Классный час на тему "Терроризм: его истоки и последствия"
классный час

Классный час на тему:

 «Терроризм: его истоки и последствия».

Цели:

• сформировать у обучающихся  представление о терроризме как историческом и политическом явлении;
• акцентировать внимание обучающихся на необходимости проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов;
•  содействовать формированию толерантности и профилактики межнациональной розни и нетерпимости;
• содействовать формированию чувства милосердия к жертвам терактов (на примере  Беслана);
• ознакомить учащихся с основными правилами поведения  в условиях теракта (памятка каждому обучающихся).

Задачи:

• Изучить правила поведения при теракте;
• Привить правильное отношение к проявлениям геноцида и экстремизма.

        Подготовительная работа: подготовить для каждого обучающегося памятки «Правила поведения в случае террористической угрозы».  Подготовить презентацию с фотографиями с мест, где были проведены террористические акты: Беслан, в г. Москва, Волгоград.

        Материалы и оборудование: фотоматериал с место происшествий, интерактивная доска, видеоролик о героически погибших во время погибших кадры хроники о действиях террористов.

Ход классного часа:

 1. Вступительная беседа.

 Учитель: Тема нашего классного часа «Терроризм: его истоки и последствия», мы с вами поговорим о явлении терроризма в целом, что такое терроризм, кто такие террористы, вспомним крупные террористические акты. Познакомим с правилами поведения в таких ситуациях.

На фоне выступления студента идет просмотр презентации с определениями.

 Ученик 1: Что такое терроризм? Терроризм – это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь своей цели при помощи насилия.

 Ученик 2: Кто такие террористы? Террористы – это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие.

 Ученик 3: Что такое террор? Террор – запугивание, подавление противников, физическое насилие, вплоть до физического уничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников).

        Террор – физическое насилие, вплоть до физического уничтожения.
Восходит к лат. Terror - «страх», «ужас».

        Терроризм – политика и практика террора.
Терроризировать – 1. Устрашать методами террора. 2. Запугать чем-нибудь, держа в состоянии постоянного страха.

 Ученик 4: В современном мире обстановку трудно назвать стабильной. И одной из причин этого является размах терроризма, приобретающий сегодня поистине всемирный характер. В настоящее время по всему миру насчитывается около сотни террористических организаций.

Учитель: Сейчас нам хотелось бы напомнить вам о тех террористических актах, которые произошли за последние годы.

 Ученик 1: Буденновск. 14-19 июня 1995г. Под руководством Шамиля Басаева был совершен захват больницы. Погибли 129 человек.

Ученик 2: Москва. 9 сентября 1999г. На улице Гурьянова, в подвале жилого дома, взорвалось устройство мощностью от 300 до 400 килограммов тротила.
погибли 106 человек, более 300 – ранены. На Каширском шоссе – 124 человека – погибли, ранены – более 200 человек.

Ученик 3: Москва. 13 сентября 1999 г. В подвале жилого дома на Каширском шоссе взорвалось устройство мощностью 200 килограммов тротила.
Погибли 124 человека. Волгодонск. 16 сентября 1999г.
Взрыв дома. Погибли 18 человек.

Ученик 4: Москва. Август 2000г. Вечером, в подземном переходе на станции метро «Пушкинская», сработало взрывное устройство.
Погибли 12 человек.

Ученик 1: Москва. 23-26 октября 2002 г. Отряд террористов под руководством Мовсара Бараева, во время представления мюзикла «Норд-Ост» в Театральном центре на Дубровке, были взяты в заложники более 800 человек. В результате штурма все террористы были уничтожены. Погибли 128 человек. 

        Ученик 2: Каспийск. 9 мая 2002 г. Во время парада в честь Дня Победы сработало взрывное устройство. Погибли 32 человека.
        Ученик 3: Москва. 5 июля 2003 г. На аэродроме «Тушино», во время проведения рок-фестиваля, взорвали себя две террористки – смертницы.
Погибли 14 человек.

Ученик 4: Ессентуки. 5 декабря 2003 г. Во втором вагоне электрички, курсировавшей между Кисловодском и Минеральными водами, взорвался смертник. Погибли 47 человек.

Ученик 1:  Москва. 6 февраля 2004 г. Перегон между станциями «Автозаводская» и «Павелецкая». Террорист-смертник взорвал себя в вагоне метро.

 Ученик 2: Самый страшный запомнился август 2004 года, когда цепь терактов (взрывы на остановках, общественного транспорта в Воронеже и Москве, взрывы двух пассажирских самолетов, взрыв на возле станции метро «Рижская» ). Взрывы  самолётов ТУ - 154 и ТУ - 134в воздухе над Тульской и Ростовскими областями, осуществлённые террористками - смертницами. Погибли 90 человек.

Учитель: Этот страшный период завершился катастрофой Беслана. давайте вспомним о том, что в руках бандитов оказалось около тысячи человек. Во время освободительного штурма 3 сентября погибли 334 человека, в том числе более 180 детей, сотрудники МЧС и ФСБ, жители Беслана, принимавший участие в спасении захваченных людей.

Просмотр видеоролика Альва, "Дети Беслана", просмотр фото в презентации, с музыкой.

Ученик 5:К последним громким терактам в России относятся ряд терактов в Волгограде в 2013 году.

 21 октября. В Волгограде произошёл взрыв рейсового автобуса. Смертница привела в действие взрывное устройство. Погибло 7 человек, ранено 37.

 29 декабря. По последним данным, в результате взрыва на железнодорожном вокзале в Волгограде погибли 18 человек. Мощность взрыва составила 10 кг тротила.

 30 декабря. В 8:30 по местному времени произошел взрыв в троллейбусе напротив Качинского рынка в Дзержинском районе. 16 человек погибло и 25 ранено. Мощность взрыва составила 4000 кг в тротиловом эквиваленте.

 Ученик 6: После второго теракта в Волгограде Владимир Путин дал поручение Национальному террористическому комитету (НАК) усилить безопасность на всей территории России и активизировать работу антитеррористических комиссий.

 Ученик 7: 5 октября 2014. Теракт в Грозном мог перерасти в массовую трагедию всероссийского масштаба - 19 - летний Апти Мударов произвёл самоподрыв после того, как был остановлен полицейскими при проходе рамок металлоискателя на праздновании Дня города. Взрыв произошел в 17:05, за два часа до начала праздничного мероприятия. 5 полицейских погибли, ещё 12 пострадали. Своими жизнями они спасли тысячи людей.

Учитель: Благодаря таким людям, которые несут свой долг перед Родиной до конца своей жизни, не жалея себя, мы с вами живём мирной и спокойной жизнью.

Беседа и инструктаж по антитеррористической и личной безопасности обучающихся.

Учитель: Ребята! Помните:

1. Увидев подозрительного человека, сообщите об этом родителям, учителям, сотрудникам правоохранительных органов.

2. Будьте внимательны и не берите в руки, не открывайте, не разворачивайте подозрительные бесхозные сумки, пакеты, кейсы, чемоданы, портфели. Не наносите по ним удары.

3. Не предпринимайте попытку самостоятельно обезвредить подозрительный предмет или доставить его в отделение милиции.

4. Если видите отцепленную, огражденную, охраняемую зону — не пытайтесь туда проникнуть!

5. Постарайтесь быстро покинуть опасную зону, вывести из нее сверстников.

6. Если вы услышали о готовящемся террористическом акте, незамедлительно сообщите об этом родителям, учителям, в милицию, спасателям.

Телефоны:

МЧС– 01

Милиция – 02

Скорая помощь – 03

Учитель: Если ты заложник — ЗНАЙ!

Опытные люди уже спешат к тебе на помощь. Не пытайся убежать, вырваться самостоятельно - террористы могут отреагировать агрессивно.

  Ученик 1. Настройся на долгое ожидание. Чтобы освободить тебя нужно время. Наберись терпения.

  Ученик 2. Постарайся мысленно отвлечься от происходящего, что бы не впасть в панику.

  Ученик 3. Старайся не раздражать террористов: не кричи, не плачь.

  Ученик 4. Не вступай в споры с террористами, выполняй все их требования. Это вынужденная мера.

  Ученик 5. Экономь свои силы — возможно тебе придётся долгое время провести без воды и еды.

 Ученик 6. Если в помещении душно, постарайся меньше двигаться, чтобы экономнее расходовать кислород.

 Ученик 7. Если воздуха достаточно, а по зданию передвигаться запрещают, делай нехитрые физические упражнения - напрягай и расслабляй мышцы рук, ног, спины. Не делай резких движений.

Помни: в любой ситуации террорист - это преступник, а заложник - его жертва! У них не может быть общих целей.

Заключительное слово Учителя:

         Целью проведения нашего классного часа является воспитать у нас с Вами чувство неприятия к насилию и экстремизму. Мы должны помнить о жертвах терроризма и делать всё , что бы таких трагедий не повторялось.