РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

Протокол № 1 от 30.08.2017 года

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора

№106/2-о от 01.09.2017 года

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

181

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

121

в том числе:

        Лекции, комбинированные уроки

99

        практические занятия

6

        лабораторные работы

16

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

60

в том числе:

выполнение реферата и индивидуального проекта

20

работа с учебной и справочной литературой

17

решение задач

10

составление таблиц

5

подготовка сообщений с презентацией

8

Итоговая аттестация в форме экзамена

Вид учебной работы

Количество часов

Аудиторные занятия. Содержание обучения

Специальность СПО

Введение

2

1. Механика

24

2. Молекулярная физика. Термодинамика

16

3. Электродинамика

32

4. Колебания и волны

18

5. Оптика

10

6. Элементы квантовой физики

12

7. Эволюция Вселенной

7

Итого

121

Внеаудиторная самостоятельная работа

Подготовка устных выступлений по заданным темам, эссе, докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий и др.

60

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Всего

181

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Введение.

Физика — фундаментальная наука о природе.

Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

Физическая величина. Погрешности измерений физических величин. Физические законы. Границы применимости физических законов. Понятие о физической картине мира. Значение физики при освоении специальностей СПО.

2

1

Раздел 1. Механика

24

Тема 1.1. Кинематика.

Содержание учебного материала

8

2

Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное

прямолинейное движение. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности.

Самостоятельная работа

2

Работа с учебной литературой и сборником задач

Тема 1.2.Законы механики Ньютона.

Содержание учебного материала

6

Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Силы в механике.

Лабораторная работа №1

2

Изучение движения тела по окружности.

Самостоятельная работа

2

Работа с учебной литературой и сборником задач. Написание конспекта по теме: «Способы измерения массы тел»

Тема 1.3. Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала

6

2

Определение импульса силы и импульса тела. Изучение закона сохранения импульса. Определение работы, мощности, механической энергии. Изучение закона сохранения энергии.

Лабораторная работа №2

1

Изучение сохранения механической энергии.

Контрольная работа №1

1

3

Самостоятельная работа

4

Работа с учебной литературой и сборником задач. Написание конспекта по теме:  «Реактивное движение» Работа над рефератами по темам: «Законы сохранения в механике», «Исаак Ньютон - создатель классической физики»

Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.

16

Тема 2.1. Основы молекулярно – кинетической теории. Идеальный газ

.

Содержание учебного материала

6

2

Изучение основных положений МКТ, их опытное обоснование. Объяснение свойств газообразного состояния вещества на основе МКТ. Измерение скорости движения молекул в газе. Определение идеального газа. Изучение основного уравнения МКТ газов. Изучение термодинамической шкалы температур. Определение абсолютной температуры как меры средней кинетической энергии частиц. Изучение уравнения состояния идеального газа, изопроцессов.

Самостоятельная работа

4

Работа с учебной литературой,  сборником задач. Написание конспекта по темам: «Исследование размеров и масс молекул», «Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия», «Вакуум» Работа над рефератом по теме: «Молекулярно-кинетическая теория идеальных газов», «Бесконтактные методы контроля температуры»

Тема 2.2. Основы термодинамики.

Содержание учебного материала

6

2

Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур

Самостоятельная работа

4

Работа с учебной литературой,  сборником задач. Написание конспекта по темам: «Холодильные машины», «Тепловые двигатели и охрана природы» Работа над рефератом по теме: «Проблемы экологии, связанные с использованием тепловых машин», «Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве»

Тема 2.3. Свойства паров, жидкостей и твердых тел

Содержание учебного материала

2

2

Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы.  Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

Контрольная работа № 2

Лабораторные работы.

2

№ 3 Измерение влажности воздуха.

№ 4 Определение жесткости пружины.

Самостоятельная работа

4

Работа с учебной литературой,  сборником задач. Написание конспекта по темам: «Кипение. Зависимость температуры кипения от давления» «Перегретый пар и его использование в технике», «Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления» Работа над рефератом по теме: «Влияние дефектов на физические свойства кристаллов», «Жидкие кристаллы и их применение  промышленности», «Физические свойства атмосферы»

Раздел 3. Электродинамика.

32

Тема 3.1. Электрическое поле.

Содержание учебного материала

8

2

Электрические заряды. Закон сохранения заряда.

Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом поле. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

Самостоятельная работа

4

Работа с учебной литературой,  сборником задач. Написание конспекта по темам: «Эквипотенциальные поверхности», « Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля» Работа над рефератом по теме: «Электризация тел и её применение в быту  на производстве» «Пьезоэлектрический эффект его применение»

Тема 3.2. Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

8

2,3

Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Закон Джоуля- Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.Контрольная работа №3

Лабораторные работы

4

№5«Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

№6«Определение коэффициента полезного действия электрического чайника»

№7«Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника электрической энергии»

№8«Определение  температуры нити лампы накаливания»

Самостоятельная работа

4

Работа с учебной литературой и сборником задач. Написание конспекта по теме: «Особенности параллельного и последовательного проводников», «Соединение источников электрической энергии в батарею « Написание рефератов по темам: «Явление сверхпроводимости», «Применение теплового действия тока в различных технических устройствах»

Тема 3.3. Электрический ток в полупроводниках

Содержание учебного материала

2

2

Собственная проводимость полупроводников.

Полупроводниковые приборы.

Самостоятельная работа

4

Работа с учебной литературой, написание конспекта по теме: «Полупроводниковые приборы, их применение», «Полупроводниковые датчики температуры», «Виды электрических разрядов. Электрические разряды на службе человека», «Биполярные транзистор», «Акустические свойства полупроводников»

Тема 3.4. Магнитное поле.

Содержание учебного материала

6

Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

Самостоятельная работа

2

Работа с учебной литературой, составление  таблицы: «Классификация веществ по их магнитным свойствам», конспект по теме «Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц

Написание рефератов по темам: «Природа ферромагнетизма», « Магнитные измерения (принципы построения приборов), способы измерения магнитного потока, магнитной индукции»

Тема 3.5. Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

2

2,3

Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля. Контрольная работа №4

Лабораторные работы

2

№9 «Наблюдения действия магнитного поля на ток»

№10 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Самостоятельная работа

2

Работа с учебной литературой и сборником задач,  подготовка сообщения по теме: «Применение явления электромагнитной индукции»

Раздел 4. Колебания и волны

18

Тема 4.1. Механические колебания.

Содержание учебного материала

Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие

механические колебания. Вынужденные механические колебания.

4

2,3

Самостоятельная работа

1

Работа с учебной литературой и сборником задач.

Тема 4.2. Упругие волны

Содержание учебного материала

2

Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн.

Самостоятельная работа

1

Работа с учебной литературой,  подготовка сообщения по теме: «Звуковые волны. Ультразвук и его применение»

Тема 4.3. Электромагнитные колебания

Содержание учебного материала

8

Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Трансформатор. Получение, передача и распределение электроэнергии.

Лабораторная работа

2

№12«Определение электроемкости неизвестного конденсатора»,

Контрольная работа №5

Самостоятельная работа

4

 Работа с учебной литературой и сборником задач. Написание конспекта по теме: «Получение, передача и распределение электроэнергии», «Генератор переменного тока», «Генератор незатухающих электромагнитных колебаний» Написание рефератов по темам: «Переменный электрический ток и его применение», «Токи высокой частоты»

Тема 4.4. Электромагнитные волны

Содержание учебного материала

2

2

Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур

Самостоятельная работа

2

Работа с учебной литературой. Написание конспекта по темам: «Понятие о радиосвязи» Написание рефератов по темам: « Изобретение радио А. С. Поповым», «Применение электромагнитных волн»

Раздел 5. Оптика

10

Тема 5.1. Природа света

Содержание учебного материала

2

2

Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы.

Лабораторные работы

2

№13«Определение показателя преломления стекла»

№14«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

Самостоятельная работа

2

Написание рефератов по темам: «Глаз как оптическая система»,                       «Оптические приборы»

Тема 5.2.Волновые свойства света

Содержание учебного материала

4

2

Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное

лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства.

Лабораторные работы

2

№15«Изучение  интерференции и  дифракции света»

№16«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

Самостоятельная работа

3

Работа с учебной литературой, составление конспекта на тему: «Использование интерференции в науке и технике», Написание рефератов по темам: «Голография и ее применение», « Современная спутниковая связь» «Оптические явления в природе», « Дифракция в нашей жизни»

Раздел  6. Элементы квантовой физики

12

Тема 6.1. Квантовая оптика

Содержание учебного материала

2

2

Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект.

Самостоятельная работа

2

Работа с учебной литературой, составление конспекта на тему: «Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов»

Тема 6.2. Физика атома

Содержание учебного материала

2

Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома водорода по Н. Бору.

Самостоятельная работа

3

Написание рефератов по темам: «Принцип действия  и область применения лазеров»,                «Квантовые генераторы»

Тема 6.3. Физика атомного ядра

Содержание учебного материала

8

Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова —Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Контрольная работа №6

Самостоятельная работа

3

Написание рефератов по темам: «Ядерный реактор», «Получение радиоактивных изотопов и их применение», «Биологическое действие радиоактивных излучений», « Элементарные частицы»

Раздел  7. Эволюция Вселенной

7

Тема 7.1. Строение и развитие Вселенной.

Содержание учебного материала

2

2

Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение Галактик

Самостоятельная работа

2

Написание рефератов по темам: «Понятие о космологии», «

Тема 7.2.Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы

Содержание учебного материала

5

 Термоядерный синтез. Энергия Солнца и звезд. Происхождение Солнечной системы.

Самостоятельная работа

2

Написание рефератов по темам: «Проблема термоядерной энергетики», «Эволюция звезд»

Повторение. (Защита индивидуальных проектов).

3

3,4

Самостоятельная работа

Работа над индивидуальными проектами:

• составление плана – октябрь;
•  реализация – ноябрь – февраль;
•  оформление пояснительной записки – март;
• оформление работы - апрель,
• подготовка доклада по проекту – май.

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Всего часов

181 (121 ауд.+60 сам.)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Освоенные умения:

• личностные:

-  использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

− самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

− выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

− управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

• метапредметные:

-    использовать различные виды познавательной деятельности для решения физических задач, применять основные методы познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

- использовать основные интеллектуальные операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

- генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

−использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

−  анализировать и представлять информацию в различных видах;

−  публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

Наблюдение, эксперименты, оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы при работе в группе, выполнение индивидуальных  проектов. Анализ результатов своей практической деятельности  по изученным темам (рефлексия деятельности).

• предметные:

- обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

−  решать физические задачи;

−  применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

Контрольные работы, программированные опросы, тесты, семестровый зачет, итоговый экзамен.

Выполнение лабораторных и практических работ.

Защита индивидуального проекта

Основные знания:

-владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии символики;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

-физические явления и законы физики, границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях;

-основные физические величины, их определение, смысл, способы и единицы их измерения;

-представлять себе фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки;

-знать назначение и принципы действия важнейших физических приборов.

Контрольные работы, программированные опросы, тесты,  экзамен.

Выполнение лабораторных и практических работ

Защита  индивидуального проекта

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Умения постановки целей деятельности, планирования собственной деятельности для достижения поставленных целей, предвидения возможных результатов этих действий, организации самоконтроля и оценки полученных результатов. Развитие способности ясно и точно излагать свои мысли, логически обосновывать свою точку зрения, воспринимать и анализировать мнения собеседников, признавая право другого человека на иное мнение.

Произведение измерения физических величин и оценка границы погрешностей измерений.

Представление границы погрешностей измерений при построении графиков.

Умение высказывать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений.

Умение предлагать модели явлений.

Указание границ применимости физических законов.

Изложение основных положений современной научной картины

мира.

Приведение примеров влияния открытий в физике на прогресс в технике и технологии производства. Использование Интернета для поиска информации

1. МЕХАНИКА

Кинематика

Представление механического движения тела уравнениями зависимости координат и проекцией скорости от времени. Представление механического движения тела графиками зависимости координат и проекцией скорости от времени. Определение координат пройденного пути, скорости и ускорения тела по графикам зависимости координат и проекций скорости от времени. Определение координат пройденного пути, скорости и ускорения тела по уравнениям зависимости координат и проекций скорости от времени.

Проведение сравнительного анализа равномерного и равнопеременного движений.

Указание использования поступательного и вращательного движений в технике.

Приобретение опыта работы в группе с выполнением различных социальных ролей.

Разработка возможной системы действий и конструкции для экспериментального определения кинематических величин.

Представление информации о видах движения в виде таблицы

Законы сохранения в механике

Применение закона сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях. Измерение работы сил и изменение кинетической энергии тела. Вычисление работы сил и изменения кинетической энергии тела.

Вычисление потенциальной энергии тел в гравитационном поле. Определение потенциальной энергии упруго деформированного тела по известной деформации и жесткости тела. Применение закона сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействий тел гравитационными силами и силами упругости.

Указание границ применимости законов механики. Указание учебных дисциплин, при изучении которых используются законы сохранения

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

2. основы молекулярной физики и термодинамики

Основы молекулярной кинетической теории. Идеальный газ

Выполнение экспериментов, служащих для обоснования молекулярно-кинетической теории (МКТ). Решение задач с применением основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов.

Определение параметров вещества в газообразном состоянии на основании уравнения состояния идеального газа. Определение параметров вещества в газообразном состоянии и происходящих процессов по графикам зависимости р (Т), V (Т), р (V).

Экспериментальное исследование зависимости р (Т), V (Т), р (V). Представление в виде графиков изохорного, изобарного и изотермического процессов.

Вычисление средней кинетической энергии теплового движения молекул по известной температуре вещества. Высказывание гипотез для объяснения наблюдаемых явлений. Указание границ применимости модели «идеальный газ» и законов МКТ

Основы термодинамики

Измерение количества теплоты в процессах теплопередачи. Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления заданного процесса с теплопередачей. Расчет изменения внутренней энергии тел, работы и переданного количества теплоты с использованием первого закона термодинамики. Расчет работы, совершенной газом, по графику зависимости

р (V).

Вычисление работы газа, совершенной при изменении состояния по замкнутому циклу. Вычисление КПД при совершении газом работы в процессах изменения состояния по замкнутому циклу. Объяснение принципов действия тепловых машин. Демонстрация роли физики в создании и совершенствовании тепловых двигателей.

Изложение сути экологических проблем, обусловленных работой тепловых двигателей и предложение пути их решения. Указание границ применимости законов термодинамики. Умение вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии, открыто выражать и отстаивать свою точку зрения.

Указание учебных дисциплин, при изучении которых используют учебный материал «Основы термодинамки»

Свойства паров, жидкостей, твердых тел

Измерение влажности воздуха.

Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления процесса перехода вещества из одного агрегатного состояния в

другое.

Экспериментальное исследование тепловых свойств вещества. Приведение примеров капиллярных явлений в быту, природе, технике.

Исследование механических свойств твердых тел. Применение физических понятий и законов в учебном материале профессионального характера.

Использование Интернета для поиска информации о разработках и применениях современных твердых и аморфных материалов

3. электродинамика

Электростатика

Вычисление сил взаимодействия точечных электрических зарядов.

Вычисление напряженности электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов.

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Вычисление потенциала электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов. Измерение разности потенциалов.

Измерение энергии электрического поля заряженного конденсатора.

Вычисление энергии электрического поля заряженного конденсатора.

Разработка плана и возможной схемы действий экспериментального определения электроемкости конденсатора и диэлектрической проницаемости вещества.

Проведение сравнительного анализа гравитационного и электростатического полей

Постоянный ток

Измерение мощности электрического тока. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. Выполнение расчетов силы тока и напряжений на участках электрических цепей. Объяснение на примере электрической цепи с двумя источниками тока (ЭДС), в каком случае источник электрической энергии работает в режиме генератора, а в каком — в режиме потребителя.

Определение температуры нити накаливания. Измерение электрического заряда электрона. Снятие вольтамперной характеристики диода. Проведение сравнительного анализа полупроводниковых диодов и триодов.

Использование Интернета для поиска информации о перспективах развития полупроводниковой техники. Установка причинно-следственных связей

Магнитные явления

Измерение индукции магнитного поля. Вычисление сил, действующих на проводник с током в магнитном поле. Вычисление сил, действующих на электрический заряд, движущийся в магнитном поле.

Исследование явлений электромагнитной индукции, самоиндукции.

Вычисление энергии магнитного поля. Объяснение принципа действия электродвигателя. Объяснение принципа действия генератора электрического тока и электроизмерительных приборов. Объяснение принципа действия масс-спектрографа, ускорителей заряженных частиц. Объяснение роли магнитного поля Земли в жизни растений, животных, человека.

Приведение примеров практического применения изученных явлений, законов, приборов, устройств.

Проведение сравнительного анализа свойств электростатического, магнитного и вихревого электрических полей. Объяснение на примере магнитных явлений, почему физику можно рассматривать как метадисциплину

4. колебания и волны

Механические колебания

Исследование зависимости периода колебаний математического маятника от его длины, массы и амплитуды колебаний. Исследование зависимости периода колебаний груза на пружине от его массы и жесткости пружины. Вычисление периода колебаний математического маятника по известному значению его длины. Вычисление периода колебаний груза на пружине по известным значениям его массы и жесткости пружины. Выработка навыков воспринимать, анализировать, перерабатывать и предъявлять информацию в соответствии с поставленными задачами.

Приведение примеров автоколебательных механических систем. Проведение классификации колебаний

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Упругие волны

Измерение длины звуковой волны по результатам наблюдений интерференции звуковых волн.

Наблюдение и объяснение явлений интерференции и дифракции механических волн.

Представление областей применения ультразвука и перспективы его использования в различных областях науки, техники, в медицине.

Изложение сути экологических проблем, связанных с воздействием звуковых волн на организм человека

Электромагнитные колебания

Наблюдение осциллограмм гармонических колебаний силы тока в цепи.

Измерение электроемкости конденсатора. Измерение индуктивность катушки.

Исследование явления электрического резонанса в последовательной цепи.

Проведение аналогии между физическими величинами, характеризующими механическую и электромагнитную колебательные системы.

Расчет значений силы тока и напряжения на элементах цепи переменного тока.

Исследование принципа действия трансформатора. Исследование принципа действия генератора переменного тока. Использование Интернета для поиска информации о современных способах передачи электроэнергии

Электромагнитные волны

Осуществление радиопередачи и радиоприема. Исследование свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона.

Развитие ценностного отношения к изучаемым на уроках физики объектам и осваиваемым видам деятельности. Объяснение принципиального различия природы упругих и электромагнитных волн. Изложение сути экологических проблем, связанных с электромагнитными колебаниями и волнами. Объяснение роли электромагнитных волн в современных исследованиях Вселенной

5. ОПТИКА

Природа света

Применение на практике законов отражения и преломления света при решении задач.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

Умение строить изображения предметов, даваемые линзами. Расчет расстояния от линзы до изображения предмета. Расчет оптической силы линзы. Измерение фокусного расстояния линзы. Испытание моделей микроскопа и телескопа

Волновые свойства света

Наблюдение явления интерференции электромагнитных волн. Наблюдение явления дифракции электромагнитных волн. Наблюдение явления поляризации электромагнитных волн. Измерение длины световой волны по результатам наблюдения явления интерференции. Наблюдение явления дифракции света. Наблюдение явления поляризации и дисперсии света. Поиск различий и сходства между дифракционным и дисперсионным спектрами.

Приведение примеров появления в природе и использования в технике явлений интерференции, дифракции, поляризации и дисперсии света. Перечисление методов познания, которые использованы при изучении указанных явлений

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

6. элементы квантовой физики

Квантовая оптика

Наблюдение фотоэлектрического эффекта. Объяснение законов Столетова на основе квантовых представлений. Расчет максимальной кинетической энергии электронов при фотоэлектрическом эффекте.

Определение работы выхода электрона по графику зависимости максимальной кинетической энергии фотоэлектронов от частоты света. Измерение работы выхода электрона. Перечисление приборов установки, в которых применяется без-инерционность фотоэффекта.

Объяснение корпускулярно-волнового дуализма свойств фотонов. Объяснение роли квантовой оптики в развитии современной физики

Физика атома

Наблюдение линейчатых спектров.

Расчет частоты и длины волны испускаемого света при переходе атома водорода из одного стационарного состояния в другое. Объяснение происхождения линейчатого спектра атома водорода и различия линейчатых спектров различных газов. Исследование линейчатого спектра.

Исследование принципа работы люминесцентной лампы. Наблюдение и объяснение принципа действия лазера. Приведение примеров использования лазера в современной науке и технике.

Использование Интернета для поиска информации о перспективах применения лазера

Физика атомного ядра

Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона. Регистрирование ядерных излучений с помощью счетчика Гейгера.

Расчет энергии связи атомных ядер.

Определение заряда и массового числа атомного ядра, возникающего в результате радиоактивного распада. Вычисление энергии, освобождающейся при радиоактивном распаде.

Определение продуктов ядерной реакции.

Вычисление энергии, освобождающейся при ядерных реакциях. Понимание преимуществ и недостатков использования атомной энергии и ионизирующих излучений в промышленности, медицине.

Изложение сути экологических проблем, связанных с биологическим действием радиоактивных излучений. Проведение классификации элементарных частиц по их физическим характеристикам (массе, заряду, времени жизни, спину и т.д.).

Понимание ценностей научного познания мира не вообще для человечества в целом, а для каждого обучающегося лично, ценностей овладения методом научного познания для достижения успеха в любом виде практической деятельности

7. эволюция вселенной

Строение и развитие Вселенной

Наблюдение за звездами, Луной и планетами в телескоп. Наблюдение солнечных пятен с помощью телескопа и солнечного экрана.

Использование Интернета для поиска изображений космических объектов и информации об их особенностях Обсуждение возможных сценариев эволюции Вселенной. Использование Интернета для поиска современной информации о развитии Вселенной. Оценка информации с позиции ее свойств: достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. д.

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы

Вычисление энергии, освобождающейся при термоядерных реакциях.

Формулировка проблем термоядерной энергетики. Объяснение влияния солнечной активности на Землю. Понимание роли космических исследований, их научного и экономического значения.

Обсуждение современных гипотез о происхождении Солнечной системы