Главные вкладки

Любовь Викторовна Орлова

мы помогаем ученикам раскрыть их потенциал

Век живи- век учись!

Профессия: учитель химии

Профессиональные интересы: педагогика,сурдопедагогика

Увлечения: кино, теарт

Страна: Россия

Регион: Новосибирская область

Населенный пункт: Новосибирск

Место работы: школа - интернат №37 I,II вида

Я закончила Воронежский государственный университет, могла стать химиком на заводе, работать в химической лаборатории или в научно-исследовательском институте, но жизнь распорядилась по-своему: работала с детьми в детском саду и в школе. Последние 15 лет работаю в специальной (коррекционной) школе для глухих и слабослышащих детей. И не жалею об этом! Трудовая деятельность в этой школе началась с должности воспитателя, затем учителя химии и социального педагога.

Работать в специальной школе сложно и ответственно, но в то же время интересно. Развитие личности детей с нарушением слуха происходит по-особенному. Психическое развитие детей, имеющих нарушения слуха, подчиняется тем же закономерностям , которые обнаруживаются в развии нормально слышащих детей (Л.С.Выготский), но и имеет свои спецефические особенности. Поэтому педагог, работающий в специальной (коррекционной) школе должен быть и психологом, и учителем, и воспитателем. От педагога зависит, в большей степени, успешность ребёнка в будущем. Уровень и качество образования, получаемого глухим и слабослышащим в школе, в значительной мере определяет их последующую жизнь, в том числе профессиональное самоопределение. Если уровень образования достаточно высок, молодой человек с нарушенным слухом может продолжить своё образование в системе среднего и высшего профессионального образования. Я люблю свою работу, мне радостно видеть, как воспитанники становятся социально адаптированными людьми, находят своё место в жизни.