Главные вкладки
Морозова Татьяна Александровна
сайт воспитателя детского сада
Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Поиск резервов повышения эффективности процесса обучения детей
Увлечения: вязание крючком,выпечка
Регион: Владимирская область
Населенный пункт: город Вязники
Место работы: МБДОУ "ЦРР-д/с №8 "Огонек"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/morozova-tatyana-aleksandrovna-34-godaЛучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми.
Люби, цени своё призвание. И назначением своим гордись. Я так считаю: ВОСПИТАТЕЛЬ -это звание, через него проходит чья то маленькая жизнь!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Замужем,у меня двое замечательных детей сын Владимир 10 лет и дочка Света 3 годика.Мы очень любим активный отдых всей семьёй ходим в походы,на каток и т.д.Я закончила Покровский педагогический колледж в 2005 году по специальности воспитатель детского сада.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Внутренний мир формируется годами,поэтому на каждом этапе жизни есть то любимая книга,которая обогащает твой внутренний мир.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
А главное в профессии воспитатель– любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им каждый миг частичку своего сердца, и любить их как собственных, без компромиссов и условий.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
- Успешно прошла курсы повышения квалификации, защитилась на первую квалификационную категорию.
- В составе творческой группы ДОУ активно участвую в методической деятельности ДОУ, района.
- За прошедшее время была участником подготовки и проведения: «Фестиваля инновационных технологий по теме «ТРИЗ в детском саду» (2011 год);
- районного методического объединения старших воспитателей ДОУ (2012 год).
- Подготовила и провела районное методическое объединение для воспитателей старших групп по теме «Реализация ОО «Познание» в старшей группе детского сада» (2013 год).
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
В слове «воспитатель», закодированы такие важные для работника дошкольного образовательного учреждения качества, как:
В – внимательность
О – отзывчивость
С – справедливость
П – порядочность
И – инициативность
Т – творчество
А – активность
Т – толерантность
Е – естественность
Л – любовь к детям
Ь – мягкость
Принципы моей работы:
- Принять всё, что есть в ребёнке, кроме того,
что угрожает его жизни, здоровью.
- Искать истину вместе с ребёнком.
- Стараться ничему не учить ребёнка напрямую -
учись сам.
- Искренне восхищаться всем красивым, что есть вокруг.
- Считать своим основным педагогическим методом -
осознанное наблюдение за ребёнком.
- Помнить, что серьёзное разрушается смехом,
а смех - серьёзным.
- Помнить, что ты существуешь ради ребёнка,
а не ребёнок ради тебя.
1.Образовательный процесс строю в соответствии с нормативными требованиями.
2.Осуществление воспитательно- образовательного процесса организуется в соответствии с ООП ДОУ. Основу данной программы составляет примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» М.Веракса, «ОБЖ» (Р.Стеркина); «Безопасный маршрут» (авторская программа ДОУ); «Крепыш» (авторская программа ДОУ); «Моя земля- мой дом» (авторская программа ДОУ).
3.Комплексно- тематический подход к планированию и организация интегрированного образовательного процесса позволяет мне достичь определенных результатов в развитии каждого ребенка.
4.Предметно - развивающая среда группы организована с учетом тематики недели, индивидуальных особенностей детей, обеспечивает им возможность применения полученных знаний, обеспечивает ближайшее развитие.
5.Использование инновационных методов и технологий в работе с детьми (ТРИЗ, проектный метод) позволяет улучшить качество образовательной деятельности, позволяет сделать непосредственную образовательную деятельность познавательной, увлекательной, разнообразной и интересной. В ходе режимных моментов включаю: речевые, словесные, проблемные ситуации, дидактические игры и упражнения и т. д.
В работе использую развивающее обучение, проблемно – игровые, метод проблемного изложения, практические ситуации. Это позволяет детям рефлексировать свои знания в практической деятельности.
6.Обеспечение личностно – ориентированного подхода способствовало разработке программы работы кружка по вязанию.
В ходе работы в процессе совместной деятельности осваиваем с детьми первичные навыки вязания крючком. Это развивает усидчивость, мелкую мускулатуру рук, творчество детей и их умение применить навык в своей игре.
Дети уже умеют связать поясок на платье кукле из «цепочек», способом «петля с накидом» могут изготовить маленькие кружки для кроваток своим куклам.
7.В работе с родителями использую дифференцированный подход, в совместных мероприятиях использую такие формы работы как: совместные праздники, тематические дни, выставки работ родителей, фотовыставки семей, устный журнал, тематические беседы, круглые столы, анкетирование.
Это способствует установлению доверительных отношений с родителями, обеспечивает обратную связь при оказании им помощи в осознании важности перехода детей в следующую образовательную ступень.
Родители являются активными участниками наших мероприятий, помощниками в организации экскурсий и выходов за пределы ДОУ.