МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«НОВОРОССИЙСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЬСТВА И ЭКОНОМИКИ»

(ГАПОУ КК «НКСЭ)

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 

по  дисциплине  

ОП.16 «Архитектурное проектирование гражданских зданий»

в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

технического профиля

профессиональный  цикл

специальности 270101 «Архитектура»

2014г

Разработчик:

___________________ Муханеева В.В.

преподаватель  строительных  дисциплин

ГАПОУ КК «НКСЭ»

Рецензенты:

___________________ Недильская И. И.

преподаватель  строительных  дисциплин

ГАПОУ КК «НКСЭ»

___________________ Юсупова С.С.

ст. преподаватель  БГТУ

им. В.Г. Шухова

Содержание

 1 Паспорт комплекта оценочных средств………………………….………....….….….4

 2 Комплект оценочных средств…………………………….………………….…..……6

 3 Контроль оценка результатов освоения дисциплины....……….………………….. 21

1 Паспорт комплекта оценочных средств

1. Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения учебных дисциплин ОП.16 « Архитектурное проектирование гражданских зданий»

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации  и итоговой аттестации в форме комплексного экзамена.

2 Комплект оценочных средств

2.1 Объект оценивания текущего контроля ОП.16 « Архитектурное проектирование гражданских зданий»

Тесты для рубежной аттестации

1 ВАРИАНТ

Укажите не существующие группы зданий и помещений общественного назначения-

Здания и помещения учебно – воспитательного назначения

Здания и помещения здравоохранения и социального обслуживания населения

+Учреждения капитального строительства

Факторы, не формирующие типологические признаки общественных зданий-

Социально – экономические факторы

Градостроительные факторы

+Моральные факторы

Типологические составляющие зданий и сооружений-

+Функция, конструкция и форма

Функция, конструкция и материал

Функция, конструкция и цвет

Дайте определение функционального зонирования-

+Разбивка сооружения на зоны из однородных групп помещений

Разбивка сооружения на зоны из однородных названий помещений

Разбивка сооружения на зоны из однородных интерьеров помещений

Различают следующие типы функционального зонирования-

+Горизонтальное, вертикальное и горизонтально – вертикальное

Горизонтальное, вертикальное и горизонтально – наклонное

Горизонтальное, вертикальное и наклонное

Горизонтальное функциональное зонирование это-

+Все горизонтальные блоки расположены в одном уровне и связаны между собой горизонтальными коммуникациями

Все горизонтальные блоки расположены в разных уровнях и связаны между собой горизонтальными  вертикальными коммуникациями

Все горизонтальные блоки расположены в одном уровне и не связаны между собой горизонтальными коммуникациями

Вертикальное функциональное зонирование это-

+Все вертикальные блоки расположены в разных уровнях и связаны между собой вертикальными коммуникациями

Все вертикальные блоки расположены на одном уровне и связаны между собой вертикальными коммуникациями

Все вертикальные блоки расположены в разных уровнях, но не связаны между собой вертикальными коммуникациями

Назовите не существующие основные схемы группировки помещений-

Ячейковая, коридорная, анфиладная

Зальная, павильонная, смешенная (комбинированная)

+Коридорная , зальная, складская

Все функциональные процессы в общественных зданиях делятся на-

+Общие, специфические, вспомогательные

Специфические, ординарные, доминирующие

Вспомогательные, ординарные, не ординарные

Аспекты, формирующие экосистему современных зданий-

+Анализ климатических условий территории с целью определения ориентации и конфигурации здания

Использование микросхем для формирования микроклимата в здании

Искусственное освещение и вентиляция

Общественные здания состоят из следующих структурных узлов-

+Входной, основной, вспомогательной группы помещений

Основной, индивидуальной, вспомогательной  группы помещений

Вспомогательной, сгруппированной, входной группы помещений

Горизонтальные коммуникации это-

+Коридоры, галереи, фойе, холлы

Коридоры, лестницы, вестибюли

Холлы, эскалаторы, коридоры

Вертикальные коммуникации это-

+Лестницы, пандусы, лифты, эскалаторы

Лестницы, холл, пандусы

Эскалаторы, фойе, лестницы

Входная группа помещений включает-

+Тамбур, вестибюль, гардероб

Тамбур, коридор, вестибюль

Вестибюль, гардероб, подсобные помещения

К вспомогательным помещениям относятся-

+Хозяйственные помещения

Актовые залы

Административные помещения

2 ВАРИАНТ

Укажите не существующие группы зданий и помещений общественного назначения-

Учреждения социального обслуживания населения

Здания и помещения сервисного обслуживания

+Здания и помещения для контроля характера

Факторы, не формирующие типологические признаки общественных зданий-

Санитарные требования к размещению общественных зданий

Экологические и функциональные факторы

+Физические и моральные факторы

Назовите стандартные размеры проступи и подступёнка-

+Ширины проступи – 300мм, высота подступенка – 150мм

Ширины проступи – 250мм, высота подступенка – 150мм

Ширины проступи – 300мм, высота подступенка – 120мм

Минимальная ширина лестничного марша в общественном здании-

+1,2 м

0,9 м

1,8 м

Основные требования пожарной безопасности-

+Возможность эвакуации и спасения людей

Возможность сохранения имущества

Возможность расчета конструктивных способностей

Сколько существует степеней огнестойкости-

+Пять степеней

Семь степеней

Три степени

К какой степени огнестойкости относятся здания из естественных и искусственных камней, бетонных и железобетонных материалов-

+1 степени

3 степени

5 степени

К какой степени огнестойкости относятся здания из древесины-

1-ой степени

3-ей степени

+4-ой степени

Пути эвакуации должны обеспечивать безопасную эвакуацию всех людей через-

+Лестничные клетки

Лифты

Эскалаторы

Пути эвакуации обязательно должны иметь-

Искусственное освещение

+Естественное освещение

Не иметь освещения совсем

Какие лестницы не допускаются на путях эвакуации-

+Винтовые, забежные и лестницы с различной шириной проступи и высотой подступёнка в пределах лестничной клетки

Одномаршевые и двух маршевые лестницы

Деревянные лестницы

Вертикальные коммуникации это-

+Лестницы, пандусы, лифты, эскалаторы

Лестницы, холл, пандусы

Эскалаторы, фойе, лестницы

Горизонтальные коммуникации это-

+Коридоры, галереи, фойе, холлы

Коридоры, лестницы, вестибюли

Холлы, эскалаторы, коридоры

Входная группа помещений состоит из-

+Тамбура, вестибюля, гардероба

Тамбура, коридора, вестибюля

Вестибюля, гардероба, подсобных помещений

К вспомогательным помещениям относятся-

+Хозяйственные помещения

Кладовые

Санитарные блоки

3 ВАРИАНТ

Укажите существующие группы зданий и помещений общественного назначения-

Предприятия переработки сельскохозяйственного сырья

+Здания и помещения для культурно – досуговой деятельности населения

Здания и помещения для морального и материального накопления

Назовите факторы, формирующие типологические признаки общественных зданий-

+Экологические, функциональные, объемно – планировочные, конструктивные факторы

Материально - технические факторы

Национальные и эстетические факторы

К дошкольным учреждениям не относятся-

Детский сад

+Школа

Центр  развития ребенка от 2-х д 7-ми лет

Назовите радиус обслуживания детского дошкольного учреждения-

+300 метров

500 метров

700 метров

Расстояние от здания детского сада до красной линии принимается-

35 метров

+25 метров

15 метров

Максимальная высота здания принимается-

3 этажа

+2 этажа

1 этаж

Назовите три основные группы помещений-

+Групповые ячейки, общие помещения, медицинские, служебно-бытовые

Лестничные клетки, коридоры, вестибюли

Административные помещения, служебные и пищеблок

Назовите максимальный радиус доступности  общеобразовательных школ от жилья-

+500 метров

600 метров

400 метров

Высота здания общеобразовательного учреждения не должна превышать-

4 этажа

+3 этажа

2 этажа

Помещения школ делятся на две основные группы-

+Учебные помещения (классные помещения) и общешкольные помещения (актовый и спортивный зал, пищеблок, мастерские, библиотека

Учебные помещения  и рекреационные зоны

Эвакуационные и общешкольные помещения

Назовите основные типы композиций школьных зданий-

+Павильонный, централизованно – блочный, периметральный

Ячейковый, зальный , павильонный

Коридорный, зальный, периметральный

Горизонтальные коммуникации это-

+Коридоры, галереи, фойе, холлы

Коридоры, лестницы, вестибюли

Холлы, эскалаторы, коридоры

Вертикальные коммуникации это-

+Лестницы, пандусы, лифты, эскалаторы

Лестницы, холл, пандусы

Эскалаторы, фойе, лестницы

Входная группа помещений-

+Тамбур, вестибюль, гардероб

Тамбур, коридор, вестибюль

Вестибюль, гардероб, подсобные помещения

К вспомогательным помещениям не относятся-

Хозяйственные помещения

+Административные помещения

Санитарные блоки

Компьютерное тестирование во время учебного процесса

1. К основным проекциям строительных чертежей относятся:

+Планы, фасады, разрезы

Планы, интерьеры, разрезы

Планы, разрезы, детали

2. К основным и дополнительным цветам относятся:

Красный, желтый, зеленый и оранжевый, синий, фиолетовый

+Красный, желтый, синий и оранжевый, зелёный, фиолетовый

Красный, синий, зеленый и оранжевый, желтый, фиолетовый

3. Назовите  три основные композиции

+Фронтальная, объемная, глубинно – пространственная

Фронтальная, объемная, обзорная.

Фронтальная, экстерьерная, глубинно – пространственная.

4. В селитебной зона размещаются:

Планировочные районы, жилые кварталы, микрорайоны, парковые зоны.

Планировочные районы, жилые районы, парковые зоны.

+Микрорайоны и жилые кварталы, предприятия культурно-бытового обслуживания, отдельные безвредные предприятия, улицы, площади, объекты озеленения, склады, резервные территории, устройства транспорта.

5. В городе имеются следующие градостроительные зоны, различные по своим функциям:

+Промышленная зона, селитебная зона,  санитарно-защитная зона,  транспортная зона,  складская зона.

Промышленная зона, деловая зона,  опорная зона,  транспортная зона,  складская зона.

Промышленная зона, семейная зона,  санитарно-безопасная зона,  транспортная зона,  складская зона. 

6.  К основным видам нагрузок относятся:

+Постоянные и временные, статистические и динамические, сосредоточенные и равномерно распределенные, горизонтальные и вертикальные.

Постоянные и временные, прямые и наклонные, сосредоточенные и рассредоточенные, горизонтальные и вертикальные.

Постоянные и временные, физические и механические, сосредоточенные и равномерно распределенные, горизонтальные и наклонные.

7. Малые архитектурные формы можно разделить на следующие группы:

Малые архитектурные формы повседневного назначения и утилитарного индивидуального использования.

+Малые архитектурные формы декоративного назначения и утилитарного массового использования.

Малые архитектурные формы монументального назначения и утилитарного массового использования.

8. Последовательность выполнения курсового проекта:

Графическое оформление чертежей,  разработка эскизов, выполнение пояснительной записки, компоновка проекций на подрамнике, вычерчивание проекций в карандаше.

+Разработка эскизов, компоновка проекций на подрамнике, вычерчивание проекций в карандаше, графическое оформление чертежей, выполнение пояснительной записки.

Выполнение пояснительной записки,  вычерчивание проекций в карандаше, разработка эскизов, компоновка проекций на подрамнике, графическое оформление чертежей.

9. Выполняются следующие технико-экономические показатели гражданских общественных зданий:

Строительный объем, общая, жилая (рабочая), вспомогательная площади, коэффициент К1 и К2.

+Строительный объем, общая, рабочая, вспомогательная площади, коэффициент К1 и К2.

Строительный объем, индивидуальная, жилая, вспомогательная площади, коэффициент К1 и К2.

10. Основными качествами интерьера являются:

Потребность человека, традиция общества, мода, условия строительства.

Эргономика, функциональность, эстетичность, композиция, стиль, мода.

+Функциональность, гигиеничность, эстетичность, композиция, стиль.

11. Строительные объекты – здания и сооружения – по назначению подразделяют на четыре основные группы:

+Жилые и общественные здания, промышленные здания, сельскохозяйственные здания, инженерные сооружения.

Жилые и общественные здания, типовые здания, хозяйственные здания, инженерные сооружения.

Жилые и общие здания, промышленные здания, хозяйственные здания, инженерные сети.

12. К конструктивным элементом здания или сооружения относятся:

+Фундамент, стена, цоколь, перегородка, перекрытие, кровля, стропила, лестничный марш, оконный или дверной блок.

Стена, цоколь, перегородка, перекрытие, кровля, стропила, лестничный марш, оконный или дверной блок.

Фундамент, перегородка, перекрытие, кровля, стропила, лестничный марш, оконный или дверной блок.

13. Выполняются следующие технико-экономические показатели генпланов гражданских зданий:

Площадь участка, площадь застройки, площадь твердого покрытия, % озеленения.

+Площадь участка, площадь застройки, площадь твердого покрытия, площадь озеленения, % озеленения.

Площадь участка, площадь застройки, площадь озеленения, % озеленения.

14. К жилым домам относят:

+Дома квартирного типа, общежития, гостиницы, дома-интернаты и др.

Дома квартирного типа, общежития, гостиницы, детские дошкольные учреждения, дома-интернаты и др.

Дома квартирного типа, общежития,  гостиницы, дома-интернаты, театры и музеи

2.2 Типовые задания для комплексной оценки по экзамену квалификационному

Задание для экзаменующегося.  

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ОК1,  ОК 2, ОК3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9.

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание экзаменационного билета.
2. Вы можете воспользоваться:

• справочной информацией, находящейся в разделах справочника и помощи в интегрированной среде разработки программ;
• нормативной информацией и документами, используя Интернет-ресурсы.

2.3 Условия выполнения заданий

Количество вариантов задания для экзаменующегося – 1 билет.

Время выполнения задания – 30 мин

Практическая работа выполняется на формате А-3

Выполненное задание представляется и оценивается экзаменатором: устно

Оборудование: нет

Пакет экзаменатора

Экзаменационные   билеты ( 36 билетов) по комплексному экзамену, в котором;

-  два вопроса (один вопрос по ОП.16 «Архитектурное проектирование гражданских зданий», второй вопрос по ОП.17 «Интерьеры гражданских зданий»);

- одна практическая работа.

Экзаменационные вопросы по ОП.16 «Архитектурное проектирование гражданских зданий»

1. Классификация и назначение гражданских зданий и сооружений.
2. Факторы, формирующие типологические признаки общественных зданий.
3. Санитарные требования общественных зданий.
4. Типологические составляющие зданий: функция, конструкция, форма.
5. Функциональное зонирование, схемы группировки помещений.
6. Объемно-планировочная структура общественных зданий.
7. Входная  группы помещений.
8. Вспомогательные группы помещений.
9. Горизонтальные  коммуникации.
10. Вертикальные коммуникации.
11. Лестницы. Лифты. Эвакуация по лестницам и лестничным клеткам.
12. Пожарно-техническая классификация зданий.
13. Пути эвакуаций жилых и общественных зданий.
14. Классификация дошкольных образовательных учреждений.
15. Земельные участки дошкольных образовательных учреждений.
16. Здания школ. Основные определения. Классификация школ.
17. Генплан участка школы.
18. Классификация гостиниц. Планировочные решения.
19. Генплан участка гостиниц.
20. Здания театров, кинотеатров, клубов.
21. Генплан участка зрелищного здания.
22. Классификация и планировочные решения спортивных сооружений.
23. Генплан участка спортивного сооружения.
24. Здания музеев и выставок. Общие положения.
25. Торговые центры, магазины, рынки.
26. Классификация и объемно-планировочное и конструктивные решение предприятий питания.
27. Генплан участка предприятия питания.
28. Классификация автомобильных стоянок и размещение гаражей на территории.
29. Классификация вокзалов. Размещение вокзалов на плане города.
30. Генпланы участков вокзалов.
31. Здания лечебно- профилактических учреждений.
32. Проектирование общественных зданий маломобильных групп населения.
33. Технико-экономическая оценка проектных решений жилых зданий.
34. Технико-экономическая оценка проектных решений общественных зданий.
35. Объемно-планировочные и технико-экономические показатели гражданских зданий.
36. Технико-экономические показатели генплана общественного здания.

Варианты практических работ по ОП.16 «Архитектурное проектирование гражданских зданий»

1. Разработать функциональную схему взаимосвязи группы помещений общественного здания.
2. Разработать конструктивную схему взаимосвязи группы помещений общественного здания.
3. Разработать основную и вспомогательную схемы помещений общественного здания
4. Разработать схему горизонтальных и вертикальных коммуникаций общественного здания.
5. Разработать схемы путей эвакуации дошкольного учреждения.
6. Разработать схемы путей эвакуации здания школы.
7. Разработать схемы путей эвакуации гостиницы.
8. Разработать схемы путей эвакуации зрелищного здания.
9. Разработать схемы путей эвакуации торгового центра.
10. Разработать генплан участка спортивного сооружения.
11. Разработать объемно-планировочное решение дошкольного учреждения.
12. Разработать генплан участка дошкольного учреждения.
13. Разработать объемно-планировочное решение здания школы.
14. Разработать генплан участка гостиницы.  
15. Разработать объемно-планировочное решение гостиницы.  
16. Разработать генплан участка здания банка.  
17. Разработать объемно-планировочное решение здания банка.  
18. Разработать генплан участка зрелищного здания.  
19. Разработать объемно-планировочное решение  зрелищного здания .  
20. Разработать генплан участка спортивного сооружения.
21. Разработать объемно-планировочное решение спортивного сооружения
22. Разработать объемно-планировочное решение музея (выставки).
23. Разработать генплан участка торгового центра (магазина, рынка).
24. Разработать объемно-планировочное решение торгового центра (магазина, рынка).  
25. Разработать генплан участка предприятия питания (ресторана, кафе, столовой).  
26. Разработать автостоянку общественного здания.
27. Разработать генеральный план вокзала.
28. Разработать объемно-планировочное решение лечебного учреждения.
29. Разработать  генплан лечебного учреждения
30. Предложить варианты пандусов и подъемников для маломобильных групп населения.
31. Произвести технико-экономические показатели общественного здания.
32. Произвести технико-экономические показатели генплана общественного здания.

Экзаменационные билеты 

на комплексный экзамен по дисциплинам ОП.16 « Архитектурное проектирование гражданских зданий» и ОП.17 «Интерьеры гражданских зданий»

Билет 1

1. Факторы, формирующие типологические признаки общественных зданий.
2. Дайте определение интерьера и  функциональное назначение.
3. Практическое задание. Разработать функциональную схему взаимосвязи группы помещений детского дошкольного учреждения.

Билет 2

1. Факторы, формирующие типологические признаки общественных зданий.
2. Комплексный подход к формированию интерьера
3. Практическое задание. Вычертить фронтальный интерьер помещения с расстановкой мебели.  Размеры помещения - 6.00 х 4.00м, высота помещения 3.00м. Расстановка мебели на усмотрение дизайнера.

Билет 3

1 Санитарные требования общественных зданий.

2 Общие принципы формирования и этапы проектирования интерьера 

3 Практическое задание. Разработать функциональную схему взаимосвязи группы помещений здания школы.

Билет 4

1 Типологические составляющие зданий: функция, конструкция, форма.

2 Назовите основные этапы и последовательность проектирования интерьера

3 Практическое задание. Вычертить фронтальный  интерьер с расстановкой мебели гостиной комнаты жилого дома. Размеры комнаты 8.00 х 5.00м. Расстановка мебели на усмотрение дизайнера.  

Билет 5

1 Функциональное зонирование, схемы группировки помещений

2 Назовите основные принципы формирования жилого интерьера.

3 Практическое задание. Разработать функциональную схему взаимосвязи группы помещений гостиницы.

Билет 6

1 Объемно-планировочная структура общественных зданий

2 Блоки процессов жизнедеятельности.

3 Практическое задание. Вычертить фронтальный интерьер помещения ванной комнаты с расстановкой санитарного оборудования.  Размеры помещения - 2.00 х 2.00м, высота помещения 3.00м. Расстановка оборудования и мебели на усмотрение дизайнера.  

Билет 7

1 Входная  группы помещений.

2 Блоки процессов жизнедеятельности.

3 Практическое задание. Разработать функциональную схему взаимосвязи группы помещений зрелищного здания.

Билет 8

1 Вспомогательные группы помещений.

2 Блоки процессов жизнедеятельности.

3 Практическое задание. Вычертить фронтальный интерьер помещения прихожей комнаты с расстановкой мебели.  Размеры помещения - 3.00 х 2.00м, высота помещения 3.00м. Расстановка мебели на усмотрение дизайнера.

 Билет 9

1 Горизонтальные  коммуникации

2 Учет антропометрических особенностей. Эргономика в интерьере.

3 Практическое задание. Разработать схему горизонтальных и вертикальных коммуникаций общественного здания.

Билет 10

1 Вертикальные коммуникации.

2 Варианты построения интерьеров.        

3 Практическое задание. Вычертить фронтальный интерьер лоджии жилого дома с озеленением и расстановкой мебели. Размер комнаты 6.00 х 2.00м. Мебель на усмотрение дизайнера.

Билет 11

1 Лестницы. Лифты. Эвакуация по лестницам и лестничным клеткам.

2 Композиционные особенности интерьера. 

3 Практическое задание Разработать панировочное решение и схему путей эвакуации детского дошкольного учреждения.

Билет 12

1 Пожарно-техническая классификация зданий

2 Общие закономерности воздействия цвета  на человека

3 Практическое задание. Вычертить фронтальный интерьер комнаты отдыха административного помещения с расстановкой мебели. Размер комнаты 5.00 х 5.00м. Мебель на усмотрение дизайнера

Билет 13

1 Пути эвакуаций жилых и общественных зданий.

2 Общие закономерности воздействия света на человека.

3 Практическое задание. Разработать панировочное решение и схему путей эвакуации здания школы.

Билет 14

1 Классификация дошкольных образовательных учреждений

2 Возбуждающие и успокаивающие цвета в интерьере.

3 Практическое задание. Выполнить  эскиз цветового решения с расстановкой мебели фронтального  интерьера детской спальной комнаты двух разнополых детей дошкольного возраста.  

Билет 15

1 Земельные участки дошкольных образовательных учреждений.

2 Теплые и холодные цвета в интерьере.

3 Практическое задание. Разработать панировочное решение и схему путей эвакуации гостиницы.

Билет 16

1 Здания школ. Основные определения. Классификация школ.

2 Нюансная и контрастная гармония в интерьере.

3 Практическое задание. Выполнить  эскиз цветового решения с расстановкой мебели фронтального  интерьера кухни жилого дома.  

Билет 17

1 Генплан участка школы.

2 Практика цветового и светового решения  интерьера.

3 Практическое задание. Разработать панировочное решение и схему путей эвакуации зрелищного здания

Билет 18

1 Классификация гостиниц. Планировочные решения.

2 Искусственное и естественное освещение.

3 Практическое задание. Выполнить  эскиз цветового решения с расстановкой мебели фронтального  интерьера ванной   комнаты жилого дома .  

Билет 19

1 Здания театров, кинотеатров, клубов.

2 Назначение озеленения в интерьерах.

3 Практическое задание. Разработать генплан участка детского дошкольного учреждения. Выполнить технико – экономические показатели по генплану.

Билет 20

1 Здания театров, кинотеатров, клубов.

2 Конструктивные приемы оборудования интерьеров.

3 Практическое задание. Разработать эскизы мебели прихожей   комнаты жилого дома с учетом эргономических особенностей.

 Билет 21

1 Генплан участка зрелищного здания.

2 Отделочные материалы (стекло, дерево, металл, пластик и т.п.).

3 Практическое задание. Вычертить фронтальный интерьер помещения с линией горизонта на высоте 1м 65см , 75см и 2м 50см . Высота помещения 3м, размеры помещения на усмотрения студента

Билет 22

1 Классификация и планировочные решения спортивных сооружений.

2 Элементы мебели и оборудования, применяемые в оформлении интерьеров жилого дома.

3 Практическое задание. Вычертить план первого этажа и разработать схемы путей эвакуации торгового центра.  

Билет 23

1 Генплан участка спортивного сооружения 

2 Элементы мебели и оборудования, применяемые в оформлении интерьеров детского дошкольного

учреждения.

3 Практическое задание. Разработать генплан участка спортивного сооружения и выполнить технико – экономические показатели по генплану

Билет 24

1 Здания музеев и выставок. Общие положения.

2 Элементы мебели и оборудования, применяемые в оформлении интерьеров офисов.

3 Практическое задание. Вычертить фронтальный интерьер помещения с точкой стояния по центру и смещением её влево и право. Высота помещения 3м, размеры помещения на усмотрения студента.  

Билет 25

1 Торговые центры, магазины, рынки.

2 Элементы мебели и оборудования, применяемые в оформлении интерьеров гостиниц и гостевых домов.

3 Практическое задание. Разработать генплан участка дошкольного учреждения и выполнить технико – экономические показатели по генплану.

Билет 26

1 Классификация и объемно-планировочное и конструктивные решение предприятий питания.

2 Элементы мебели и оборудования, применяемые в оформлении интерьеров кафе.

3 Практическое задание. Разработать генплан участка гостиницы и выполнить технико – экономические показатели по генплану.

Билет 27

1 Генплан участка предприятия питания

2 Элементы мебели и оборудования, применяемые в оформлении интерьеров театров, кинотеатров, клубов.

3 Практическое задание.  Вычертить фронтальный интерьер помещения с точкой стояния по центру и линией горизонта на высоте 1м 50см. Размер помещения  5.00 х 5.00м , высота помещения 3м

Билет 28

1 Классификация автомобильных стоянок и размещение гаражей на территории.

2 Перечислите элементы декора помещений, их необходимость и назначение.

3 Практическое задание. Разработать генплан участка зрелищного здания гостиницы и выполнить технико – экономические показатели по генплану.

Билет 29

1 Классификация вокзалов. Размещение вокзалов на плане города.

2 Цветовое и световое решение детских дошкольных учреждений.

3 Практическое задание. Вычертить фронтальный интерьер помещения с разной точкой стояния от глубины картины. Высота помещения 3м, размеры помещения на усмотрения студента.

Билет 30

1. Генпланы участков вокзалов.

2 Эргономика в интерьере.

3 Практическое задание. Разработать эскиз планировочного решения и схему путей эвакуации

спортивного сооружения.

Билет 31

1 Здания лечебно - профилактических учреждений.

2 Приемы перепланировки и увеличения площади.

3 Практическое задание. Вычертить схемы и  геометрические параметры пандусов для маломобильных групп населения

Билет 32

1 Проектирование общественных зданий маломобильных групп населения.

2 Интерьеры и основные помещения детских дошкольных учреждений.

3 Практическое задание. Вычертить коридорную, зальную, анфиладную, ячейковую схемы группировки

Билет 33

1 Технико-экономическая оценка проектных решений жилых зданий.

2 Интерьеры и основные помещения гостиниц, гостевых домов.  

3 Практическое задание. Вычертить варианты схем размещения гардероба в вестибюле общественных зданий.

Билет 34

1 Технико-экономическая оценка проектных решений общественных зданий.

2 Интерьеры и основные помещения  кафе.  

3 Практическое задание. Выполнить разрез по лестничной клетке, высота этажа 3.00м, длина лестничной клетка 6.00м, ширина 3.50м.

Билет 35

1 Объемно-планировочные и технико-экономические показатели гражданских зданий.

2 Интерьеры и основные помещения административных и офисных зданий.

3 Практическое задание. Разработать генплан участка предприятия питания (ресторана, кафе, столовой) и выполнить технико – экономические показатели по генплану.

Билет 36

1 Технико-экономические показатели генплана общественного здания.

2 Эстетичность, гигиеничность и композиция в интерьере.

3 Практическое задание. Разработать открытую стоянку на 50 мест с проездами одностороннего движения.

3 Контроль оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Список литературы

Основные источники:

1. М.И. Тусунова, М.М. Гаврилова. Архитектурное проектирование. - М.: Академия, 2013.
2. Л.Р. Маилян, Б А.Г.Лазарев, Г.Г. Сеферов, В.Т. Батиенков. Конструкции зданий и сооружений с элементами статики. - М.: Инфра-М, 2014.
3. И.А.Шерешевский. Конструирование гражданских зданий - М.: Архитектура-С, 2012.
4. П.Г.Буга. Гражданские, промышленные и сельскохозяйственные здания - М.: Альянс, 2013.
5. Ф.А.Благовещенский, Е.Ф. Букина. Архитектурные конструкции. - М.: Альянс, 2011.
6. И.А. Шерешевский. Конструирование промышленных зданий и сооружений. - М.: Архитектура-С, 2013.
7. Н.Н.Демидов, Н.Д.Демидов, В.Г.Никифоров. Строительные конструкции с элементами статики сооружений - М.: Высшая школа, 2013.
8. А.Н. Михайлов. Основы расчета элементов строительных конструкций с элементами статики сооружений. - М.: Высшая школа, 2014.
9. Н.П. Вильчик. Архитектура зданий. - М.: Инфра-М, 2014.
10. А.Ф.Юдина. Реконструкция и техническая реставрация гражданских зданий и сооружений. – М.: Академия, 2013.
11. А.А. Чекмарев. Начертательная геометрия и черчение. - М.: Высшее образование, 2012
12. СниП 2.07.01-89*. Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений.
13. СНиП 2.08.01 -89 Жилые здания.
14. СНиП 2.08.02-89* Общественные здания и сооружения.
15. СНиП 31-05-2003 «Общественные здания административного назначения».
16. СНиП 2.08.02-89* «Общественные здания и сооружения».
17. СНиП 21-01-97* «Пожарная безопасность зданий и сооружений».
18. СНиП 51-01-2003 «Здания жилые многоквартирные».
19. СНиП 31-02-2001 «Дома жилые одноквартирные».
20. СНиП 31-03-2001 «Производственные здания».
21. СНиП 23-01-99 * «Строительная климатология».
22. СНиП 2.01.07.85.* «Нагрузки и воздействия» г. Москва 1991 г. Минстрой Р.Ф. Изменение 2 БСТ 9-2003 №45.
23. СНиП 11-25-80 «Деревянные конструкции». С изменениями, опубликованными в 1994 г. Москва. Госстрой Р.Ф.
24. СП 52-101-2004 «Бетонные и железобетонные конструкции без предварительного напряжения арматуры». ГУП «НИИЖБ» Госстрой России. Москва. 2004.
25. СП 52-102-2004 «Предварительно напряженные железобетонные конструкции». ГУП «НИИЖБ» Госстрой России. Москва. 2004.
26. СНиП 2.02.01.-83* «Основания зданий и сооружений» г. Москва 1995г. Госстрой Р.Ф.
27. СНиП 11-23-81* «Строительные конструкции». Москва. 2001. Госстрой Р.Ф.
28. СНиП  11-23-81* «Стальные конструкции».
29. СНиП 2.03.06.-85 «Алюминиевые конструкции».
30. СНиП 11-22-81 «Каменные и армокаменные конструкции».
31. СНиП 23-02-2003 «Тепловая защита зданий».
32. МГСН 3.01-01 Жилые здания.

Дополнительные источники:

1. Ю.И. Короев. Начертательная геометрия. – М.: Ладья, 2010.
2. Т.Г. Маклакова, С.М. Нанасова. Конструкции гражданских зданий. - М.: Издательство Ассоциация строительных вузов, 2013.
3. Ю.А Дыховичный, З.А. Казбек-Казиев, Р.И. Даумова, Т.И. Кириллова, О.В. Коретко, А.Б. Марцинчик. А.А.Савченко. О.Ю. Суслова, Ю.П. Бычев. Архитектурные конструкции многоэтажных зданий. - М.: Архитектура-С, 2013.
4. Ю.А Дыховичный, З.А. Казбек-Казиев,  Т.И.Кириллова, О.В. Коретко, А.Б. Марцинчик, Н.Ф.Тищенко. Архитектурные конструкции малоэтажных здании. - М.: Архитектура-С, 2014.
5. В.А.Пономарев. Архитектурное конструирование. - М.: Архитектура-С, 2012.
6. И.А. Синянский, Н.А. Шелапутина. Благоустройство территорий. Учебное пособие. - МКАМС, 2010.
7. Т.А.Журавская. Учебное пособие. Железобетонные конструкции. - УМЦ Департамента образования г. Москвы 2013.
8. Периодические издания по архитектуре и градостроительству.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

 «Новороссийский колледж строительства  и экономики»

ГАПОУ КК «НКСЭ»

Комплект оценочных средств

для проведения аттестации

в форме дифференцированного зачета

по учебной дисциплине ОП.14 «Архитектура юга России»         

в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

технического профиля

профессиональный  цикл

специальности 270101 «Архитектура»

Новороссийск, 2014

Разработчик:

преподаватель строительных дисциплин

ГАПОУ КК «НКСЭ»

___________________/ Мухнеева В.В./

Рецензент:

преподаватель строительных дисциплин

ГАПОУ КК «НКСЭ»

___________________/ Недильская И.И./

СОДЕРЖАНИЕ

1 ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ         4

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ         5

3 ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ         7

1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1. Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины ОП.14 «Архитектура юга России» по специальности 270101  «Архитектура»

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработан на основании положений:

• основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки  специальности СПО 270101  «Архитектура» программы учебной дисциплины «Архитектура юга России».

  ---

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплин. ОП.14 «Архитектура юга России» КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) представлены в таблице 1.

Таблица 1 - Результаты обучения

3  ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Пакет экзаменатора

3.1 Объект оценивания текущего контроля

Во время учебного процесса проводится рубежная аттестация

Вопросы для рубежной аттестации

1 Основные этапы освоения территорий  Северного  Кавказа и нижнего Дона»

2  Назовите древнейший этап заселения территории.

3  География и типы поселений.

4  Кочевой и оседлый способы освоения пространства расселения

5  Греческая колонизация

6  Колонизация Северного Причерноморья и Приазовья

7  Средневековый этап освоения территорий как сочетание автохтонности

8  Государственно - территориальной интеграции и кочевого образа жизни

9  Этап стихийного и военно-административного освоения территорий Нижнего Дона

10  Этап стихийного и военно-административного освоения территорий степного Предкавказья

11 Этап стихийного и военно-административного освоения территорий Кубани

12 Рост городов и распространение принципов классицизма в их застройке во второй половине XVIII - первой половине XIX века

13 Этап преобладающего роста городской среды в регионе - вторая половина XIX - начало XX века

14 XX век - этап планового освоения территории и развития городов.

15 Истоки и эволюция архитектурных форм на территории Северного Кавказа и Нижнего Дона

16  Древнейшая архитектура

17  Греческая архитектура в Северном Причерноморье и Приазовье

18  Архитектура государственных образований средневековья как отражение культурных экспансий, военно-политических, этнических, конфессиональных факторов и влияний

19  Архитектурные культуры северо-кавказских горцев.

20  Автохтонность как определяющая черта самобытности средневекового зодчества Северного Кавказа

Вопросы для дифференцированного зачета

1 Основные этапы освоения территорий  Северного  Кавказа и нижнего Дона»

2  Назовите древнейший этап заселения территории.

3  География и типы поселений.

4  Кочевой и оседлый способы освоения пространства расселения

5  Греческая колонизация

6  Колонизация Северного Причерноморья и Приазовья

7  Средневековый этап освоения территорий как сочетание автохтонности

8  Государственно - территориальной интеграции и кочевого образа жизни

9  Этап стихийного и военно-административного освоения территорий Нижнего Дона

10  Этап стихийного и военно-административного освоения территорий степного Предкавказья

11 Этап стихийного и военно-административного освоения территорий Кубани

12 Рост городов и распространение принципов классицизма в их застройке во второй половине XVIII - первой половине XIX века

13 Этап преобладающего роста городской среды в регионе - вторая половина XIX - начало XX века

14 XX век - этап планового освоения территории и развития городов.

15 Истоки и эволюция архитектурных форм на территории Северного Кавказа и Нижнего Дона

16  Древнейшая архитектура

17  Греческая архитектура в Северном Причерноморье и Приазовье

18  Архитектура государственных образований средневековья как отражение культурных экспансий, военно-политических, этнических, конфессиональных факторов и влияний

19  Архитектурные культуры северо-кавказских горцев.

20  Автохтонность как определяющая черта самобытности средневекового зодчества Северного Кавказа

21. Сложение типов и форм жилища
22. Жилища казачества Дона, степных территорий Предкавказья и Кубани
23. Классицизм и распространение образцового проектирования.

24 Образцовое проектирование, профессиональное архитектурное творчество во второй половине XVIII - начале XIX в. в среде поселений Юга России

25 Народное зодчество во второй половине XVIII - начале XIX в. в среде поселений Юга России

26  Ретроспективизм, эклектика, модерн и неоклассицизм.

27  Влияние стилей на архитектуру Юга России

28  Архитектура XX века

29 Архитектурное наследие в экологии культуры региона

30 Концепция культурно-экологической таксономии архитектурно-градостроительного наследия региона

31  Принципы и формы сохранения и экспонирования архитектурно-градостроительного наследия

32 Принципы и формы информационно- технологического освоения архитектурно-градостроительного наследия

33   Средоформирующее влияние архитектурно-градостроительного наследия

34   Архитектурное наследие как контекст и составляющая творческой практики

35    Архитектурно-градостроительное наследие г.Новороссийска как контекст и составляющая непрерывного архитектурно-художественного образования

Темы для рефератов, презентаций, наглядных пособий

1  Назовите древнейший этап заселения территории Юга России.

2. Греческая колонизация Юга России. Средневековый этап освоения территорий.
3. Греческая архитектура в Северном Причерноморье и Приазовье.

4  Архитектурные культуры Юга России северо-кавказских горцев. Автохтонность как определяющая черта самобытности средневекового зодчества Северного Кавказа .

5 Сложение типов и форм жилища. Жилища казачества Дона, степных территорий Предкавказья и Кубани .

6. Образцовое проектирование, профессиональное архитектурное творчество и народное зодчество во второйполовине XVIII - начале XIX в. в среде поселений Юга России
7. Ретроспективизм, эклектика, модерн и неоклассицизм в архитектуре городов Юга России второй половины XIX - начала XX вв .
8. Концепция культурно-экологической таксономии архитектурно-градостроительного наследия региона Юга России.
9.   Принципы и формы сохранения и экспонирования архитектурно-градостроительного наследия .
10.   Принципы и формы информационно- технологического освоения архитектурно-градостроительного наследия Юга России.
11.   Средоформирующее влияние архитектурно-градостроительного наследия Юга России.
12.   Архитектурное наследие как контекст и составляющая творческой практики Юга России.
13.   Архитектурно-градостроительное наследие как контекст и составляющая непрерывного архитектурно-художественного образования Юга России.

3.2  Перечень объектов контроля и оценки

Отчётная работа может быть выполнена в виде презентации, реферата, рисунка, наглядного пособия.

Презентация должна содержать 8-10 слайдов с описанием.

Рисунки выполняются на листах формата А 3.

Рефераты выполняются на листах формата А 4 объёмом 6—10 листов.

Наглядное пособие в виде сценки, макетов, вещей.

Наименование отчётной работы (презентации, реферата, наглядного пособия)

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА РЕФЕРАТА:

1   Содержание реферата:

- введение;

- разделы: характеристика региона в рассматриваемый исторический период — социальные, экономические, политические, природно-климатические особенности и т.д.

-описание конструктивных особенностей зданий и сооружений, их декоративное оформление;

- заключение.

2    Оформление:

- титульный лист;

- оглавление;

- план написания реферата;

- введение;

- разделы;

- заключение;

- приложение (планы, схемы, рисунки);

- список используемой литературы.

3.5 Критерии оценки выполнения студентом реферата

Перечень  контроля знаний дисциплины и оценки представлены в таблице 2.

Таблица 2 - Перечень объектов контроля и оценки

3.7 Cписок использованных источников

1   «Всеобщая история архитектуры» М., 2013

2   Бирюкова  Н.В. История архитекиуры: Учеб. Пособие.-М. ИНФРА-2014

3   Горюнов  B.C..  Тубин  М.П.-  Архитектура  эпохи  модерн.  Концепции.  Направления. Мастера. -С-П. Стройиздат 2014, - 464с

4   Ратушняк В.И. Родная Кубань. Страницы истории. Краснодар 2013,- 216с.

5  Смолицкая Т.А. Архитиектура и градостроительство:Учеб. Пособие.-М. Архитектура-С,2014- 394с

6  Трехбратов Б.А. История Кубани. Краснодарское книжное издание 2014, 440с

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Преподаватель:  Муханеева Валентина Васильевна

Профессиональный модуль:

ПМ. 02. «Техническое исполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в материале»

Коды формируемых компетенций  ПК 2.1-2.4  ОК 1-9

Междисциплинарные курсы:

МДК02.01. Выполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в материале 

МДК02.02. Основы конструкторско-технологического обеспечения дизайна 

УП.02.02. Учебная практика по макетированию 

ПП.02. Производственная практика (по профилю специальности)

Специальность 54.02.01  «Дизайн (по отраслям)»

Составлен в соответствии с рабочей программой профессионального модуля, утверждённой ЦМК технологий производства строительных материалов и дисциплин градостроительства

группы  Д-31, Д-41

Рассмотрен на заседании ЦМК «Технологий производства строительных материалов и дисциплин градостроительства»

Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии _____________  /И.И.Недильская/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«НОВОРОССИЙСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЬСТВА И ЭКОНОМИКИ»

(ГАПОУ КК «НКСЭ)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Преподаватель  Муханеева Валентина Васильевна

Профессиональный модуль ПМ. 02. «Техническое исполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в материале»

Междисциплинарные курсы

МДК02.01. Выполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в материале 

МДК02.02. Основы конструкторско-технологического обеспечения дизайна 

Специальность (профессия) 54.02.01  «Дизайн (по отраслям)»

Составлен в соответствии с рабочей программой профессионального модуля, утверждённой на ЦМК «Технологий производства строительных материалов и дисциплин градостроительства» пр.№ 1 от 11.09.2015г., переутверждена на НМС пр.№1 от 24.09.2013г.

группы Д – 31, Д – 41

Рассмотрен на заседании цикловой комиссии «Технологий производства строительных материалов и дисциплин градостроительства»

Протокол №____ от «____»___________20     г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ___________/Недильская И.И./

Распределение часов по профессиональному модулю

Таблица 1

Форма промежуточной аттестации обучающихся за семестр по междисцип-линарному курсу МДК 02.01 - экзамен

Форма промежуточной аттестации обучающихся за семестр по междисцип-линарному курсу МДК 02.02 – дифференцированный зачет

УП.02.02  – 72 часа -   -,  дифференцированный зачет

ПП.02  – 252 часа - дифференцированный зачет 

                                                   Содержание обучения по профессиональному модулю

Таблица 2