Программа учебной дисциплины "Физика"
рабочая программа

З1

Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения.

З2

Смысл физических величин: скорость, ускорение масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд.

З3

Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта.

З4

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики

У1

Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект.  

У2

Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных

У3

Приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты

У4

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физии в создании ядерной энергетики, лазеров

У5

Воспринимать и самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

У6

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио и телекоммуникационной связи

У7

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды

У8

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Вид  учебной  работы

Объем часов

Максимальная учебная  нагрузка (всего)

201

Обязательная  аудиторная учебная нагрузка (всего)

134

в том  числе:

      лабораторные  работы

30

Самостоятельная  работа обучающегося (всего)

67

в  том  числе:

      работа с  конспектом  и  учебной  литературой

14

     оформление   отчетов  по лабораторным  работам

21

     Подготовка сообщений, рефератов и докладов

32

Промежуточная  аттестация  в форме  экзамена  

Наименование разделов и тем

Содержание

Объем часов

1

2

3

Раздел 1

Введение

Содержание учебного материала

4

2

2

1. Физические величины и их измерение

Лабораторная работа №1

Раздел 2

Молекулярная физика и термодинамика

52

Тема 2.1 Основы МКТ

Содержание учебного материала

8

1. Основные положения МКТ и их опытное обоснование.

2. Давление газа. Основное уравнение МКТ.

3.  Объединенный газовый закон. Уравнение Клайперона. Изопроцессы. Вывод изопроцессов из уравнения состояния газа.

4. Уравнение Менделеева – Клайперона. Решение задач.

Лабораторная работа № 1  «Проверка зависимости между термодинамическими параметрами P, V,и T».

Самостоятельная работа студента:

1. Сообщение «Химические элементы и соединения».
2. Сообщение «Температура – важный физический фактор природной среды».
3. Тематический кроссворд «Основные положения МКТ».
4. Домашняя лабораторная работа № 1 «Наблюдение диффузии в жидкостях и газах».

2

8

Тема 2.2.Основы термодинамики.

Тема 2.3. Агрегатные состояния вещества

Содержание учебного материала

6

6

12

1. Внутренняя энергия идеального газа. Работа газа при изобарном изменении его объема.
2. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Необратимость тепловых процессов.

      3.   Понятие о втором начале термодинамики. Принцип действия тепловых двигателей.

Самостоятельная работа студента:

1. Реферат «Тепловые двигатели и охрана природы».
2. Составление  таблицы «Применение первого начала термодинамики к изопроцессам».
3. Домашняя лабораторная работа № 2 «Принцип действия тепловых двигателей»

Содержание учебного материала

1. Парообразование и его виды. Насыщенный и ненасыщенный пары и их свойства.
2. Критическое состояние вещества. Сжижение газов и их использование.
3. Абсолютная и относительная влажности воздуха. Понятие об атмосферах планет.
4. Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Явления смачивания и капиллярности.
5. Характеристика твердого состояния вещества. Виды деформаций. Механическое напряжение. Закон Гука. Тепловое расширение тел при нагревании.
6. Плавление и кристаллизация. Температура и точка плавления.

Лабораторная работа № 1 «Определение относительной влажности воздуха».

Лабораторная работа № 2 «Определение коэффициента поверхностного натяжения воды».

Лабораторная работа № 3 «Определение коэффициента линейного расширения твердого тела».

Самостоятельная работа студента:

1. Домашняя лабораторная работа  № 5 «Агрегатные состояния и фазовые переходы».
2. Домашняя лабораторная работа № 7 «Механические свойства твердых тел».

2

2

2

4

Раздел 3

Физические основы механики

Содержание учебного материала

6

1 Классификация механического движения материальной точки. Скорость, ускорение, перемещение.

2. Законы Ньютона. Силы в механике.

      3. Законы сохранения в механике.

Раздел 4   Основы электродинамики.

72

Тема 4.1. Электрическое поле.

Содержание учебного материала

6

4

1. Понятия электромагнитного и электростатического полей. Заряд. Закон Кулона.  Напряженность – силовая характеристика электрического поля.
2. Работа, совершаемая силами электрического поля при перемещении заряда. Понятие о потенциале и разности потенциалов.
3. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электроемкость проводника. Конденсатор. Способы соединения конденсаторов.

Самостоятельная работа студента:  

1. Реферат «Развитие электродинамики в России».
2. Домашняя самостоятельная работа «Графическое изображение электрических полей».

Тема 4.2

Законы постоянного тока.

Содержание учебного материала

8

1. Электропроводимость металлов. Условия существования тока. Сила тока. Понятия ЭДС и напряжения на зажимах источника. Внутренний и внешний участки цепи.
2. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление проводника.
3. Последовательное и параллельное соединение потребителей. Закон Ома для всей цепи.  Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.
4. Решение задач на применение правил соединения потребителей и источников тока.

Лабораторная работа № 1 «Изучение последовательного и параллельного соединений потребителей»

Лабораторная работа № 2 «Определение ЭДС источника и внутреннего сопротивления»

Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости мощности, потребляемой плиткой от напряжения на ее зажимах».

6

Самостоятельная работа студента:

1. Сообщение «Природа электрического тока в металлических проводниках».
2. Домашняя самостоятельная работа «Построение графиков вольт-амперной характеристики по заданным условиям».
3. Домашняя лабораторная работа № 8 «Мощность и КПД бытовых электронагревательных приборов».

6

Тема 4.3. Электрический ток в различных средах.

Содержание учебного материала

8

1. Электрический ток в электролитах. Электролиз. Закон Фарадея.
2. Электрический ток в газах при атмосферном давлении. Катодные лучи.
3. Электрический ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Вакуумные диод и триод.
4. Сравнительная характеристика проводников, полупроводников и диэлектриков. Электронно – дырочный переход.

Лабораторная  работа №1

«Определение электрохимического эквивалента меди».

Самостоятельная работа студента:

1. Доклад «Сверхпроводимость и возможности ее использования в науке и технике».
2. Реферат «Полупроводниковые приборы и их применение».
3. Составить таблицу на тему «Сравнительная характеристика проводников, полупроводников и диэлектриков».
4. Домашняя лабораторная работа № 9 «Выявление наличия нитратов в картофеле»

2

8

Тема 4.4. Магнитное поле.

Содержание учебного материала

8

1. Магнитное поле и его свойства. Магнитное поле прямолинейного проводника и катушки с током.
2. Магнитная индукция – силовая характеристика магнитного поля.
3. Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера. Электроизмерительные приборы.
4. Вещества в магнитном поле.  Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

Самостоятельная работа студента

1. Сообщение «История развития и изучения магнетизма».
2. Домашняя контрольная работа «Определение индукции магнитного поля».
3. Тематический кроссворд «Магнитное поле».

6

Тема 4.5. Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

6

1. Электромагнитная индукция. Опыт Фарадея.
2. Правило Ленца. Вихревые токи.
3. Явление самоиндукции. Индуктивность. ЭДС самоиндукции.  

Самостоятельная работа студента

1. Реферат «Роль магнитных полей в явлениях, происходящих на Солнце».
2. Доклад «Электромагнитная теория Максвелла».

4

Раздел 5

Колебания и волны.

46

Тема 5.1. Механические колебания

Содержание учебного материала

4

1.  Колебательное движение. Параметры колебательного движения.  Гармонические колебания.

2. Вынужденные колебания. Резонанс.

Тема 5.2. Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

8

1. Устройство и принцип действия закрытого колебательного контура.
2. Получение переменного тока. Индуктивное и емкостное сопротивления в цепи переменного тока.
3. Генератор на транзисторе. Автоколебания.
4. Устройство и принцип действия трансформатора.

Лабораторная работа «Изучение устройства и принципа действия трансформатора»

Самостоятельная работа студента:

Работа с конспектом, учебной литературой, написание докладов, рефератов.

2

2

Тема 5.3. Электромагнитные волны.

Содержание учебного материала

4

1. Электромагнитное поле. Постулаты Максвелла. Процесс распространения электромагнитного поля.
2. Изобретение радио А.С. Поповым. Модулирование колебаний. Детектирование колебаний. Устройство и принцип действия простейшего радиоприемника

Лабораторная работа №1:

Сборка простейшего радиоприемника.

2

Самостоятельная работа студента:

1. Реферат «Изобретение радио А.С. Поповым»
2. Доклад «Радиолокация, ее применение в науке и технике»
3. Тематический кроссворд «Электромагнитные колебания».

6

Тема 5.4. Волновая оптика

Содержание учебного материала

8

1. Краткая история развития представлений о природе света.

Энергия светового излучения. Основные фотометрические величины и их единицы измерения.

2. Законы отражения. Плоское и сферическое зеркала. Законы преломления света. Предельный угол.
3. Явление интерференции. Явление дифракции световых лучей.
4. Дисперсия света. Спектры испускания и поглощения. Спектральный анализ.

Лабораторная работа № 1«Определение показателя преломления стекла»

Лабораторная работа № 2 «Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки»

Лабораторная работа № 3 «Наблюдение спектров поглощения»

6

Самостоятельная работа студента:

1. Доклад «Свет и цвет вокруг нас».
2. Домашняя лабораторная работа «Дисперсия света».

4

Раздел 6  Квантовая физика

21

Тема 6.1. Квантовая оптика

Содержание учебного материала

4

1. Давление света. Опыт Лебедева. Тепловое и химическое действие света.
2. Явления внешнего фотоэффекта. Явление  внутреннего фотоэффекта.

Самостоятельная работа студента:

Работа с конспектом, учебной литературой, написание докладов, рефератов.

3

Тема 6.2. Физика атома и атомного ядра.

Содержание учебного материала

6

2

1. Строение атома. Опыты Резерфорда. Постулаты Бора.
2. Излучение и поглощение энергии атомом.
3. Радиоактивность. Превращение химических элементов.

Лабораторная работа № 1 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Самостоятельная работа студента:

1. Реферат «Открытия советских физиков В.А.Фабриканта, Н.Г.Басова и А.М.Прохорова»
2. Доклад «Поражающие факторы ядерных взрывов».

3. Домашняя работа студентов по повторению учебного материала к периоду подготовки к                        семестровому экзамену.

6

Всего:

201

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

Умения

У1

Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект.  

Комбинированный опрос

физический диктант

лабораторная работа

тестирование

У2

Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных

Комбинированный опрос

физический диктант

лабораторная работа

исследовательская работа

тестирование

У3

Приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты

лабораторная работа

письменная работа

тестирование

сообщение

У4

• Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физии в создании ядерной энергетики, лазеров

Комбинированный опрос

физический диктант

тестирование

У5

Воспринимать и самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Комбинированный опрос

физический диктант

тестирование

У6

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио и телекоммуникационной связи

физический диктант

лабораторная работа

тестирование

собщение

У7

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды

Комбинированный опрос

физический диктант

лабораторная работа

тестирование

У8

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- рационального природопользования и охраны окружающей среды.

лабораторная работа

Комбинированный опрос

физический диктант

тестирование

Знания

З1

Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения.

Комбинированный опрос

физический диктант

лабораторная работа

письменная работа

тестирование

исследовательская работа

З2

Смысл физических величин: скорость, ускорение масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд.

Комбинированный опрос

физический диктант

лабораторная работа

тестирование

исследовательская работа

З3

Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта.

Комбинированный опрос

физический диктант

лабораторная работа

тестирование

исследовательская работа

З4

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики

Комбинированный опрос

физический диктант

лабораторная работа

тестирование

исследовательская работа

Результаты обучения

Предмет оценки

(продукт или процесс)

Показатель оценки

Критерии оценки

Уметь

У1 Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом;

 фотоэффект.  

У2 Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных

У3 Приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты

У4 Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физии в создании ядерной энергетики, лазеров

У5 Воспринимать и самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

У6Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио и телекоммуникационной связи

У7Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств

У8 Пользоваться физическими приборами и лабораторными установками

Знать

З1 -  Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения.

З2 Смысл физических величин: скорость, ускорение масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд.

З3 Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта.

З4 Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики

Комбинированный опрос

Знание основ, принципов и этапов сбора и обработки необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектов.

Обучающийся ответил на все вопросы, допустил не более 1 незначительной ошибки в ответе.

Обучающийся ответил на все вопросы, допустил не более 2 незначительных ошибок.

Обучающийся ответил не на все вопросы, но в тех, на которые дал ответ не допустил ошибки или при ответе на вопросы допустил 1-2 грубые ошибки.

Обучающийся ответил менее чем на половину вопросов, или допустил более 3 грубых ошибок и несколько незначительных.

Физический диктант

Знание основ, принципов и этапов сбора и обработки необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектов

Вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Выполнено 80-99% всей работы.

Выполнено 51-79% всей работы.

Выполнено 50% и менее всей работы.

Лабораторная работа

Умение собирать необходимую и достаточную информацию об объекте оценки и аналогичных объектах.

Обучающийся правильно выполнил все задания лабораторной работы, правильно оформил полученные результаты, грамотно и точно ответил на все контрольные вопросы.

Обучающийся выполнил все задания лабораторной работы, но с 1-2 неточностями или незначительной ошибкой, правильно оформил полученные результаты, достаточно полно ответил на все контрольные вопросы, возможно с 1-2 неточностями. В работе не допущены грубые ошибки.

Обучающийся выполнил не все задания лабораторной работы (правильно выполнено более половины заданий), или выполнил все, но с несколькими неточностями или 1-2 грубыми ошибками, правильно оформил полученные результаты, не достаточно полно ответил на контрольные вопросы, возможно с неточностями и грубыми ошибками.

Обучающийся не выполнил более половины задания лабораторной работы, или выполнил с несколькими,  грубыми ошибками, не правильно оформил полученные результаты, не ответил на более половины контрольных вопросов.

Исследовательская работа

Умение собирать необходимую и достаточную информацию об объекте оценки и аналогичных объектах.

Работа выполнена полностью, в логических рассуждениях и обоснованиях нет пробелов и ошибок, в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умения обосновывать рассуждения не являлись специальным объектом проверки); допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

Допущены более одной ошибки или более двух- трех недочетов в выкладках, чертежах или графика, но обучающийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере, работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний, умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

письменная работа

Умение собирать необходимую и достаточную информацию об объекте оценки и аналогичных объектах.

Работа выполнена полностью, в логических рассуждениях и обоснованиях нет пробелов и ошибок, в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умения обосновывать рассуждения не являлись специальным объектом проверки); допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

Допущены более одной ошибки или более двух- трех недочетов в выкладках, чертежах или графика, но обучающийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере, работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний, умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

сообщение

Содержание сообщения и его оформление, знание материала по выбранной теме

Сообщение подробно и полно освещает выбранную тему, её структура логична, дополнена при необходимости визуальным материалом (таблицы, схемы, диаграммы). Приведены статистические данные по теме. Свободно владеет материалом по выбранной теме. Отвечает на все вопросы

Сообщение достаточно подробно освещает заявленную тему, её структура логична, дополнена при необходимости визуальным материалом (таблицы, схемы, диаграммы). Достаточно хорошо владеет материалом по выбранной теме. Отвечает на все вопросы, но с небольшой неточностью

Сообщение недостаточно подробно освещает заявленную тему, её структура  выстроена недостаточно логично, недостаточно дополнена визуальным материалом (при необходимости). В подобранном материале есть неточности, ошибки. Владеет только основными аспектами по выбранной теме. Отвечает на  вопросы неуверенно, допускает несколько незначительных ошибок.

Сообщение освещает не в полном объеме заявленную тему (не все вопросы темы раскрыты), структура работы не логична. Работа недостаточно дополнена визуальным материалом (при необходимости). В подобранном материале достаточно грубые ошибки. Не владеет материалом по выбранной теме, не отвечает не вопросы.

тестирование (дифференцированный зачет, экзамен)

Результаты тестирования

Обучающийся ответил на 86-100 % вопросов

Обучающийся ответил на 71-85 % вопросов

Обучающийся ответил на 51-70 % вопросов

Обучающийся ответил на 0-50 % вопросов