Химическая кинетика.Скорость химической реакции
методическая разработка

Тема урока:

Химическая кинетика. Скорость химической реакции

Пояснительная записка

Методическая разработка данного урока составлена на основе педагогической технологии «Чтение и письмо для развития критического мышления». Это одна из самых новых и перспективных технологий. Она позволяет развивать критическое мышление студентов при организации их работы с различными источниками информации (специально написанные тексты, параграфы учебника, видеофильмы и т.д.) Мотивацию студентов к изучению нового материала осуществляют, привлекая их к самостоятельному целеполаганию, рефлексии, а также организуя коллективную, парную и индивидуальную самостоятельную деятельность на уроке.

В соответствии с этой технологией процесс обучения состоит из трёх стадий: вызова, осмысления и рефлексии.

Цели урока:

Образовательная:

-повторить изученный материал по химической кинетике;

-углубить знания по химической реакции и факторам, влияющим на скорость химической реакции;

-научить студентов самостоятельно выполнять практические исследования, делать на их  основе теоретические выводы.

Развивающая:

-продолжить развитие умения работать со справочной информацией, с дополнительной литературой;

-развивать умение анализировать, высказывать гипотезы и проверять их;

-продолжить развитие практических навыков, культуры учебного труда.

Воспитательная:

-продолжить воспитание культуры мышления, грамотного использования лексики по разделу «химическая кинетика»;

-воспитание внимания, аккуратности, ответственности;

-умение работать в группе.

Методическая цель урока:

-показать использование технологии «Чтение и письмо для развития критического мышления» на конкретном примере, в целях лучшего усвоения студентоми учебного материала.

Тип урока: урок повторения и углубления знаний.

Форма проведений: комбинированный урок.

Методы обучения: фронтальная беседа, объяснения, обсуждения, самостоятельная работа учащихся с текстом, элементы исследовательской лабораторной работы.

Оснащение урока: раздаточный материал: химическая кинетика (текст), факторы, влияющие на скорость реакции (таблица), набор реактивов и оборудования.

План урока.

1.Организационный момент. Постановка целей и задач урока (Целеполагание).

2.Актуализация опорных знаний по теме. Фронтальная беседа (Стадия вызова).

3.Этап усвоения и углубления знаний по теме (Стадия осмысления).

4.Проведение лабораторных опытов.

5.Составление в группах кластера - графического изображения  взаимосвязи основных понятий по теме урока (Стадия рефлексии).

6.Подведение итогов урока.

7.Домашнее задание.

Химическая кинетика. Скорость химической реакции

Закономерностями протекания реакций во времени занимается  химическая кинетика. Это наука о скоростях и механизмах химических превращений. Основная задача химической кинетики заключается в установлении связи между скоростью химической реакции и условиями её проведения. Тем самым, химическая кинетика определяет условия осуществления различных химических реакций, принципиальная возможность которых установлена термодинамически.

Рассмотрим основные понятия, используемые в химической кинетике.

Элементарная стадия химической реакции—превращение одной или нескольких находящихся в контакте частиц (молекул, радикалов, ионов) в другие частицы за время порядка 10-13 с.

Механизм химической реакции—совокупность элементарных стадий, из которых складывается процесс превращения исходных веществ (реагентов) в конечные вещества (продукты).

Скорость химической реакции—изменение количества вещества, вступающего в реакцию, в единицу времени в единице объёма.

V = ±Δn∕vΔt

Δn—изменение количества вещества

V— объём

Δt— определённый промежуток времени.

Уравнение используют со знаком +, если скорость определяют по продукту реакции, и со знаком -, если скорость определяют по реагенту (исходному веществу).

Также среднюю скорость реакции выражают через изменение концентрации. (Δс)

Δс=Δn∕Δt  ,следовательно

=±Δc∕Δt

Ход урока