Департамент образования

Ямало-Ненецкого автономного округа

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Ямало-Ненецкого автономного округа

«Новоуренгойский  многопрофильный колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине                     ОУД.14      Астрономия___________________

 (наименование дисциплины)

для специальности    34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка)

(код и название специальности, профессии)

форма обучения                                  очная                                                  

                                                       Новый Уренгой 2018

Рабочая программа учебной дисциплины «Астрономия» составлена на основе требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования и профиля профессионального образования, Приказа от 07.06.2017 № 506 «О внесении изменений в ФКГОС начального, общего и среднего(полного) общего образования», Письма Минобрнауки ТС-194/08 «Об организации изучения учебного предмета  Астрономия» и учебного плана специальности  34.02.01. Сестринское дело (базовая подготовка).

Составитель: Абалымова Алевтина Васильевна, преподаватель ГБПОУ ЯНАО «Новоуренгойский многопрофильный колледж» дисциплин общеобразовательного, математического и естественнонаучного циклов, первая квалификационная категория.

                                                                                                    А.В. Абалымова        

                                                                                                  (подпись)                                (Ф.И.О. преподавателя)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 34.02.01. Сестринское дело (базовая подготовка)

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

• формирование умения управлять своей познавательной деятельностью, ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию, а также осознанному построению индивидуальной образовательной деятельности на основе устойчивых познавательных интересов;

• формирование познавательной и информационной культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с книгами и техническими средствами информационных технологий;

• формирование убежденности в возможности познания законов природы и их использования на благо развития человеческой цивилизации;

• формирование умения находить адекватные способы поведения, взаимодействия и сотрудничества в процессе учебной и внеучебной деятельности, проявлять уважительное отношение к мнению оппонента в ходе обсуждения спорных проблем науки.

метапредметных:

• находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный, классифицировать объекты исследования, структурировать изучаемый материал, аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;

• анализировать наблюдаемые явления и объяснять причины их возникновения;

• на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования, мысленного эксперимента, прогнозирования;

• выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектные;

• извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации и интернет-ресурсы) и критически ее оценивать;

• готовить сообщения и презентации с использованием материалов, полученных из Интернета и других источников.

предметных:

• сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звёзд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;

• понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;

• владение основополагающими астрономическими понятиями ,теориями, законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;

• сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-практическом развитии;

• осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 59 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 39 часов,

самостоятельная работа обучающегося - 20 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.14 Астрономия

2.3 Темы рефератов (докладов)

1. Астрология
2. Возраст (Земли, Солнца, Солнечной системы, Галактики, Метагалактики)
3. Вселенная
4. Галактика (Галактика, галактики)
5. Гелиоцентрическая система мира
6. Геоцентрическая система мира
7. Космонавтика (космонавт)
8. Магнитная буря
9. Метеор, Метеорит, Метеорное тело, Метеорный дождь, Млечный Путь
10. Запуск искусственных небесных тел
11. Затмение (лунное, солнечное, в системах двойных  звезд)
12. Корабль космический
13. Проблема «Солнце — Земля»
14. Созвездие (незаходящее, восходящее и заходящее, невосходящее, зодиакальное)
15. Солнечная система
16. Черная дыра (как предсказываемый теорией гипотетический объект, который может образоваться на определенных стадиях эволюции звезд, звездных скоплений, галактик)
17. Эволюция (Земли и планет, Солнца и звезд, метагалактик и Метагалактики)

Темы индивидуальных проектов

1. Астероид Апофис: вычисление орбиты, вероятность столкновения с Землей.

2. Астроархеологические памятники Крыма.

3. Влияние магнитного поля на спектры звезд.

4. Вселенная далекая и бесконечная.

5. Галактики с активными ядрами.

6. Гипотеза панспермии – перенос жизни в космосе.

7. Глобальные проблемы развития человеческой цивилизации в космическом пространстве.

8.  Движение звезд как доказательство развития Вселенной.

9.Древняя астрономия Нового Света – инки, атцеки, майя.

10. Есть ли жизнь на Марсе? Органика красной планеты.

11.Исследование окраин Солнечной системы. Автоматическая межпланетная станция «Новые горизонты» (New Horisonts)

12. Исследование  Марса с помощью автоматических межпланетных станций.

13. Исследования Меркурия. Автоматическая межпланетная станция «Мессенджер» (Messenger).

14.Исследования Сатурна. Автоматическая межпланетная станция «Кассини – Гюйгенс» (Cassini – Huygens).

15.  Исследования Юпитера. Автоматическая межпланетная станция «Галилео» (Galileo).

16. Концепция множественности вселенных – Мультиверс.

17. Коричневые карлики – новый класс небесных объектов.

18. Космические исследования комет и  астероидов. (Stardust, Hayabusa,  Rosseta, зонд  Deep  Impact и др).

19. Космические исследования Луны в ХХI веке. («Klementina», «Smart -1» и др.).

20. Космические обсерватории для исследования микроволнового реликтового излучения – WMAP и «Планк» (Plank).

21. Космический инфракрасный телескоп «Гершель» (Hershel).

22. . Космический  телескоп «Кеплер» (Kepler) для поиска экзопланет.

23. . Космический  телескоп «Хаббла» (Hubble).

24. Кротовые норы в космосе.

25. Крымская Астрономическая Обсерватория.

26. Международная астрофизическая лаборатория гамма – лучей «Integral».

27. Мыльные пузыри Вселенной.

28. Наблюдения редких астрономических явлений.

29. Обсерватории каменного века.

30. Поиск внеземных цивилизаций на персональном компьютере: проект «SETI@HOME».

31. Поиск гравитационных волн.

32. Поиск и открытие внесолнечных планет.

33. Проблема скрытой массы.

34. Пути поиска внеземных цивилизаций.

35. Рентгеновская космическая  обсерватория «XXM – Newton».

36. Рентгеновская космическая  обсерватория Чандра (Chandra).

37. Современные представления о структуре и свойствах Вселенной.

38. Созвездия по выбору автора: история названия, интересные астрономические объекты, находящиеся в этом созвездии.

39. Создание планеты и жизни на ней.

40. Солнечные и лунные затмения. Обстоятельства затмений в 2010 – 2018 гг.

41. Спутниковые радионавигационные системы GPS, ГЛОНАСС, GALILEO.

42. Стоунхендж – обсерватория каменного века.

43. Тайна девятой планеты.

44. Теория струн в космологии.

45. Топонимика звездного неба (происхождение названий в астрономии).

46. Ультрафиолетовые космические обсерватории «FUSE», « GALEX».

47. Учение о ноосфере как о новом этапе развития мировоззрения человечества.

48. Химия звезд и планет.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины.

Освоение программы учебной дисциплины «Астрономия» предполагает наличие  учебного кабинета

Технические средства обучения:

• мультимедийное оборудование.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Астрономия» входят:

• многофункциональный комплекс преподавателя;
• наглядные пособия (подвижная карта звездного неба, плакаты (телескоп, спектроскоп, модель небесной сферы, Вселенная, Солнце, Планеты земной группы, Луна, Планеты-гиганты, малые тела Солнечной системы, звезды, наша Галактика и другие Галактики), школьный астрономический календарь);
• информационно-коммуникативные средства;
• библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят:

• учебные пособия, обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Астрономия», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППКРС/ППССЗ СПО на базе основного общего образования;
• энциклопедии,
• справочник любителя астрономии,
• научная и научно-популярная и другая литература.

призмы, штативы, секундомер, плоскопараллельные пластины, весы с разновесами.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Для студентов

Основная литература

 1. Воронцов-Вельяминов Б. А., Страут Е. К. учебник «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс». М.:Дрофа, 2018г

 Дополнительные источники:

 1. Чаругин В.М Учебник «Астрономия. 10-11 классы.» . М.: Сфера, 2018

2. Стивен Маран Астрономия для "чайников". М.: Диалектика, 2004.

 3. Атлас звездного неба. Все созвездия от Северного и Южного полушарий с подробными картами. Шимбалев А.А. Мн.: Харвест, 2004

Основные источники для преподавателя:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

3. Приказа Минобрнауки России от 07.06.2017 №506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»

4. Воронцов – Вельяминов Б.А., Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебник /         Б.А. Воронцов – Вельяминов, Е.К. Страут. 5-е изд., пересмотр. М. :Дрофа, 2018. – 238,[2] с. : ил,, 8л.цв. вкл.- (Российский учебник).

5. Программа: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : учебно-методическое пособие / Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2018. - 11 с.

6. Методическое пособие к учебнику Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» / Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2013.

 7. Астрономия. 11 класс. Методическое пособие к учебнику Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» /М. А. Кунаш. — М. : Дрофа, 2018. 8. Галузо И.В., Голубев В.А., Шимбалев А.А. «Астрономия. 11 класс. Практические работы и тематические задания» Аверсэв, 2014

 Дополнительные источники для преподавателя:

1. Чаругин В.М Учебник «Астрономия. 10-11 классы.» . М.: Сфера, 2018

2. Стивен Маран Астрономия для "чайников". М.: Диалектика, 2004.

 3. Атлас звездного неба. Все созвездия от Северного и Южного полушарий с подробными картами. Шимбалев А.А. Мн.: Харвест, 2004 Шевченко М.Ю.

4.  «Школьный астрономический календарь». – М.: Дрофа.

5. Школьная энциклопедия «Естественные науки», – М.: Росмэн, 2005.

\6. Левитан Е.П. «Астрономия от А до Я: Малая детская энциклопедия». – М.: Аргументы и факты, 1999.

Интернет-ресурсы: 

1.  CENTAURE (www.astrosurf.com).

2.  VIRTUAL SKY(www.virtualskysoft.de), ALPHA.

3.  Celestia (https://celestiaproject.net).

4.   Stellarium —  программа для просмотра звездного неба,

виртуальный планетарий.

5.  WorldWide Telescope — программа, помогающая любителям астрономии

исследовать Вселенную

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Итоговый контроль:

• дифференцированный зачет

Организация-разработчик:  государственное бюджетное  профессиональное образовательное учреждение  Ямало-Ненецкого автономного округа «Новоуренгойский многопрофильный колледж»

Составитель: Абалымова Алевтина Васильевна,  первая квалификационная категория.