Маркелова Татьяна Анатольевна

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

         Проблема использования технических средств обучения уже на протяжении многих лет поднимается и решается в сфере образования. Так, например, в начале ХХ века большой популярностью пользовались учебные кинофильмы. Вот неполный список популярных в то время ТСО: кодоскоп, кинопроектор, эпидиаскоп, телевизор, видеомагнитофон, диапроектор, фильмоскоп и т.д. Однако только с появлением информационных компьютерных технологий можно говорить о появлении универсального ТСО, которое вобрало в себя все достоинства вышеперечисленных своих предшественников. Новое поколение электронных средств обучения оказывает огромное влияние на образовательный процесс в целом. Преимущество информационных компьютерных технологий перед всеми предыдущими средствами ТСО очевидно. Учитель может представить информацию дозировано, в любом режиме восприятия, ему достаточно просто управлять подключением, редактированием визуальных, аудиальных и печатных источников информации.

Однако сейчас увеличение числа компьютеров в школе и дома, других средств мультимедиа, электронных учебных пособий и т.д. никак не влияют на качество образовательного процесса. И одна из наиболее существенных причин данного явления – это отсутствие целостной методики использования ИКТ в преподавании отдельных предметов школьной программы, нехватка методических пособий, которые помогли бы учителю использовать ИКТ эффективно на своих уроках, и, как следствие этого, компьютерная неграмотность учителя.

Современный учитель уже не может представить свой урок без помощи компьютера, средств мультимедиа и электронных средств обучения, изменились время и общество, в котором растет современный ребенок. Ученику, пришедшему в школу, уже недостаточно статичного и аудиального способа передачи информации. Для полного восприятия учебного материала ему требуется интерактивный и визуальный способ.