Защита творческих работ по математике
учебно-методический материал

ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж № 6»

(ГБПОУ ДЗМ «МК № 6»)

ОДОБРЕНО

на заседании    П(Ц)К ОУД, ЕН, ОГСЭ                                                            

протокол №

от  «07» июня 2022 г.            

Председатель П(Ц)К                                                                  

_________ /Е.Ю. Максименко /

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Сценарий мероприятия

«Защита творческих работ по математике»

Специальность   31.02.02 Акушерское дело, 34.02.01 Сестринское дело 

Составитель: Курмакаева Р.И., преподаватель математики

МОСКВА

2022

Введение                                                                                                                    

Творческая деятельность – это деятельность по созданию каких-либо новых материальных или духовных ценностей. Она невозможна без творческого мышления, которое, в свою очередь, является условием для плодотворного осуществления творческой деятельности. Творчество всегда продуктивно, рождает нечто новое для самого человека или для окружающих его людей. Особенно важно участие в творческой деятельности будущего специалиста. В последнее время в связи с ростом требований к качеству профессионального образования все большее внимание уделяется развитию творческого потенциала будущего специалиста. Это связано с тем, что творческое мышление позволяет студентам не просто пассивно получать знания в готовом виде, а осознанно и самостоятельно добывать их с последующим применением в практической деятельности. Благодаря развитому творческому мышлению современный специалист является конкурентоспособным и востребованным на рынке труда.

Математика принадлежит к числу тех дисциплин общеобразовательного блока, которые имеют большие возможности для развития творческого мышления личности. В силу специфики своего содержания данный учебный предмет формирует способность к усвоению новой информации, умение планировать и адекватно оценивать свои действия, развивает силу и гибкость ума, способность к аргументации и другие качества необходимые современному специалисту.

В данной работе предлагается разработка сценария «Защита творческих работ». Данное мероприятие позволяет развить у студентов комплекс личностно-профессиональных качеств: умственную активность, изобретательность, способность к импровизации, самостоятельность при выборе решения практической задачи, способность осуществлять перенос имеющих знаний на новую ситуацию, стремление добывать знания.

В каждой группе обязательно есть студенты с высоким уровнем развития творческого мышления или просто желающие заниматься творчеством. Преподаватель, комплектуя группы для выполнения творческих заданий из студентов с разным уровнем творческих способностей, дает им возможность поделиться своими знаниями, умениями и навыками творческой деятельности. Студентам предлагается перечень тем творческих работ, и они выбирают себе в силу своих индивидуальных способностей и личностных предпочтений. Преподаватель проводит с ними инструктаж, объясняет цель задания, его содержание, сроки выполнения, критерии оценок.

Защита творческих работ должна быть публичной. С этой целью и проводится это внеаудиторное мероприятие.

Те студенты, которые занимаются творческой работой, могут играть роль консультантов для студентов нового набора по выбору, выполнению и защите работы.

Цели мероприятия

Развивающая цель:

1. Активизировать у студентов познавательную деятельность;

1. Развить у студентов творческую активность;
2. Научить студентов анализировать, сравнивать и обобщать полученные знания;

Воспитательная цель:

1. Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью студентов.

Методическая цель:

Раскрыть творческий потенциал личности студента.

Оборудование: фотоаппарат, видеокамера для съемки мероприятия, компьютер, проектор.

Основные этапы мероприятия:

1. Вступительное слово преподавателя.
2. Защита творческих работ.
3. Подведение итогов .

Ход мероприятия

Вступительное слово преподавателя. Преподаватель говорит о том, что пришло время подвести итог творческой деятельности студентов. Творческой работой студенты занимались в течение всего учебного года в процессе изучения дисциплины математика, и передает слово студентам, ведущим данный урок.

Первый этап. Студенты - ведущие сообщают тему, цели и порядок выступлений. Сообщают о существовании почтового ящика для обратной связи. В этот ящик можно опускать записки о том, что понравилось, что нет, чье выступление наиболее интересное и т.д.

Второй этап. Происходит защита творческих работ, выполненных студентами по изучению различных вопросов связи  математики медицины, как входящих в программу, так и не входящих, но интересных по своей сути.

Третий этап. Проводится подведение итогов Зачитываются записки из почтового ящика. Выпускается фотогазета.

Активная деятельность студентов за пределами основных учебных занятий – важный фактор не только усвоения учебной программы по дисциплине, но и средство воспитания и развития неординарной творческой личности.

Перечень примерных тем творческих работ по математике

1. Роль и место математики в современном мире.
2. Математика и медицина (тесная связь).
3. Пропорции и проценты в медицине. (Проценты в нашей жизни)
4. Применение математических методов в профессиональной деятельности медицинских работников.
5. Математические задачи в медицине. (примеры задач и их решение)
6. Математические таблицы и графики в медицине
7. Сестринское дело и множества чисел.
8. Медицина и комбинаторика. (Медицина и теория вероятности.)
9. Медицина и геометрия. (Медицина и планиметрия. Медицина и стереометрия.)
10. Теория граф в медицине.
11. Из истории математики и медицины.
12. Вычисление дифференциала. Приложение дифференциала к приближенным вычислениям значений функции.
13. Применение определенного интеграла к вычислению различных величин.
14. Дифференциальные уравнения и их применение в медицинской практике.
15. Применение статистических методов в социально-гигиенических и медико-биологических исследованиях.
16. Практическое применение статистических показателей оценки деятельности для вычисления показателей здоровья населения и деятельности ЛПУ (ФАП).
17. Анализ статистических показателей оценки деятельности поликлиники и стационара.
18. Газообмен в легких. Жизненная емкость легких. Показатели сердечной деятельности.
19. Оценка пропорциональности развития ребенка (расчет прибавки роста, массы, питания детей, антропометрические индексы).
20. Санитарная (медицинская) статистика – отрасль статистический науки.
21. Перепись населения.
22. Национальный проект «Здоровье».
23. Демографическая ситуация в стране и мире.
24. Использование математики в профессиональной деятельности медицинских работников среднего звена.
25. Математическая статистика и ее роль в медицине и здравоохранении.
26. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях.

Критерии оценивания работы

1 Соответствие реферата теме (макс. 3 балла)

 2 Глубина и полнота раскрытия темы (макс. 5 баллов)

3 Адекватность передачи первоисточников (max 2 балла)

4 Логичность, связанность (макс. 2 балла)

5 Доказательность (макс. 2 балла)

 6 Структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение) (макс. 3 балла)

7 Оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, сноски и т. д.) (макс. 3 балла)

8 Языковая правильность (макс. 5 баллов)

Этапы работы

• Подбор и изучение основных источников по теме
• Составление библиографии.
• Обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений.
• Разработка плана доклада.
• Написание.
• Публичное выступление с результатами исследования.

В докладе соединяются три качества исследователя: умение провести исследование, умение преподнести результаты слушателям и квалифицированно ответить на вопросы.

Общая структура работы

1. Формулировка темы исследования (причем она должна быть не только актуальной, но и оригинальной, интересной по содержанию).
2. Актуальность исследования (чем интересно направление исследований, в чем заключается его важность, какие ученые работали в этой области, каким вопросам в данной теме уделялось недостаточное внимание, почему учащимся выбрана именно эта тема).
3. Цель работы (в общих чертах соответствует формулировке темы исследования и может уточнять ее).
4. Задачи исследования (конкретизируют цель работы, «раскладывая» ее на составляющие).

Требования к оформлению письменного доклада такие же, как и при написании реферата.

• Титульный лист
• Оглавление (в нем последовательно указываются названия пунктов доклада, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт)
• Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи доклада, дается характеристика используемой литературы)
• Основная часть (каждый раздел ее доказательно раскрывает исследуемый вопрос)
• Заключение (подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме доклада)
• Список литературы

Несколько советов о том, как блестяще выступить перед аудиторией.

• Продолжительность выступления обычно не превышает 10-15 минут. Поэтому при подготовке доклада из текста работы отбирается самое главное.
• В докладе должно быть кратко отражено основное содержание всех глав и разделов исследовательской работы.
• Применяйте наглядность в виде электронной презентации, видеоролика, плакатов и пр.
• Заучите значение всех терминов, которые употребляются в докладе.
• Не бойтесь аудитории — ваши слушатели дружески настроены.
• Выступайте в полной готовности — владейте темой настолько хорошо, насколько это возможно.
• Сохраняйте уверенный вид — это действует на аудиторию и преподавателей.
• Делайте паузы так часто, как считаете нужным.
• Не торопитесь и не растягивайте слова. Скорость вашей речи должна быть примерно 120 слов в минуту.
• Подумайте, какие вопросы вам могут задать слушатели, и заранее сформулируйте ответы.
• Если вам нужно время, чтобы собраться с мыслями, то, наличие заранее подготовленных карт, схем, диаграммы, фотографии и т.д. поможет вам выиграть драгоценное время для формулировки ответа, а иногда и даст готовый ответ.

При соблюдении этих правил у вас должен получиться интересный доклад, который, несомненно, будет высоко оценен преподавателем.

Список источников

1. Математика в биологии и медицине .Н.Бейли
2. Математическая статистика в медицине В. А. Медик, М. С. Токмачев (2006)
3. Петров И.Б. Математическое моделирование в медицине и биологии на основе моделей механики сплошных сред // ТРУДЫ МФТИ, 2008, ТОМ 1, №1
4. Википедия (свободная энциклопедия)
5. Лекции по истории медицины. Ф.Р. Бородулин
6.  Атлас истории медицины. Т.С. Сорокина
7.  www.bibliofond.ru/view.aspx « Математика в медицине. Статистика»