Михальченко Оксана Юсуповна

Эссе

Детей надо любить и с ними заниматься, тогда в них расцветают чудесные цветы талантов.

Ш.А.Амонашвили

            Я считаю, что учитель – главная фигура в образовательном процессе. Его работа не ограничивается только урочными занятиями, выполнением учебных программ и норм, определяемых образовательными стандартами. Она значительно шире и сложней. Мне кажется, что профессионал не «ходит на работу», не отбывает «учебные часы», а совместно с детьми проживает и переживает все, что происходит каждый день в школе, соединяя воедино и невидимое творчество по подготовке к урокам, и внеклассную работу по предмету, и всю многообразную деятельность в сотрудничестве с учащимися. При этом он находит возможность и проявляет стремление работать творчески. Творческая деятельность учителя, предполагающая развитие ребенка, строится на опережении, на непрерывном творческом поиске во всех видах взаимодействия с учащимися.

На мой взгляд, путь учителя к педагогическому мастерству и повышению образовательного уровня начинается с целенаправленной работы по самообразованию. Обобщая и распространяя опыт своей работы, поднимаешься на новый уровень развития.

За последнее время в мире изменились приоритеты образования. Если прежде ценились знания сами по себе, то теперь на первое место вышли обще учебные умения: умения приобретать и эффективно использовать знания. В настоящее время, знания быстро устаревают или становятся не достаточными, а значит нужно овладевать способами их обновления и пополнения. От того как ученик сможет применить эти знания, на сколько он компетентен в широком внешкольном контексте, зависит его будущее самоопределение. Это не только умение добывать и применять знания - это коммуникативные навыки, навыки самоконтроля и самооценивания, развития творческих способностей.

«Не мыслям надо учить, а мыслить».  Иммануил Кант

Эти слова характеризуют, как изменились мои взгляды на профессию учителя после посещения трехмесячных курсов по повышению квалификации.

Благодаря 7 модулям, которые я применяю  на своих уроках, наше обучение детей стала более интересным и продуктивным. Каждый ученик стал активно вливаться в обучение, свободно высказывать свои идеи и проблемы, которые все вместе, сообща, мы разбираем и обсуждаем. А главное, я считаю, что наши дети поняли, что мы прислушиваемся к их голосу и готовы в любой момент прийти на помощь. Ведь «…школа должна помочь ребенку заглянуть в себя и определить некоторый набор ценностей, согласующийся с его неповторимой человеческой сущностью». Абрахам Маслоу

В данное время я работаю в родном коллективе, школе, где меня окружают творческие люди. Вокруг меня – дети, где каждый ребенок – это своеобразный мир мыслей, взглядов, чувств, переживаний, интересов, радостей, тревог, горестей, забот.

            Сама себе задаю вопрос: "А что меня здесь держит? Что является стимулом в работе? Любовь к детям? Любовь детей ко мне?" Да, безусловно! Но в первую очередь - ощущение того, что я нужна этим детям, что я интересна им как личность. Совершенно уверенна, что любовь и уважение учеников нельзя заслужить, вооружившись современными методиками, новыми технологиями, концепциями. Нужен ещё и нелёгкий труд души. Главное - научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок - человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства.

                        Найти рецепт учительского успеха – мечта любого педагога. Но такого рецепта не существует. А составляющие моего рецепта: Доброта, Честь, Искренность, Справедливость, Достоинство, Профессионализм.

Учитель географии: Михальченко Оксана Юсуповна

О себе

Мое одухотворение - мой любимый сынок Давид

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Детские энциклопедии

Мои достижения

Прохождение курсов в период с 2011 по 2014 год

Моё портфолио

Новые подходы в образовании

Наша жизнь быстротечна и все, что в ней происходит зависит то нас – людей. Для того, чтобы видеть наше общество образованным и воспитанным, каждый из нас не должен остаться в стороне, а принимать активное участие. Для меня выпала большая удача, оказавшись на курсах «Повышение квалификации», которые вносят положительные изменения в систему нашего образования.

«Не мыслям надо учить, а мыслить».

                                  Иммануил Кант

Эти слова характеризуют, как изменились мои взгляды на профессию учителя после посещения курсов.

Благодаря 7 модулям, которые мы теперь применяем на своих уроках, наше обучение детей стала более интересным и продуктивным. Каждый ученик стал активно вливаться в обучении, свободно высказывать свои идеи и проблемы, которые все вместе, сообща, мы разбираем и обсуждаем. А главное, я считаю, что наши дети поняли, что мы прислушиваемся к их голосу и готовы в любой момент прийти на помощь. Ведь «…школа должна помочь ребенку заглянуть в себя и определить некоторый набор ценностей, согласующийся с его неповторимой человеческой сущностью». Абрахам Маслоу

«Новые подходы в образовании» позволили мне осознать всю значимость и ответственность слова «учитель». Теперь я с гордостью могу сказать: «Я люблю свою профессию, потому что я люблю детей и слышу их голос».