Малыгина Галина Сергеевна

О себе

Я хочу рассказать о себе

    С самого детства я мечтала стать учительницей. После окончания школы поступила в Семипалатинский педагогический институт на физико – математический факультет.

    На втором курсе, во время практики, я была вожатой в пионерском лагере, где поняла, что с выбором профессии не ошиблась.

    По окончанию института поехала работать в «глубинку» - село Ириновка. Там я преподавала математику, физику, астрономию, вела танцевальный и гимнастический кружки, проводила общешкольные мероприятия.

    В Кемерово я приехала в 1973 году и меня приняли в школу № 89 учителем математики, но через два месяца назначили организатором внеклассной и внешкольной работы. Это был период творчества: создание музея боевой славы, встреча с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла, поездки по местам боёв 2-ой гвардейской Армии в города Волгоград, Ростов, Севастополь. В 1977г. музей был открыт и за создание музея я была награждена почётным знаком «Ветеран 2-й Гвардейской Армии».

    Затем я работала куратором районного педагогического класса, старалась вдохновить старшеклассниц на педагогическую деятельность.

    В 1992 году меня пригласили работать в Областной институт усовершенствования учителей. Незабываемые три года творческого пути: сначала я методист кабинета математики, затем методист кабинета инновационной и экспериментальной работы, затем заведующая кабинетом математики. Эти годы мне дали очень многое: поездки по всей стране с целью проведения курсов, консультаций по математике, встреч с интереснейшими людьми. Благодаря всему этому я получила большой педагогический опыт. В эти же годы я была удостоена звания «Отличник народного просвещения».

    Передавая учителям свой опыт, никогда не прекращала преподавание своего любимого предмета математики, работая в Кемеровском профессионально-техническом колледже.

    В течение всей преподавательской деятельности стремлюсь вести уроки дифференцированно, соответственно профилю обучения, поэтому очень важное значение придаю первому вводному занятию, на котором стараюсь показать красоту предмета математики и её составляющих, показать практическую значимость предмета в соответствии с профилем обучения: в группах механиков показываю связь математики с техникой; в группах программистов и операторов ЭВМ – связь с программированием; в группах строителей провожу урок под названием «Математика и архитектура» и с помощью иллюстративного материала показываю, как геометрические тела «перетекают» в архитектурные сооружения и демонстрирую презентацию о самых интересных зданиях и сооружениях в мире.

    Считаю, что очень важно поставить перед учащимися цель, показать перспективу, необходимость и важность предмета математики в процессе приобретения профессии.

    Далее на каждом занятии стараюсь так объяснять материал, чтобы он был доступен для понимания  каждым студентом, применяю групповые, индивидуальные формы работы, веду кружок изготовления моделей геометрических тел и факультативные занятия по разработанному мною специальному курсу «Математика и архитектура». Для тех, кому трудно даётся математика, нахожу время для индивидуальных консультаций. Стараюсь разнообразить формы ведения занятий: провожу аукционы знаний, викторины, даю задания на составление кроссвордов математического содержания, решение задач – шуток, проведение КВН и другие формы работы.

Я постоянно испытываю чувство радости и удовлетворения, когда студенты готовятся к проведению КВН. В этот период нет пассивных студентов, каждый вносит определенный творческий вклад. И вот урок-КВН. Вот где проявляется дух творчества, истинное стремление быть лучшими, желание победить. Данный урок повышает интерес к предмету, увлеченность точной наукой, сближает и сплачивает коллектив студентов и преподавателя.

Всегда эмоционально, даже порой смешно, проходят уроки-аукционы знаний и уроки-викторины, которые обостряют ум, закрепляют ранее полученные знания и дают возможность получить новые.

Мой многолетний опыт показывает, что занимательные уроки заставляют студентов поверить в свои силы и успех.

 Считаю своим долгом привлекать студентов для участия в конкурсах разного уровня. Так последние три года учащиеся принимали участие в международном конкурсе «Математика и проектирование» в номинации «Математика и искусство». Я сама принимала участие в этом же конкурсе в номинации «Электронный тематический журнал», а также участвовала в общероссийском конкурсе «Урок года» журнала «Методист», где получила диплом участника конкурса.

И когда меня спрашивают молодые педагоги, а все-таки, каким должен быть учитель? Я им всегда говорю, что учитель-это человек неравнодушный, справедливый, способный к пониманию, терпению и творчеству. И предметом творчества для учителя являются человеческие души, а это материал особый, уж очень ранимый. Поэтому я считаю, что учитель объединяет в себе качества психолога, учёного, оратора, актера, организатора.

 Сейчас я увлеклась идеей создания электронных учебных пособий для групп строительного профиля и идеей участия в городском форуме «Город будущего» со студентами групп.

         Указом Президента Российской Федерации от 26 мая 2008 года мне присвоено почётное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».

Преподаватель математики ГОУ СПО КПТК                    Г.С. Малыгина                         

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой "Война и мир"

А.С.Пушкин "Евгений Онегин"

Н.А.Некрасов "Избранные сочинения"