Лариса Николаевна Митрофанова

Выбирая свой профессиональный путь, я никогда не думала, что так близко узнаю «особенных» детей. Помочь такому ребенку стать полноправным членом современного общества — задача не из легких. Важно понять, что эти дети нуждаются в индивидуальном подходе, в реализации своих потенциальных возможностей и создании условий для развития.

Считаю, что настоящий педагог тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до потребностей ребенка и вместе с ним совершить восхождение к его успешной социальной адаптации. Учить и воспитывать нужно только в хорошем настроении, а  иначе - нельзя. Ученики подпускают к своей душе тех, кто их любит. Обмануть детей невозможно, они чувствуют твое отношение к ним. За мою скромную педагогическую жизнь я определила для себя, что работу с детьми стоит начинать с установки контакта. Важно, когда  ребёнок на занятиях не боится ошибиться, довериться. Мой педагогический принцип – помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность.

Для того чтобы успешно жить и действовать в современном мире, детям необходимо прежде всего реализоваться в обществе. Поэтому важно помочь детям не только преодолеть речевые нарушения, но и обеспечить полноценное, всестороннее их  развитие. Мы с ребятами  взаимодействуем с другими образовательными организациями, проводим совместные мероприятия. С огромным чувством удовлетворения я вижу, как мои ученики наравне с остальными школьниками выступают на концертах, представляют работы на научно-практических конференциях, читают стихи. Их сияющие глаза полны искренней благодарности. Я вижу радость детей, которым  помогла, радуюсь их успехам, осознаю, что мои ученики – мои единомышленники, доверившие мне свои проблемы. Это убеждает меня в том, что я нахожусь на своем месте. 

Успех моей работы во многом зависит от правильно организованного взаимодействия с родителями и другими специалистами. Являясь командой, мы делаем общее дело - помогаем «особому» ребенку встать на ноги в этом сложном мире.

«Обучая – учусь», - говорили древние мудрецы. Мысль не утратила своей актуальности и в век глобальных изменений. Быстро текущее время беспрестанно вносит в жизнь новые веяния. Оно требует от педагога поиска новых методов, приемов, внедрения инновационных технологий. Логопедия продвинулась вперед, и логопед нашего времени имеет намного больше возможностей. Современные информационные ресурсы, логопедические тренажеры помогают использовать разнообразные  дидактические приёмы и методы на занятиях, позволяя тем самым  сделать коррекционный процесс более эффективным. Именно это дает возможность идти в ногу со временем, находиться в постоянном поиске.   

Моя профессия и дети, с которыми я работаю, научили меня быть оптимистом, смотреть на жизнь другими глазами, радоваться любой, даже маленькой, незначительной победе. И как приятно видеть успехи детей, достигнутые упорным, кропотливым трудом. Сэмюэл Джонсон сказал: «Будущее приобретается в настоящем». Наверное, в этой цитате и заключается моя педагогическая философия, которая очень проста – я не просто развиваю речь детей, но помогаю идти по жизни с уверенностью в том, что все у них получится! А это значит - моя профессия нужна и я на верном пути!

О себе

Место работы:Бюджетное общеобразовательное учреждение Чувашской Республики «Чебоксарская общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №2» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Должность: учитель-логопед