Курбанова Сара Айдабековна

Дошкольное детство является одним из важнейших периодов становления личности. В этом возрасте закладываются основы мировосприятия и миропонимания, а также фундамент для развития индивидуальных личностных свойств, вследствие чего дети в этот период требуют огромного внимания к себе со стороны всех взрослых, и тех людей, которые принимают непосредственное участие в судьбе ребенка в силу своих профессиональных обязанностей.

О себе

Много разных профессий, . Ну,а мне полюбилась одна. Воспитатель - детей, воспитатель - твоя жизнь интересна, полна. Много трудностей в этой работе. Я с детьми - этим счастлива - Я!!! 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В детстве и юности зачитывалась произведениями А.Дюма, очень любила рассказы и повести о ВОВ, "Евгений Онегин" А.С.Пушкина цитировала чуть ли не наизусть.  Дальше увлекла лирика С.А.Есенина, рассказы А.И.Куприна, "Тихий Дон" Шолохова был прочитан на одном дыхании. Вообще читаю много и увлечённо...конечно когда есть время.

Мой взгляд на мир

Все мы – дети, взрослые, окружающие нас близкие люди, люди, случайно встретившиеся нам на пути, вещи, которые нам дороги, мысли, которые нас одолевают, сны, которые нам снятся, - для каждого человека всё это составляет целый мир, и всё это и есть вместе Мир, Земля, Вселенная....Надо уметь ценить каждый миг, радоваться каждому мгновению, дарить эту радость ближнему, уметь сочувствовать , сопереживать, видеть прекрасное и создавать его самим.

Мои достижения

Самая большая и главная моя награда - это милые улыбки, лучезарные глаза моих воспитанников, уважение коллектива!!!

Моё портфолио

Все мы хотим, чтобы наши дети выросли людьми умными и интеллектуальными, способными успешно усваивать знания об окружающем мире, творчески осмысливать их и использовать в своей жизни и профессиональной деятельности. Привычно думать, что развитие интеллекта в основном связано с образованием, с началом школьного обучения. Когда ребёнок маленький, мы главным образом беспокоимся о его здоровье, между тем ребёнок начинает познавать окружающий мир с момента своего рождения. Именно в этом возрасте закладываются те процессы, которые определяют возможность познавательной деятельности ребёнка, накопление индивидуального опыта, формирование личности. На каждом следующем этапе развития формируются новые предпосылки для познания внешнего мира, расширяется познавательная активность ребёнка. Важно не пропустить те возможности, которыми располагает ребёнок, использовать их. Многое зависит от создания окружающей среды, мира вещей, с которыми знакомится и которые осваивает ребёнок, и, конечно же от нас, взрослых, от нашего внимания к ребёнку, взаимодействия с ним, от понимания возможностей и особенностей каждого возрастного периода.