Главные вкладки

Николаева Наталия Александровна

Результатов работы педагога ждать долго, но зато как они хороши!

Дети-это наши завтрашние судьи, это критики наших воззрений , воспитывая детей , мы воспитываем будущую историю нашей страны , а значит и историю мир

Профессия: Воспитатель,преподаватель дошкольной педагогике и психологии.

Профессиональные интересы: Общение с ребенком «на равных», поддержание в группе атмосферы психологического комфорта.Склонность к осуществлению нравственного воспитания людей.

Увлечения: «Все хорошие книги сходны в одном, — когда вы дочитаете до конца, вам кажется, что все это случилось с вами, и так оно навсегда при вас и останется». Хемингуэй Э.

Регион: Ставропольский край

Населенный пункт: Город Михайловск,Ставропольский край.

Место работы: МБДОУ "Детский сад №30 комбинированного вида"

О себе

Здравствуйте, давайте познакомимся! Меня зовут Наталия Александровна, я работаю воспитателем в МБДОУ" Детский сад №30 "

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги, которые сформировали мой внутренний мир:

У меня много книг, которые я люблю и которые оказали самое мощное влияние на формирование моего внутреннего мира. Назову главные из них.

-русские народные сказки.

- роман Вениамина Каверина «Два капитана»

-«Преступление и наказание»

-О.Уайльд "Портрет Дориана Грея"

Мой взгляд на мир

Любить ребёнка. Любовь – это человеческое солнце. Учитель должен излучать человеческую доброту и любовь, без которых невозможно воспитывать гуманнуюдушу в человеке. Педагогика любви не терпит грубости, давления, ущемления достоинства, игнорирования жизни ребёнка.

Очеловечивать среду, в которой живёт ребёнок. Это означает внимание ко всем сферам общения ребёнка с целью обеспечения ему душевного комфорта и равновесия. Ничто не должно раздражать ребёнка, рождать в нем страх, неуверенность, уныние, унижение.

Прожить в ребёнке своё детство. Это надежный путь для того, чтобы ребята доверились учителю, оценили доброту его души, приняли его любовь. Одновременно это и путь познания жизни ребёнка.

Ребенок не только готовится к жизни, но уже живет... Отсюда и принцип, который является стержнем образовательного процесса в Школе жизни: развивать и воспитывать в ребенке жизнь.