Проблема логопункта??????????????ИЛИ МОЯ...................

Надежда Николаевна, это не проблема логопункта, а проблема родителей. У одних - нет времени, другие считают, что знают больше педагога, третьи, что не они должны заниматься с детьми дома, а Вы (ей за это платят). У нас в саду аналогичная ситуация. Как правило, дома занимаются с детьми одни и те же родители (таких в каждой возрастной группе до 4-6 семей). Ведь проще сделать самой, чем заниматься с ребенком. Хотят хорошего результата, но без приложения усилий. Это усталость или равнодушие по отношению к собственному ребенку?

Печально!Сегодня мне одна мама сказала,что она не будет выполнять с сыном домашние задания,потому что у неё на это нет времени.Я предложила прийти ко мне на занятия,чтобы посмотреть,как нужно заниматься с ребёнком и выяснить всё,что не понятно,но она отказалась.Другие родители систематически не выполняют задания.

проблема действительно, злободневная! и это не только у начинающих логопедов, но и у нас. с большим стажем работы. Я работаю на логопункте уже 23 года и всякое бывало! Но - никогда не опускаю рук - убеждаю, приглашаю, доказываю, придумываю новые формы работы. Давно создала и использую свои методические разработки - домашние задания. картотеки, которые вкладываю с тетрадью в индивидуальную папку на кнопке. Вовлекаю родителей в совместные итоговые выставки и др. формы работы Но среди родителей всегда есть 3-5 из общего числа, которые всегда "выпадают" - не ходят на собрания, на консультации. не контактируют. Думаю, это проблемы образованности и низкий социальный уровень. Некоторые родители склонны думать стереотипно - раз вызывает на консультацию в кабинет - значит - будет ругать! нужно донести до родителей - что мы хотим с ними сотрудничать, хотим с ними подружиться, чтобы решить общую проблему - проблему речевого нарушения их ребёнка! Диалог сотрудничества, позитивное отношение к занятиям, создание мотивации, поддержание взаимоуважительных отношений - вот задача взаимодействия логопеда и родителей! Всё для блага ребёнка! Всем коллегам желаю терпения, уважения к себе, но и быть тактичными, каких усилий бы это не стоило - не терять своего профессионального имиджа! Успехов всем и добрых, понимающих родителей!

Ещё хочу добавить, что и конкурсами разнообразными привлекаю "Лучший Говорушка", "День рожденья буковки", "Лучшая логопедическая тетрадь"!!! НЕ ХОТЯТ!!! НЕ УЧАСТВУЮТ!Вот так!

Надежда Николаевна! Вы подняли очень важную тему. Да трудно работать с родителями, да приходится придумывать разные методы привлечения родителей к сотрудничеству. Проведение логопедических конкурсов, логопедических занятий на родительских собраниях, консультации, логопедические кружки, логопедические чаепития, работа с родителями по скайпу, а с кем через электронную почту и многое другое. Мне очень помогают уже второй год в работе приобретённые авторские пособия коллеги ранее выступающей здесь, большая умничка, логопедический трудоголик Добрынина Эльвира Геннадьевна. У неё материал построен так, что это и конспекты занятий (всего 4 сборника) и ксерокопирую их же для родителей. Единицы родителей не выполняют, остальные родители стали с детьми заниматься. И общение с коллегами придаёт огромную уверенность в себе, эту уверенность передаём родителям. Желаю нам всем "подпитывать" друг друга своим позитивом, хорошим настроением, уверенностью в своей правоте.