Методическая разработка урока по ОБЖ на тему "Основы здорового образа жизни"
план-конспект урока

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

Нивин Никита Иванович

ПРЕДМЕТ

Основы безопасности жизнедеятельности

КЛЮЧЕВОЙ КОНЦЕПТ, КЛЮЧЕВОЕ ПОНЯТИЕ УРОКА

принципы сохранения здоровья

ПРЕДМЕТНЫЕ ПОНЯТИЯ

(только те, которые окажутся в центре внимания на уроке)

что необходимо для сохранения и поддержания здорового образа жизни

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

«Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня мы с вами изучим новый материал, а помогут  нам в этом интеллект-карты.»

АКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА

УЧИТЕЛЬСКАЯ СТРАТЕГИЯ

Учащиеся называют определение интеллект-карт, их основное назначение и правила их составления.

Давайте попробуем вспомнить, что такое интеллект-карты, для чего они используются и как их составлять.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

АКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА

УЧИТЕЛЬСКАЯ СТРАТЕГИЯ

Учащиеся пытаются назвать тему урока

На слайде вы видите слова. Прочитайте их и попробуйте сформулировать тему нашего урока. Для подсказки используйте схему предложения. Вам знакома схема такого типа? Где она вам встречалась?

Какие предположения о теме урока у вас возникли?

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

АКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА

УЧИТЕЛЬСКАЯ СТРАТЕГИЯ

Учащиеся называют основные факторы формирования здоровья человека.

От чего зависит здоровье человека?

ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ

АКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА

УЧИТЕЛЬСКАЯ СТРАТЕГИЯ

1. Учащиеся называют свои версии.

2. Учащиеся записывают вывод.

3. Учащиеся пытаются назвать: режим дня, труда и отдыха; рациональное питание; гигиен; отсутствие вредных привычек и др.

1. Ребята, а давайте попробуем определить, какие факторы влияют на формирование здоровья в большой степени.

2. Таким образом, мы с вами пришли к выводу, что в большей степени в формировании и поддержании здоровья участвует образ жизни. Давайте зафиксируем данный вывод.

3. Давайте подумаем, что какие существуют компоненты здорового образа жизни?

ЗАКРЕПЛЕНИЕ / ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ

АКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА

УЧИТЕЛЬСКАЯ СТРАТЕГИЯ

Учащиеся делятся на 5 групп и составляют интеллект карты.

А теперь ребята, мы с вами разделимся на 5 групп, каждая их которых изучит компоненты здорового образа жизни. В своих группах вам будет нужно составить интеллектуальные карты по доставшемуся для вас навыку. Сейчас вы получаете раздаточные материалы с соответствующей информацией. На эту работу у вас 10 минут.

САМОАНАЛИЗ, САМОКОНТРОЛЬ

АКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА

УЧИТЕЛЬСКАЯ СТРАТЕГИЯ

Учащиеся рисуют в тетрадях таблицы и заполняют их

 Ребята, перед тем, как слушать группы давайте оформим таблицы, чтобы все смогли запомнить основные положения компонентов, о которых будут рассказывать другие группы. (слайд с таблицей навыки вынужденной автономии).

После того как вы начертите таблицу, мы начнем слушать первую группу.

РЕФЛЕКСИЯ

АКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА

УЧИТЕЛЬСКАЯ СТРАТЕГИЯ

Дети отвечают на вопросы.

Итак, ребята, мы сегодня проделали большую работу. Узнали ли вы что-то новое? Какие возникли трудности? Что вам не понравилось? А что наоборот – понравилось?

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ УРОКА

1. Учебник с текстом сказки
2. Презентация
3. Раздаточный материал
4. Ватаманы
5. Маркеры, фломастеры

РЕФЛЕКСИЯ УЧИТЕЛЯ

Обработать рефлексию. Понять, достигнуты ли цели урока, дан ли ответ на проблемный вопрос.