Методические рекомендации по организации выполнения и защиты курсовой работы по ПМ 03 Организация деятельности производственного подразделения МДК.03.01 Планирование и организация работы структурного подразделения для обучающихся по специальности
методическая разработка

  Филиал «Котельники»

государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования Московской области

«Университет «Дубна»

Рассмотрено и одобрено на заседании

ПЦК технических дисциплин

Председатель _________О.Н.Бачкала

«____» ___________2017 г.

Протокол № __________

Методические рекомендации

по организации выполнения и защиты   курсовой  работы

по ПМ 03 Организация деятельности производственного подразделения

МДК.03.01 Планирование и организация работы

структурного подразделения

 для обучающихся по специальности

 среднего профессионального образования

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

 (базовый уровень)

Котельники, 2017 г

Методические указания по выполнению курсовой работы для специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 28 июля 2014 г. № 831 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Составитель:

Бачкала О.Н., преподаватель филиала «Котельники» государственного университета «Дубна» ___________________

Содержание

Введение

Курсовая работа один из видов самостоятельной учебной деятельности студентов, представляющий собой творческое решение учебной или реальной профессиональной задачи. Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной работы по МДК 03.01 Планирование и организация работы структурного подразделения специальности 13.02.11

«Техническая  эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)» и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение.

Дидактическими целями выполнения курсовой работы являются:

•  систематизация и обобщение полученных теоретических знаний и практических умений студентов по профессиональному модулю;
•  углубление теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
•  формирование и совершенствование общих и профессиональных компетенций;
•  развитие профессионально значимых исследовательских умений, современного стиля научного мышления путём вовлечения студентов в разработку реальных профессиональных проблем;
•  проверка и определение уровня теоретической и практической готовности выпускников; подготовка к государственной итоговой аттестации;
•  формирование умения формулировать логически обоснованные выводы, предложения и рекомендации по результатам выполненной работы, компетентно отвечать на вопросы, вести профессиональную дискуссию, убеждать оппонентов в правильности принятых решений;
•  формирование навыков планомерной регулярной работы над решением поставленной задачи;
•  развитие умений работы со специальной литературой и иными информационными источниками, умений работы с программным инструментарием;
•  приобретение опыта аналитической, расчетной работы и формирование соответствующих умений.

В результате выполнения курсовой работы по специальности 13.02.11 «Техническая  эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)» обучающийся должен демонстрировать  овладение следующими  компетенциями:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

обладать профессиональными компетенциями:

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК.3.1. Участвовать в планировании работы персонала производственного подразделения

ПК.3.2. Организовывать работу коллектива исполнителей

ПК.3.3. Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей

К курсовой работе предъявляются следующие требования:

• курсовая работа должна быть написана на достаточно высоком теоретическом уровне;
• работа должна быть написана самостоятельно;
• работа должна быть написана четким и грамотным языком и правильно оформлена;
• работа выполняется в сроки, определенные учебным планом.

Подготовка курсовой работы включает следующие этапы:

• выбор темы;
• выбор характера написания курсовой работы;
• подбор и первоначальное ознакомление с литературой по избранной теме;
• составление предварительного варианта плана;
• изучение отобранных литературных источников;
• составление окончательного варианта плана;
• сбор и обработка фактических данных, публикаций в специальной литературе, а также их систематизация и обобщение;
•  написание текста курсовой работы;
•  защита курсовой работы.

У студентов, приступающих к такой деятельности, всегда возникает много вопросов, связанных с методикой написания, правилами оформления, процедурой защиты курсовой работы.

Задача данных методических рекомендаций - помочь студентам успешно справиться со всеми проблемами, возникающими в процессе написания курсовой работы. В данных методических рекомендациях подчеркивается необходимость творческого, а не формального подхода студента к выбору тематики курсовой работы, решению содержательной части работы, соблюдению общей формы, порядка написания и оформления курсовой работы.

1. Выбор темы

1.1. Темы курсовой работы определяются образовательной организацией и должны отвечать современным требованиям развития высокотехнологичных отраслей науки, техники, производства, экономики, культуры и образования.

Обучающемуся предоставляется право выбора темы курсовой работы (Приложение 1), в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

1.2.        Перечень тем разрабатывается преподавателями  техникума филиала «Котельники» государственного университета «Дубна» и обсуждается на заседании цикловой комиссии технических дисциплин.

1.3.        Курсовая работа должна иметь актуальность, новизну и практическую значимость.

Выполненная курсовая работа в целом должна:

-    соответствовать разработанному заданию;

• включать анализ источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения;
• продемонстрировать требуемый уровень общенаучной и специальной подготовки обучающегося, его способность и умение применять на практике освоенные знания, практические умения, общие и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС СПО.

Закрепление тем курсовых работ за студентами оформляется приказом директора филиала.

2. Характер написания курсовой работы

Написание курсовой работы – творческий процесс, поэтому, чем лучше студент знает свою будущую профессию, тем привлекательнее и интереснее ему будет выполнять курсовую работу, выше будет ее уровень и качество.

По содержанию  данная курсовая работа носит практический характер.

По структуре курсовая работа практического характера состоит из:

•  введения, в котором раскрываются актуальность и значение темы, формулируются цели и задачи работы;
•  основной части, которая состоит из двух разделов:
•  в первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы;
•  вторым разделом является практическая часть, которая представлена расчетами, графиками, таблицами, схемами и т.п.;
•  заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения материалов работы;
•  список использованных источников;
•  приложения.

3. Подбор и ознакомление с литературой и другими источниками по избранной теме

В процессе получения учебных и научных знаний студент сталкивается с различными носителями информации. Понимание цели и предназначения каждого вида источника информации позволит более точно и правильно использовать их в своей работе.

Учебник, учебное пособие - книга, предназначенная для обучения по какому либо предмету, учебной дисциплине. Представляет собой сжатый обзор наиболее признанных теоретических положений в области конкретного предмета. Учебник имеет четкую структуру в соответствии с программой изучения данной дисциплины, что позволяет студенту составить общее представление об основных понятиях, проблемах, вопросах предмета.

Монография - научный труд, углубленно разрабатывающий одну тему, ограниченный круг вопросов. Необходима студенту для глубокого, детального знакомства с научной проблемой, наиболее полезна при выполнении курсовой работы.

Научная статья - сочинение небольшого размера, опубликованное в специальном научном журнале или в научном сборнике. Статья обычно раскрывает какой-либо аспект рассматриваемой проблемы, в ней могут излагаться данные конкретных исследований. Поиск статей облегчается тем, что в последних номерах научных журналов содержится перечень опубликованных в них в течение года статей.

Автореферат диссертации - краткое изложение основных положений диссертации.

Сайт в Интернете - электронный носитель информации. Эффективен преимущественно для получения общей, популярной информации по рассматриваемому вопросу. Рекомендуется для всестороннего изучения вопроса.

Подбирать литературу по курсовой работе (не менее 10 источников) следует сразу же после выбора темы. Делать это надо самостоятельно. Студенту необходимо показать свое умение пользоваться каталогами и библиографическими справочниками. При этом следует подбирать литературу, освещающую как теоретическую сторону проблемы, так и действующую практику. Это позволит выделить главную нить исследования и провести ее через всю работу.

Используя средства Интернет, не следует скачивать бездумно все, что можно, и не сдавать этот материал целиком без изменений. Можно заимствовать отдельные абзацы, мысли и цитаты (с обязательной ссылкой на источники), а не полностью работы.

По мере ознакомления с источниками они включаются в список использованной литературы.

При изучении литературы рекомендуется соблюдать определенную последовательность. Начинать следует с изучения законодательных материалов, учебников и учебных пособий. Затем можно перейти к монографиям. Заканчивать надо журнальными статьями и инструктивными материалами. Такая последовательность в изучении литературных источников позволяет постепенно накапливать и углублять знания, идти от простого к сложному, от общего к частному. Тщательное изучение литературы должно быть завершено до того, как начат подбор практического материала.

4. Составление плана курсовой работы

При составлении плана, прежде всего, следует определить примерный круг вопросов, которые будут рассмотрены в отдельных параграфах, и определена последовательность вопросов, которые будут в них излагаться.

Любая курсовая работа имеет свои отличительные особенности, вытекающие из своеобразия темы, объекта исследования, структуры работы, требований научного руководителя, наличия и полноты источников информации, глубины знаний студентом курсов технических дисциплин, навыков и умений отражать теоретические и практические вопросы.

Вместе с тем каждая работа должна быть построена по общей схеме на основе единых методических указаний, отражающих современный уровень требований к завершающей стадии подготовки специалиста. Требование единства методики относится к форме построения составных частей, но не к их содержанию. План работы должен отражать основную идею работы, раскрыть ее содержание и характер. В нем следует выделить наиболее актуальные вопросы темы. Составленный план студент согласовывает с руководителем курсовой работы.

5.Основные разделы курсовой работы

Традиционно сложилась определенная композиционная структура курсовой работы, основными элементами которой в порядке их расположения являются следующие:

Рекомендуется следующая структура курсовой работы:

- титульный лист (Приложение 3);

- содержание (Приложение 4);

– введение (1-3 стр.);

– основная часть (1819 стр.) (Приложение 6);

– заключение (1-3 стр.);

– список использованных источников информации (10-15 источников);

– приложения (по тексту изложения работы обязательно должны быть ссылки на номера приложений).

Общий объем курсовой работы должен составлять 20-25 страниц печатного текста, не считая приложений.

Титульный лист – установленный образец, который содержит название образовательного учреждения, а также тему курсовой работы (в полном соответствии с приказом по техникуму); фамилию, имя и отчество обучающегося, номер группы обучающегося, курс; инициалы и фамилии руководителя работы.

Содержание включает введение, наименования и номера глав и параграфов, заключение, список использованных источников информации, приложения с указанием их номеров.

Введение должно иметь следующую структуру: автор обосновывает актуальность

выбранной темы (3-4 предложения), определяет цель и задачи работы, а также объект, субъект и предмет исследования, теоретическую (информационная база) и методологическую базы исследования, практическую значимость работы.

Актуальность – это обоснование важности изучения поставленной проблемы для развития науки, для практики с учетом тех изменений, которые происходят в настоящее время в обществе. Определяется круг нерешенных, слабо освещенных или требующих уточнения вопросов.

Например: « Нормирование труда - это определение необходимых затрат рабочего времени на выполнение конкретного объема работ в конкретных организационно – технических условиях. Оно является эффективным инструментом управления, при помощи которого осуществляются планирование, организация, руководство и контроль за имеющимися ресурсами – трудовыми, производственными, материальными, финансовыми. Нормирование труда обосновывает необходимую и достаточную величину затрат рабочего времени на единицу продукции в конкретных условиях. Это эффективное средство повышения производительности труда на предприятии не требующее значительных капитальных вложений. Вышеизложенное подтверждает актуальность выбранной темы курсовой работы.

Цель исследования формулируется исходя из проблемы, которую необходимо решить

в ходе выполнения работы. Цель фиксирует предполагаемые результаты исследования. В соответствии с целью и предметом исследования определяются задачи исследования.

Для достижения поставленной цели в курсовой работе определены следующие задачи

(обычно излагается в форме перечисления: изучить, описать, выявить):

1) изучить принципы нормирования труда на предприятии;

2) описать методы нормирования труда на горнорудном предприятии;

3) проанализировать методику расчета индивидуальных норм выработки;

4) проанализировать методику расчета комплексных норм выработки и т.д;

Объект исследования – это то, на что направлен процесс познания. Объект отвечает на вопрос – что? Под объектом исследования понимаются конкретные предприятия, система законодательных актов, социальные группы людей, отдельные теоретические положения.

Предмет изучения фиксирует определенный аспект изучаемого объекта. Под

предметом исследования, в общем плане, понимаются процессы деятельности этих объектов

или реализации нормативной базы и теоретических положений в практике. Далее во введении рассматриваются теоретические основы исследования. Здесь упоминаются те из отечественных и зарубежных ученых, кто занимался подобными проблемами (как правило, во введении называют только фамилии).

                  Методология изучения. Во введении перечисляются методы исследования,

использованные для решения поставленных задач. К ним относятся: методы статистической

обработки результатов исследования, социально-экономический анализ, метод системного

подхода, экономико-математические методы и т.д.

Основная часть курсовой работы включает главы и параграфы в соответствии с логи-ческой структурой изложения.

Название главы не должно дублировать название темы, а название параграфов – назва-ние глав. Формулировки должны быть лаконичными и отражать суть главы (параграфа).

В основной части приводятся все существенные положения, раскрывающие тему курсо-вой работы.

Основная часть курсовой  работы должна содержать, как правило, две главы.

Теоретическая часть состоит из разделов и подразделов, между которыми должна сохраняться логическая последовательность, т.е. все разделы работы необходимо увязать между собой, уделяя особое внимание «переходам» от одного раздела к другому, от вопроса к вопросу.

Раздел рекомендуется начинать с формулирования его конкретной задачи, определения перечня вопросов, которые разрешаются, и завершать обобщением или выводами, подводящими итог изложению вопроса или одного из его аспектов. Отдельные разделы работы должны обеспечивать логическое единство работы.

Эта часть должна содержать теоретический материал по теме курсовой работы с учетом различных методик и способов расчета показателей, характеризующих деятельность предприятия. При раскрытии темы используется фактический материал предприятия (участка) собранный в ходе производственных практик, а лиц, обучающихся по заочной форме - материал по месту их непосредственной работы.

Обучающийся в этой части демонстрирует самостоятельную работу: подбирает необходимую литературу, находит наиболее значимые теоретические аргументы, сравнивает логику авторов, излагающих дискуссионные вопросы, делает самостоятельные выводы и обобщения. Не допускается дословное переписывание первоисточника.

При необходимости текст общей части курсовой работы может дополняться диаграммами, таблицами, схемами или графиками, но нельзя и перегружать ими текст, помня о необходимости границы между необходимым, полезным и лишним, ненужным.

       Главное: теоретическая часть курсовой работы должна раскрывать тему и показывать свободное владение материалом. При написании используется рекомендованная литература и дополнительные источники: статистические справочники, специальная литература и др.

В расчетной части курсовой работы следует выполнить расчет затрат на электроснабжение участка подразделения на основе исходных данных полученных у преподавателя или в ходе прохождения производственной практики.

Расчетная часть должна содержать следующие подразделы:

1.  Исходные данные
2.  Характеристика структуры управления участка (подразделения);
3.  Организация производства и труда на участке (в подразделении);
4.  Планирование затрат работы участка:

• расчет трудоемкости работ по обслуживанию оборудования и расчет численности персонала;
• расчет фонда заработной платы;
• расчет расхода вспомогательных материалов;
• расчет платы за пользование электроэнергией;
• расчет амортизации основных средств;

5.  Сводная смета затрат на обеспечение электроснабжения участка и анализ структуры сметы
6.  Расчет технико - экономических показателей работы участка

Для систематизации информации студенту предлагаются таблицы. Каждый этап расчета сопровождается пояснением и выводами.

Заключение является завершающей частью курсовой работы, которое содержит выводы и предложения с их кратким обоснованием в соответствии с поставленной целью и задачами, раскрывает значимость полученных результатов. Заключение не должно составлять более трех страниц текста. Заключение лежит в основе доклада обучающегося на защите.

Заключение (выводы и предложения) должно логично завершать проведенное исследование и синтезировать наиболее значимые итоги курсовой работы. Выводы и предложения располагаются в последовательности изложения вопросов основной части работы. В них показывается, как достигнута цель и решены задачи, поставленные во введении, в сжатой, тезисной форме излагаются главные результаты исследования и, если необходимо в соответствии с темой, фиксируются пути или конкретные мероприятия по совершенствованию изучаемых процессов. Не допускается делать выводы, отражающие какие-либо общие вопросы и не относящиеся непосредственно к предмету и объекту исследования.

Список использованных источников отражает перечень источников, которые использовались при написании курсовой работы, составленный в следующем порядке:

- нормативные акты, инструкции;

- иные официальные материалы (резолюции-рекомендации международных организаций и конференций, официальные доклады, официальные отчеты и др.);

- монографии, учебники, учебные пособия (в алфавитном порядке);

- иностранная литература;

- интернет–ресурсы.

Приложения могут состоять из дополнительных справочных материалов, имеющих вспомогательное значение, например: копий документов, выдержек из отчетных материалов, статистических данных, схем, таблиц, диаграмм, программ, положений

Графическая часть проекта выполняется на листах формата А1 и может включать в себя:

- лист 1: Сборочный чертёж приспособления (А1) для разборки и сборки механизма (узла, агрегата) автомобиля. Если такое приспособление отсутствует, то выполняется сборочный чертёж механизма (узла, агрегата) автомобиля.

- лист 2: Деталировка сборочного чертежа (три детали приспособления или механизма (узла, агрегата) автомобиля. Формат А-4 или А-3 на каждую деталь.

Библиографическое описание литературных источников оформляется следующим образом:

 Пример 1: учебная литература:

1. Г.И. Гладов, А.М. Петренко. Устройство автомобилей: учебник для студ учреждений сред проф образования /4-е изд стер.- М.: ИЦ «Академия», 2015 – 352с.

2. А.С. Кузнецов ЭП: Техническое обслуживание и ремонт автомобилей Часть 1 для студ учреждений сред проф образования. ИЦ «Академия», 2015

3. А.С. Кузнецов ЭП: Техническое обслуживание и ремонт автомобилей Часть 2 для студ учреждений сред проф образования. ИЦ «Академия», 2015

4. А.Г. Пузников Автомобили. Устройство и техническое обслуживание: учебник для сред.учреждений сред проф образования/ 9-е изд испр.- М.: ИЦ «Академия» 2016.- 560с 

Пример 2: источники, представленные на электронных носителях

- Дронов Р. Оценка финансового состояния предприятия [электронный ресурс] / Р. Дронов, А. И. Разник, Е. М. Бунина // http://www.spsl.nsk.ru

- О защите прав потребителей: федеральный закон от 07.02.1992 № 2300-1 [электронный ресурс] // Консультант Плюс. ВерсияПроф.

6. Требования к изложению текста

Поскольку исследование является, прежде всего, курсовой работой, ее языку и стилю следует уделять самое серьезное внимание. Действительно, именно языково-стилистическая культура лучше всего позволяет судить об общей культуре ее автора. Язык и стиль научной работы как часть письменной научной речи сложились под влиянием так называемого академического этикета, суть которого заключается в интерпретации собственной и привлекаемых точек зрения с целью обоснования научной истины. Уже выработались определенные традиции в общении ученых между собой как в устной, так и письменной речи. Однако не следует полагать, что существует свод "писаных правил" научной речи. Можно говорить лишь о некоторых особенностях научного языка, уже закрепленных традицией.

Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются здесь специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале; прежде всего; затем; во-первых; во-вторых; значит; итак и др.), противоречивые отношения (однако; между тем; в то время как; тем не менее), причинно-следственные отношения (следовательно; поэтому; благодаря этому; сообразно с этим; вследствие этого; кроме того; к тому же), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к..., обратимся к..., рассмотрим, остановимся на..., рассмотрев, перейдет к..., необходимо остановиться на..., необходимо рассмотреть), итог, вывод (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог; следует сказать...).

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные; этот; такой; названные; указанные и др.).

Не всегда такие и подобные им слова и словосочетания украшают слог, но они являются своеобразными дорожными знаками, которые предупреждают о поворотах мысли автора, информируют об особенностях его мыслительного пути. Читатель работы сразу понимает, что слова "действительно" или "в самом деле" указывают, что следующий за ними текст предназначен служить доказательством, слова "с другой стороны", "напротив" и "впрочем" готовят читателя к восприятию противопоставления, "ибо" - объяснения.

В некоторых случаях словосочетания рассмотренного выше типа не только помогают обозначить переходы авторской мысли, но и способствуют улучшению рубрикации текста. Например, слова "приступим к рассмотрению" могут заменить заглавие рубрики. Они, играя роль невыделенных рубрик, разъясняют внутреннюю последовательность изложения, а потому в научном тексте очень полезны.

Для образования превосходной степени чаще всего используются слова "наиболее", "наименее". Не употребляется сравнительная степень прилагательного с приставкой "по" (например, "повыше", "побыстрее"), а также превосходная степень прилагательного с суффиксами -айш-, -ейш-, за исключением некоторых терминологических выражений, например, "мельчайшие частицы вещества".

Часто употребляется изъявительное наклонение глагола, редко - сослагательное наклонение и почти совсем не употребляется повелительное наклонение. Широко используются возвратные глаголы, пассивные конструкции, что обусловлено необходимостью подчеркнуть объект действия, предмет исследования (например, "В данной статье рассматриваются...", "Намечено выделить дополнительные кредиты...").

В научной речи очень распространены указательные местоимения "этот", "тот", "такой". Они не только конкретизируют предмет, но и выражают логические связи между частями высказывания (например, "Эти данные служат достаточным основанием для вывода..."). Местоимения "что-то", "кое-что", "что-нибудь" в силу неопределенности их значения в тексте работ обычно не используются.

Преобладают сложные союзные предложения. Отсюда богатство составных подчинительных союзов "благодаря тому что", "между тем как", "так как", "вместо того чтобы", "ввиду того что", "от того что", "вследствие того что", "после того как", "в то время как" и др. Особенно употребительны производные отыменные предлоги "в течение", "в соответствии с...", "в результате", "в отличие от...", "наряду с...", "в связи с..." и т. п.

Объективность изложения - основная стилевая черта такой речи, которая вытекает из специфики научного познания, стремящегося установить научную истину. Отсюда наличие в тексте научных работ вводных слов и словосочетаний, указывающих на степень достоверности сообщения. Благодаря таким словам тот или иной факт можно представить как вполне достоверный (конечно, разумеется, действительно), как предполагаемый (видимо, надо полагать), как возможный (возможно, вероятно). Обязательным условием объективности изложения материала является также указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это условие можно реализовать, используя специальные вводные слова и словосочетания (по сообщению; по сведениям; по мнению; по данным; по нашему мнению и др.).

Стиль письменной научной речи - это безличный монолог. Поэтому изложение обычно ведется от третьего лица, так как внимание сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения, а не на субъекте. Поэтому не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: "я наблюдал", "я считаю", "по моему мнению" и т.п. Корректнее использовать местоимение "мы", но желательно обойтись без него. Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного лица, в которых исключается местоимение "мы", т.е. фразы строятся с употреблением слов "наблюдаем", "устанавливаем", имеем". Можно использовать выражения: "на наш взгляд", "по нашему мнению", однако предпочтительнее писать "по мнению автора" (курсовой работы) или выражать ту же мысль в безличной форме: "изучение опыта свидетельствует о том, что...", "на основании выполненного анализа можно утверждать...", "проведенные исследования подтвердили..." и т.п.

Обычно в курсовой работе избегают вводных, общих фраз (например, "автор статьи рассматривает…"), излагают материал кратко и точно. Умение отделять основную информацию от второстепенной – одно из основных требований к реферирующему. Хорошие результаты в выработке умения выделять основную информацию дает известный прием, названный условно фильтрацией и сжатием текста, который включает в себя две операции:

- разбивку текста на части по смыслу;

- нахождение в каждой части текста одного слова, краткой фразы или обобщающей формулировки, выражающих основу содержания (ключевое понятие) этой части.

Напечатанная курсовая работа тщательно проверяется, все цитаты и цифровой материал сверяются. Автор несет полную ответственность за все опечатки как в собственном тексте, так и в цитатах и в научном аппарате.

Не выправленные опечатки не только создают неблагоприятное впечатление об авторе работы, характеризуя его небрежность, подчас граничащую с научной недобросовестностью, но и могут серьезно исказить его мысли.

7. Оформление курсовой работы

Текст курсовой работы по объему составляет 25-30 страниц машинописного текста (допускается рукописный вариант).

Формат текста: Word for Windows, формат страницы А4, через полтора интервала.

Шрифт: размер (кегль) – 14; тип - Times New Roman .

Выравнивание по ширине

Поля: слева – 20 мм, справа – 15 мм, сверху – 20 мм, снизу – 20 мм.

Страницы необходимо пронумеровать в центре внизу страницы. На титульном листе, который является соответственно первой страницей, номера страниц не проставляют.

Исправлять опечатки, описки и графические неточности допускается от руки чернилами черного цвета. При крупных ошибках материал перепечатывают.

Оформление текста выпускной квалификационной работы производится в соответствии с ГОСТ 7.32-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

Введение, каждую главу, заключение, список использованных источников, каждое приложение начинают с новой страницы.

Главы курсовой работы нумеруют арабскими цифрами. Каждую главу подразделяют на параграфы, номера которых должны состоять из двух арабских цифр, разделенных точкой: первая означает номер соответствующей главы, вторая – параграфа. Номер главы и параграфа указывают перед их заголовком.

        Главы и параграфы должны иметь заголовки:

- заголовки глав печатаются прописными буквами, заголовки параграфов - строчными буквами, за исключением первой буквы, заголовки не подчеркиваются, в конце точка не ставится, выделяются жирным шрифтом;

- заголовки параграфов отделяются от текста сверху и снизу одним интервалом;

- все заголовки форматируются по центру, переносы слов в заголовках не допускаются, точку в конце заголовка не ставят.

Названия глав и параграфов должны соответствовать их содержанию.

Основную часть цифрового материала выпускной квалификационной работы оформляют в аналитических таблицах, которые должны в сжатом виде содержать необходимые сведения и легко читаться.  

Не допускается разрыв таблицы на отдельные листы и не рекомендуется начинать и заканчивать разделы или главы таблицами. Таблицы сопровождают текстом, который полностью или частично должен предшествовать им, содержать их анализ с соответствующими выводами и не повторять приведенные в них цифровые данные.

Оформление составных частей таблицы имеет свои особенности. Текст в таблицах следует печатать 12 обычным шрифтом Times New Roman, через один интервал. Таблицы должны иметь «сквозную» нумерацию и заголовки. Слово «Таблица» с соответствующим номером размещается по левому краю таблицы без абзаца. После номера таблицы через пробел ставится тире.

Название таблицы печатается обычным 14 шрифтом Times New Roman через пробел после тире от номера таблицы. Оно должно отражать ее содержание, быть точным и кратким. В тексте работы слово таблица употребляется без сокращения, например: «… по данным таблицы 1…» Заголовки граф таблицы начинают с прописных букв, а подзаголовки – со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком. В конце заголовков и подзаголовков таблиц знаки препинания не ставят. Заголовки указывают в единственном числе. Каждая графа таблицы должна быть пронумерована.

Если в таблице используется несколько единиц измерения, то их необходимо указывать отдельно при названиях граф через запятую.

Кроме таблиц в работе возможны иллюстрации, которые именуются рисунками. Номер и название рисунка указывают под ним. Рисунки должны иметь «сквозную» нумерацию и название, отражающее их содержание. Слово рисунок в тексте выпускной квалификационной работы употребляется без сокращения, например: «…на рисунке 1…».

Каждое имеющееся в курсовой работе приложение начинают с новой страницы, в правом верхнем углу которого указывают «Приложение», а затем по центру дают заголовок. Каждому приложению присваивают номер (например: «Приложение 1» и т.д.), а в тексте работы на него дается ссылка «…в приложении 1…», ссылка в конце предложения заключается в скобки «…(Приложение 1). …».

Сокращение слов в тексте курсовой работы не допускается за исключением общепринятых – тыс., млн., млрд. и т.д.; условные буквенные обозначения величин должны соответствовать установленным стандартам. Могут применяться узкоспециализированные сокращения, символы и термины. В данных случаях необходимо расшифровать их после первого упоминания, например: ФСА – функционально-стоимостной анализ и т.д. В последующем тексте эту расшифровку повторять не следует.

При ссылке в тексте курсовой работы на приведенные в конце нее источники информации указывают их порядковый номер, заключенный в скобки [15], [23] и т.д.

Список использованных источников составляют в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1.-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание».

Основные:

1.  ФГОС СПО по специальности  23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта – Введ. 2014-28-07. – М., 2014
2. Положение о государственной итоговой аттестации выпускников СПО филиала «Котельники» ГБОУ ВО МО «Университет Дубна».
3. Виноградова, Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу [Текст] / учеб. пособие для студ. высш. и сред. проф. учеб. заведений / Н.А.Виноградова, Л.В.Борикова. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 96 с.

Дополнительные:

4. Сахарова, В.И. Культура оформления научно-исследовательских работ [Текст]: учебно-методическое пособие / В.И.Сахарова, Л.А.Богданова; под науч. ред. Т.С. Паниной - Кемерово: изд-во ГОУ «КРИРПО», 2005. - 72 с.
5. Туманов, Д.В. Научно-исследовательская работа студентов [Текст]: Учебно-методическое пособие / Д.В.Туманов, С.К.Шайхитдинова, Р.П.Баканов и др.; Под ред. Д.В.Туманова. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2007. – 140 с.

Формулы, за исключением помещаемых в приложениях, должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами, которые записывают на уровне формулы справа в круглых скобках. Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в круглых скобках, например, «… в формуле (1)…».

Расшифровки символов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. Значение каждого символа дают с новой строки в той последовательности, в какой они приведены в формуле. Переносить формулу на следующую строку допускается только на знаках выполняемых операций.

8. Защита курсовой работы

Полностью оформленную курсовую работу обучающийся сдает руководителю не позднее, чем за 5 дней до дня защиты. К защите допускаются работы только с положительным отзывом руководителя.

 Для успешной защиты необходимо хорошо подготовить доклад Студент подготавливает к защите текст доклада о курсовой   работе  и демонстрационные материалы (презентацию), которые необходимы для наглядной иллюстрации основных положений курсовой   работы во время защиты. Основой для текста доклада может служить заключение курсовой   работы, если оно написано в соответствии с ранее указанными рекомендациями.

Текст выступления необходимо тщательно отредактировать и многократно проговорить. Демонстрационные материалы состоят из презентаций, точно воспроизводящих информацию, включенную в курсовую работу. Презентация должна быть выполнена с использованием программы «PowerPoint».

К защите рекомендуется подготовить ответы на замечания руководителя. Необходимо иметь в виду, что вносить изменения в курсовую  работу по замечаниям, указанным в отзыве запрещается.  

На защите автор работы выступает с коротким сообщением (до 10 мин.) и отвечает на вопросы преподавателя и студентов. Сообщение включает изложение состояния проблемы, результатов опытно-экспериментальной работы, выводов и предложений, перспектив исследования. Процедура защиты, как правило, включает доклад студента (не более 5-7 минут), чтение отзыва, вопросы руководителя, ответы студента.

        Защита курсовой работы  проходит в следующем порядке:

 Студент в докладе (на 5-7 мин.) излагает цель и задачи курсовой   работы, дает характеристику исследуемого объекта, освещает результаты самостоятельно выполненного объема работ, приводит главные выводы теоретического и практического характера. В форме оформления доклада по тексту не должно быть местоимений “Я” и “Мы”.

        Доклад начинается обращением: "Вашему вниманию представляются основные положения курсовой   работы...".

        Сообщение во время защиты надо стремиться делать свободно, четко, ссылаясь на презентацию. Очень важно не выйти за пределы установленного регламента - нарушение его верный признак несобранности и недостаточной подготовленности докладчика. О завершении доклада студент извещает слушающих словами: "Доклад окончен, благодарю за внимание".

После доклада преподаватель задает студенту вопросы по теме курсовой   работы, на которые он обязан давать краткие и четкие ответы.

Вопросы могут быть заданы студентами,  другими лицами, присутствующими на защите. Если студент не понял вопрос, он должен попросить повторить или разъяснить суть вопроса. Отвечая на вопрос, студент  может пользоваться курсовой   работой, приводить содержащиеся в ней данные, расчёты, цитировать отдельные положения. Ответы на поставленные вопросы  также учитываются при оценке.

При определении окончательной оценки при защите курсовой   работы учитываются:

- доклад студента;

- ответы на вопросы;

- отзыв руководителя.

Критерии оценки курсовой работы:

1. Актуальность темы.

2. Глубина изучения литературы.

3. Объективность методов исследования и достоверность результатов.

4. Обоснованность выводов.

5. Полнота и четкость проведения экспериментальной работы.

6. Самостоятельность выполнения курсовой работы.

7. Стиль и оформление работы.

На защите желательно использовать ранее написанные тезисы, иллюстрированный материал, графики, диаграммы в виде слайдов или на ватманах и т.д.

Оценка «отлично»: содержание полностью соответствует теме работы, поставленным целям и задачам; освоена методика выполнения технико- экономических расчетов; требуемые расчеты произведены без ошибок. Оформление соответствует действующим стандартам, сопровождается достаточным объемом табличного материала и графического материала (для курсового проекта), имеет положительный отзыв руководителя.

При защите курсовой работы обучающийся  показывает глубокое знание вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения, а во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.), дает четкие и аргументированные ответы на вопросы

Оценка «хорошо»: содержание в целом соответствует теме работы, поставленным целям и задачам; освоена методика выполнения технико- экономических расчетов; требуемые расчеты произведены при наличии незначительных ошибок. Допущены несущественные ошибки в оформлении курсовой работы.

При защите курсовой работы обучающийся показывает знание вопросов темы, оперирует данными исследования,  во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.) или раздаточный материал,  однако обучающийся не сумел ответить на ряд вопросов.

Оценка «удовлетворительно»: содержание не полностью соответствует теме работы, поставленным целям и задачам; методика выполнения технико- экономических расчетов освоена не достаточно; требуемые расчеты произведены при наличии существенных ошибок. Допущены грубейшие ошибки в оформлении В отзыве руководителя имеются замечания по содержанию работы.

При защите курсовой работы обучающийся проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, обучающийся не сумел ответить на большинство вопросов.

Оценка «неудовлетворительно»: содержание полностью не соответствует теме работы, поставленным целям и задачам; методика выполнения технико- экономических расчетов не освоена; требуемые расчеты произведены неверно. Курсовая работа оформлена неправильно. В отзыве руководителя имеются критические замечания.

При защите курсовой работы обучающийся затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки. При защите не используются наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.).

        Список использованных источников

Основные источники:

1. Н.П.Котерова. Экономика оганизации: учеб.для студ.учреждений сред.проф.образования/ 5-е изд.,перераб.и доп. - М.: ИЦ "Академия",2014. - 288с.
2. С.В.Соколова. Экономика органзиции: учеб.для студ.учреждений сред.проф.образования/ М.: ИЦ "Академия",2015. - 176с.
3. Трудовое право : учебник для СПО [Электронный ресурс]/ Р. А. Курбанов [и др.] ; под общ. ред. Р. А. Курбанова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017// ЭБС «Юрайт». - URL: https://biblio-online.ru/book/85618D03-FED8-407B-9BD8-0F90537A4869 Режим доступа: ограничен по логину и паролю.
4. Рыженков, А. Я. Трудовое право : учебное пособие для СПО [Электронный ресурс]/ А. Я. Рыженков, В. М. Мелихов, С. А. Шаронов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016// ЭБС «Юрайт». - URL: https://biblio-online.ru/book/18534195-E93D-4607-A65E-7C706660304B Режим доступа: ограничен по логину и паролю.

Дополнительные источники:

1. Е. Н.Кнышова , Е. Е.Панфилова Экономика организации: Учебник/ - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015// ЭБС «Znanium». - URL: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=493154

2. Е. Н.Клочкова,  Экономика организации : учебник для СПО / Е. Н. Клочкова, В. И. Кузнецов, Т. Е. Платонова ; под ред. Е. Н. Клочковой. — М. : Издательство Юрайт, 2017// ЭБС «Юрайт». - URL: https://biblio-online.ru/book/F98FC903-7AD4-4E97-961B-F17FDE7CCEE7

             Электронно – библиотечные системы (ЭБС) и БД

1.  Электронная – библиотечная система «Юрайт». - URL: https://biblio-online.ru/book/                           Режим доступа: ограничен по логину и паролю.

2. Электронная – библиотечная система «Znanium». - URL: http://znanium.com/catalog.php. Режим доступа: ограничен по логину и паролю.

Приложение 1.

 Перечень тем курсовых работ

1. Предприятие отрасли. Обоснование и выбор оптимальной организационной и производственной структуры предприятия

2. Организация вспомогательных и обслуживающих процессов на предприятии

3. Организация производства и труда на предприятии

3. Экономическая эффективность производства предприятия

5. Организация оплаты труда на предприятии

6.Нормирование труда – основа организации производственного и трудового процесса

7. Производственный процесс на предприятии: организация, моделирование и оптимизация

8. Обеспеченность предприятия оборотными средствами

9.Основной капитал и обеспеченность им предприятия

10. Организация работы предприятия во времени

11. Показатели оценки хозяйственной деятельности предприятия и их анализ

12. Качество как фактор конкурентоспособности продукции предприятия

13. Производственная мощность и производственная программа предприятия

14. Планирование хозяйственной деятельности предприятия отрасли

15. Кадры предприятия отрасли. Производительность труда и планирование численности

работников

16.Прибыль предприятия как мера эффективности работы предприятия

17. Основные фонды – экономический потенциал предприятия

18. Предприятие отрасли. Характеристика, функции и организация деятельности предприятия

19. Планирование технического развития и организация производства предприятия

20. Организация управления на предприятии

21. Производственный процесс и принципы его организации на предприятии

22. Производительность труда как главный фактор эффективности производства.

23. Заработная плата: формы и системы заработной платы, применяемые на предприятии

24. Особенности формирования и использования оборотных средств на предприятии отрасли.

25. Условия применения сдельных и повременных форм оплаты труда на предприятии

26. Нормирование труда. Методика расчета технически обоснованных норм труда на предприятии

27. Политика предприятия в области обновления основных производственных фондов

28. Затраты на производство и основные направления снижения себестоимости продукции

29. Экономическое содержание и структура ресурсного обеспечения предприятия отрасли

30. Формирование финансового результата деятельности предприятия отрасли

31. Методы управления персоналом

32. Найм, оценка и отбор персонала – как элементы управления персоналом

33. Оперативный план работы с персоналом

34. Кадровое планирование

35. Привлечение персонала и проблемы адаптации работников

36. Технология принятия управленческих решений

37. Формирование эффективного трудового коллектива

38. Управление производственным коллективом

39. Мотивация и стимулирование трудового поведения

40. Научная организация труда в системе управления персоналом

Приложение 2.

Филиал «Котельники»

государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования Московской области

«Университет «Дубна»

Руководителю техникума

И.Л. Петренко

Обучающегося 4  курса  44   группы

__________________________

 (фио)

ЗАЯВЛЕНИЕ

о теме курсовой работы

        Прошу Вас утвердить мне тему курсовой работы _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________

                                                                                 (подпись обучающегося)

«___»__________ 20__г.

Приложение 3.

ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА  

Филиал «Котельники»

государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования Московской области

«Университет «Дубна»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по МДК 03.01 Планирование и организация работы

структурного подразделения

профессионального модуля ПМ.03. Организация деятельности производственного подразделения

Тема:                                                                                                        

Обучающийся группы         43                                             /                           /

Специальность 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Руководитель                                                            /                        /

Оценка                                                         Дата                                 

Котельники, 20___ г.

Приложение 4.

ОБРАЗЕЦ СОДЕРЖАНИЯ

ТЕМА: Основной капитал и обеспеченность им предприятия

Содержание

Приложение 5.

ОБРАЗЕЦ ОТЗЫВА НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

Филиал «Котельники»

государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования Московской области

«Университет «Дубна»

ОТЗЫВ

на выполненную курсовую работу

Ф.И.О.                                                                                                 

Группа                                                                                                 

Специальность                                                                                         

1. Тема                                                                                         _____

                                                                                                          2.Соответствие выданному заданию______________________________________

 3. Систематичность работы студента  над работой___________________________

4.  Степень самостоятельности выполнения разделов курсовой работы________

5.Полнота раскрытия темы (объем, качество выполнения составных частей, уровень освоения общих и профессиональных компетенций, знания, умения

обучающегося, продемонстрированные им при выполнении ВКР, достоинства работы, грамотность и оформление) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Недостатки__________________________________________________________

______________________________________________________________________

7. Оценка_____________________________

Фамилия, имя, отчество руководителя_____________________

Дата                                                 Подпись руководителя                                

Приложение 6

Общие рекомендации выполнения курсовой работы

РАЗДЕЛ 2

Главной целью данной курсовой работы является планирование затрат участка (подразделения)  электроснабжения.  При планировании затрат учитываются следующие элементы затрат:

1.  Затраты на заработную плату ;
2.  Отчисления на социальные нужды;
3.  Затраты на материалы и запасные части;
4.  Амортизация основных производственных фондов;
5. Прочие затраты

Пример расчета численности персонала, занятого техническим обслуживанием электрооборудования на основе норм трудоемкости.

На участке имеется три объекта ТРК-4-13, два ТРК-300М и пять насосов-6,5-13 и четыре резервуара 4-25. Продолжительность работы  ТРК-4-13  равна 212 суток, ТРК-300М работают с круглогодовой загрузкой, Насосы-6,5-13 работают 3 месяца в году.

Для определения численности персонала, занятого техническим обслуживанием и текущим ремонтом, заносим данные о трудозатратах на ежедневное обслуживание (ЕТО), ежемесячное техническое обслуживание (ТО-1), полугодовое техническое обслуживание (ТО-2) и текущий ремонт (ТР) в таблицу 8 графы 2, 3, 4, 5; количество единиц оборудования – графа 6.  В графе 7 рассчитываем суммарные трудозатраты  человекочасов в год.  

Таблица 1 – Пример расчета трудоемкости ремонта и технического обслуживания оборудования АЗС

По данным таблиц трудоемкости рассчитывается трудоемкость в чел. ч/год

С учетом годового фонда рабочего времени одного человека, рассчитывается списочная численность персонала (техников по обслуживанию оборудования), необходимая для проведения квалифицированных работ по техническому обслуживанию и текущему ремонту оборудования на объекте

Nяв=ТТР.П / Годовой фонд времени работника         (4) где Nяв – явочная численность персонала

Для расчета  списочной  численности персонала  используется формула:

Nсп.= Nяв.* К сп.с.                                                        (5)

где Nсп. – списочная численность рабочих, она определяется в целых числах и записывается в штатное расписание;

Nяв    – явочная численность

К сп.с. – коэффициент списочного состава,  

Для определения годового фонда рабочего времени и коэффициента списочного состава, необходимо составить баланс рабочего времени.

Баланс рабочего времени составляется в соответствии с режимом работы предприятия.

Для определения годового фонда рабочего времени и коэффициента списочного состава, необходимо составить баланс рабочего времени.

Таблица 2 Баланс рабочего времени одного рабочего за 2017 год

Число рабочих дней подразделения (Номинальный фонд рабочего времени) рассчитывается:

Календарное число дней в году - Число нерабочих дней подразделения.

Планируемый эффективный фонд рабочего времени работника рассчитывается:

Число рабочих дней подразделения (Номинальный фонд рабочего времени) - Планируемые невыходы рабочего в течение года

Коэффициент списочного состава принимаем равным 1.

На основании расчетов из предыдущего примера:

С учетом количества рабочих часов в год в среднем одного человека (Баланс рабочего времени), рассчитывается явочная численность персонала (слесарей-ремонтников), необходимая для проведения квалифицированных работ по техническому обслуживанию и ремонту оборудования на объекте

После расчета списочной численности всех слесарей по обслуживанию электрооборудования принимаем слесарей II разряда 20%, слесарей IV разряда 50% и слесарей VI разряда 30% от общей численности.

На основе расчета списочной численности рабочих следует составить штатное расписание следующим образом

Таблица 3. Штатное расписание

   Таблица 4 – Сведения об оплате труда

2.1.Расчет фонда заработной платы и отчислений на социальные нужды

Дать определения формам и системам оплаты труда. Обосновать и раскрыть сущность принятых форм и систем оплаты труда рабочих на участке;

В состав фонда заработной платы включается основная и дополнительная заработная плата работников:

Основная заработная плата включает:

оплата за отработанное время, в том числе: заработная плата, начисленная по тарифным ставкам, окладам и сдельным расценкам; премии и вознаграждения, носящие регулярный или периодический характер, независимо от источников их выплаты; доплаты и надбавки к тарифным ставкам и окладам; надбавки за выслугу лет; доплаты по районным коэффициентам; надбавки за работу на Севере и в других районах с тяжелыми природноклиматическими условиями; доплаты за работу во вредных или опасных условиях и на тяжелых работах; доплаты за работу в ночное время, выходные и праздничные дни и за сверхурочную работу; оплата отгулов; оплата за обучение и подготовку кадров

Дополнительная заработная плата включает:

оплата за неотработанное время, в том числе: оплата ежегодных и дополнительных отпусков; оплата дополнительных отпусков, предоставляемых по коллективным договорам; оплата льготных часов подростков; оплата учебных отпусков; оплата за периоды обучения, повышения квалификации и переквалификации; оплата труда за время выполнения государственных или общественных обязанностей; единовременные (разовые) премии независимо от источников их выплаты; вознаграждение по итогам работы за год; годовое вознаграждение за выслугу лет; денежная компенсация за неиспользованный отпуск и др.

При расчете годового фонда заработной платы рабочих необходимо использовать данные, взятые по подразделению предприятия (участку): размер премии, доплат, районного коэффициента, полярных надбавок, дополнительной заработной платы.

Годовой фонд заработной платы рабочих занятых в проектируемом процессе рассчитывается по форме, приведенной в таблице 4.

Таблица 4. Расчет годового фонда заработной платы и отчислений на социальные нужды

Полученный итог заносится в соответствующую статью в сводной смете затрат.

2.2. Расчет  балансовой стоимости электрооборудования.

Дать определение основных фондов,  указать назначение, виды оценки.

Кроме  покупной стоимости оборудования в балансовую стоимость включаются расходы:

– транспортные принимаются в размере 10% от стоимости электрооборудования;

– заготовительно-складские расходы принимаются в размере 2% от стоимости электрооборудования транспортных расходов;

– монтажные расходы принимаются в размере 20% от стоимости электрооборудования.

На основе расчета заполняется таблица 5

Таблица 5 Определение балансовой стоимости оборудования

2.3. Расчет  стоимости материалов.

           В разделе дать определение оборотных фондов, их состав, назначение.

Материалы необходимы для обеспечения технологического процесса производства и представляют собой, например, смазки, рабочие жидкости, защитные материалы, катализаторы и т.д.

К хозяйственным принадлежностям относятся инструменты, приспособления, инвентарь, спецодежда и других средства индивидуальной и коллективной защиты, предусмотренных законодательством и другого имущества, не являющихся амортизируемым имуществом. Стоимость такого имущества включается в состав материальных расходов в полной сумме по мере ввода его в эксплуатацию или списания в производство.

При выполнении расчёта стоимости материалов следует указать, какие материалы и запасные части используются для проведения ремонтов принятого электрооборудования и аппаратуры.

Стоимость запасных частей и материалов, См, руб, рассчитывают по формуле

См, = а * Соф                        (4)

где: Соф – Стоимость основных фондов каждого вида,

а – коэффициент стоимости материалов;

Полученные результаты сводятся в таблицу 6.

Таблица 6. Расчет стоимости расхода материалов и запасных частей

2.4..Расчет амортизации основных фондов

В данном пункте необходимо привести определение амортизации, амортизационных отчислений, перечислить способы начисления амортизации основных средств. Дать характеристику линейному способу начисления амортизации, который применяется в курсовой работе.

При расчете амортизационных отчислений учитывается все оборудование, участвующее в проектируемом процессе.

Сумма амортизационных отчислений в год определяется по формуле:

ф х НА

где Ф - стоимость электрооборудования, тыс.руб.;

На - годовая норма амортизации, %;

Расчеты амортизационных отчислений сводятся в таблицу 7.

Таблица 7. Амортизационные отчисления за год.

2.5.Сводная смета затрат участка электроснабжения и анализ структуры затрат

Главной целью курсовой работы является определение затрат участка электроснабжения. При планировании участковой себестоимости по процессу учитываются следующие статьи затрат:

1.  фонд заработной платы рабочих;
2.  отчисления от фонда заработной платы;
3.  затраты на материалы и запасные части;
4.  амортизация основных производственных фондов;

Составление сметы затрат является конечным результатом всех выполненных расчетов. В сводной смете затрат определяется общая сумма по статьям расходов по проектируемому процессу.

Таблица 8. Сводная смета затрат участка электроснабжения и анализ структуры затрат

Чтобы рассчитать удельный вес статей затрат в себестоимости, необходимо каждую статью разделить на итог и умножить на 100.

Расчет сводной сметы затрат завешается анализом структуры затрат, а именно выделяются затраты, занимающие наибольший и наименьший удельный вес с указанием возможных причин и предложений по оптимизации затрат.