Лалаева Диана Игорьевна

В своей педагогической деятельности руководствуюсь принципом "Не навреди!". В работе осваиваю современные технологии обучения: балльную систему оценивания, технологию проблемного диалога; элементы проектной технологии, технологию сотрудничества; применяю в практической деятельности идеи личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании, системно-деятельностный подход. 

Тема опытно-экспериментальной работы: Различные формы организации учебной деятельности на уроках русского языка и литературы.

Любимые занятия: общение с детьми, чтение, плавание.

Девиз: Относись к людям так, как желал бы, чтобы они относились к тебе.

О себе

В 2002 году с отличием окончила Волгоградский государственный педагогический университет по специальности «Филология». Получила степень магистра по направлению «Филологическое образование». С октября 2004 г. по сентябрь 2007 г. обучалась в очной аспирантуре при кафедре общего и славяно-русского языкознания Волгоградского государственного педа­гогического университета. 4 октября 2007 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Лексико-семантическое поле «Время» в донском казачьем диалекте: этнолингвокультурологический аспект исследования» по специальности 10.02.01 – русский язык. Научный руководитель – доктор филологических наук, профессор Кудряшова Римма Ивановна.

Научные интересы связаны с такими дисциплинами, как: этнолингвистика, лингвокультурология, региональная лингвистика, историческая грамматика.

С 2002 по 2013 годы работала учителем русского языка и литературы МОУ лицея № 8 «Олимпия» Дзержинского района г. Волгограда. С 2013 года - учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 78. Имеет высшую квалификационную категорию.

Имеет опыт разработки авторских программ и факультативов; применяет в работе элементы проектной технологии, идеи личностно-ориентированного и компетентностного подходов в обучении и воспитании. По результатам опытно-экспериментальной работы в лицее имеются публикации.

Является обладателем Премии Главы Администрации Волгоградской области 2010 г. и Премии Главы Волгограда 2010 г.

Награждена Почетными грамотами Главы администрации Волгоградской области и Администрации Дзержинского района г. Волгограда, а также Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации (Приказ от «05» июня 2009 г. №811/ к-н).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На формирование моего внутреннего мира большое влияние оказала русская классическая литература XIX и XX вв. Любимые авторы и произведения следующие: А.С. Пушкин "Повести Белкина", Л.Толстой "Война и мир", "Анна Каренина", рассказы А.П. Чехова, поэзия Анны Ахматовой, Марины Цветаевой, Сергея Есенина, А.Т. Твардовского, К. Симонова и др.

Моё портфолио

Вношу личный вклад в повышение качества образования. Систематически обобщаю и распространяю собственный научный и педагогический опыт на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях. Принимала участие в работе Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения доктора филологических наук, профессора Л.М. Орлова (Волгоград, 16 февраля 2012 г.). Выступала с докладом на тему «Очерк О.Н. Трубачева «Книга в моей жизни» на уроке словесности (опыт современного прочтения)» на Трубачевских педагогических чтениях (МОУ лицей №8 «Олимпия», 18 октября 2012 г). Представила свой опыт работы по теме «Педагогическая ситуация как средство формирования ценностно-смыслового отношения к урокам русского языка и литературы» на XIII Международных педагогических чтениях (МОУ лицей №8 «Олимпия», 18 апреля 2013 г.) По результатам работы готовится публикация (в печати). Принимаю участие в организации предметных мероприятий (неделе русского языка), в работе семинаров (городской семинар «Современные подходы к обучению русскому языку и литературе в условиях внедрения ФГОС», 17 сентября 2013 г.; районный семинар для молодых классных руководителей, секция  «Реализация ФГОС в воспитательной работе», 23 сентября 2013 г.).  1 апреля 2014 г. в рамках Областного семинара «Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение проблемно-диалогической технологии Образовательной системы «Школа 2100» в массовую практику начальной и основной школы» дала открытый урок на тему «Гласные а-о в корнях с чередованием».