Мельникова Галина Анатольевна

В своей работе я использую следующие педагогические технологии:

-  педагогические технологии программы «Сообщество»: модель 3-х вопросов и деятельность в центрах активности. Благодаря использованию данных технологий дети активно развиваются, получают информацию об окружающем мире в ходе игр и других видов детской деятельности;

 - технология познавательно-исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие по карте», «Путешествие по «реке времени»» М.А. Коротковой, способствует развитию познавательной  самостоятельности и активности воспитанников, поэтому учу своих ребят  мыслить и делать самостоятельные выводы.

- игровые технологии «Блоки Дьенеша», «Палочки Кюизинера» - помогают ребенку овладеть мыслительными операциями и действиями, важными как в плане предматематической подготовки, так и с точки зрения общего интеллектуального развития.

В дальнейшем в своей работе я попытаюсь: 

1) Создавать условия для внедрения в ДОУ инновационной организации современной модели опытно-экспериментальной деятельности.

2) Обеспечить равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

3) Способствовать развитию социального партнерства и сетевого взаимодействия.

4)  Повышение уровня собственной профессиональной компетентности по развитию естественно-научного типа мышления у детей дошкольного возраста.

5) Продолжать работу по волонтёрскому движению в детском саду.

О себе

Я, Мельникова Галина Анатольевна, работаю воспитателем 33 лет. Работаю с детьми используя театрализованную деятельность, в последнее время уделяю большое внимание на нравственное воспитание.

Программа дополнительного образования «Жемчужинки»

Цель: направленная на развитие дошкольников посредством театрализованной деятельности, развитие творческой личности.

Результат:  дети научились  исполнительским умениям в создании художественного образа; обогатился и активизировался словарь детей;  усовершенствовалась интонационная выразительность речи;  развивалась память, мышление, воображение, внимание детей;

 усовершенствовались умения правильно оценивать свои и чужие поступки.

 Формами подведения итогов являлось:

участие в театрализованных 

постановках, концертах, праздниках,

развлечениях, календарных праздниках;

видео и фотоматериалы;

отзывы родителей и педагогов.

Моё портфолио

Приоритетным направлением деятельности является социально-коммуникативное развитие дошкольников; воспитание у детей таких качеств, как : милосердие, сострадание, любви к близким, своей стране и родному Краю. Поэтому, перед собой я ставлю цель: создание условий для социально-коммуникативного развития дошкольников посредством использования современных педагогических технологий, форм и методов. Реализую через решение следующих задач:

1.Изучить и внедрить в образовательную деятельность современные педагогические технологии, формы, методы, способствующие социально-коммуникативному развитию дошкольников.

2.Повышать    уровень    педагогической    компетентности    и    мотивации   
 к сотрудничеству родителей воспитанников.

3.Совершенствовать предметно-развивающую среду, способствующую развитию инициативы, самостоятельности, активности, реализации интересов детей в разных видах деятельности и обеспечивающую всестороннее развитие детей.

Портфолио: