Масленникова Татьяна Вячеславовна

Современный учитель должен: - Во-первых, любить детей такими, какие они есть. Надо одинаково любить и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. Доброта и любовь к детям не позволят грубо обращаться с ними, ущемлять и самолюбие и достоинство, не радоваться успехам каждого. - Во-вторых, уметь понимать детей, то есть стать на их позицию, принимать их заботы и дела как серьезные и считаться с ними. К этим заботам и делам нужно проявлять не снисхождение, а уважение. Понимать детей – значит не подчинять их нашей власти, а, опираясь на их сегодняшнюю жизнь, взращивать ростки их завтрашней жизни. Понимая движения души и переживания сердца ребенка, его чувства и устремления, педагог сможет заняться глубинным воспитанием, когда сам ребенок становится его соратником в своем же воспитании. - В-третьих, необходимо быть оптимистами, верить в преобразующую силу воспитания. Речь идет не о филантропическом оптимизме, когда, сложа руки, педагог с надеждой ожидает, когда ребенок поумнеет, проявит способности соображать, чтобы потом заняться его воспитанием, приступить к развитию его сознания. Речь идет о деятельном оптимизме, когда педагог глубоко вникает во внутренний мир ребенка – и в зависимости от этого ищет пути воспитания, обучения и развития. - В-четвёртых, учителю должно быть присуще всё лучшее, что людям нравится в человеке: и улыбка, и строгость, и сдержанность, и скромность, и чуткость, и искренность, и интеллигентность, и общительность, и любовь к жизни. Стремится быть таким учителю очень важно. Он – посредник между ребенком и духовными ценностями прошлых и современных поколений. Эти ценности, знания, морально-этические нормы не доходят до детей в стерилизованном виде, а несут в себе личностные черты учителя, его оценки. Гуманный педагог, приобщая детей к знаниям, одновременно передает им свой характер, предстает перед ними, как образец человечности. Для ребенка знания не существуют без учителя, только через любовь к своему учителю ребенок входит в мир знаний, осваивает моральные ценности общества. В младшем школьном возрасте самый высокий авторитет для детей – учитель.

О себе

И 1993 году поступила в Торжокское педагогическое училище им.Бадюлина и успешно закончила его в 1996 году, получив специальность учителя начальных классов. В этом же году стала работать по специальности в МОУ СОШ№2 п. Спирово. Сегодня мой стаж работы 15 лет. В 2008 году поступила в Московский психолого-социальный институт на факультет психологии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш. А. Амонашвили "Любовь и Вера", "Созидая человека", "Здравствуйте, дети"

Мой взгляд на мир

Мир полон увлекательными, прекрасными мгновениями. Каждый день  наполнен радостью, которую дарят дети, природа, окружающие люди. Надо только уметь их замечать и ценить. Тогда даже в обычном сером облаке сможешь увидеть оригинальность, лёгкость, красоту. И от этого день будет казаться солнечным без солнца.

Моё портфолио

Скажи мне и я забуду, покажи мне, и я запомню дай мне действовать самому, и я научусь

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

Добавить грамоту в портфолио