Марьина Лилия Шаукатовна

О себе

Кто – то в шутку сказал, что важно родиться в нужное время и в нужной семье.  Я «угадала» и то, и другое.

Проблема «кем быть», «куда пойти учиться» никогда не стояла передо мной.

А как же всё это началось? Наверное, с моей мамы и с моей первой учительницы. Они всегда находили время поговорить со мной о тех проблемах, которые меня волновали, дать добрый совет, помочь в трудную минуту.

Уже в первом классе я твёрдо знала – буду учителем, как моя мама. Путь к заветной цели был долгим. Учась в средней школе № 22 города Казани, я гордо носила звание вожатой. Как нравилось мне заниматься с малышами, чувствовать себя взрослой и нужной! Поэтому в выборе будущей профессии я не сомневалась. Годы учёбы сначала в Казанском государственном  педагогическом училище, а затем  в университете, и первый урок в школе убедили меня в правильности  выбора.

Итак, я – учитель. И мои первые ученики, затаив дыхание, сидят передо мной на своем первом уроке. Переступив впервые школьный порог, они смотрят на меня пристально, настороженно, доверчиво.  Но в тоже время десятки глаз с верой и надеждой   устремлены на меня. Чего они ждут? Тепла? Понимания?  Позади осталось детство, чудная  пора, о которой будут вспоминать всегда.  Впереди  встреча с огромным и сложным миром, в котором так много дорог и трудных выборов. Мои будущие ученики ждут новой удивительной жизни. Верят, что я буду им настоящим другом. Моя задача как учителя помочь каждому найти свой путь  и сделать правильный жизненный выбор.

 С тех пор прошло много лет. Уже 19 лет я работаю  учителем начальных классов.  Твердо уверена, что сделала правильный выбор, связав свою жизнь с этой уникальной профессией, которая даёт возможность для самовыражения, самореализации, раскрытия творческих способностей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Не могу так сразу ответить.

Мой взгляд на мир

Моё желание – проникнуть в их удивительно хрупкий мир, взглянуть их глазами на действительность, которую нельзя назвать сказочной. Для этого надо быть мастером человеческих душ. Замечательно сказал Михаил Пришвин: «Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным, как на дереве каждый лист отличается от другого. Но в каждом листике есть нечто общее с другими, и эта общность перебегает по сучкам, сосудам и образует мощь ствола и единство всего дерева».

Каждый ребёнок может быть познан как личность только с учётом его действительной жизни, его радостей, огорчений, потребностей и надежд. И только тогда ребёнок захочет учиться, будет спешить в школу и от всего сердца радоваться встрече со своим учителем. И это, наверное, большое счастье и радость. Но не каждый день приносит это. В нашей школьной жизни много всего. Есть минуты обид, ошибок, неудач, некрасивых поступков. И я стараюсь разбираться в них и учу этому детей. Мне важно показать именно ошибку, не травмируя душу ребёнка. Я стараюсь воспитать в учениках любовь к себе самому,  любовь и уважение к близким.

Каждый день ученик должен одерживать победу. Один решил задачу, другой придумал яркий рассказ, третий сочинил стихотворение. И если мои ребятишки работают с увлечением и удовольствием, помогая друг другу, если возвращаются домой довольные и ждут новой встречи со мной – это важный показатель успешности учительского труда.

Люблю по утрам наблюдать, как входят один за другим в класс мои ученики, ловить их приветливый взгляд. Меня всегда волнует то настроение, с каким дети приходят в школу. В унылую осеннюю погоду и школьный день может получиться скучным. Зимой родители приводят своих детей полусонными. Есть ещё коварный месяц май, когда всех тянет на улицу. Долгожданный звонок на урок врывается в класс и звучит в моём сознании вступительными аккордами.

И так день за днём я веду моих учеников по тропе знаний, на которой они учатся различать добро и зло, познают себя и окружающий мир, а я беспрестанно учусь у них преданности, открытости, любви – в этом и есть моя педагогическая философия.