План открытого урока на тему "Монтаж на печатной плате методом пайки резисторов и конденсаторов "
план-конспект урока на тему

Этап урока и его задачи

Действия учителя

Действия студентов

Время

1. Организационный

Задачи:

- обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке;

 - психологически подготовить студентов к общению на уроке

Приветствие, фиксация отсутствующих.

Проверка подготовленности студентов к учебному занятию.

Проверка подготовленности аудитории к занятию.

Организация внимания студентов.

Раскрытие общей цели урока и плана его проведения

Подготовка к занятию

3-5 мин.

2. Проверка выполнения домашнего задания

Задача

Выяснение степени усвоения студентами заданного учебного материала по темам «Печатный монтаж», «Электрорадиоэлементы»

Фронтальный опрос

Контрольные вопросы:

1. В чем заключается преимущество печатного монтажа?
2. Какие недостатки имеет печатный монтаж?
3. Как классифицируются печатные платы?
4. Исходя из чего производится выбор материала основания печатной платы?
5. Какие требования предъявляются к пайке?
6. Назовите основные параметры электролитических конденсаторов.
7. Назовите основные параметры резисторов.
8. Что включает в себя входной контроль радиокомпонентов.

Анализируют причины плохого качества работы радиоприемника.

Отвечают на поставленные вопросы устно.

15 мин

3. Разработка алгоритма практической работы. Постановка ситуационной задачи.

Задача 

Обеспечить мотивацию учения студентов, принятие ими целей урока. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание студентами изучаемого материала по теме «Согласование сопротивлений в антенно-фидерной системе»

Постановка перед студентами проблемной ситуации:

Работа по монтажу на печатной плате методом пайки резисторов и конденсаторов производится на монтажном участке и предприятия.

Ситуационная задача на лабораторную работу

 Ситуация: Получен срочный заказ на изготовление изделия…

Составной частью изделия является печатная плата на которую методом пайки необходимо установить 10 резисторов, 3 электролитических конденсатора и 8 керамических конденсаторов

Условия выполнения работы: Входной контроль компонентов и печатной платы индивидуально каждым студентом.

Каждый студент в роли радиомонтажника выполняет монтаж методом пайки радиокомпонентов.

По окончанию монтажа каждый студент в роли ОТК производит проверку качества монтажа у своего товарища.

По окончанию проверки каждый студент делает отчет в письменном виде.

Слушают

2 мин

4. Инструктаж по правилам и мерам безопасности

Задача 

Ознакомить с правилами поведения при работе на электроустановках.

Краткий инструктаж по правилам и мерам безопасности при работе на электроустановках.

Вопросы по ТБ.

Слушают инструктаж по правилам и мерам безопасности при работе с электроустановками.

4 мин

5. Выполнение лабораторной работы

Задачи

- Обеспечить закрепление в памяти студентов знаний, которые им необходимы для самостоятельной работы с новым материалом.

- Обеспечить повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания

Ход выполнения работы:

1.Проверить исправность рабочего места, укомплектованность паяльным оборудованием и расходными материалами.

2.Провести входной контроль печатной платы и радиокомпонентов.

3. Выполнить формовку и лужение выводов радиокомпонентов.

4. Выполнить монтаж радиокомпонентов методом пайки.

5. Проверить качество монтажа радиокомпонентов у своего товарища и выставить оценку по пятибальной системе.

Контроль выполнения работы

Студенты занимают рабочие места

Студенты выполняют работу

55 мин

5. Информация о домашнем задании

Задача:

Обеспечить понимание студентами цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

 Дать качественную оценку работы группы и отдельных студентов

- Информация о домашнем задании (слайд 11)

- Мотивирование выполнения домашнего задания.

- Инструктаж по выполнению домашнего задания.

- Проверка понимания студентами содержания и способов выполнения домашней работы

 Выводы по занятию.

Выставление оценок.

Записывают домашнее задание

Задают уточняющие вопросы

4 мин

6. Рефлексия

Задача

Инициировать рефлексию студентов по поводу своего психоэмоционального состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и другими студентами группы

Мобилизация студентов на рефлексию своего поведения согласно рефлексивному алгоритму:

"Я" (как чувствовал себя, с каким настроением работал, доволен ли собой),

"МЫ" (комфортно ли было работать в группе, какие затруднения были в общении),

"ДЕЛО" (достиг ли цели учения, какие затруднения возникли, как преодолеть свои учебные проблемы)

Оценивают свою работу на занятии по рефлексивному алгоритму

5 мин