Лушкина Ирина Николаевна

В последние годы внимание учителей всё чаще привлекает идея развивающего обучения, с которым они связывают возможность принципиальных изменений в школе. Если ранее основной задачей было распространение знаний, всеобщее обучение детей, то теперь возникла проблема развития способностей, формирования талантов в каждом ребёнке. Можно с уверенностью сказать, что внедрение развивающего обучения в школу имеет огромное педагогическое зачение.

О себе

Работаю в школе с 1994 года. 18 лет работаю классным руководителем. Первый выпуск - 2000 год, второй - 2007 год, третий будет в 2014 году.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой "Война и мир", И.С. Тургенев "Отцы и дети", М.А. Булгаков "Белая гвардия"

Мой взгляд на мир

Человеческая жизнь - высшая ценность на Земле...

Моё портфолио

В течение 3-х лет я работала над проблемой личностно-ориентированного обучения. В этом учебном году на одном из педсоветов я делилась опытом работы по данной теме. Считаю, что задача каждого учителя русского языка – научить детей  быть грамотными. Дети должны понять, что русский язык – это, прежде всего слово, ёмкое, правильно написанное и произнесённое. Я всегда должна помнить, чему учу школьника, при этом учитывать его индивидуальные способности. Значительную долю учебного времени отвожу самостоятельной работе учащихся. Считаю, что самостоятельно добытые знания не только приносят больших добытых результатов, чем готовый выданный материал, но и развивают творческие способности, индивидуальные качества ученика. В этом направлении использую такие виды работы:

• Свободное сочинительство
• Сочинения-ассоциации
• Творческие словари
• Метод вдумчивого прочтения

 Думаю, такие задания активизируют не только мыслительную деятельность, но и обеспечивают выход на креативный уровень в обучении.