КОС для ПМ 05. МДК 05.01 Раздел 3. Выполнение штукатурных работ
учебно-методический материал

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

Комплект контрольно-оценочных средств

ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих

2017 г.

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Выполнение работ по  одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих профессии «Штукатур 3 разряда» и составляющих его видов практического опыта, профессиональных компетенций, общих компетенций, умений и знаний, формирующихся в процессе освоения образовательной программы в целом.

У1 - оштукатуривать поверхности и производить ремонт простой штукатурки;

У2 - производить сплошное выравнивание поверхности;

У3 - производить насечку поверхностей механизированным инструментом;

У4 - натягивать металлическую сетку по готовому каркасу;

У5 - обмазывать раствором проволочную сетку;

У6 - подмазывать места примыкания к стенам наличников и плинтусов;

У7 - механизировано наносить раствор на оштукатуриваемые поверхности;

У8 - торкретировать поверхность;

У9 - приготавливать раствор из готовых сухих смесей;

У10 - производить работы с гипсокартонными листами;

У11 - оконопачивать коробки и места примыкания крупногабаритных перегородок;

У12 - производить сборку, разборку и очистку форм для отливки плит и блоков     вентиляционных коробов;

У13 - производить отливку плит с укладкой арматуры;

У14 - зачищать и подмазывать плиты и блоки вентиляционных коробов;

У15 - перетирать штукатурку;

У16 - применять материалы и изделия для каркасно-обшивочных конструкций;

У17 - подготовку и оштукатуривание поверхности каркасно-обшивочных работ

З1 - виды работ, выполняемые штукатуром 3-го разряда;

З2 - классификацию материалов для штукатурных работ;

З3 - основные свойства строительных материалов;

З4 - материалы для штукатурных работ;

З5 - пигменты и наполнители;

З6 - вспомогательные материалы для штукатурных работ;

З7 - общие сведения о чертежах;

З8 - основы проекционной графики;

З9 - виды, сечения, разрезы;

З10 - общие сведения о строительных чертежах;

З11 - чтение чертежей и строительных схем;

З12 - общие сведения об электрическом токе;

З13 - электрические цепи;

З14 - электротехнические устройства;

З15 - механизмы для штукатурных работ;

З16 - место штукатурных работ в общем комплексе строительного производства;

З17 - производственную санитарию и гигиену труда рабочих;

З18 - инструменты и оборудование для штукатурных работ;

З19 - технологию производства штукатурных работ;

З20 - технологию монтажа каркасно-обшивочных конструкций и организацию рабочих мест;

З21 - производство штукатурных работ при низких температурах воздуха;

З22 - охрану труда, пожарную безопасность и электробезопасность;

З23 - мероприятия по охране окружающей среды;

З24 - основы рыночной экономики и предпринимательства.

ПО 1 - самостоятельного выполнения штукатурных работ 3-го разряда;

ПО 2 - самостоятельного выполнения каркасно-обшивочных работ 3-го разряда.

ПК 5.1. Выполнять подготовительные работы, включающие в себя: организацию рабочего места, выбор инструментов, приспособлений, подбор и расчет материалов, приготовление растворов, необходимых для выполнения работ при производстве штукатурных и декоративных работ в соответствии с заданием и требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и охраны окружающей среды.

ПК 5.2. Приготавливать обычные и декоративные штукатурные растворы и смеси в соответствии с установленной рецептурой, безопасными условиями труда и охраной окружающей среды.

ПК 5.3. Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности вручную и механизированным способом с соблюдением технологической последовательности выполнения операций и безопасных условий труда.

ПК 5.4. Облицовка поверхностей гипсокартонными листами с соблюдением технологической последовательности выполнения операций и безопасных условий труда.

ПК 5.5. Выполнять отделку каркасно-обшивных конструкций готовыми составами и сухими строительными смесями с соблюдением технологической последовательности выполнения операций и безопасных условий труда.

ПК 5.6. Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей с соблюдением технологической последовательности выполнения операций и безопасных условий труда.

ПКр 5.7. Применять для штукатурных  работ местные строительные материалы.

ПКр 5.8. Уметь рассчитывать объемы выполняемых работ и расход материальных

       ресурсов.  

ПКр 5.9. Проводить контроль качества выполненных работ.

ПКр 5.10. Соблюдать требования охраны труда и техники безопасности при выполнении

      штукатурных работ.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Формой аттестацией по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: вид профессиональной деятельности «освоен» / «не освоен».

2. Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля

Таблица 1

3. Результаты освоения профессионального модуля, подлежащие проверке

3.1 Оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций

По результатам освоения профессионального модуля осуществляется комплексная проверка уровня сформированности следующих профессиональных и общих компетенций

Контроль и оценка сформированности компетенций

Таблица 2

3.2 Оценка освоения профессионального модуля

Основной целью оценки профессионального модуля является оценка умений и знаний. Оценка теоретического курса ПМ 05 осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля (таблица 3)

Контроль и оценка освоения МДК 04.01, МДК 04.02

Таблица 3

3.3 Типовые задания для оценки освоения ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

3.3.1 Типовые задания для текущего контроля по МДК 05.01

Раздел 2. Выполнение штукатурных работ

Практическое занятие №1

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Определение расслаиваемости смеси. Определение подвижности растворной смеси.

Цель: Определить расслаиваемость смеси. Определить подвижность растворной смеси.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Определить расслаиваемость смеси;

3. Ответить на вопросы самопроверки письменно.

Практическое занятие №2

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Определение основных свойств растворной смеси

Цель: Определить основные свойства растворной смеси

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Определить основные свойства растворной смеси.

3. Ответить на контрольные вопросы письменно.

.Практическое занятие №3

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Определение марки строительного раствора

Цель: Определить марку строительного раствора

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Определить марку строительного раствора;

3. Определение крепежных изделий по виду.

Практическое занятие №4

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Составление плана планово-предупредительных работ

Цель: Составить план планово-предупредительных работ

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Начертить схему рис.10 и написать к ней пояснение;

3. Составить план планово-предупредительных работ, приложение 4;

4. Ответить на контрольные вопросы, используя [3].

Практическое занятие №5

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Классификация и индификация ручных машин

Цель: Выполнить классификацию и индификацию ручных машин

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Составить: Характеристики сухих штукатурных смесей на основе цемента: Характеристики материалов для стяжек на гипсовой основе;

3. Дать классификацию и индификацию для штукатурных работ, с техническим обслуживанием и ремонтом строительных машин

3. Ответить на контрольные вопросы, устно.

Практическое занятие №6

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выбор механизированного инструмента по техническим характеристикам

Цель: Выбрать механизированные и ручные инструменты по техническим характеристикам

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Перечислить инструменты необходимые для штукатурных работ и их назначение;

3. Ответить на контрольные вопросы устно.

Практическое занятие №7

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выполнение простой штукатурки

Цель: Выполнить простую штукатурку

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Последовательность выполнение простой штукатурки;

3.Ответить на контрольные вопросы письменно.

Практическое занятие №8

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выполнение улучшенной штукатурки

Цель: Выполнить улучшенную штукатурку

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Последовательность выполнение улучшенной штукатурки;

3. Ответить на контрольные вопросы письменно, используя [1,4]

Практическое занятие №9

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Ремонт штукатурки

Цель: Ремонт штукатурки

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Последовательность выполнения ремонта штукатурки;

3. Ответить на контрольные вопросы, письменно используя [1].

Практическое занятие №10

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Организация внутренних штукатурных работ

Цель: Выполнить организацию внутренних штукатурных работ

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Организация внутренних штукатурных работ;

3. Ответить на контрольные вопросы, письменно.

Практическое занятие №11

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Организация работ по оштукатуриванию фасадов

Цель: Организация работ по оштукатуриванию фасадов

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Организация работ по оштукатуриванию фасадов

3. Ответить на контрольные вопросы.

Внеаудиторная самостоятельная работа №1

Задания для оценки У.1 – У.9; У.11 – У.15; З1 – З19; З21 – З24

Тема: Классификация строительных растворов

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Подготовьте слайды, презентации по темам: «Использование контрольно-измерительных инструментов при выполнении штукатурных работ», «Основные материалы, применяемые при производстве штукатурных работ», «Современные строительные материалы», «Техника безопасности при работе с инструментами и при работе на высоте», «Устройство и принцип действия  пневматических и электроинструментов для подготовки поверхности под оштукатуривание», «Устройство и принцип действия машин и механизмов для выполнения оштукатуривания»

Внеаудиторная самостоятельная работа №2

Задания для оценки У.1 – У.9; У.11 – У.15; З1 – З19; З21 – З24

Тема: Последовательность при выполнении штукатурных работ

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Составить опорные схемы «Технология приготовления простых и сложных растворов», «Разновидности штукатурных смесей»

Внеаудиторная самостоятельная работа №3

Задания для оценки У.1 – У.9; У.11 – У.15; З1 – З19; З21 – З24

Тема: Общие сведения о штукатурных работах

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Работа над рефератами, докладами, презентациями  по темам: «Изготовление драночных щитов», «Подготовка деревянных поверхностей под  оштукатуривание», «Выполнение контроля качества подготовки», «Правильная организация рабочего места при подготовке поверхностей к оштукатуриванию»

Внеаудиторная самостоятельная работа №4

Задания для оценки У.1 – У.9; У.11 – У.15; З1 – З19; З21 – З24

Тема: Производство штукатурных работ

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Составьте инструкционные карты по темам: «Натирка усенков и лузгов», «Порядок работы при устройстве рустов», «Технологический процесс оштукатуривания внутренних оконных откосов», «Технологический процесс оштукатуривания дверных откосов», «Набивка штучной и щитовой драни,  металлических сеток, набивка гвоздей с оплетением их проволокой на поверхности деревянных перегородок», «Разравнивание раствора на поверхности»

Внеаудиторная самостоятельная работа №5

Задания для оценки У.1 – У.9; У.11 – У.15; З1 – З19; З21 – З24

Тема: Декоративные штукатурки

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Работа над рефератами, докладами, презентациями  по темам: «Виды тяг», «Декоративная штукатурка», «Основные материалы, применяемые при отделке фасадов церразитовой штукатуркой», «Основные материалы, применяемые при отделке фасадов штукатуркой «сграффито», «Штукатурка цементная декоративная КНАУФ-Динамит 260. «Венецианская «штукатурка»

Внеаудиторная самостоятельная работа №6

Задания для оценки У.1 – У.9; У.11 – У.15; З1 – З19; З21 – З24

Тема: Механизация штукатурных работ

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Составьте инструкционные карты по темам: «Технологические операции по расшивке и заделке трещин на старой штукатурке», «Последовательность работ при ремонте оштукатуренных поверхностей», «Нанесения раствора на поверхность вручную при ремонте штукатурки»

Внеаудиторная самостоятельная работа №7

Задания для оценки У.1 – У.9; У.11 – У.15; З1 – З19; З21 – З24

Тема: Организация штукатурных работ

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Работа над рефератами, докладами, презентациями  по темам: «Виды дефектов оштукатуренных поверхностей. Способы их устранения», «Причины появления и способы устранения дефектов», «Применение сложных растворов или специальных гипсополимерных смесей для заделки глубоких трещин», «Контроль качества оштукатуривания при ремонтных работах»

Внеаудиторная самостоятельная работа №8

Задания для оценки У.1 – У.9; У.11 – У.15; З1 – З19; З21 – З24

Тема: Средства индивидуальной защиты

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Составьте инструкционные карты по темам: «Натирка усенков и лузгов», «Порядок работы при устройстве рустов», «Технологический процесс оштукатуривания внутренних оконных откосов», «Технологический процесс оштукатуривания дверных откосов», «Набивка штучной и щитовой драни,  металлических сеток, набивка гвоздей с оплетением их проволокой на поверхности деревянных перегородок», «Разравнивание раствора на поверхности»

3.3.2 Типовые задания для текущего контроля по МДК 05.01

Раздел 3. Технология штукатурных работ

Практическое занятие №1

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Оштукатуривание деревянных поверхностей

Цель: Формирование практического опыта при оштукатуривании деревянной поверхности.

Задание 1. Выполнить оштукатуривание деревянной поверхности.

Практическое занятие №2

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Оштукатуривание бетонных поверхностей

Цель: Формирование практического опыта при оштукатуривании бетонной поверхности.

Задание 1. Выполнить оштукатуривание бетонной поверхности.

Практическое занятие №3

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выполнение оштукатуривания наружных и внутренних углов

Цель: Формирование практического опыта при оштукатуривании наружных и внутренних углов

Задание 1. Выполнить оштукатуривание наружных и внутренних углов.

Практическое занятие №4

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выполнение оштукатуривание потолков

Цель: Формирование практического опыта при оштукатуривании потолков 

Задание 1. Выполнить оштукатуривание потолков.

Практическое занятие №5

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выполнение ремонта оштукатуренной поверхности

Цель: Формирование практического опыта при ремонте оштукатуренной поверхности

Задание 1. Выполнить ремонт оштукатуренной поверхности.

Практическое занятие №6

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выполнение декоративных элементов штукатурными растворами.

Цель: Формирование практического опыта при выполнение декоративных элементов штукатурными растворами.

Задание 1. Выполнить декоративных элементы штукатурными растворами.

Практическое занятие №7

Задания для оценки: ПО.1; ПК. 5.1 - ПК.5.3; ПК.5.6; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Нанесение декоративных растворов.

Цель: Формирование практического опыта при нанесении декоративных растворов.

Задание 1. Выполнить нанесение декоративных растворов.

Внеаудиторная самостоятельная работа №1

Задания для оценки У.1 – У.9; У.11 – У.15; З1 – З19; З21 – З24

Тема: Выполнение штукатурных работ

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Составьте инструкционные карты для следующих видов работ: «Оштукатуривание деревянных поверхностей», «Оштукатуривание бетонных поверхностей», «Выполнение оштукатуривания наружных и внутренних углов», «Выполнение оштукатуривания потолков», «Выполнение ремонта оштукатуренной поверхности», «Выполнение декоративных элементов штукатурными растворами», «Нанесение декоративных растворов»

3.3.3 Типовые задания для текущего контроля по МДК 05.02

Раздел 1. Выполнение монтажа каркасно – обшивочных работ

Задания в тестовой форме

Задания для оценки У.9; У.10; У.16; У.17; З.3; З.7 – З.14; З.17; З.20; З.22 – З.24

Выберите один верный вариант ответа:

1. Листовой отделочный материал, состоящий из гипсового вспененного  сердечника, все плоскости которого, кроме торцовых кромок, облицованы картоном, прочно приклеенным сердечником:

       а – ГВЛ                   б – ГКЛ                              в – ДВП

2. Прямой подвес служит:

       а – крепления профиля направляющего

       б – крепления профиля потолочного

       в – крепления профиля стоечного

3. Для придания ГКЛ перегородкам и перекрытиям дополнительных тепло – и звукоизоляции в промежуток между листами и стеной укладывают:

       а – серпянка              б – стеклохолст                 в – пенопласт

4. Наполнителем гипсокартона является:

       а – монолитный слой гипса

       б – вспененная гипсовая масса с различными добавками

       в – армированный гипс

5. Какой марки клей применяется для облицовки стен гипсокартоном:

       а – Севенер               б – Перлфикс                  в – Фюгенфюллер

6. Допустимый зазор между полом и устанавливаемым ГКЛ:

       а – 10 - 15 мм                  б – 15 – 20 мм                       в – 20 – 25 мм

7. При какой допустимой неровности можно обойтись без провешивания поверхности и установки маяков:

       а – 5 – 10 мм                  б – 10 – 15 мм                   в – 15 – 20 мм

8. Допустимая величина шага между вертикальными элементами каркаса:

       а – 600 мм                    б – 500 мм                                 в – 400 мм

9. В условиях повышенной влажности необходимо использовать листы:

       а – ГКЛВ                         б – ГВЛ                                 в – ГКЛВО

10. Какой вид кромки листа гипсокартона заделываются только при помощи  армированной ленты и шпатлевки:

        а – УК                                б – ПЛК                                 в – ПЛУК

11. Какой вид гипсокартона имеет цвет – зеленый, маркировку – красную:

        а – ГКЛВО                         б – ГКЛО                                в – ГКЛВ

12. Основное отличие ГВЛ листов от гипсокартона:

        а – однородная структура       б – многослойная структура       в – пористая структура

13. Сколько воды содержит в себе строительный гипс:

        а – 13%                              б – 15%                                        в – 17%

14. Какой вид профиля используется как вертикальная стойка для каркаса:

        а – стоечный                   б – направляющий                  в – маячковый

15. Размеры стандартного листа гипсокартона:

        а – 1200 × 2500 мм              б – 1500 × 1000 мм                   в – 1200 × 2000 мм

16. Для приготовления раствора из сухой смеси необходимо применять:

        а – дрель                              б – миксер                                     в - перфоратор

17. Насадка на аккумуляторную дрель используемая для работы с крепежом различного типа:

        а – сверло                                 б – бур                                      в – бита

18. Приспособления, которые стираются, меняются или приходят в негодность:

        а – диск                                    б – коронка                                  в – сверло

19. Какой вид кромки не требует наклеивания армирующей ленты:

        а – ПК прямая кромка            

        б – ПЛК полукруглая кромка

        в – УК утоненная кромка

20. Ручной инструмент при выполнении каркасно – обшивочных работ:

        а – кромкорез               б – дрель               в – просекатель профиля

21. Инструмент для определения расстояния и углов:

        а – угольник                  б – рулетка                       в – уровень

22. Стоечный профиль имеет маркировку ПС и размеры спинок:

        а – 50 × 80 мм                 б – 40 × 90 мм               в – 50 × 100 мм

23. Толщина шурупов используемых по металлу должна быть не более:

        а – 0,5 мм                         б – 0,7 мм                              в – 0,9 мм

24. Толщина саморезов используемых по металлу должна быть не более:

        а – 2,5 мм                        б – 3,0 мм                      в – 3,5 мм

25. Изолирующий материал имеющий высокую горючесть:

        а – пенопласт                 б – стекловата               в – пенополистирол

26. Для покраски гипсокартона используются виды красок:

        а – водоэмульсионная            б – масляная              в – воднодисперсионная

27. Бруски, на которые крепятся одновременно два листа ГКЛ, должны быть не уже:

        а – 50 × 70 мм                    б – 60 × 80 мм              в – 80 × 100 мм

28. Какое количество клея расходуется на квадратный метр гипсокартона:

        а – 4 кг                             б – 5 кг                           в – 6 кг

29. Щетка – буффало предназначена для:

        а – зачистки стыков          б – сметания пыли             в - окрашивания

30. Коронка –это:

        а – насадка на дрель

        б – насадка на перфоратор

        в – насадка на правило

Ответы на контрольные тесты        

Практическое занятие №1

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Элементы комплектных систем кнауф 

Цель: Формирование умения определять свойства гипса, как основного материала каркасно-обшивных конструкций, анализировать и систематизировать изученный материал.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Сравнить характеристики строительного высокопрочного и формовочного гипса в форме таблицы 1;

3.Составить сравнительную таблицу 2 облицовочных и обшивочных материалов.

4. Ответить на вопросы самопроверки письменно.

Практическое занятие №2

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Сравнительный анализ перегородок С111  с обшивкой из ГКЛ и ГКЛО  по звукоизоляции, пределу огнестойкости.

Цель: Формирование умения выполнять сравнительный анализ.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Выполнить сравнительный анализ перегородок С111  с обшивкой из ГКЛ и ГКЛО  по звукоизоляции, пределу огнестойкости.

3. Ответить на контрольные вопросы письменно, используя [1,2].

Практическое занятие №3

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Алюминиевые, оцинкованные стальные профили каркасов  для каркасно-обшивочных ограждающих конструкций. Определение типов крепежных изделий

Цель: Формирование умения определять характеристики разных видов профилей и крепежных изделий.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Перенести таблицу в тетрадь, научиться читать условное обозначение профилей и знать область применения;

3. Выполнить сравнение профилей по материалу и по способу получения профиля как изделия и цене;

4. Определение крепежных изделий по виду.

Практическое занятие №4

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Виды, свойства и условия применения деревянных каркасов. сравнение деревянных каркасов

Цель: Формирование умения выполнять сравнительный анализ гипсокартонных перегородок на деревянном каркасе.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Ответить на вопрос: В каких случаях допустим монтаж гипсокартона на деревянный каркас, а когда предпочтителен оцинкованный профиль?

3. Изучить два вида перегородок;

4. Написать основные отличия перегородок С368 от С369 по рис.3 и начертить схемы;

5. Ответить на контрольные вопросы письменно, используя [1,2].

Практическое занятие №5

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Монтажные, клеевые, гидроизоляционные и другие растворы и смеси

Цель: Формирование умения решать задачи  по расходу штукатурных смесей и стяжек и различать их виды; сравнивать характеристики штукатурок; сравнивать характеристики стяжек.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Составить таблицу 12: Характеристики сухих штукатурных смесей на основе цемента и таблицу13: Характеристики материалов для стяжек на гипсовой основе;

3. Рассчитать расход штукатурки с учетом дверного проёма 2,1 х 1,3м  и стяжки по варианту по таблице 14;

4. Ответить на контрольные вопросы, устно.

Практическое занятие №6

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Назначение, свойства и правила применения уплотнительных материалов

Цель: Формирование умения выполнять сопоставление технических характеристик материалов 

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Начертить рисунок 4- Сопряжение с капитальной стеной, пояснить назначение составляющих элементов;

3. Ответить на контрольные вопросы устно.

Практическое занятие №7

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Сравнение свойств и условий применения теплозвукоизоляционных и пароизоляционных материалов

Цель: Формирование умения выполнять сопоставление технических характеристик материалов 

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Составить сводную таблицу 15, по данным теоретических сведений;

3.Ответить на контрольные вопросы письменно.

Практическое занятие №8

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Крепежные изделия для каркасно-обшивочных конструкций, определение типов крепежных изделий

Цель: Формирование умения определять вид и тип крепежных изделий, их применение.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Начертить крепежные изделия по рис.9, подписать каждый вид, запомнить названия по виду крепежа;

3. Ответить на контрольные вопросы письменно, используя [1,4]

Практическое занятие №9

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Составление инструктажа при работе  с механизмами, производственным оборудованием и приспособлениями, лесами, подмостями, стремянками    в соответствии с требованиями безопасности труда

Цель: Формирование умений составлять инструктаж при работе с механизмами, подвесным оборудованием и приспособлениями, лесами, подмостями, стремянками    в соответствии с требованиями безопасности труда.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Прочитайте требования техники безопасности при выполнении каркасно-обшивочных работах, подготовьте выступления и три вопроса;

3. Составить инструкцию по охране труда при каркасно-обшивочных работах с применением электроинструментов, по примеру приложения 2;

4. Ответить на контрольные вопросы, письменно используя [1].

Практическое занятие №10

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Инструктаж по технике безопасности при работе на высоте и при выполнении каркасно-обшивочных работ

Цель: Формирование умений составлять инструктаж при работе на высоте и при выполнении каркасно-обшивочных работ.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Составить инструкцию по охране труда при каркасно-обшивочных работах на высоте, по примеру приложения 3;

3. Ответить на контрольные вопросы, письменно  используя [2].

Практическое занятие №11

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Основные положения и организация технического обслуживания и ремонта строительных машин. система планово-предупредительного ремонта (ппр). составление плана планово-предупредительных работ

Цель: Формирование знаний об  организации технического обслуживания и ремонта строительных машин.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Начертить схему рис.10 и написать к ней пояснение;

3. Составить план планово-предупредительных работ, приложение 4;

4. Ответить на контрольные вопросы, используя [3].

Практическое занятие №12

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Организация выполнения работ при выполнении штукатурных и каркасно-обшивочных работ

Цель: Формирование умений определять.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Выполнить схему производства работ, опираясь на пример рис.11;

3. Изучить разновидности применяемых инструментов при работах с ГКЛ по приложению 5;

4. Выполнить анализ применения инструментов при выполнении  металлических и деревянных каркасов по приложению 6;

5. Ответить на вопросы самопроверки письменно.

Практическое занятие №13

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Технология монтажа разных видов каркаса под  гипсокартонные листы. Внутренние и наружные работы

Цель: Формирование знаний о технологии монтажа каркаса под  гипсокартонные листы, внутренних и наружных работ.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Выполнить конспект теоретической части, начертить и  выполнить описание рис. 12,13,14,15,17;

3. Ответить на вопросы самопроверки устно.

Практическое занятие №14

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Бескаркасный способ монтажа гипсокартонных листов (ГКЛ)

Цель: Формирование умений производить разметку стены для бескаркасного способа монтажа.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Выполнить конспект теоретической части и начертить схемы;

3. Ответить на вопросы самопроверки.

Практическое занятие №15

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Подготовительные работы перед монтажом. Крепление листов гипсокартона на готовый каркас

Цель: Формирование умений сравнивать состав перегородок, выполнять разрезы.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Выполнить конспект теоретической части;

3. Написать основные отличия перегородок С368 от С369;

4. Выполнить разрезы перегородок С368 от С369;

5. Ответить на вопросы самопроверки, устно.

Практическое занятие №16

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Расчет необходимого материала для перегородки из ГКЛ  и металлического каркаса

Цель: Формирование знаний о технологии монтажа каркаса под  гипсокартонные листы, внутренних и наружных работ.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Записать состав работ при производстве перегородки С111, начертить разрез рис 22;

3. Выполнить расчет  расхода материала на монтаж перегородки, варианты в таблице 17;

4. Ответить на вопросы самопроверки, устно.

Практическое занятие №17

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Определение  расхода материалов для каркасно-обшивочной перегородки системы КНАУФ- С111 ( С361)

Цель: Формирование знаний о технологии монтажа каркаса под  гипсокартонные листы, внутренних и наружных работ.

Задание. 1. Написать название перегородки и составляющие ее материалы с указанием марок;

2. Нарисовать разрез и развертку перегородки по варианту из таблицы 17;

3. Определить площадь перегородки;

4. Определить количество направляющих;

5. Определить количество стоечных профилей;

6. Определить количество перемычек;

7. Составить и рассчитать расход материала в таблице 18 используя таблицы 19,20;

8. Выполнить описание выполнения стыка листов ГКЛ.

Практическое занятие №18

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Технология устройства и сравнение половых покрытий

Цель: Формирование умений выполнять  сравнительный анализ характеристик суперполов.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Выполнить конспект теоретической части, начертить типы полов рис 24;

3. Выполнить сравнительный анализ характеристик суперполов по таблице 22;

4. Ответить на вопросы самопроверки, устно.

Практическое занятие №19

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Технология устройства потолков и другие работы связанные с применением «сухой» штукатурки

Цель: Формирование умений выполнять  сравнение потолков.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Выполнить сравнение подвесных и подшивных потолков;

3. Ответить на вопросы самопроверки, письменно.

Практическое занятие №20

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Ровность устройства сухой штукатурки

Цель: Формирование знаний о технологии монтажа каркаса под  гипсокартонные листы, внутренних и наружных работ.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Выполнить конспект теоретической части;

3. Ответить на вопросы самопроверки, устно.

Практическое занятие №21

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Составление таблицы отклонений при каркасно-обшивочных работах

Цель: Формирование знаний о технологии монтажа каркаса под  гипсокартонные листы, внутренних и наружных работ.

Задание. 1. Написать номер практической работы, тему, цель;

2. Составить таблицу предельных отклонений при работах, использовать [4, табл.26];

3. Ответить на вопросы самопроверки, письменно.

Внеаудиторная самостоятельная работа №1

Задания для оценки У.9; У.10; У.16; У.17; З.3; З.7 – З.14; З.17; З.20; З.22 – З.24

Тема: Общие сведения о монтаже каркасно-обшивных конструкций

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Написать сообщение на тему: «Виды и технологические свойства архитектурных и декоративных элементов».

Внеаудиторная самостоятельная работа №2

Задания для оценки У.9; У.10; У.16; У.17; З.3; З.7 – З.14; З.17; З.20; З.22 – З.24

Тема: Основные материалы для каркасно-обшивочных конструкций

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Выполнить сортировку листов по цвету, рисунку и размеру

Внеаудиторная самостоятельная работа №3

Задания для оценки У.9; У.10; У.16; У.17; З.3; З.7 – З.14; З.17; З.20; З.22 – З.24

Тема: Вспомогательные материалы для каркасно-обшивочных конструкций

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Определение качества мастик и шпатлевок. Визуальное определение качества крепежных элементов

Внеаудиторная самостоятельная работа №4

Задания для оценки У.9; У.10; У.16; У.17; З.3; З.7 – З.14; З.17; З.20; З.22 – З.24

Тема: Безопасные условия труда при устройстве монтажа каркасно-обшивочных конструкций

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Составить внутренний трудовой распорядок рабочего времени и отдыха

Внеаудиторная самостоятельная работа №5

Задания для оценки У.9; У.10; У.16; У.17; З.3; З.7 – З.14; З.17; З.20; З.22 – З.24

Тема: Основы эксплуатации строительных машин и оборудования

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Проверить исправность механизированного инструмента

Внеаудиторная самостоятельная работа №6

Задания для оценки У.9; У.10; У.16; У.17; З.3; З.7 – З.14; З.17; З.20; З.22 – З.24

Тема: Технология монтажа каркасно-обшивочных конструкций и организация рабочих мест - изучение компетенций с учетом конкурсных заданий WS

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Выполнить раскрой листов с помощью ручных инструментов. Раскрой листов с помощью механизированного и электрического инструмента.

Внеаудиторная самостоятельная работа №7

Задания для оценки У.9; У.10; У.16; У.17; З.3; З.7 – З.14; З.17; З.20; З.22 – З.24

Тема: Требования к качеству каркасно-обшивочных работ

Цель: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Проверить вертикальность установленных листов. Проверить горизонтальность установленных листов.

3.3.4 Типовые задания для текущего контроля по МДК 05.02

Раздел 2. Технология монтажа каркасно-обшивочных конструкций

Практическое занятие №1

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выполнение металлического каркаса под обшивку поверхностей листами ГКЛ

Цель: Формирование практического опыта при выполнении металлического каркаса под обшивку поверхностей листами ГКЛ

Задание. Выполнить металлический каркас под обшивку поверхностей листами ГКЛ

Практическое занятие №2

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выполнение облицовки поверхностей листами ГКЛ

Цель: Формирование практического опыта при выполнении облицовки поверхностей листами ГКЛ 

Задание. Выполнить облицовку поверхностей листами ГКЛ

Практическое занятие №3

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Выполнение заделки стыков листов ГКЛ бумажными и армирующими лентами

Цель: Формирование практического опыта при выполнении заделки стыков листов ГКЛ бумажными и армирующими лентами

Задание. Выполнить заделки стыков листов ГКЛ бумажными и армирующими лентами

Практическое занятие №4

Задания для оценки: ПО.2; ПК. 5.4; ПК.5.5; ПКр.5.7- ПКр.5.10; ОК.1-ОК.9

Тема: Шпатлевание поверхностей обшитых листами ГКЛ

Цель: Формирование практического опыта при шпатлевании поверхностей обшитых листами ГКЛ 

Задание. Выполнить шпатлевание поверхностей обшитых листами ГКЛ

Внеаудиторная самостоятельная работа№1

Задания для оценки У.9; У.10; У.16; У.17; З.3; З.7 – З.14; З.17; З.20; З.22 – З.24

Тема: Выполнение монтажа каркасно-обшивочных конструкций

Цели: развить познавательные способности и активности обучающихся, сформировать самостоятельность мышления: способности к саморазвитию самосовершенствованию и самореализации.

Задание №1: Составление инструкционных карт по темам: «Выполнение металлического каркаса под обшивку поверхностей листами ГКЛ», «Выполнение облицовки поверхностей листами ГКЛ», «Выполнение заделки стыков листов ГКЛ бумажными и армирующими лентами», «Шпатлевание поверхностей обшитых листами ГКЛ»

4.Оценка по учебной практике

Виды работ и проверяемые результаты обучения по учебной практике

1.Контрольно-оценочные средства для экзамена (квалификационного)

Экзамен (квалификационный) предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих по специальности: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Вопросы для подготовки к экзамену (квалификационному)

1. Каковы отличительные особенности строительных растворов по сравнению с бетонами?
2. Почему известковая штукатурка долго остается сырой, а после высыхания растрескивается? Как уменьшить растрескивание?
3. Почему не растрескивается гипсовая штукатурка? Почему она менее популярна, чем известковая и цементная?
4. В чём заключается опасность применения смешанного вяжущего, состоящего из гипса и портландцемента?
5. Что представляют собой добавки загустители и чем вызвано их применение?
6. Как повысить адгезию строительного раствора?
7. Что означает марка растворной смеси Пк3? Какое свойство она характеризует?
8. Какие применяются виды строительных растворов?
9. В чём заключается преимущество применения готовых сухих растворных смесей перед традиционным приготовлением раствора из отдельных компонентов?
10. Как определяются сроки схватывания раствора?
11. Какие машины относятся к ручным? Приведите их классификацию по принципу действия, характеру движения рабочего органа, режиму работы, назначению и области применения, виду привода, конструктивному исполнению.
12. Как индексируют ручные машины?
13. Перечислите виды механизированных работ при оштукатуривании поверхностей. Как организовано приготовление штукатурных растворов при больших и небольших объёмах работ? Перечислите оборудование штукатурного комплекта.
14. Для чего предназначены, как устроены и как работают штукатурные станции? Какие типы растворонасосов используют в составе штукатурных станций? Чем отличаются противоточные насосы от прямоточных?
15. Опишите принцип работы одноцилиндрового противоточного поршневого растворонасоса. Чем отличается от него двухцилиндровый дифференциальный растворонасос? Как определяют производительность поршневых противоточных рстворонасосов?
16. Для чего предназначены, как устроены и как работают пневмонагнетатели?
17. Для чего предназначены, как устроены и как работают передвижные агрегаты цикличных смесителей принудительного перемешивания? Какими насосами их комплектуют? Каковы их выходные параметры?
18. Для чего применяют, как устроены и как работают винтовые растворонасосы?
19. Для чего применяют, как устроены и как работают воздушные и безвоздушные форсунки?
20. Для чего применяют, как устроены и как работают поэтажные штукатурные агрегаты?
21. Для чего применяют ручные затирочные машины? Какой вид привода они используют?
22. Для чего применяют торкретные установки? Перечислите состав входящего в него оборудования. Охарактеризуйте принцип действия торкретной установки. Каковы её выходные параметры?
23. В каких случаях применяются средства индивидуальной защиты работающих?
24. Как классифицируются средства индивидуальной защиты по защитным средствам?
25. Каков порядок выдачи специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной защиты?
26. Какие виды средств индивидуальной защиты предусматриваются для защиты работающих?
27. Какие меры должна принять администрация организации, если спецодежда, спецобувь или другие средства индивидуальной защиты пришли в негодность до истечения установленного срока носки?
28. Как должна поступить администрация, если спецодежда (спецобувь) не были выданы в срок и работник приобрёл её сам?
29. Как должны храниться спецодежда, спецобувь и другие средства индивидуальной защиты?
30. Какие санитарно-бытовые помещения должны быть возведены на строительной площадке?
31. Какими устройствами должны быть оборудованы санитарно-бытовые помещения?
32. Какие факторы внешней среды рассматриваются на предприятиях как неблагоприятные?
33. Как разграничиваются работы в зависимости от энергозатрат?
34. На какие виды подразделяется вентиляция по своему функциональному назначению?
35. Что называется предельно допустимой концентрацией?
36. Какие существуют виды искусственного освещения?
37. Что такое вибрация?
38. Чем ограничивается область слышимости?
39. Какова для человека смертельная доза рентгеновского облучения?
40. Какие требования безопасности следует выполнять при штукатурных работах?
41. Какие требования предъявляются к лесам?
42. Приведите классификацию подмостей. Какие требования безопасности предъявляются к ним?
43. Какие требования безопасности предъявляются к изготовлению и испытанию лестниц?
44. Каков порядок работы с приставных лестниц?
45. Какие растворы применяют для работ в зимних условиях?
46. Какой должна быть температура внутренних стен при работе в зимних условиях?
47. Почему каждый слой штукатурки имеет определенную толщину?
48. Как определяют качество штукатурки?
49. Для чего провешивают вертикальные поверхности?
50. По каким признакам классифицируют штукатурки и для чего их применяют?

Ситуационные задачи

1. В помещении жилого дома необходимо выполнить улучшенное оштукатуривание деревянного потолка длиной 5 м, шириной 4 м известковым раствором:

а) определите объём работ и рассчитайте потребность в растворе;

б) подберите количество инструментов и инвентаря;

в) рассчитайте количество компонентов для приготовления раствора;

г) составьте последовательность выполнения технологических операций;

е) перечислите основные требования безопасных условий труда при подготовке и

    оштукатуривании деревянного потолка.

2. На поверхности улучшенной штукатурки кирпичной стены в помещении появились дефекты: трещины, дутики, вспучивание, отслоение:

а) перечислите причины их появления;

б) составьте последовательность технологических операций устранения дефектов;

в) подберите количество инструментов и рассчитайте количество материала для

    устранения дефектов штукатурки;

г) перечислите меры предосторожности при устранении дефектов.

3. Штукатурка из сухой смеси «Волма Слой» выполняется на внутренней кирпичной поверхности размером длина 6,0 м, высота 2,6 м:

а) определите объём работ, и расход сухой смеси;

б) составьте последовательность технологических операций;

в) определите количество инструментов и приспособлений;

г) поясните особенности организации работ.

4. Необходимо выполнить высококачественное оштукатуривание кирпичных поверхностей механизированным способом:

а) составьте последовательность технологических операций подготовки

       поверхностей;

б) подберите количество инструментов и определите приёмы разравнивания;

в) сравните «подвижность» растворов, применяемых для форсунок механического и

     пневматического действия;

г) поясните организацию работ и безопасные условия труда.

5. Необходимо оштукатурить кирпичные прямоугольные колонны, которые расположены на одной прямой:

а) охарактеризуйте процесс нанесения раствора на колонны;

б) обоснуйте выбор инструментов и приспособлений;

в) предложите способы определения вертикальности колонн;

г) поясните организацию работ и безопасные условия труда.

6. В комнате, где недавно произведено оштукатуривание известковым раствором, острые углы внутренних стен обламываются:

а) укажите возможные причины возникновения дефекта;

б) составьте последовательность технологических операций устранения дефекта;

в) подберите количество инструмента для выполнения задания;

г) поясните организацию работ и безопасные условия труда.

7. В помещении кирпичного жилого дома необходимо выполнить высококачественное оштукатуривание известковым раствором комнаты длиной 5 м, шириной 4 м, высотой 2,5 м, имеющей дверь (2,1 х 0,9 м) и окно (1,5 х 2,0 м):

а) определите объём работ и рассчитайте потребность в растворе;

б) подберите количество инструментов и инвентаря;

в) составьте последовательность выполнения технологических операций;

г) рассчитайте количество компонентов для приготовления раствора;

е) перечислите основные требования безопасных условий труда при подготовке и

    оштукатуривании поверхности.

8. При отделке внутренних стен коттеджа в некоторых местах штукатурка отстала, но не отвалилась. Бригадир решил устранить дефектные места, удалив старый слой и оштукатурить заново:

а) предложите свой способ устранения дефекта;

б) обоснуйте эффективность его применения в данной ситуации;

в) подберите количество инструментов и материала для выполнения данной задачи;

г) разработайте технологическую последовательность выполнения ремонтных работ.

9. Фасад административного кирпичного здания площадью 100 м2 необходимо отделать декоративной штукатуркой:

а) подберите вид декоративной штукатурки и обоснуйте свой выбор;

б) определите необходимое количество строительного раствора;

в) разработайте технологический процесс;

г) перечислите основные требования безопасных условий труда.

10. В помещении жилого дома необходимо выполнить улучшенное оштукатуривание кирпичной стены длиной 6 м, высотой 3 м известковым раствором:

а) определите объём работ и рассчитайте количество раствора;

б) рассчитайте количество компонентов для приготовления раствора;

в) составьте последовательность выполнения технологических операций;

г) подберите количество инструмента и инвентаря;

е) перечислите основные требования безопасных условий труда при подготовке и

    оштукатуривании поверхности.

11. Фасад кирпичного здания был оштукатурен. Через два месяца на поверхности штукатурки появились ржавые пятна:

а) укажите причину появления данного дефекта;

б) разработайте технологический процесс исправления дефектных мест;

в) обоснуйте применение материалов и предложенной технологии;

г) перечислите основные требования безопасных условий труда при выполнении

    работ на лесах и подмостях.

12. В офисе площадью 20 м2 и высотой 3 м необходимо выровнять стены и потолок ГКЛ каркасным способом:

а) подберите необходимые материалы и рассчитайте их количество;

б) составьте последовательность технологических операций при выполнении данного

     вида облицовки;

в) обоснуйте преимущества технологии крепления листов на каркасе;

г) перечислите основные требования безопасных условий труда.

13. После отделки внутренних стен кирпичного коттеджа на поверхности штукатурки в некоторых местах появились пятна, высоли:

а) укажите причины появления данных дефектов;

б) составьте технологическую последовательность устранения дефектов;

в) подберите количество инструмента и материала, применяемых при выполнении

    ремонтных работ в данном случае;

г) перечислите основные требования безопасных условий труда.

14. Необходимо оштукатурить стены подвала кирпичного здания высотой 3м и длиной 6 м:

а) рассчитайте количество раствора и инструментов для оштукатуривания стен

    подвала;

б) определите необходимое количество материалов;

в) обоснуйте выбор вида штукатурки;

г) составьте технологическую последовательность выполнения работ.

15. В помещении общественного назначения необходимо выполнить тяги длиной 50 погонных метров:

а) составьте технологическую последовательность выполнения операций;

б) поясните зависимость сложности выполнения тяг от конфигурации;

в) поясните правила установки, и проверки точности правил;

г) рассчитайте количество раствора, применяемого для выполнения тяги;

д) перечислите основные требования безопасных условий труда.

Практическое задание

1. Выполните простое оштукатуривание вертикальной поверхности площадью 2,5 м2 и соберите каркас из металлического профиля для облицовки поверхности ГКЛ на вертикальной стене площадью 3,0 м2.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

2. Выполните улучшенное оштукатуривание поверхности объемом 2,0 м2 и закрепите на собранном каркасе из металлического профиля ГКЛ объемом 3,0 м2, с разделкой швов.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

3. Выполните высококачественное оштукатуривание поверхности объемом 1,5 м2 и произведите навешивание правил для вытягивания тяги длиной 4,0 м.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

4. Произведите вытягивание тяги длинной 2,0 м по правилам шаблоном и произведите оштукатуривание откоса высотой 1,5 м.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

5. Выполните улучшенное оштукатуривание потолка на деревянном основании объемом 1,5 м2 и произведите облицовку ГКЛ на клею объемом 2,0 м2.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

6. Выполните простое оштукатуривание вертикальной поверхности площадью 2,5 м2 и соберите каркас из металлического профиля для облицовки поверхности ГКЛ на вертикальной стене площадью 3,0 м2.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

7. Выполните улучшенное оштукатуривание поверхности объемом 2,0 м2 и закрепите на собранном каркасе из металлического профиля ГКЛ объемом 3,0 м2, с разделкой швов.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

8. Выполните высококачественное оштукатуривание поверхности объемом 1,5 м2 и произведите навешивание правил для вытягивания тяги длинной 4,0 м.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

9. Произведите вытягивание тяги длинной 2,0 м по правилам шаблоном и произведите оштукатуривание откоса высотой 1,5 м.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

10. Выполните улучшенное оштукатуривание потолка на деревянном основании объемом 1,5 м2 и произведите облицовку ГКЛ на клею объемом 2,0 м2.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

11. Выполните простое оштукатуривание вертикальной поверхности площадью 2,5 м2 и соберите каркас из металлического профиля для облицовки поверхности ГКЛ на вертикальной стене площадью 3,0 м2.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

12. Выполните улучшенное оштукатуривание поверхности объемом 2,0 м2 и закрепите на собранном каркасе из металлического профиля ГКЛ объемом 3,0 м2, с разделкой швов.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

13. Выполните высококачественное оштукатуривание поверхности объемом 1,5 м2 и произведите навешивание правил для вытягивания тяги длинной 4,0 м.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

14. Произведите вытягивание тяги длинной 2,0 м по правилам шаблоном и произведите оштукатуривание откоса высотой 1,5 м.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

15. Выполните улучшенное оштукатуривание потолка на деревянном основании объемом 1,5 м2 и произведите облицовку ГКЛ на клею объемом 2,0 м2.

1. Составьте план работы для выполнения задания с описанием каждого последующего шага. Аргументируйте свои действия.    
2. Проведите самоанализ выполненной работы.

Учебно-методическое обеспечение

Основные источники:

Учебники для студентов:

1.Материаловедение. Отделочные работы : учебник / В. А. Смирнов. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2013. -368 с.

2. Завражин, Н. Н. Технология отделочных строительных работ : учеб. пособие / Н. Н. Завражин, - М. : Академия, 2013. – 416 с.

3.Черноус, Г.Г. Технология штукатурных работ : учебник для нач. проф. образования / Г.Г.Черноус. — 2-е изд., стер. — М. : Академия, 2013. — 240 с.

4. Материаловедение  для отделочных строительных  работ:: учеб. пособие для сред. проф. образования / В.А. Смирнов, Б.А. Ефимов, О.В. Кульков . – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 288 с.

Дополнительные источники:

Дополнительные пособия:

1.Завражин, Н. Н. Технология облицовочных работ высокой сложности : учеб. пособие / Н. Н. Завражин. – М.: Академия, 2008. – 160 с.

2. Завражин, Н. Н. Малярные работы высокой сложности: учеб. пособие  / Н. Н. Завражин. – М. : Академия, 2008. – 224 с.

3. Завражин Н. Н. Штукатурные работы высокой сложности : учеб. пособие / Н. Н. Завражин. – М. : Академия, 2008. – 192 с.

Периодические издания

1. «Строительная газета»
2. Журнал «Строительные материалы, оборудование, технологии XXI века».
3. Журнал «Стройка».

Интернет ресурсы:

1. Технологическая карта по оштукатуриванию внутренних кирпичных поверхностей при простой, улучшенной и высококачественной штукатурке [Электронный ресурс]/ ОАО Проект. – констр. и техн. ин-т. промыш. стр-ва. – Технологическая карта. – Москва: ОАО ПКТИ промстрой, 2005. – Режим доступа: www. stroyplan. ru/ - Загл. с экрана.
2. Технология нанесения современных видов штукатурок [Электронный ресурс]: дипломная работа/ Качканарское профессиональное училище. – Дипломная работа. – Качканар: КПУ, 2007. – Режим доступа: studentbank. ru/ - Загл. с экрана.
3. Реферат: Штукатурные работы [Электронный ресурс]: рефераты по строительным работам/Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Реферат. – Н. Новгород: НГАСУ, 2007. – Режим доступа: Best Referat. ru/ referat. – 82136. html/ - Загл. с экрана.
4. Реферат: Облицовывание кирпичных стен гипсовыми облицовочными листами и оклеивание их обоями [Электронный ресурс]: реферат/ Профессиональный лицей №12. – Реферат. – Чебоксары: Проф. Лицей №12, 2008. – Режим доступа: bankareferatov.ru/ru/referat/ - Загл. с экрана.
5. Сайт компании КНАУФ [Электронный ресурс]URL:www.knauf.ru (дата обращения: 14.09.2017).