Методическая разработка. Проведение практических занятий по биологии у обучающихся по профессиям, связанным и парикмахерским искусством
методическая разработка

Методическая разработка.

Проведение практических занятий по биологии у обучающихся по профессиям, связанным и парикмахерским искусством

Планирование практических занятий

Практическое занятие №8

Красота волос и причёсок, вдохновленная природой.

Цель: ознакомиться с тем, как природа вдохновляла парикмахеров, расширить кругозор, для использования в своей будущей профессиональной деятельности.

Природа и её красота вдохновляла художников и творцов тысячелетиями в т.ч. творцов парикмахерского искусства.

Химическая промышленность получила развитие в XIX веке, но и до нее люди ухаживали за волосами и красили их.

Со времен древнего Египта люди красили волосы хной, ухаживали за ними с помощью растительных экстрактов.

Со времен Греции и особенно Рима ценился светлый цвет волос, но в прошлом использовали агрессивные и опасные средства, например, квасцы.

Данный материал носит чисто исторический и ознакомительный характер:

- Хна (араб. حناء‎) — краска из высушенных листьев лавсонии неколючей (Lawsonia inermis). Дает чисто рыжий цвет на светлых волосах, на более тёмных дает каштановый.

- Ромашка может придать золотистый цвет волосам.

- Корни ревеня – использовали для тонирования седеющих волос.

- Зеленая кожура грецких орехов .

Еще Египтяне украшали прически волосами и люди продолжили это делать веками, а в эпоху барокко и рококо прически стали делать в форме цветов.

И сейчас природа вдохновляет художников.

Задание: пользуясь, Интернет источниками с фотографиями причесок и живой природы, создать рисунок прически с природными элементами.

Критерии оценки практического занятия

1. Правильность и самостоятельность определение цели данной работы.

2. Выполнение работы в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности.

3. Грамотность, логичность описания хода практических (лабораторных) работ.

4. Правильность формулировки выводов.

5. Аккуратность выполнения всех записей, таблиц, рисунков, чертежей, графиков, вычислений.

 «5» ставится в том случае, если учащийся:

- выполнил работу в полном объеме

- в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы,

рисунки и сделал выводы;

 «4» ставится в том случае, если выполнены требования к оценке 5, но:

- было допущено два-три недочета, или не более одной негрубой ошибки и одного

недочета.

 «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части

таков, что можно сделать выводы, или если в ходе проведения опыта и измерений были

допущены следующие ошибки.

«2» ставится в том случае, если:

- работа выполнена не полностью, и объем выполненной части работы не позволяет

сделать правильные выводы.