стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

21

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

25

Тема дисциплины.

Форма работы

Форма отчетности

Механика

Решение профильных задач, творческие задания на применение законов механики в проф. деятельности

Выполнение заданий текущего контроля, выполнение домашних заданий

Молекулярная физика.

Лабораторная работа «Капиллярные явления»

Лабораторная работа «Относительная влажность воздуха»

Отчет по выполнению лабораторной работы

Основы термодинамики

Аудиторная самостоятельная работа с раздаточным материалом «Тепловое расширение твердых тел.»

Аудиторная работа с раздаточным материалом

Законы постоянного тока.

Лабораторная работа «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

Отчет по выполнению лабораторной работы

Электрический ток в различных средах.

Лабораторная работа «Изучение работы полупроводниковых приборов»

Отчет по выполнению лабораторной работы

Магнитное поле.

Электромагнитная индукция.

Лабораторная работа « Изучение устройства и работы трансформатора»

Отчет по выполнению лабораторной работы

Колебания и волны

Решение профильных задач, творческие задания на применение законов механики в проф. Деятельности с

Выполнение заданий текущего контроля, выполнение домашних заданий

Тема дисциплины.

Наименование работы

Форма

отчетности

Механика

«КПД тепловых двигателей. Устройство тепловых двигателей»

Сообщение, реферат, защита презентации

Молекулярная физика

 «Скорости движения молекул и их измерение».

конспект в тетради

Основы термодинамики

«Экологические последствия работы тепловых двигателей и охрана природы».

Реферат, проект, защита реферата, проекта.

Законы постоянного тока

«Виды электроизмерительных приборов».

Конспект в тетради, доклад, сообщение.

Электрический ток в различных средах

Измерительные приборы для работы с электрооборудованием

Конспект в тетради, доклад, сообщение.

Магнитное поле.

Электромагнитная индукция

Электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы (амперметр, вольтметр, ваттметр, омметр)

Реферат, проект, защита реферата, проекта, конспект в тетради.

Колебания и волны

Действие механических колебаний и волн  на здания и сооружения для специальностей

конспект в тетради для, доклад, проект, реферат, создание и защита презентаций.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

Лабораторные работы

32

Практические работы

22

контрольные работы

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

                58

Работа с учебной и дополнительной литературой

Решение задач по темам раздела

Подготовка сообщений по теме на выбор

Чтение текста учебной статьи, написание конспекта

Подготовка и защита презентаций по теме на выбор

12

10

16

12

8

Итоговая аттестация в форме экзамен

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Основные науки о природе (физика, химия, биология), их сходство и отличия. Естественнонаучный метод познания и его составляющие: наблюдение, измерение, эксперимент, гипотеза, теория

2

1

Раздел 1

Механика

22

Тема 1.1

Кинематика

Содержание учебного материала:

2

2

1

Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость.

2

Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.

2

1

Практические работы

2

Решение задач по теме «Скорость. Равномерное прямолинейное движение»

Решение задач по теме «Ускорение. Равнопеременное движение»

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с учебной и дополнительной литературой по теме «Кинематика»

Решение задач на нахождение пути и перемещения тела.

Тема 1.2

 Динамика

Содержание учебного материала:

2

2

1

Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона.

2

Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.

1

3

Закон всемирного тяготения. Невесомость.

2

Практические работы

2

Решение задач на применение законов Ньютона

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с учебной и дополнительной литературой по теме «Динамика»

Решение задач на применение законов Ньютона с учетом профильной направленности.

Тема 1.3

 Законы сохранения в механике

Содержание учебного материала:

2

2

1

Закон сохранения импульса и реактивное движение.

2

Закон сохранения механической энергии.

3

Работа и мощность.

Практические занятия

2

Решение задач на применение законов сохранения с учетом профильной направленности

Самостоятельная работа обучающихся

2

Решение задач на нахождение работы тела и мощности с учетом профильной направленности

Тема 1.4

Механические колебания и волны

Содержание учебного материала:

2

1

1

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Свободные

и вынужденные колебания.

2

 Резонанс. Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны.

Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине

Лабораторные работы  

2

1.Изучение зависимости периода колебаний математического маятника от длины нити

Практические работы

2

Решение задач на нахождение параметров колебательного движения

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с учебной и дополнительной литературой по теме «Ультразвук»

Решение задач на нахождение параметров механических волн с учетом профильной направленности

Контрольная работа по теме "Механика"

2

Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.

20

Тема 2.1.

Основы молекулярно-кинетической теории

Содержание учебного материала:

2

1

1

История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-

молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул.

2

Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической

энергии частиц

2

Практические работы

2

Решение задач на нахождение массы молекул, количества вещества

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с учебной и дополнительной литературой по теме «Строение вещества»

Тема 2.2.

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений.

Содержание учебного материала:

6

1

1

Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа.

2

Изопроцессы. Уравнение Менделеева-Клапейрона.Уравнение состояния идеального газа.

2

3

Модель строения жидкости. Свойства жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

1

4

Поверхностное натяжение Явления смачивания и не смачивания. Капиллярные явления Кипение. Критическое состояние вещества.

5

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.

1

Лабораторные работы

6

1

Проверка уравнения газового состояния

3

Изучение капиллярных явлений

4

Измерение влажности воздуха с помощью психрометра

Практические работы

2

Решение задач на применение изопроцессов.

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка сообщений по теме «Явления смачивания и капиллярности в строительстве»;

Решение задач: тема «Температура в МКТ теории газа».

Тема 2.3Термодинамика.

Содержание учебного материала:

8

1

1

Внутренняя энергия и способы ее изменения.

2

Работа газа. Первый закон термодинамики.  

3

Необратимость тепловых процессов и второй закон термодинамики.

4

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.

2

Практические работы

2

Решение задач на вычисление КПД тепловых двигателей.

Контрольная работа по теме "Молекулярная физика"

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Выполнение упражнений по теме « Работа в термодинамике»

Подготовка сообщений, презентаций по теме « Тепловые двигатели»

Решение задач: тема «Первый закон термодинамики»

Раздел 3:

Электродинамика

54

Тема 3.1. Электростатика.

Содержание учебного материала:

4

2

1

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

2

Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов.

Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле.

1

3

Проводники и диэлектрик в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор.

2

Практические работы

2

Решение задач по теме «Закон Кулона. Напряженность электрического поля».

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений по теме: «Параметры электрического поля»

Конспект «Поляризация диэлектриков»

4

Тема 3.2.

 Законы постоянного тока

Содержание учебного материала:

4

1

1

 Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление.

2

Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи.

2

3

Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Мощность электрического тока.

4

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

1

Практические работы

4

1

Решение задач по теме «Закон Ома для участка цепи. Соединение проводников»

2

Решение задач по теме «Постоянный электрический ток».

Лабораторные работы

12

1

Определение электроемкости конденсатора

2

Определение удельного сопротивления проводника

3

Изучение последовательного и параллельного соединения потребителей

4

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока

5

Изучение электрических свойств полупроводников

6

Исследование зависимости мощности, потребляемой лампой накаливания от напряжения на ее зажимах

Самостоятельная работа обучающихся

12

Реферат «Применение теплового действия электрического тока»

Проект «Расчет эквивалентного сопротивления смешанных сопротивлений проводников»

Конспект «Виды полупроводников»

Тема 3.3.

Магнитное поле. Явление электромагнитной индукции.

Содержание учебного материала:

4

1

1

Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера.

2

Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы.

2

3

3

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной

индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея.

4

Вихревое электрическое поле.  Правило Ленца.  Самоиндукция. Индуктивность.

1

Лабораторные работы

6

1.Изучение явления электромагнитной индукции

2.Изучение устройства и работы трансформатора

3.Измерение индуктивности катушки

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка сообщений и презентаций по теме «Фарадей и открытие электромагнитной индукции»

Конспект «Изучение правила Ленца»

Тема 3.4. Электромагнитные колебания и волны

Содержание учебного материала:

8

2

1

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные

электромагнитные колебания. Действующие значения силы тока и напряжения.

2

Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор.

1

3

Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы

энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током

2

4

Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление.

Электрический резонанс.

5

Электромагнитная волна. Опыты Г. Герца. Свойства электромагнитных волн.

Скорость электромагнитных волн. Опыты А.С. Попова. Принципы радиосвязи и

телевидения

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам). Самостоятельная проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя. Подготовка сообщений по теме «Осуществление передачи и приема телевизионных сигналов»

Тема 3.5.

Световые волны

Содержание учебного материала:

4

1

1

Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света.

2

Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.

3

Дисперсия и поляризация света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические

применения..

2

4

Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

1

Практические работы

2

5

Решение задач на вычисление основных характеристик колебательного контура и электромагнитных волн

6

Контрольная работа по теме "Электродинамика"

2

Лабораторные работы

4

1

Определение показателя преломления стекла

2

Определение длины световой волны света с помощью дифракционной решетки

Самостоятельная работа обучающихся

6

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам). Самостоятельная проработка дополнительной литературы, с использованием рекомендаций преподавателя. Подготовка сообщения по теме «ИК и УФ излучения»

Раздел 4.

Строение атома и квантовая физика

14

Тема 4.1

Строение атома и квантовая физика

Содержание учебного материала:

12

1

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон.

Волновые и корпускулярные свойства света.

2

Фотоэффект. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.

Строение атома. Опыт  Э. Резерфорда. Постулаты Н. Бора.  Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора.

1

Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии.

Принцип действия и использование лазера.

1

Строение атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии.

1

Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

Лабораторные работы

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

2

Самостоятельная работа обучающихся

10

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам). Самостоятельная проработка дополнительной литературы, интернет источников, с использованием рекомендаций преподавателя. Проведение наблюдений. Подготовка сообщения по темам: «Описание механизма и области  использования явления фотоэффекта в технических устройствах и процессах», «Современные сведения об элементарных частицах»

Раздел 5

Эволюция вселенной

5

Тема 5.1

Эволюция вселенной

Содержание учебного материала:

5

1

Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной.

Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез.

Образование планетных систем. Солнечная система.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам). Самостоятельная проработка дополнительной литературы, интернет источников, с использованием рекомендаций преподавателя. Проведение наблюдений. Подготовка сообщения по теме «Термоядерные реакции на Солнце».

ВСЕГО

117

№

Тема программы

Тема лабораторной работы

Количество часов

Форма самостоятельной работы

1

Механические колебания и волны

Изучение зависимости периода колебаний математического маятника от длины нити

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

2

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений

Проверка уравнения газового состояния

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

3

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений

Изучение капиллярных явлений

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

4

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений

Измерение влажности воздуха с помощью психрометра

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

5

Законы постоянного тока

Определение электроемкости конденсатора

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

6

Законы постоянного тока

Определение удельного сопротивления проводника

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

7

Законы постоянного тока

Изучение последовательного и параллельного соединения потребителей

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

8

Законы постоянного тока

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

9

Законы постоянного тока

Изучение электрических свойств полупроводников

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

10

Законы постоянного тока

Исследование зависимости мощности, потребляемой лампой накаливания от напряжения на ее зажимах

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

11

Магнитное поле. Явление электромагнитной индукции.

Изучения явления электромагнитной индукции

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

12

Магнитное поле. Явление электромагнитной индукции.

Измерение индуктивности катушки

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

13

Магнитное поле. Явление электромагнитной индукции.

Изучение устройства и работы трансформатора

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

14

Световые волны

Определение показателя преломления стекла

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

15

Световые волны

Определение длины световой волны света с помощью дифракционной решетки

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

16

Строение атома и квантовая физика

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

2

Изучение методических рекомендаций, выполнение эксперимента, составление отчета

Раздел (тема)

учебной дисциплины

Результаты обучения: умения, знания и компетенции

Показатели оценки

результата

Форма и методы контроля

Введение

У4 приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

ОК1;ОК4;ОК6;

Отличают наблюдение от эксперимента, приводят примеры и объясняют физические явления

Входное тестирование;

устный  опрос;

 домашнее задание творческого характера;

Раздел 1 Механика

Тема 1.1

Кинематика

Знать:

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория

З2 смысл физических величин: скорость, ускорение; ОК1:ОК 2. ОК 3. ОК4.

Описывают физические явления, формулируют основные законы механики

Называют основные величины, воспроизводят формулы основных физических величин  

-устный опрос

- эвристическая беседа

-физический диктант

-зачет по формулам

Уметь:

У1 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение тел и искусственных спутников Земли;

У5  приводить примеры практического использования физических  знаний: законов механики

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

У7  применять полученные знания для решения физических задач;

У 8 определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

У10  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

ОК1;ОК2;ОК3;ОК5;ОК6;

ОК8;ОК9;

Различают типы движения, рассчитывают основные характеристики движения

Объясняют примеры физических явлений на основе классических законов механики

отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Решают задачи на расчёт основных кинематических величин

Решают графические задачи, описывают графики, анализируют решение практических задач

Эффективно ищут информацию о практической значимости изученных законов механики и демонстрируют интерес к будущей специальности

Текущий контроль:

- устный опрос,

- практическая работа на расчет основных кинематических величин

-подготовка сообщений, докладов

-конспект

внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

-Выполнение творческих заданий

- презентаций

- выполнение рефератов

Тема 1.2 Динамика

Знать:

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория

З3 смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения; ОК1.ОК 2. ОК 3. ОК4.

Описывают физические явления, формулируют основные законы механики

Воспроизводят законы Ньютона, законы сохранения, представляют границы применимости законов

-устный опрос

- эвристическая беседа

-физический диктант

-зачет по формулам

Уметь:

У1  описывать и объяснять физические явления и свойства тел:

У4 приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;

У5приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики

ОК1; ОК2; ОК3;ОК4; ОК8;

Объясняют свойства основных величин динамики

Отличают наблюдение от эксперимента, приводят примеры

Объясняют примеры физических явлений на основе классических законов механики

Пользуются лабораторным оборудованием, проводят эксперимент, рассчитывают физические величины

Текущий контроль:

- решение качественных задач устный  опрос;

 домашнее заданиетворческого характера-подготовка сообщений, докладов

-конспект оценка освоенных умений в ходе выполнения работ по темам раздела

Тема 1.3

 Законы сохранения в механике

Знать:

З1 смысл понятий: закон, взаимодействие,

З2 смысл физических величин:

импульс, работа, механическая энергия,

З3 смысл физических законовсохранения энергии, импульса

З4  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики ОК1,ОК 2. ОК 3.

ОК4.

Описывают физические явления, формулируют основные законы механики

Называют основные величины, воспроизводят формулы основных физических величин  называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

-устный опрос

- эвристическая беседа

-физический диктант

-зачет по формулам

Уметь:

У1  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение тел

У5  приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики ОК1; ОК 2. ОК 3.

ОК4.ОК8;

Описывают движение и взаимодействие тел с точки зрения законов сохранения

Объясняют примеры физических явлений на основе классических законов механики

Текущий контроль:

- устный  опрос;

- устный опрос,

-подготовка сообщений, докладов

-конспект

Тема 1.4

Механические колебания и волны

З1 смысл понятий: физическое явление,;

З2 смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, работа, механическая энергия,

З3 смысл физических законов классической механики

ОК1,ОК 2. ОК 3

Описывают физические явления, формулируют основные законы механики

Называют основные величины, воспроизводят формулы основных физических величин  

-устный опрос

- эвристическая беседа

-физический диктант

-зачет по формулам

Уметь:

У1 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение тел и искусственных спутников Земли;

У5 приводить примеры практического использования физических  знаний: законов механики

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

У7 применять полученные знания для решения физических задач;

У8 определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

У10 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

ОК1;ОК2;ОК3;ОК5;ОК6 ОК8;ОК9;;

Различают типы движения, рассчитывают основные характеристики движения

Объясняют примеры физических явлений на основе классических законов механики

отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Решают задачи на расчёт основных кинематических величин

Решают графические задачи, описывают графики, анализируют решение практических задачПользуются лабораторным оборудованием, проводят эксперимент, рассчитывают физические величины

Эффективно ищут информацию о практической значимости изученных законов механики и демонстрируют интерес к будущей специальности

- устный опрос,

- практическая работа на расчет основных кинематических величин

-подготовка сообщений, докладов

-конспект

- тестовый контроль

- практическая работа

-внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

- выполнение рефератов

Раздел 2.Молекулярная физика. Термодинамика.

Тема 2.1.

Основы молекулярно-кинетической теории

Знать

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,

З2 смысл физических величин: внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты;

З4 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики ОК 1. ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.

Называют основные величины, воспроизводят

формулы основных физических величин  

Изучают дополнительную литературу в том числе и интернет ресурсы называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

-устный опрос

- эвристическая беседа

-физический диктант

-зачет по формулам

-Подготовка сообщений и докладов

У2 отличать гипотезы от научных теорий;

У3 делать выводы на основе экспериментальных данных;

У4 приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий

У5 приводить примеры практического использования

У6воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

У7применять полученные знания для решения физических задач;

У 8 определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;ОК2; ОК 3. ОК 4. ОК 7. ОК 8.

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Анализируют и сопоставляют экспериментальные данные с табличными значениями величин

Объясняют примеры физических явлений с точки зрения МКТ

отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Эффективно ищут информацию о практической значимости изученных законов и явлений

Решают задачи по данной теме

Проводят измерения физических величин  с помощь лабораторного оборудования или виртуальной лаборатории

- заполнение рабочей карты студента

-эвристическая беседа

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций -отчет о выполнении лабораторной работы тестовый контроль

- практическая работа

-внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

Тема 2.2.

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений.

Знать

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,

З2 смысл физических величин: внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты;

З4 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики ОК 1. ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.

Называют основные величины, воспроизводят

формулы основных физических величин  

Изучают дополнительную литературу в том числе и интернет ресурсы называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

-устный опрос

- эвристическая беседа

-физический диктант

-зачет по формулам

-Подготовка сообщений и докладов

У1  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: жидкостей и твердых тел; У2 отличать гипотезы от научных теорий;

У4 приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты,

У5  приводить примеры практического использования физических знаний:

термодинамики

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

У7  применять полученные знания для решения физических задач;

У 8  определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

У10 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в строительной отрасли; в процессе ОК1;ОК2; ОК 3. ОК 4. ОК 7. ОК 8

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Анализируют и сопоставляют экспериментальные данные с табличными значениями величин

Объясняют примеры физических явлений с точки зрения МКТ

отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Эффективно ищут информацию о практической значимости изученных законов и явлений

Решают задачи по данной теме

Проводят измерения физических величин  с помощь лабораторного оборудования или виртуальной лаборатории

- выполнение заданий в рабочей карте студента

-эвристическая беседа

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций -отчет о выполнении лабораторной работы тестовый контроль

- практическая работа

-внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

Тема 2.3Термодинамика.

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество;

З2 смысл физических величин: абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты;

З3 смысл физических законов термодинамики, З4  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физикиОК 1. ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.

Описывают физические явления, формулируют основные законы термодинамики

Называют основные величины, воспроизводят формулы основных физических величин  называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

-устный опрос

-физический диктант

-зачет по формулам

-домашнее задание творческого характера;

 - работа с текстом учебника

конспектирование по заданному вопросу

У1  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: жидкостей и твердых тел; У2 отличать гипотезы от научных теорий;

У4 приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты,

У5 приводить примеры практического использования физических знаний:

термодинамики

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

У7  применять полученные знания для решения физических задач;

У 8  определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

У10 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в строительной отрасли; ОК1;ОК2; ОК 3. ОК 4. ОК 7. ОК 8

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Анализируют и сопоставляют экспериментальные данные с табличными значениями величин

Объясняют примеры физических явлений с точки зрения МКТ

отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Эффективно ищут информацию о практической значимости изученных законов и явлений

Решают задачи по данной теме

Проводят измерения физических величин  с помощь лабораторного оборудования или виртуальной лаборатории

- выполнение заданий в рабочей карте студента

-эвристическая беседа

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций -отчет о выполнении лабораторной работы тестовый контроль

- практическая работа

-внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

Раздел 3: Электродинамика

Тема 3.1. Электростатика.

Знать

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, электрическое поле;

З2 смысл физических величин: элементарный электрический заряд; взаимодействия

электрического заряда,

З4 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики ОК 1. ОК2;ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.

Описывают физические явления, формулируют основные законы электростатики

Называют основные величины, воспроизводят формулы основных физических величин называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

устный опрос

- эвристическая беседа

-физический диктант

-зачет по формулам

Уметь

У1 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: взаимодействие зарядов;

У3 делать выводы на основе экспериментальных данных;

У4приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент  позволяют проверить истинность теоретических выводов;

У5 приводить примеры практического использования физических знаний: законов электродинамики;

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать  Интернете, научно-популярных статьях.

У7 применять полученные знания для решения физических задач;

У 8 определять характер физического процесса формуле;

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

У10 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в строительной отрасли ОК 1. ОК2;ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.ОК9;ОК10;

Анализируют и описывают явления взаимодействия заряженных тел;

Объясняют примеры физических явлений с точки зрения законов взаимодействия зарядов; отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Решают задачи по данной теме

Проводят измерения физических величин  с помощь лабораторного оборудования или виртуальной лаборатории

- выполнение заданий в рабочей карте студента

-эвристическая беседа

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций -отчет о выполнении лабораторной работы тестовый контроль

- практическая работа

-внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

Тема 3.2.

 Законы постоянного тока

Знать

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, электрическое поле, электрический ток;

З2 смысл физических величин: элементарный электрический заряд; сила тока, напряжение;

З4  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики ОК 1. ОК2;ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.

Описывают физические явления, формулируют основные законы постоянного тока Называют основные величины, воспроизводят формулы для расчета основных физических величин  называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

устный опрос

-физический диктант

-зачет по формулам

Уметь

У1 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: взаимодействие и движения зарядов;

У2 отличать гипотезы от научных теорий;

У3 делать выводы на основе экспериментальных данных;

У4приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;

У5 приводить примеры практического использования физических знаний: законов электродинамики в энергетике;

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

У7 применять полученные знания для решения физических задач;

У 8 определять характер физического процесса по графику по формуле;

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

У10 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в строительной отрасли ОК 1. ОК2;ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.ОК9;ОК10;

Анализируют и описывают возникновения тока и процессов в электрической цепи;

Объясняют примеры физических явлений с точки зрения законов Ома; отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Решают задачи по данной теме

Проводят измерения физических величин  с помощь лабораторного оборудования или виртуальной лаборатории

- выполнение заданий в рабочей карте студента

-эвристическая беседа

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций -отчет о выполнении лабораторной работы тестовый контроль

- практическая работа

-внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

Тема 3.3.

Магнитное поле. Явление электромагнитной индукции.

знать:

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, взаимодействие, электромагнитное поле,

З2 смысл физических величин: элементарный электрический заряд; ЭДС индукции

З3 смысл физических законов электромагнитной индукции;

З4  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики ОК 1. ОК2;ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.ОК10;

Описывают физические явления, формулируют основные законы электромагнетизма применяют законы электромагнитной индукции при решении задач Называют основные величины, воспроизводят формулы основных физических величин  называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

-устный опрос

-физический диктант

-зачет по формулам

-домашнее задание творческого характера;

 - работа с текстом учебника

конспектирование по заданному вопросу

Уметь

У1 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: взаимодействие зарядов;

У2 отличать гипотезы от научных теорий;

У3 делать выводы на основе экспериментальных данных;

У4приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;

У5 приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, электродинамики в энергетике;

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

У7 применять полученные знания для решения физических задач;

У 8 определять характер физического процесса формуле;

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

ОК 1. ОК2;ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.ОК9;ОК10;

Анализируют и описывают явления взаимодействия заряженных тел;

Объясняют примеры физических явлений с точки зрения законов взаимодействия зарядов; отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Решают задачи по данной теме

Проводят измерения физических величин  с помощь лабораторного оборудования или виртуальной лаборатории

- выполнение заданий в рабочей карте студента

-эвристическая беседа

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций -отчет о выполнении лабораторной работы тестовый контроль

- практическая работа

-внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

Тема 3.4. Электромагнитные колебания и волны

знать:

З1 смысл понятий: электромагнитное поле, волна;

З3 смысл физических законов электромагнитной индукции;

ОК1. ОК2;ОК 3;ОК 8.ОК9;

Называют основные величины, воспроизводят формулы основных физических величин,  применяют законы электромагнитной индукции при решении задач

устный опрос-домашнее задание творческого характера;

 - работа с текстом учебника

конспектирование по заданному вопросу

Уметь

У1 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: взаимодействие зарядов;

У4приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;

У5 приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, электродинамики в энергетике;

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

У7 применять полученные знания для решения физических задач;

У 8 определять характер физического процесса формуле;

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

У10 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в строительной отрасли ОК 1. ОК2;ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.ОК9;ОК10;

Анализируют и описывают явления взаимодействия заряженных тел;

Объясняют примеры физических явлений с точки зрения законов взаимодействия зарядов; отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Решают задачи по данной теме

Проводят измерения физических величин  с помощь лабораторного оборудования или виртуальной лаборатории

- выполнение заданий в рабочей карте студента

-эвристическая беседа

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций -отчет о выполнении лабораторной работы тестовый контроль

- практическая работа

-внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

Тема 3.5.

Световые волны

знать:

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория,

З2 смысл физических величин: электромагнитная волна

З4  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики ОК 1.;

Воспроизводят смысл понятия световая волна, воспроизводят формулы основных физических величин,  применяют законы называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

устный опрос-домашнее задание творческого характера;

 - работа с текстом учебника

конспектирование по заданному вопросу

Уметь

У4приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;

У5 приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, электродинамики в энергетике;

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

У7 применять полученные знания для решения физических задач;

У 8 определять характер физического процесса формуле;

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

У10 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в строительной отрасли ОК 1. ОК2;ОК 3. ОК 5..ОК 6; ОК 8.ОК9;ОК10;

Объясняют  световые явления; отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Решают задачи по данной теме

Проводят измерения физических величин  с помощь лабораторного оборудования или виртуальной лаборатории

- выполнение заданий в рабочей карте студента

-эвристическая беседа

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций -отчет о выполнении лабораторной работы тестовый контроль

- практическая работа

-внеаудиторная, самостоятельная работа по решению задач

Раздел 4.Строение атома и квантовая физика

Тема 4.1

Строение атома и квантовая физика

знать:

З1 смысл понятий: фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

З3 смысл физических законов фотоэффекта;

З4 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; ОК 2. ОК 3. ОК 4.

ОК 5;ОК 8. ОК 9.

Формулируют определения  фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения

Формулируют законы фотоэффекта

Изучают дополнительную литературу в том числе и интернет ресурсы называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

-устный опрос

- эвристическая беседа

- тестовый контроль

- отвечают на вопросы в рабочей карте студента

-Подготовка сообщений и докладов

У1  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;.

У2отличать гипотезы от научных теорий;

У3делать выводы на основе экспериментальных данных;

У4 приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий

У5 приводить примеры практического использования физических знаний: квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.У7  применять полученные знания для решения физических задач;

У 8  определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей; ОК 2. ОК 3. ОК 4ОК 5. ОК 7. ОК 8.

Анализируют волновые свойства сета, сопоставляют с механическими волнами, устанавливают связь волновых и квантовых свойств света

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Анализируют и сопоставляют экспериментальные данные с табличными значениями величин

Объясняют примеры физических явлений с точки зрения квантовой физики

отбирают и эффективно используют  информационные ресурсы сети Интернет

Эффективно ищут информацию о практической значимости изученных законов и явлений

Решают задачи по всем темам раздела

Анализируют графики законов фотоэффекта

Проводят измерения физических величин  с помощь лабораторного оборудования или виртуальной лаборатории

- заполнение рабочей карты студента

-эвристическая беседа

- эвристическая беседа

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций

-отчет о выполнении лабораторной работы

- устный опрос,

-подготовка сообщений, докладов

-конспект

Раздел 5 Эволюция вселенной

Тема 5.1

Эволюция вселенной

знать:

З1 смысл понятий: планета, звезда, галактика, Вселенная;

З4  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; ОК 2. ОК 4. ОК 5.

Формулируют и объясняют понятия планета, звезда, галактика, Вселенная

Изучают дополнительную литературу в том числе и интернет ресурсы называют фамилии ученых внёсших вклад в развитие физики в данной области

-эвристическая беседа

-устный опрос

-Подготовка сообщений и докладов

-защита рефератов

Уметь:

У1 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и спутников Земли;

У2 отличать гипотезы от научных теорий;

 У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в Интернете, научно-популярных статьях. ОК 5. ОК7.

Формулируют законы движения планет

Анализируют и сопоставляют, предоставленную информацию по темам радела

Эффективно ищут информацию о практической значимости изученных  явлений

-эвристическая беседа

-устный опрос

- подготовка сообщений

-подготовка и защита презентаций

-Выполнение творческих заданий

- защита презентаций

- защита рефератов

Показатели оценки самостоятельной работы студента:

Таблица 5

Этап работы

Формируемые компетенции

Показатели оценки

Изучение методического, раздаточного материала, вопросов рабочей карты студента, методических рекомендаций к лабораторной работе

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

-корректно выполняет работу, по методической рекомендации, рабочей карте, инструкции, самостоятельно ставит цели работы

-эстетическое, грамотное оформление работы

-личностная заинтересованность, творческий подход

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-поставлена цель необходимая для достижения результата

- поставлены задачи, отражающие пути достижения цели,

- в соответствии с целями и задачами выбраны оптимальные методы работы

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

(для лабораторной работы в малых группах, парах)

- обязанности распределены равномерно между всеми членами малой группы ( пары)

- все члены группы эффективно участвуют в работе

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- самостоятельное определение порядка выполнения работы

- проявление самостоятельности при выполнении заданий повышенного уровня

Осуществление деятельности по выполнению экспериментальной части, выполнение расчётной части

Осуществление деятельности по заполнению карты студента

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

-самостоятельно выполняет экспериментальную часть

-самостоятельно определяет значения величин по измерительным приборам

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

-рационально выбирает методы выполнения экспериментальной части

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

(для группового проекта)

- работа в малой группе проходит согласованно, без конфликтов между ее членами

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- демонстрация целеустремленности, решительности, энергичности, инициативности, организаторских способностей

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- самостоятельно осуществляют подбор, структурирование, разработку материала, оценку результатов исследования, подведение итогов проекта

Оценка результатов и процесса выполнения работы(заполнения карты)

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

-

ОК.3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

-доказательность и аргументированность при ответах на вопросы

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития- приведен список используемых источников

.- отобрана качественная информация, раскрывающая поставленную проблему

- сформированные идеи ясно изложены

-информация структурирована, представлена в виде схем, таблиц и.т.д.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- презентация имеет единый стиль оформления

- используются дополнительные источники

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

(для работы в паре, малой группе)

-вежливость, тактичность при ответах комиссии, оппонентам

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- аргументированные ответы на вопросы профессиональной направленности