодезии;

- масштабы, условные топографические знаки, точность масштаба;

- систему плоских прямоугольных координат;

ПК 1.3. Разрабатывать проектно-сметную документацию

Уметь

- пользоваться приборами и инструментами, используемыми при измерении линий, углов и отметок, точек;

- пользоваться приборами и инструментами, используемыми при вынесении расстояния и координат;

Знать

- приборы и инструменты для измерений: линий, углов и определения превышений;

- приборы и инструменты для вынесения расстояния и координат;

ПК 3.2. Проводить апробацию современных технологий садово-паркового и ландшафтного строительства.

Уметь

- проводить камеральные работы по окончании теодолитной съемки и геометрического нивелирования

Знать

- виды геодезических измерений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы
контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии в процессе обучения;

- участие в профориентационной работе;

- участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах, выставках, семинарах, конференциях

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы.

Анализ материалов приемной комиссии, портфолио обучающегося

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- организация собственной деятельности в процессе обучения и во время производственного обучения и практики;

- рациональная организация рабочего места во время теоретического обучения, и практики;

- своевременная сдача работ;

- соблюдение правил внутреннего распорядка учебного заведения;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы.

Экспертная оценка результатов выполнения заданий.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- осуществление анализа ситуаций, возникающих в процессе учебной и производственной деятельности;

- осуществление самоанализа и самооценки собственной деятельности в процессе учебной деятельности и производственной практики;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- обоснованность выбора источников информации;

- использование информации из  различных источников для выполнения профессиональных задач в ходе обучения и практики

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы.

Экспертная оценка результатов выполнения заданий.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

-применение оргтехники и компьютерных технологий при подготовке учебных и производственных заданий и их оформлении

Экспертная оценка результатов выполнения заданий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- эффективность взаимодействия с обучающимися, преподавателями, мастерами в процессе6 обучения, с коллегами и руководством при прохождении практики;

- быстрота адаптации в новом коллективе;

- участие в планировании совместной деятельности коллектива

- соблюдение этических норм в процессе общения;

- использование методов и приемов бесконфликтного общения и саморегуляции

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе обучения и при прохождении производственной практики

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

- умение ставить и формулировать цели и задачи при выполнении конкретных заданий;

- способность объективно анализировать достигнутые результаты;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе обучения, практики

Экспертная оценка результатов выполнения заданий.

ОК 8.. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- наличие индивидуального плана развития деловой карьеры;

- умение осознавать и формулировать индивидуальные карьерные цели;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- проявление интереса к технологическим достижениям в профессиональной сфере

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе обучения, практики