Разработка практико-ориентированных заданий по русскому языку и литературе на примере профессии «Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ»
учебно-методический материал

Разработка практико-ориентированных заданий по русскому языку и литературе на примере профессии «Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ»

Королева Дарья Валерьевна

преподаватель

Одним из ключевых направлений модернизации образовательной системы в нашей стране является комплексное совершенствование сферы среднего профессионального образования (СПО). Это преобразование направлено на то, чтобы образовательные организации могли оперативно реагировать на быстро меняющиеся социально-экономические условия.

Современная система СПО должна учитывать не только общие образовательные стандарты, но и специфические потребности конкретных профессий. В рамках этой модернизации внедряются новые методики преподавания общеобразовательных предметов, которые адаптированы к профессиональной направленности программ СПО. Это означает, что обучение строится с учетом актуальных требований и тенденций в различных отраслях, что позволяет студентам не только приобретать теоретические знания, но и развивать практические навыки, необходимые для успешной работы в выбранной сфере.

Преподавание русского языка с учетом профессиональной направленности направлено на развитие языковых навыков, необходимых для успешного профессионального общения в конкретной сфере деятельности. Этот подход позволяет сделать обучение языку более актуальным, практичным и востребованным для студентов. На уроках русского языка основными моментами, на которые обращается внимание являются:

1.Профессиональные компетенции: Развитие языковых навыков, необходимых для профессионального общения (лексика, грамматика, речь, чтение, письмо) в контексте конкретной профессии.

2.Практическая направленность: Использование профессиональной лексики и ситуаций, моделирование реальных рабочих задач, работа с профессиональной литературой.

3.Интерактивность и активность: Использование разнообразных форм и методов обучения, стимулирующих активную языковую практику (дискуссии, дебаты, кейс-стади, ролевые игры, проекты).

Практические задания по предмету подбираются индивидуально для каждой профессии, специальности. Так, например, для студентов, обучающихся профессии «Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ», осваивающих русский язык, важно не только развить общие языковые навыки, но и овладеть профессиональной лексикой, грамматикой и речевыми образцами, необходимыми для успешного общения и работы в сфере плотницкого дела. На уроках используются термины, связанные с плотницким делом (брус, доска, шпунт, шип, паз, фурнитура, инструмент и др.), акцентируется внимание на грамматических конструкциях, наиболее часто используемых в профессиональном общении (например, пассивный залог, причастные обороты, конструкции с "чтобы"), развиваются навыки устной речи, необходимые для профессиональной деятельности (переговоры, консультации, инструктажи, доклады), используется профессиональная литература (инструкции по сборке мебели, технические описания материалов, нормативные документы).

Примеры заданий по русскому языку для студентов, обучающихся по профессии «Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ»

1. Лексика:

Задание: Составьте словарь из 10 профессиональных терминов, связанных с плотницким делом, и дайте их определения.

Примеры терминов: брус, доска, шпунт, шип, паз, фурнитура, инструмент, заготовка, изделие, проект.

2. Грамматика:

Задание: Составьте предложения, используя следующие словосочетания:

выбрать материал, измерить размер, отпилить доску, сделать шип, вставить паз, собрать конструкцию, отшлифовать поверхность, покрасить изделие.

3. Язык и речь:

Задание 1: Подготовьте устное сообщение на тему "Инструменты плотника". Расскажите о 5-7 инструментах, их назначении и правилах безопасной работы с ними.

Задание 2: Проведите дискуссию на тему "Преимущества и недостатки различных материалов для строительства".

Задание 3: Проведите ролевую игру "Заказ на изготовление мебели". Один студент выступает в роли заказчика, другой - в роли плотника. Заказчик описывает требования к изделию, плотник задает уточняющие вопросы и предлагает варианты решения.

Задание 4: Найдите в Интернете статью о новых технологиях в плотницком деле и напишите к ней аннотацию.

Задание 5: Напишите письмо другу, рассказывая о своей работе плотника. Опишите, какие инструменты и материалы вы используете, какие проекты выполняете, какие трудности встречаются.

Задание 6: Составьте резюме для поиска работы плотника. Укажите свои навыки, опыт работы, образование и контактную информацию.

Преподавание литературы с учетом профессиональной направленности позволяет раскрыть связь литературы с реальной жизнью, профессиональной деятельностью и мировоззрением студентов.

Практические задания подбираются индивидуально для каждой специальности.

Примеры заданий по литературе по роману Л.Н.Толстого "Война и мир" для студентов, обучающихся по специальности «Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ»

1. Литературно-аналитические задания:

Задание: Найдите в романе описание работы плотников. Какие инструменты и материалы они используют? Какие задачи перед ними стоят?

Задание: Проанализируйте образы плотников в романе. Какие черты характера присущи этим персонажам? Как их работа влияет на их жизнь и судьбу?

2. Творческие задания:

Задание: Напишите эссе на тему "Плотницкое дело в романе "Война и мир". Какую роль играет эта профессия в жизни героев романа? Какие качества плотников помогают им выжить в трудные времена?"

Задание: Создайте плакат, посвященный плотникам в романе "Война и мир". На плакате изобразите их работу, инструменты, а также цитаты из романа, отражающие их образ жизни и мировоззрение.

Задание: Придумайте продолжение истории одного из плотников из романа. Что с ним случится после окончания войны? Как он вернется к мирной жизни?

3. Исследовательские задания:

Задание 1: Исследуйте историю плотницкого дела в России. Как эта профессия развивалась с течением времени? Какие изменения произошли в технологии и инструментах?

Задание 2: Найдите в Интернете информацию о современном плотницком деле. Какие материалы и инструменты используются сегодня? Какие новые технологии применяются в этой профессии?

Задание 3: Сравните образы плотников в романе "Война и мир" и в современной литературе. Какие черты характера и жизненные ценности свойственны плотникам в разные эпохи?

4. Практические задания:

Задание 1: Изготовьте из дерева небольшую модель укрепления, описанного в романе "Война и мир". Используйте инструменты и материалы, которые, по вашему мнению, могли быть доступны плотникам в то время.

Задание 2: Проведите экскурсию на предприятие, где изготавливают деревянные конструкции. Узнайте о технологии производства, используемых материалах и инструментах.

Задание 2: Организуйте выставку работ, посвященную плотницкому делу. Представьте на ней модели, буклеты, эссе и другие материалы, созданные вами в ходе выполнения заданий.

Преподавание русского языка и литературы с учетом профессиональной направленности - это перспективное направление, которое позволяет сделать обучение общеобразовательным дисциплинам более практичным, актуальным и востребованным. Использование профессионального контекста, интерактивных методов и сотрудничества с профессионалами помогает студентам эффективнее осваивать русский язык и литературу и успешно применять их в своей будущей профессиональной деятельности.

Литература

1. Голубева, А. В. Русский язык и культура речи : учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. В. Голубева ; под редакцией А. В. Голубевой. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 386 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-7623-6. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/russkiy-yazyk-i-kultura-rechi-431711
2. Лобачева, Н. А. Русский язык. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография : учебник для среднего профессионального образования / Н. А. Лобачева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 222 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07708-7. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/russkiy-yazyk-leksikologiya-frazeologiya-leksikografiya-fonetika-orfoepiya-grafika-orfografiya-437644
3. .Газета «Русский язык» и сайт для учителя «Я иду на урок русского языка». - Режим доступа: http://rus.1september.ru
4. Грамота.Ру: справочно-информационный портал «Русский язык». - Режим доступа:http://www.gramota.ru