Контрольно- оценочные средства по дисциплине ОБЖ
учебно-методическое пособие

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования Республики Хакасия

«Техникум коммунального хозяйства и сервиса»

Рассмотрена на заседании                                        Утверждена:

Предметной (цикловой) комиссии                                Заместитель директора по УР

_____________________________________                                Тарабрина В.И.________________

Руководитель П(Ц)К____________

«____»______________20____г                                «____»______________20____г

Контрольно-оценочные материалы для дифференцированного зачета

по предмету Безопасность Жизнедеятельности

по специальности среднего профессионального образования

140102 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование

Разработчики:

преподаватель Итпеков С.В.

Пояснительная записка

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и  самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной

профессией;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их

реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

основные виды вооружения, военной техники и

специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений,

в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям,

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении

обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Критерии оценивания:

За каждый положительный ответ обучающийся получает 1 балл

Баллы суммируются.

Для получения «3» необходимо набрать не менее 70% от максимального количества баллов; «4» - 80%; «5» - 90%.

Вариант 1

5.1.1. Назовите два вида явлений (по их происхождению), которые являются причиной возникновения чрезвычайных ситуаций.                                                                          2 балла

5.1.2. Сформулируйте главную задачу гражданской обороны Российской Федерации.

                                                                                                                                                 1 балл

5.1.3. Закончите фразу: «Фильтрующие противогазы надежно защищают органы дыхания от …» (выберите ответ) :

           а) поражения взрывной волной; б)действия звуковой волны; в) от            

               отравляющих веществ; г) от бактериологического поражения.                      2 балла

5.1.4. Назовите два известных Вам вида оружия массового поражения.                      2 балла

5.1.5. Укажите, к какому типу отравляющих веществ относится иприт, а также его боевое состояние.                                                                                                                             2 балла

5.1.6. Закончите фразу, используя приведённые ниже слова: «Оболочка Земли, в которой (по В.И.Вернадскому) реализуется разумная деятельность человека, называется …»:

           а)биосферой; б)гидросферой; в)атмосферой; г)ноосферой                                   1 балл

5.1.7. Закончите фразу: «В … кроме солнечной энергии используются и другие виды энергии, например, энергия, затраченная для производства машин, удобрений и т.д.; эти биологические системы … существовать без постоянной поддержки их человеком.»

           (выберите слова из приведённых ниже; ответ представьте последовательностью букв, например, д, а…):

а)биоценозах; б)биогеоценозах; в)агроценозах;    г)могут; д)способны; е)не могут.  2 балла

5.1.8. Определите примерную долю (проценты) здорового образа жизни в общем уровне здоровья человека.                                                                                                                1 балл

5.1.9. Укажите среди приведенных ниже признаков те, которые соответствуют рациональному питанию:

          а)высокая калорийность пищи, обеспечивающая энергозатраты организма на нормальные физиологические процессы; в)несистематическое, неравномерное питание; г)сбалансированное питание, содержащее весь комплекс веществ, необходимых организму.                                                                                                                            2 балла  

5.1.10. Сформулируйте основную задачу первой медицинской помощи в очаге поражения чрезвычайной ситуацией (два аспекта).                                                                            2 балла

5.1.11. Назовите два вида кровотечений в зависимости от разновидностей поражённых сосудов, указав при этом наиболее опасное для жизни кровотечение.                         3 балла

5.1.12. Назовите правовые основы строительства Вооружённых Сил Российской Федерации                                                                                                                           2 балла

Эталоны 1

5.1.1. Стихийные бедствия, аварии

5.1.2. Защита мирного населения от различных поражающих факторов в чрезвычайных  

          ситуациях мирного и военного времени.

5.1.3. в, г

5.1.4. Ядерное, химическое (возможно- биологическое)

5.1.5. Кожно-нарывного действия, капельно-жидкое или парообразное.

5.1.6. г.

5.1.7. б,е.

5.1.8. Около 50%

5.1.9.  г.

5.1.10. Спасение жизни поражённого и предупреждение возможных осложнений.

5.1.11. Артериальное (самое опасное) и венозное (возможно- капиллярное или  

            паренхиматозное).

5.1.12. Конституция РФ (1993г.) и ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».  

Оценка «3»--12…15 баллов

              «4»--16…19 баллов

              «5»--20…22 баллов

Вариант 2

5.2.1.Укажите среди приведенных ниже явлений те, которые являются стихийными бедствиями:

          а)пожар, возникший из-за того, что был разведён и оставлен костёр в лесу; б)пожар, возникший в результате грозы; в)гибель животных и растительного покрова из-за взрыва ёмкостей с газообразным топливом; г)массовая гибель животных за счёт затопления больших территорий при заполнении водохранилища; д)гибель животных и людей под снегом в результате снежных лавин в горах                                                                    2 балла

5.2.2.Назовите три способа защиты населения от оружия массового поражения средствами гражданской обороны.                                                                                                        3 балла

5.2.3.Назовите два простейших средства защиты органов дыхания от радиоактивных веществ и болезнетворных микроорганизмов.                                                                 2 балла

5.2.4.Назовите поражающий фактории вид оружия массового поражения, результатом которой является возникновение лучевой болезни.                                                        2 балла

5.2.5.Укажите название зоны радиоактивного заражения вблизи эпицентра ядерного взрыва и примерную величину уровня радиации через 10 часов после взрыва (в Р/час)

                                                                                                                                               2 балла

5.2.6.Назовите оболочки Земли, в которых возможно существование живых организмов.

         (выберите ответ):      а)стратосфера; б)мантия Земли; в)верхняя часть литосферы; г)тропосфера; д)ионосфера; е)гидросфера.                                                                      3 балла

5.2.7.Закончите фразу: «Стихийные бедствия приводят к … экологической обстановки данного региона, так как вызывают … воздействия на организм, составляющие данный биогеоценоз.»                                                                                                                      2 балла

5.2.8.Укажите среди приведенных ниже признаков те, которые определяют здоровый образ жизни: а)система действий, обеспечивающих высокое материальное благополучие; б)система действий, обеспечивающих обильное многообразие питания; в)система действий, обеспечивающих активное долголетие; г)система действий, обеспечивающих сильное развитее мускулатуры.                                                                                          1 балл

5.2.9.Укажите среди приведенных ниже привычек те, которые считаются вредными, приводящими к ухудшению здоровья:     а)чтение художественной литературы лёжа; б)употребление спиртных напитков раз в неделю в достаточно больших дозах; в)систематическое употребление наркотических веществ; г)эпизодическое (раз в два месяца) употребление алкогольных напитков (сухого вина, пива) в умеренных дозах.

                                                                                                                                               2 балла

5.2.10.Назовите два мероприятия первой медицинской помощи пострадавшему, который имеет огнестрельную рану, сопровождающуюся сильным кровотечением.                2 балла

5.2.11.Закончите фразу: «Синильная кислота и её соли являются отравляющими веществами … действия». (выберите ответ):        а)удушающего; б)психохимического; в)слезоточивого; г)общеядовитого; д)кожно-нарывного.                                                1 балл

5.2.12.Назовите документ, определяющий жизнь и деятельность воинского коллектива.

                                                                                                                                                 1 балл

Эталоны 2

5.2.1. б, д  

5.2.2.  Укрытие в защитных сооружениях, рассредоточение населения в загородной зоне,    

           использование средств индивидуальной защиты

5.2.3.  Ватно-марлевая повязка, противопыльная тканевая маска.

5.2.4.  Ядерное, радиоактивное излучение (возможно проникающая радиация или радиоактивное заражение местности).

5.2.5.  Зона опасного заражения, больше 10 Р\час (15 Р\час).

5.2.6.  е

5.2.7.   « … ухудшению … негативное (отрицательное) … »

5.2.8.   в

5.2.9.   б, в

5.2.10.  Остановка кровотечения, наложение стерильной повязки.

5.2.11.   г

5.2.12.   Воинские уставы.

Оценка «3»-- 14…18 баллов

              «4»-- 19…21 баллов

              «5»-- 22…23 баллов

Вариант 3

5.3.1. Назовите населённый пункт (среди перечисленных ниже названий), в котором поражения людей при землетрясении будут максимальными:

           а)большой город с одноэтажными зданиями; б)посёлок городского типа,  

            застроенный многоэтажными зданиями; в)большое стойбище в котором люди

            живут в юртах; г)большое село с одноэтажными домами.                                   1 балл

5.3.2. Назовите три основные обязанности гражданского населения в области гражданской обороны.                                                                                                                               3 балла

5.3.3. Назовите два простейших средства защиты кожи                                                 2 балла

5.3.4. Назовите поражающий фактор и вид оружия, при котором человек ощущает запах горького миндаля, металлический вкус во рту, появление тошноты, рвоты, общей слабости, а при действии больших количеств вещества возможен паралич дыхательного центра и смерть.                                                                                                                  2 балла

 5.3.5. Назовите два свойства отравляющих веществ (ОВ), характеризующих степень поражения при действии определенных доз ОВ и длительность их действия.            2 балла

5.3.6. Назовите группу организмов среди указанных ниже, которые являются основой всех природных биогеоценозов, за счет того, что они синтезируют органические вещества из неорганических: а)редуценты; б)продуценты; в)консументы; г)детритофаги.              1 балл

5.3.7. Определите среди указанных ниже явлений те, которые являются проявлением антропогенного фактора:

          а)выброс оксидов углерода и серы при извержении вулкана; б)выброс частиц пыли, состоящих из веществ, образующих белково-витаминные концентраты; в) «лисьи хвосты» над трубами завода, производящего азотную кислоту; г)массовая гибель животных под воздействием солнечной радиации.                                                                                  2 балла

5.3.8. Закончите фразу : «Двигательная активность, закаливание организма, рациональное питание, гигиена труда и отдыха, охрана окружающей среды (и некоторые другие компоненты) являются элементами  … …».                                                                      1 балл

5.3.9. Закончите фразу: «Систематическое курение … возникновению раковых заболеваний, поэтому является … привычкой».                                                              2 балла

5.3.10.Закончите фразу: «Повреждение, характеризующееся нарушением кожных покровов, слизистых оболочек, а иногда и более глубоких тканей, сопровождающееся болью, кровотечением и зиянием, называется …».                                                           1 балл

5.3.11. Закончите фразу: «Массовое распространение инфекционного заболевания на данной территории (одной страны или её отдельного региона) называется … ».         1 балл

5.3.12. Назовите главную функцию Вооружённых Сил Российской Федерации.          1 балл                    

Эталоны 3

5.3.1.      б.

5.3.2.       Овладение необходимым минимумом знаний по защите от оружия массового  

                 поражения, участие в мероприятиях по гражданской обороне, выполнение

                 правил защиты от оружия массового поражения.

5.3.3.       Бытовая и производственная одежда и обувь.

4. Химическое, синильная кислота.

5. Токсичность, стойкость.

6.  б

7.  б

8. « … здорового образа жизни».

9. « … способствует … вредной … »

10. « … раной».

11. « … эпидемией».

12. Защита Отечества.

Оценка «3»-- 10…14 баллов

              «4»-- 15…17 баллов

              «5»--18…19 баллов

Вариант 4

5.4.1. Укажите название ситуации, которая возникла в результате того, что группа людей оказалась на льдине, которую унесло в открытое море.                                                   1 балл

5.4.2. Назовите три вида служб, относящихся к невоенизированным формированиям гражданской обороны.                                                                                                        3 балла

5.4.3. Назовите два специальных средства защиты кожи.                                              2 балла

5.4.4. Назовите поражающий фактор и вид оружия, в результате которого в данном регионе возникла эпидемия холеры.                                                                                 2 балла

5.4.5. Приведите название  двух зон разрушений, наиболее близко расположенных к эпицентру ядерного взрыва.                                                                                               2 балла

5.4.6. Закончите фразу: «Жизнь … без круговорота веществ в природе, который осуществляется в результате … веществ, состоящего из процессов … и …».             4 балла

5.4.7. Приведите названия двух видов организмов, являющихся

          консументами I-го рода.                                                                                           2 балла

5.4.8. Закончите фразу: «Хронический дефицит двигательной активности

           человека … здоровому образу жизни человека».                                                   1 балл

5.4.9. Закончите фразу: «Чрезмерное употребление алкоголя является

          причиной … , приводящее в тяжёлых случаях к  … человека».                          2 балла

5.4.10. Назовите два вида ран, которые характеризуются малой зоной повреждения,    

            ровными стенками, имеющими достаточно высокую жизнеспособность, сильным

            кровотечением  и в меньшей степени (по сравнению с другими ранами)              

            инфицированы.                                                                                                        2 балла

5.4.11. Закончите фразу: «Комплекс мероприятий, проводимых с целью устранения  

            страданий больного и восстановления нарушенных функций его организма,

            называется …».                                                                                                          1 балл

5.4.12. Назовите два вида Российских вооружённых Сил.                                             2 балла

Эталоны 4

1. Экстремальная.

2. Разведывательные, медицинские, противопожарные (возможно – связи, аварийно-технические).

3. Лёгкий защитный костюм, защитная фильтрующая одежда (возможно- общевойсковой защитный костюм).

4. Биологическое, холерный вибрион.

5. Зона полных разрушений, зона сильных разрушений.

6. « … невозможна … обмена … ассимиляции (возможно – анаболизма) … диссимиляции (возможно-катаболизма)».

7. Заяц – русак, лошадь (примеры могут быть и другими).

8. « … противоречит (возможно – не способствует, не соответствует).

9. « … алкоголизма … гибели … ».

10. Резанные, колотые.

11. « … лечением».

12. Сухопутные войска, Военно-морской флот (ответ может быть иным).

Оценка «3»--12…15 баллов

              «4»--16…19 баллов

              «5»--19…22 баллов

Критерии оценивания:

За каждый положительный ответ обучающийся получает 1 балл

Баллы суммируются.

Для получения «3» необходимо набрать не менее 70% от максимального количества баллов; «4» - 80%; «5» - 90%.

НОРМАТИВЫ ПО ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ

Для стрелкового оружия, гранатометов, оружия БМП и БТР

("Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск" Книга 1 Для мотострелковых, танковых, парашютно-десантных и разведывательных подразделений, введенный Приказом ГК СВ от 10 сентября 1983 № 55)

2-е упражнение по метанию ручных гранат

Метание ручных наступательных гранат на дальность с места

Цель: три грудные фигуры (мишень №6) установленные в полосе шириной 10 м на дальностях: при метании гранаты из положения стоя – 30, 35 и 40 м; с колена – 20, 25 и 30 м; лежа – 10, 15 и 20 м.

Количество гранат: 3 учебные (учебно-имитационные).

Положение для метания: стоя; с колена из-за стенки; лежа из окопа для стрельбы лежа.

Время: определяется руководителем

Оценка определяется по результатам метания гранаты из трех положений:

«отлично» - выполнить метание гранаты на «отлично» из положения лежа и с колена, а из положения стоя – не ниже «хорошо»;

«хорошо» - выполнить метание гранаты на «хорошо» из положения лежа и с колена, а из положения стоя – не ниже «удовлетворительно»;

«удовлетворительно» - выполнить метание гранаты из трех положении не ниже «удовлетворительно»;

Оценка за метание гранаты из каждого положения выставляется:

«отлично» - метнуть гранату стоя на 40 м, с колена – на 30 м, лежа – на 20 м;

«хорошо» - метнуть гранату стоя на 35 м, с колена – на 25 м, лежа – на 15 м;

«удовлетворительно» - метнуть гранату стоя на 30 м, с колена – на 20 м, лежа – на 10 м.

Особенности выполнения упражнения. Обучаемый метает гранаты последовательно, смена положений для метания по команде руководителя.

Дальность метания ручной гранаты определяется до места ее падения, в пределах 10 м полосы.

2.6. Оценочные средства распределяются на виды по их

функциональной принадлежности по кодификатору оценочных средств:

3.1. С момента начала обучения по основной профессиональной

образовательной программе по специальности СПО образовательной

организацией разрабатываются ФОС, состоящие из комплексов оценочных

средств, содержащих контрольные материалы, которые проходят процедуры

внутренней и внешней экспертизы.

3.2. Разработка оценочных средств начинается с определения основных

показателей оценки результата (ОПОР) как комплексов умений, знаний и

практического опыта в соответствии с программами профессиональных

модулей ОПОП.

3.2.1. Правила определения основных показателей оценки результата:

1) разделение по технологическому циклу работ: планирование –

подготовка – выполнение работ – контроль и исправление ошибок в процессе

работ – результат – контроль качества результата;

2) формулирование в виде коротких предложений с заглавным

отглагольным существительным, при этом формулировки могут охватывать

как комплекс деятельности, так и выполнение отдельных действий;

3.3. Декомпозиция ОПОР до элементарных знаний и умений и

элементов практического опыта в соответствии с требованиями ФГОС СПО

путем кодирования, обозначающего логические связи: знание – умение –

практический

4 Комплексные умения и знания из ФГОС /СПО и программы учебной дисциплины.

5 Из таблицы раздела 2 паспорта КОС.

Для паспорта КОС учебной дисциплины

3.4. Следующим этапом является разделение ОПОР для текущего

контроля, промежуточной аттестации и государственной (итоговой)

аттестации.

Для паспорта КОС учебной дисциплины

3.5. В соответствии с кодификатором оценочных средств оформляются содержательно-компетентностные матрицы оценочных средств отдельно для текущего контроля, контроля результатов учебной/производственной практики, промежуточной и государственной (итоговой) аттестаций, в которых содержится информация по распределению типов и количества оценочных средств либо по элементам знаний и умений, либо по ОПОР в контексте содержания учебного материала.

Для паспорта КОС учебной дисциплины (текущий контроль)

6 Код элементов знаний и умений по ОПОР из таблицы раздела 2 паспорта КОС.

7 Код элементов знаний и умений из таблицы раздела 2 паспорта КОС.

Для паспорта КОС учебной дисциплины (промежуточная аттестация)

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Республики Хакасия

«Техникум коммунального хозяйства и сервиса»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИРКУТСКИЙ ТЕХНИКУМ АРХИТЕКТУРЫ И СТРОИТЕЛЬСТВА»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

для административного контрольного среза

по учебной дисциплине

общеобразовательного цикла

Основы безопасности  жизнедеятельности

для групп:

специальности среднего профессионального образования

140102. Теплоснабжение и теплотехническое оборудование

(базового уровня подготовки)

Абакан, 2013

Пояснительная записка.

Контрольно-оценочные средства составлены в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по безопасности жизнедеятельности (№ 1089 от 05.03.2004г) и рабочих программ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать следующими умениями:

-способы защиты населения от оружия массового поражения

-правилами пользования основными видами стрелкового вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений

-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах

Структура работы.

Критерии оценки:

На основании «Сборника правил выполнения войсковых нормативов» и «Нормы, требования и условия их выполнения по виду спорта «Военно- прикладной спорт». Приказ Минспорттуризма России 09.03. 2010 №161.

Оценка за выполнение норматива военнослужащим (подразделением) определяется:

«отлично», если военнослужащий (подразделение) уложился по времени (по скорости, выполнил требования) на оценку «отлично», при этом не допустил ни одной ошибки;

«хорошо», если военнослужащий (подразделение) уложился по времени (по скорости, выполнил требования) на оценку «хорошо», при этом не допустил ни одной ошибки, или на оценку «отлично», но допустил одну ошибку;

«удовлетворительно», если военнослужащий (подразделение) уложился по времени (скорости, выполнил требования) на оценку «удовлетворительно», при этом не допустил ни одной ошибки, или «хорошо», но допустил одну ошибку, или «отлично», но допустил две  ошибки;        

«неудовлетворительно», если  военнослужащий (подразделение) не выполнил требований на оценку «удовлетворительно».

 Индивидуальная оценка военнослужащему за выполнение нескольких нормативов и оценка подразделению за выполнение нормативов в составе подразделения по предметам обучения определяется по оценкам, полученным за выполнение каждого норматива, и считается:

«отлично», если не менее 90 процентов проверенных нормативов оценены положительно, при этом более 50.процентов нормативов оценено «отлично»;

«хорошо», если- не менее 80 процентов проверенных нормативов оценены положительно, при этом более 50 процентов нормативов оценены не ниже «хорошо»;

«удовлетворительно», если не менее 70 процентов нормативов оценены положительно, а при оценке по трем нормативам положительно оценены два,один из них — не ниже «хорошо»; 

«неудовлетворительно», если  военнослужащий (подразделение) не выполнил требований на оценку «удовлетворительно».

Инструкция по выполнению работы

Надевание противогаза или респиратора

Обучаемые в составе подразделения находятся ни позиции, в боевой или специальной технике, ведут боевые действия, отдыхают на привале и т. п. Противогазы и респираторы в походном положении. Неожиданно подается команда «Газы» или «Респиратор надеть». Обучаемые надевают противогазы или респираторы

Время отсчитывается от момента подачи команды до возобновления дыхания  после надевания противогаза (респиратора

Оценка снижается на один балл, если:

-при надевании противогаза обучаемый не закрыл глаза и не задержал          дыхание или после надевания не сделал полный выдох;

-шлем-маска (маска) надета с перекосом или перекручена соединительная трубка;

-концы носового зажима респиратора не прижаты к носу.

Оценка ставится «неудовлетворительно», если допущено образование таких складок или перекосов, при которых наружный воздух может проникать под шлем-маску (маску)

Порядок неполной разборки АК-74 Выполнение норматива №13

Оружие на подстилке, инструмент наготове. Обучаемый находится у оружия. Норматив выполняется одним обучаемым, а при разборке пулемета КПВТ, пушкн 2А42 — двумя обучаемыми. Время отсчитывается от команды «К неполной разборке оружия приступить» до доклада обучаемого «Готово» 

Порядок сборки после неполной разборки АК-74  / Выполнение норматива №14/

Оружие разобрано. Части в механизмы аккуратно разложены на подстилке, инструмент наготове. Обучаемый находится у оружия. Норматив выполняется одним обучаемым, а по сборке пулемета КПВТ, пушки 2А42 —двумя обучаемыми.Время отсчитывается от команды с «К сборке оружия приступить» до доклада обучаемого «Готово»

2-е упражнение по метанию ручных гранат

Метание ручных наступательных гранат на дальность с места

Цель: три грудные фигуры (мишень №6) установленные в полосе шириной 10 м на дальностях: при метании гранаты из положения стоя – 30, 35 и 40 м; с колена – 20, 25 и 30 м; лежа – 10, 15 и 20 м.

Количество гранат: 3 учебные (учебно-имитационные).

Положение для метания: стоя; с колена из-за стенки; лежа из окопа для стрельбы лежа.

Время: определяется руководителем

Оценка определяется по результатам метания гранаты из трех положений:

«отлично» - выполнить метание гранаты на «отлично» из положения лежа и с колена, а из положения стоя – не ниже «хорошо»;

«хорошо» - выполнить метание гранаты на «хорошо» из положения лежа и с колена, а из положения стоя – не ниже «удовлетворительно»;

«удовлетворительно» - выполнить метание гранаты из трех положении не ниже «удовлетворительно»;

Оценка за метание гранаты из каждого положения выставляется:

«отлично» - метнуть гранату стоя на 40 м, с колена – на 30 м, лежа – на 20 м;

«хорошо» - метнуть гранату стоя на 35 м, с колена – на 25 м, лежа – на 15 м;

«удовлетворительно» - метнуть гранату стоя на 30 м, с колена – на 20 м, лежа – на 10 м.

Особенности выполнения упражнения. Обучаемый метает гранаты последовательно, смена положений для метания по команде руководителя.

Дальность метания ручной гранаты определяется до места ее падения, в пределах 10 м полосы.

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Республики Хакасия

«Техникум коммунального хозяйства и сервиса»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИРКУТСКИЙ ТЕХНИКУМ АРХИТЕКТУРЫ И СТРОИТЕЛЬСТВА»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

для административного контрольного среза

по учебной дисциплине

общепрофессионального цикла

Безопасность жизнедеятельности

для групп:

по профессиям начального профессионального образования

250401.03 Станочник деревообрабатывающих станков

270802.13 Мастер жилищно-коммунального хозяйства

                    210401.01 Радиомеханик

Абакан, 2013

Пояснительная записка.

Контрольно-оценочные средства составлены в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по безопасности жизнедеятельности (№ 1089 от 05.03.2004г) и рабочих программ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать следующими умениями:

-способы защиты населения от оружия массового поражения

-правилами пользования основными видами стрелкового вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений

-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах

Структура работы.

Критерии оценки:

На основании «Сборника правил выполнения войсковых нормативов» и «Нормы, требования и условия их выполнения по виду спорта «Военно- прикладной спорт». Приказ Минспорттуризма России 09.03. 2010 №161.

Оценка за выполнение норматива военнослужащим (подразделением) определяется:

«отлично», если военнослужащий (подразделение) уложился по времени (по скорости, выполнил требования) на оценку «отлично», при этом не допустил ни одной ошибки;

«хорошо», если военнослужащий (подразделение) уложился по времени (по скорости, выполнил требования) на оценку «хорошо», при этом не допустил ни одной ошибки, или на оценку «отлично», но допустил одну ошибку;

«удовлетворительно», если военнослужащий (подразделение) уложился по времени (скорости, выполнил требования) на оценку «удовлетворительно», при этом не допустил ни одной ошибки, или «хорошо», но допустил одну ошибку, или «отлично», но допустил две  ошибки;        

«неудовлетворительно», если  военнослужащий (подразделение) не выполнил требований на оценку «удовлетворительно».

 Индивидуальная оценка военнослужащему за выполнение нескольких нормативов и оценка подразделению за выполнение нормативов в составе подразделения по предметам обучения определяется по оценкам, полученным за выполнение каждого норматива, и считается:

«отлично», если не менее 90 процентов проверенных нормативов оценены положительно, при этом более 50.процентов нормативов оценено «отлично»;

«хорошо», если- не менее 80 процентов проверенных нормативов оценены положительно, при этом более 50 процентов нормативов оценены не ниже «хорошо»;

«удовлетворительно», если не менее 70 процентов нормативов оценены положительно, а при оценке по трем нормативам положительно оценены два,один из них — не ниже «хорошо»; 

«неудовлетворительно», если  военнослужащий (подразделение) не выполнил требований на оценку «удовлетворительно».

Инструкция по выполнению работы

Надевание противогаза или респиратора

Обучаемые в составе подразделения находятся ни позиции, в боевой или специальной технике, ведут боевые действия, отдыхают на привале и т. п. Противогазы и респираторы в походном положении. Неожиданно подается команда «Газы» или «Респиратор надеть». Обучаемые надевают противогазы или респираторы

Время отсчитывается от момента подачи команды до возобновления дыхания  после надевания противогаза (респиратора

Оценка снижается на один балл, если:

-при надевании противогаза обучаемый не закрыл глаза и не задержал          дыхание или после надевания не сделал полный выдох;

-шлем-маска (маска) надета с перекосом или перекручена соединительная трубка;

-концы носового зажима респиратора не прижаты к носу.

Оценка ставится «неудовлетворительно», если допущено образование таких складок или перекосов, при которых наружный воздух может проникать под шлем-маску (маску)

Порядок неполной разборки АК-74 Выполнение норматива №13

Оружие на подстилке, инструмент наготове. Обучаемый находится у оружия. Норматив выполняется одним обучаемым, а при разборке пулемета КПВТ, пушкн 2А42 — двумя обучаемыми. Время отсчитывается от команды «К неполной разборке оружия приступить» до доклада обучаемого «Готово» 

Порядок сборки после неполной разборки АК-74  / Выполнение норматива №14/

Оружие разобрано. Части в механизмы аккуратно разложены на подстилке, инструмент наготове. Обучаемый находится у оружия. Норматив выполняется одним обучаемым, а по сборке пулемета КПВТ, пушки 2А42 —двумя обучаемыми.Время отсчитывается от команды с «К сборке оружия приступить» до доклада обучаемого «Готово»

2-е упражнение по метанию ручных гранат

Метание ручных наступательных гранат на дальность с места

Цель: три грудные фигуры (мишень №6) установленные в полосе шириной 10 м на дальностях: при метании гранаты из положения стоя – 30, 35 и 40 м; с колена – 20, 25 и 30 м; лежа – 10, 15 и 20 м.

Количество гранат: 3 учебные (учебно-имитационные).

Положение для метания: стоя; с колена из-за стенки; лежа из окопа для стрельбы лежа.

Время: определяется руководителем

Оценка определяется по результатам метания гранаты из трех положений:

«отлично» - выполнить метание гранаты на «отлично» из положения лежа и с колена, а из положения стоя – не ниже «хорошо»;

«хорошо» - выполнить метание гранаты на «хорошо» из положения лежа и с колена, а из положения стоя – не ниже «удовлетворительно»;

«удовлетворительно» - выполнить метание гранаты из трех положении не ниже «удовлетворительно»;

Оценка за метание гранаты из каждого положения выставляется:

«отлично» - метнуть гранату стоя на 40 м, с колена – на 30 м, лежа – на 20 м;

«хорошо» - метнуть гранату стоя на 35 м, с колена – на 25 м, лежа – на 15 м;

«удовлетворительно» - метнуть гранату стоя на 30 м, с колена – на 20 м, лежа – на 10 м.

Особенности выполнения упражнения. Обучаемый метает гранаты последовательно, смена положений для метания по команде руководителя.

Дальность метания ручной гранаты определяется до места ее падения, в пределах 10 м полосы.