Главные вкладки

Мажитова Светлана Анатольевна

сайт учителя-логопеда

Главное, чтобы ребёнок улыбнулся!

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Учитель-логопед

Профессиональные интересы: Повышение квалификации в работе с детьми ОВЗ ЗПР.

Увлечения: Чтение книг, туризм.

Регион: Челябинская область

Населенный пункт: г. Верхний Уфалей

Место работы: МБОУ "СОШ № 2"

О себе

Моё дошкольное детство прошло среди воспитанников коррекционной школы нашего города, так как моя мама работала воспитателем, а затем логопедом в этой школе. Возможно, именно это и определило выбор моей профессии. Сразу после окончания средней школы я поступила в Свердловский педагогический институт на дефектологический факультет (1987 год). В институте было очень здорово узнать, что у многих студентов, так же, как и у меня, родители работали в системе коррекционной педагогики. С самого начала своей учёбы я оказалась среди единомышленников! Годы обучения на деффаке СГПИ незабываемы!

Работать по профессии я начала уже в 1990 году в детском саду логопедом. Моими воспитанниками были дети с фонетико-фонематическим нарушением речи и с общим недоразвитием речи. Логопедом детского сада я проработала до 1999 года, получила за эти годы сначала вторую, а затем первую квалификационную категорию. С первого дня моей трудовой деятельности моим главным наставником была моя мама, учитель-логопед высшей категории. До сего дня я обращаюсь к ней за советом, делюсь своими проблемами, радостями и успехами.

В 1999 году я пришла работать учителем-логопедом в МБОУ СОШ № 2 города Верхний Уфалей. Так как я продолжала трудиться в детском саду, который находился в том же микрорайоне, что и школа, мои детсадовские воспитанники нередко становились моими учениками в школе. С некоторыми детьми с тяжёлыми нарушениями речи я сначала 2-3 года работала в детском саду.. а затем 3-4 года в начальной школе. Испытывала огромное удовлетворение, когда мои "детсадовские неговоряшки" в 3-м или 4-м классах школы писали диктанты на "4" и "5" и переходили из классов коррекции в обычные классы. Это было самой большой наградой за мой труд!

С 2004 до 2012 год моя профессиональная деятельность прерывалась декретными отпусками, я воспитывала собственных детей. Я многодетная мама, у меня семеро детей: пятеро родных и двое приёмных. Можно с уверенностью сказать, что даже прерывая свою работу в школе, я оставалась воспитателем, учителем и логопедом для своих детей, учила их говорить и читать. Для двоих приёмных девочек я являюсь не только заботливой мамой, но и психологом, и дефектологом.

В период с 2012 года и по настоящее время, после окончания отпусков по уходу за детьми, продолжаю свою деятельность в том же образовательном учреждении. Хочется отметить, что многодетное материнство добавило в мою профессиональную деятельность новые чувства и ощущения по отношению к воспитанникам и ученикам, хочется делиться с детьми не только своими знаниями, умениями и навыками, но и морем любви и позитива.

Ощущаю необыкновенный творческий подъём в работе. Этому способствует и то, что работаю в коллективе единомышленников, в творческом тандеме со специалистами службы сопровождения. У нас слаженный творческий коллектив, мы понимаем друг друга, говорим на одном языке.

Мои воспитанники сегодня - дети старшей и подготовительной групп детского сада с общим недоразвитием речи и учащиеся классов ОВЗ ЗПР с 1-го по 7-й класс. Среди них немало стало детей с тяжёлыми нарушениями речи. Иногда бывает очень непросто в работе и общении с такими детьми, но вдруг в какой-то момент к тебе подбегут девчонки пообниматься и скажут что-нибудь доброе, или кто-нибудь спросит: "У нас сегодня есть логопед?", и на мой утвердительный ответ закричит: "Ура!", и в сердце в такие минуты поселяются радость и счастье, и понимаешь, что работаешь не зря!