КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ -ПЕТЕРБУРГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ - ПЕТЕРБУРГСК ИЙ АРХИТЕКТУРНО -СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

урока по теме: «Предельно-допустимые концентрации вредных веществ»

ПМ.03 Участие в проектировании систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха

МДК 03.01. Особенности проектирования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.

Раздел 2. Особенности проектирования систем вентиляции и кондиционирования воздуха.

Специальность 270839 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции

Преподаватель специальных дисциплин

Скулкина Елена Валентиновна

г. Санкт-Петербург

2016г.

Методическая цель открытого урока: показать коллегам возможности использования системного подхода к обучению по особенностям проектирования систем вентиляции и кондиционирования воздуха

зданий на занятиях со студентами 2 курса с целью распространения собственного педагогического опыта.

Методикой обучения на открытом уроке является развивающее обучение, предполагающее освоение и закрепление студентами системных подходов к особенностям проектирования систем вентиляции и кондиционирования воздуха на основе нормативной документации.

Содержание:

1.     пояснительная записка

2.     план-конспект урока

3.     список используемой литературы.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный колледж»

Автор-составитель:

Елена Валентиновна Скулкина, преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО «СПАСК»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

         Открытый урок по теме «Предельно-допустимые концентрации вредных веществ» проводится в группах 2 курса специальности 270839 «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции». Данная тема изучается в междисциплинарном курсе МДК 03.01. «Особенности проектирования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха» профессионального модуля ПМ.03. в разделе «Особенности проектирования систем вентиляции и кондиционирования воздуха». На изучение данного раздела программой предусмотрен 181 час. Тема: «Физические и гигиенические основы вентиляции» рассматривается в течении 32 часов. На открытом уроке изучается предельно-допустимые концентрации вредных веществ. По итогам изучения данного раздела, студенты выполняют контрольную работу.

В результате изучения учебного элемента обучающийся должен:

знать:

1.     системы вентиляции;

2.     санитарно-гигиенические и технологические основы вентиляции;

3.     виды вредностей, поступающих в воздух помещений;

4.     ПДК вредных веществ;

5.     способы определения воздухообмена;

уметь:

1.     определять воздухообмены по вредным газам;

2.     определять тепловой баланс помещений

3.     пользоваться нормативно-справочной информацией для определения воздухообменов по борьбе с вредными газами и избыточным теплом.

Полученные знания и умения студентов в вопросе предельно-допустимых концентраций вредных веществ соответствуют требованиям профессиональной компетенции ПК3.2 «Выполнять основные расчеты систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха».

Показатель оценки результата: аргументированность обоснования принимаемых решений в определении вредных веществ поступающих в воздух помещений различного назначения.

План-конспект урока

Тема урока: «Предельно-допустимые концентрации вредных веществ».

I. Цель урока:

Дидактическая (обучающая):

1. Закрепить знания студентов по основным видам вредных веществ, выделяющихся в помещении, их воздействие на организм человека

2. Изучение норм допустимых концентраций вредных веществ.

Воспитательная:

1. Развитие внимания, умение принимать самостоятельные решения;

2. На основе умений и приобретенных знаний воспитывать интерес к выбранной специальности;

3. Развитие правильного отношения к необходимости получения теоретических знаний для дальнейшего использования их в практике.

Развивающая:

1. Развитие поискового стиля мышления, познавательного интереса и практической направленности в проектировании систем вентиляции и кондиционирования воздуха.

Методическая:

1. Закрепление профессиональных компетенций на основе практико-ориентированного обучения с использованием дифференцированного подхода.

Формирование компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ПК3.2 «Выполнять основные расчеты систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха».

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать учебный материал за счет использования полученных ранее знаний и усвоения нового материала;

2. Вспомнить изученные ранее понятия и термины;

3. Закрепить общие и профессиональные компетенции при выполнении индивидуальных самостоятельных заданий.

II.Форма обучения: комбинированный урок.

Учебно-методическое и материально-техническое оснащения занятия:

1.  Учебная и нормативная литература;

 2. Презентация показанная на интерактивной доске с помощью проектора;

3. Бланковые тесты;

4. Опорный конспект.

5. Сообщения студентов

Словарь урока: ПДК, микроклимат, параметры воздуха, рабочая зона вредное вещество.

III.План урока:

Организационная часть: 3-5 мин.

1. Работа с журналом; проверка наличия учащихся на уроке;
2. готовность группы к уроку (доска, мел, губка);
3. наличие учебных принадлежностей;
4. наличие нормативной литературы.

Вводная часть: 15-20 мин.

1. сообщение темы урока, целей, задач.
2. повторение темы: «Виды вредностей, поступающих в воздух помещений».

 Форма: Тестовый опрос.

3. Сообщение студентов на тему: "Микроклимат помещения. Параметры воздуха, благоприятные для самочувствия человека".

Основная часть: изучение нового материала: 35-40 мин.

1.     Предельно-допустимые концентрации вредных веществ;

2.     Изучение норм допустимых концентраций вредных веществ.

Закрепление учебного материала:15-20 мин.

1. Ролевая игра "Вредные вещества в различных помещениях", в качестве наглядного материала используются выдержки ГН 2.2.5.1313-03. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в воздухе рабочей зоны", ОБУВ – "ГН 2.2.5.1314-03. Ориентировочно безопасные уровни воздействия (ОБУВ) вредных веществ в воздухе рабочей зоны";

2. Контрольные вопросы и задания.

Подведение итогов. Постановка задания на дом: 3-5 мин.

1. Подведение итогов работы студентов на уроке;
2. Анализ выставленных оценок за занятие (в баллах).

Домашнее задание:

1. По индивидуальному заданию определить ПДК вредных веществ для производственных помещений различного назначения;

2. Сибикин Ю.Д. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха: Учебник. — М.: Издательский центр «Академия», 20011. — 304 с. – (Среднее профессиональное образование). §6.3

Наглядность урока:

опорный конспект;

меловая графика;

раздаточный материал

чертежи и схемы, показанные на интерактивной доске с помощью проектора;

Оборудование:

 учебная доска;

интерактивная доска;

проектор;

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха: Учебник. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 304 с. – (Среднее профессиональное образование).

2. СНиП 2.04.05-91* Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха.

3. ГН 2.2.5.1313-03. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в воздухе рабочей зоны", ОБУВ – "ГН 2.2.5.1314-03. Ориентировочно безопасные уровни воздействия (ОБУВ) вредных веществ в воздухе рабочей зоны".