Мастерова Ольга Юрьевна

Никогда не считай , что ты знаешь все, что  тебе уже больше нечему учиться. Учиться всю жизнь .... Учиться упорно , учиться всегда .

О себе

Высшая квалификационная категория. Стаж  педагогической деятельности 20 лет. Окончила Волгоградский Технический Университет по специальности инженер химик-технолог органического синтеза. Преподавала в Волгоградском   Нефте-химическом техникуме дисциплины : аналитическая, органическая и физическая химия. В техникум приходят уже с определенными умениями и навыками , а в школе все начинаеться с нуля. Меня всегда привлекала работа с детьми разного возраста. Какое счастье  видеть результаты своей работы: от непонимания простейшего ( например , незнание формул воды)  и до умения записывать сложные химические  реакции  моих учеников.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Колин МАККАЛОУ  "Поющие в терновнике". Роберт Святополк - Миропольский "Пояс Богородицы" Валентин Пикуль " Фаворит" ,"Три возраста Окини -сан".

Мой взгляд на мир

" .... и понял я, что не все старое хорошо, ибо, когда бы так было, мир бы остановился - не росли б цветы, не завязывались плоды, не выростали бы новые деревья. Не так Господь устроил этот мир , чтоб все было всегда по - старому, а так ,чтобы все постоянно изменялось и обновлялось. И в жизни природной ,и в жизни человеческой.

Мои достижения

Высшая квалификационная категория. Преподавание химии в 8-11 классах гимназии. Разработка рабочих программ и методических материалов в соответствии с государственными стандартами. Владение различными методиками преподавания с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Использование на уроках компьютерных технологий. Подготовка и участие в различных конкурсах и олимпиадах. Подготовка обучающихся к ГИА, ЕГЭ.

Моё портфолио

В электронном портфолио я размещаю некоторые методические разработки, статьи и презентации, которые, как мне кажется , могут представлять определённый интерес для моих коллег по работе. За годы моей работы изменились подходы к преподаванию  химии, в первую очередь, изменились способы получения информации. Изменилось  восприятие  материала, изменилось мировоззрение. В этом, другом для нас, педагогов, мире, приходится искать новые формы работы, которые позволят сформировать у наших учеников  сознание и целостное представление о прирде и природных явлениях и синтезе получения новых вешеств. Я попытаюсь отобрать материал таким образом, чтобы он содействовал формированию личностного отношения к  естественным наукам, без которых нельзя представить человека нашего времени.