Лавины. Безопасное поведение в горах в лавиноопасный период
план-конспект занятия по теме

Конспект комбинированного урока на тему:

«Лавины. Безопасное поведение в горах в лавиноопасный период»

Пивнева Л.П.

преподаватель ОБЖ

ХТК, г. Кировска

Цель: Сформировать бережное отношение к жизни и здоровью людей.

Задачи:

• Обучить правилам прогнозирования угроза схода лавин;
• Обучить правилам поведения в горах в лавиноопасный период;
• Отработка правил оказания первой МП.

Оборудование:

• Видеофильм;
• Бинты;
• Шины из подручного материала;
• Аптечка;
• Плакаты.

Ход урока:

1. орг. момент.
2. актуализация темы.
3. обобщение.

Учитель:

-  За годы освоения Хибинских гор более 160 человек погибло от снежных лавин, больше всего погибших было в самом начале освоения гор, в 30-х годах. Связано это прежде всего с тем, что люди не понимали, с каким грозным природным явлением они столкнулись. Но шло время, накапливался опыт, сейчас нам уже многое известно, эти знания и умения мы стараемся донести до вас.

 Главная цель курса ОБЖ – сохранение жизни и здоровья каждого человека в разных ситуациях, основное правило для достижения этого – я знаю, умею, действую. Сегодня на уроке мы должны отработать практические навыки оказания первой помощи пострадавшим, но прежде давайте вспомним то, что

 мы должны знать о лавинах, об условиях их возникновения и о правилах поведения в горах.

 Чтобы возникла лавина необходимо несколько факторов, назовите их.

 Ответы:

• Ландшафт (наличие гор, крутизна склонов);
• Профиль и рельеф склона (пологий - крутой, наличие растительности и т.д.);
• Наличие снежного покрова (высота, сцепление и толщина слоев);
• Погода (осадки, оттепель, метель);
• Человеческий фактор (нарушение правил поведения в горах, неправильные оценки ситуаций, производственная деятельность, спорт).

Учитель:

Эти условия мы в избытке имеем в наших горах и лавины, конечно, сходят. Условия разные и виды лавин разные. Какие виды лавин вы знаете?

Ответы:

• От точки;
• От доски;
• Обрушение карнизов;
• Пульсирующие ледники (Кармадонское ущелье).

По характеру:

• Сухие снежные;
• Пылеватые;
• Мокрые.

Учитель:

Определить угрозу схода лавин можно с помощью различных методик:

• Признаки неустойчивости снежного покрова (недавний сход лавин, в том числе на аналогичном склоне, недавняя метель или изменение погоды, глухие звуки при оседании ветровой снежной доски);
• С помощью шурфов (определение глубины, слоистости, твердости, сцепления слоев);
• С помощью прыжков и на боковой сдвиг.

 Мы определили вероятность схода лавин, и мы знаем главное правило, чтобы не попасть в лавины. Назовите его (ответ: не ходить в горы в лавиноопасный период). Но ситуации бывают разные, и если мы все-таки оказались в горах, то нам необходимо соблюдать правила. Какие?

Ответы:

• Режим тишины;
• Экипировка (одежда, бипер, щуп, лавинные лопаты, аптечка);
• Правила перехода.

Учитель:

 Чтобы определить, насколько вы усвоили эти правила, мы посмотрим отрывок из видеофильма, снятого в Хибинах. Ваша задача – найти ошибки, специально допущенные людьми, ответы после просмотра.

Ответы:

Перечисление ошибок.

Учитель:

Мы допустили ошибки и лавина сошла. Ваши действия?

Ответы:

• Защита органов дыхания;
• Попытаться «выплыть» на край лавины;
• При невозможности – сгруппироваться и выполнить соответствующие действия.

Учитель:

После схода лавин вполне возможно наличие пострадавших. Сейчас вы получите карточки с заданиями. В карточке указано, кто вы – пострадавший или спасатель; проставлены номера у пострадавших, у спасателей их нет. Пострадавший, не называя диагноза, должен перечислить жалобы и способы уточнения диагноза, а спасатель должен угадать своего «пациента» и оказать практическую помощь. Для необходимой помощи у нас есть консультанты, которые определяют правильность ответов и дополняют их при необходимости.

Вопросы в карточках:

1. Закрытый перелом предплечья;
2. Отморожения 1-ой степени;
3. Отморожение кисти левой руки 2-3-й степени;
4. Поражение коленного сустава правой ноги;
5. Остановка дыхания;
6. Остановка сердца;
7. Общее переохлаждение.

Учитель:

 Для закрепления перечисляется помощь при различных травмах, задачи учащихся – определить диагноз: перелом ребер, закрытый перелом правой голени, перелом пальцев левой кисти, термический ожог 2-ой степени.

Урок подходит к концу, давайте подведем итоги.

(Учащиеся в достаточной мере знают теоретический материал по данному вопросу и смогут оказать необходимую помощь, а также сохранить свою жизнь, и жизнь окружающих людей).

Для подготовки уроки использовались материалы курса лавинной школы для непрофессионалов School Avalanche Association.